GIÁO ÁN ĐỔI MỚI BÀI 14: SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

TPPCT: 15 BÀI 14: SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Sau học, học sinh Kiến thức - Hiểu rõ tình hình suy giảm của tài nguyên rừng, đa dạng sinh học, tình trạng suy thoái trạng đất sử dụng tài nguyên đất nước ta - Phân tích nguyên nhân hậu của suy giảm tài nguyên sinh vật, suy thoái tài nguyên đất - Biết biện pháp bảo vệ tài nguyên rừng, đất, sinh vật số loại tài nguyên khác (Nước, Khống sản, Biển…) Kĩ - Phân tích bảng số liệu về biến động của tài nguyên rừng đa dạng sinh học nước ta - Kĩ khai thác biểu đồ, tranh ảnh, atlat Liên hệ thực tế địa phương Thái độ - Có ý thức sử dụng tiết kiệm hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên Định hướng hình thành lực - Năng lực chung: giải vấn đề, tự học, hợp tác, giao tiếp, ứng dụng công nghệ thông tin - Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh, atlat II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên (GV) - Tranh ảnh về loại tài nguyên, hoạt động khai thác sử dụng tài nguyên - Bảng cập nhật số liệu về tài nguyên rừng, đa dạng sinh học - Đồ dùng cần thiết cho hoạt động nhóm: giấy Ao, A3, bút dạ - Máy tính, máy chiếu, atlat Chuẩn bị học sinh (HS) - Tranh ảnh về khai thác tài nguyên, thiên tai của Việt Nam địa phương - Tư liệu về loại tài nguyên - Atlat Việt Nam - Phiếu học tập phần trình bày pont III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Tình xuất phát * Mục tiêu: giới thiệu phần nội dung học, tạo hứng thú, ham muốn tìm hiểu đầy đủ học * Hình thức học tập: cá nhân * Phương tiện: máy tính, máy chiếu, hình ảnh * Thời gian: phút Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu tranh (Hình ảnh phá rừng vườn quốc gia Ba Bể, cá chết vụ sả thải của Fomusa phơng hình đặt câu hỏi: - Mỗi trang thể hiện tượng gì? - Xảy đâu? - Nguyên nhân tại sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS trao đổi thảo luận, nhận xét bổ xung Bước 4: GV chốt lại vấn đề dẫn dắt vào Như em có nhiều hiểu biết về vấn đề sử dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta Tuy nhiên để hiểu rõ đầy đủ về vấn đề cô em tìm hiểu học hơm - Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên tài nguyên thiên nhiên Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Sử dụng bảo vệ tài nguyên rừng * Mục tiêu - Biết suy thoái của tài nguyên rừng, số nguyên nhân, biện pháp bảo vệ - HS có khả hợp tác, biết phân tích bảng số liệu thống kê, sử dụng atlat tìm tư liệu từ nguồn khác * Hình thức: Hoạt động nhóm * Phương tiện: Máy tính, máy chiếu, atlat, tranh ảnh, bảng số liệu thống kê, giấy A3, bút dạ… * Thời gian: 15 phút * Các bước tiến hành Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ từ học trước: Đọc phần mục a sách giáo khoa trang 58 (SGK tr 58) Bảng 14.1 SGK, atlat, tư liệu tìm hiểu nội dung sau - Ý nghĩa của rừng - Hiện trạng - Nguyên nhân - Biện pháp bảo vệ Bước 2: HS thực nhiệm vụ nhà Bước 3: HS tiến hành trao đổi thảo luận hình thức trò chơi GV chia lớp học làm nhóm với luật chơi: Mỗi nhóm trả lời nội dung theo yêu cầu GV Nội dung trả lời của nhóm sau khơng trùng với nhóm trước Nếu vi phạm lượt chơi Thư kí của nhóm ghi lại kết của nhóm ( thông qua) Kết thúc phần chơi nhóm trao đổi kết cho nhóm khác để tính điểm (Mỗi gạch đầu dòng tính điểm, câu hỏi phụ tính điểm) GV cho nhóm bốc thăm để chọn lượt chơi đầu tiên, thứ tự lượt tính theo chiều kim đồng hồ Số vòng chơi cho nội dung giới hạn Câu hỏi phụ: - Tại diện tích rừng tăng nhanh mà chất lượng rừng chưa phục hồi - Phân biệt rừng phòng hộ, rừng đặc dụng, rừng sản xuất? Bước 4: GV đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV chiếu phần kiến thức chuẩn để HS so sánh Sản phẩm kiến thức, kĩ năng, lực cần đạt Sử dụng bảo vệ tài nguyên sinh vật a Tài nguyên rừng * Ý nghĩa của rừng - Về kinh tế: nguồn sống của phận dân cư gắn với rừng (nguồn nguyên liệu cho công nghiệp khai thác chế biến lâm sản) bảo vệ hồ thủy điện, thủy lợi - Về mơi trường: giữ cân sinh thái (chống xói mòn đất, điều hòa dòng chảy, giảm lũ lụt, điều hòa khí ) * Hiện trạng - Trước 1983: Tài nguyên rừng suy giảm nghiêm trọng (tổng diện tích, diện tích rừng tự nhiên, độ che phủ) - Sau 1983: Diện tích rừng tăng chất lượng rừng chưa phục hồi (70% diện tích rừng nghèo phục hồi) * Nguyên nhân - Tài nguyên rừng giảm: chiến tranh, khai thác bừa bãi, cháy rừng, đốt nương làm rẫy - Rừng phục hồi: trồng rừng, bảo vệ rừng, khai thác hợp lí * Biện pháp bảo vệ - Quy hoạch, bảo vệ, phát triển từng loại rừng + Đối với rừng phòng hộ: Bảo vệ ni dưỡng rừng có, trồng rừng đất trống đồi trọc + Đối với rừng đặc dụng: Bảo vệ cảnh quan đa dạng về sinh vật của vườn quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên + Đối với rừng sản xuất: Duy trì phát triển diện tích rừng chất lượng rừng, hồn cảnh rừng, độ phì chất lượng đất rừng - Triển khai Luật bảo vệ rừng, giao đất rừng cho người dân - Thực chiến lược quốc gia về trồng rừng Hoạt động 2: Sử dụng bảo vệ đa dạng sinh học * Mục tiêu - Biết sinh vật tự nhiên nước ta có tính đa dạng cao bị suy thoái số nguyên nhân, biện pháp bảo vệ - HS có khả hợp tác, biết phân tích bảng số liệu thống kê, tranh ảnh… * Hình thức: Cặp * Phương tiện: Máy tính, máy chiếu, atlat, tranh ảnh, bảng số liệu thống kê, giấy Ao, bút dạ… * Thời gian: 10 phút * Các bước tiến hành Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ: Đọc phần 1, mục b SGK tr 59, 60, Bảng 14.2 SGK, tranh ảnh hoàn thiện nội dung vào giấy (sử dụng cụm từ khóa ngắn gọn xác) Cặp xong trước dán nên bảng trước (thời gian tối đa phút) Nội dung tìm hiểu: - Hiện trạng - Nguyên nhân - Biện pháp bảo vệ Bước 2: HS thực nhiệm vụ, trao đổi, GV quan sát hỗ trợ kịp thời phát khó khăn Bước 3: HS tiến hành trao đổi thảo luận: Đại diện báo cáo kết quả, cặp khác nhận xét bổ xung, đặt câu hỏi thêm Bước 4: GV đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận Sản phẩm kiến thức, kĩ năng, lực cần đạt b Đa dạng sinh học * Hiện trạng: Sinh vật nước ta có tính đa dạng cao bị suy giảm - Về số lượng loài - Kiểu hệ sinh thái - Nguồn gen quý * Nguyên nhân - Con người thu hẹp diện tích rừng - Khai thác tài nguyên sinh vật mức - Ô nhiễm nước vùng ven biển - Biện pháp bảo vệ - Xây dựng hệ thống vườn quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên - Ban hành Sách đỏ - Qui định về khai thác để đảm bảo sử dụng lâu dài nguồn lợi sinh vật Tích hợp bảo vệ mơi trường: em làm để bảo vệ tài nguyên rừng đa dạng sinh học? Như việc em thấy việc làm nhỏ góp phần quan trọng việc bảo vệ tài nguyên sinh vật Hoạt động 3: Sử dụng bảo vệ đất * Mục tiêu: Biết suy thoái của tài đất, nguyên nhân biện pháp bảo vệ HS có khả hợp tác, khai thác kiến thức từ nhiều nguồn tư liệu,ứng dụng công nghệ thơng tin học tập… * Hình thức: nhóm * Phương tiện: máy tính, máy chiếu, giấy Ao, bút dạ… * Thời gian: 10 phút * Các bước tiến hành Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp nhóm: yêu cầu HS đọc SGK phần tr 60 nguồn tư liệu chuẩn bị trước nhà nội dung sau: - Hiện trạng sử dụng tài nguyên đất - Biện pháp bảo vệ tài nguyên đất Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ nhà theo nhóm phân cơng Bước 3: Học sinh trao đổi thảo luận: Đại diện nhóm HS trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung đánh giá, đặt thêm câu hỏi (nếu có) - Tại đất khơng mất mà nói tài ngun đất bị suy giảm? (đất bị thối hóa, bạc màu, ô nhiễm… chất lượng đất suy giảm gây khó khăn cho sản xuất) - Ở Thái Nguyên nên canh tác cho hợp lí? (Đất đồi trồng lâu năm chè, trồng rừng Vùng đất dốc muốn trồng lương thực làm ruộng bậc thang…) Bước 4: GV đánh giá kết thực nhiệm vụ, kết luận Sản phẩm kiến thức, kĩ năng, lực cần đạt Sử dụng bảo vệ tài nguyên đất * Hiện trạng sử dụng đất (Năm 2005) - Đất có rừng 12,7 triệu ha, diện tích có xu hướng tăng - Đất sử dụng nông nghiệp khoảng 9,4 triệu (28,4% diện tích tự nhiên), diện tích có xu hướng giảm - Bình qn đất nơng nghiệp tính theo đầu người: 0,1 ha/người - Khả mở rộng diện tích đất nơng nghiệp khơng nhiều - Diện tích trống đồi núi trọc giảm, diện tích đất bị suy thối lớn 9,3triệu * Biện pháp - Đối với vùng đồi núi + Áp dụng tổng thể biện pháp thủy lợi, canh tác hợp lí + Cải tạo đất hoang, đồi trọc mơ hình nơng lâm kết hợp + Bảo vệ rừng đất rừng, tổ chức định canh, định cư - Đối với vùng đồng + Quản lí chặt chẽ có kế hoạch mở rộng đất nơng nghiệp + Thâm canh, canh tác hợp lí, chống bạc màu, nhiễm mặn, nhiễm phèn + Bón phân, cải tạo, chống ô nhiễm đất Hoạt động 4: Sử dụng bảo vệ loại tài nguyên khác * Mục tiêu: Biết suy thoái của tài nguyên nước, khoáng sản, du lịch biện pháp bảo vệ * Hình thức: giao về nhà * Phương tiện: SGK, tư liệu từ nguồn khác * Thời gian: phút * Các bước tiến hành hoạt động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ HS quan sát SGK tìm nguồn tư liệu khác, hoàn nội dung theo bảng Tài nguyên Tình hình sử dụng Các biện pháp bảo vệ Tài nguyên nước Tài nguyên khoáng sản Tài nguyên du lịch Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ nhà GV kiểm tra sau Dự kiến kết Tài nguyên Tình hình sử dụng Các biện pháp bảo vệ Tình trạng thừa nước gây lũ lụt vào Tài nguyên mùa mưa, thiếu nước gây hạn hán vào mùa khô nước - Mức độ ô nhiễm môi trường nước ngày tăng Sử dụng hiệu quả, tiết kiệm tài nguyên nước đảm bảo cân phòng chống nhiễm nước Nước ta có nhiều mỏ khoáng sản Tài nguyên phần nhiều mỏ nhỏ, phân khống sản tán nên khó khăn quản lý khai thác Quản lý chặt chẽ việc khai thác Tránh lãng phí tài ngun làm nhiễm mơi trường từ khâu khai thác, vận chuyển tới chế biến khoáng sản Tài ngun Tình trạng nhiễm mơi trường xảy Cần bảo tồn, tôn tạo giá trị du lịch nhiều điểm du lịch khiến cảnh tài nguyên du lịch bảo quan du lịch bị suy thoái vệ môi trường du lịch khỏi bị ô nhiễm, phát triển du lịch sinh thái Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ học * Phương thức: hoạt động: cá nhân * Thời gian: phút * Các bước tiến hành Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Chọn câu trả lời Câu Đây biện pháp quan trọng nhằm bảo vệ rừng đặc dụng A Gây trồng rừng đất trống đồi trọc B Bảo vệ cảnh quan đa dạng sinh học vườn quốc gia C Đảm bảo trì phát triển diện tích chất lượng rừng D Có kế hoạch, biện pháp bảo vệ ni dưỡng rừng có Câu Nhận định tài nguyên rừng nước ta A Tài nguyên rừng tiếp tục bị suy giảm về số lượng lẫn chất lượng B Dù tổng diện tích rừng phục hồi chất lượng tiếp tục suy giảm C Tài nguyên rừng của nước ta phục hồi về số lượng lẫn chất lượng D Chất lượng rừng phục hồi diện tích rừng giảm sút nhanh Câu Khu bảo tồn thiên nhiên Cần Giờ thuộc A Thành phố Hải Phòng B Thành phố Hồ Chí Minh C Tỉnh Cần Thơ D Tỉnh Cà Mau Câu Rừng phòng hộ trồng đâu A Hạ lưu sông lớn B Thượng nguồn sông vùng ven biển C Vùng ven biển D Lưu vực sông suối miền núi Câu Tỉnh Thái nguyên có vườn quốc gia không? Em kể tên? Câu Đối với đất miền núi phải bảo vệ cách A Đẩy mạnh thâm canh, bảo vệ vốn rừng B Nâng cao hiệu sử dụng, có chế độ canh tác hợp lí C Tăng cường bón phân, cải tạo thích hợp theo loại đất D Áp dụng tổng thể biện pháp thuỷ lợi, canh tác nông - lâm Bước 2: HS thực nhiệm vụ, GV chốt phương án Hoạt động vận dụng mở rộng * Mục tiêu: Học sinh rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, nhận xét, giải thích * Thời gian: phút * Các bước tiến hành Cập nhật thêm số liệu Atlats trang 20 về diện tích rừng vào Bảng số 14.1 SGK Vẽ biểu đồ thích hợp thể thay đổi diện tích rừng độ che phủ rừng của nước ta giai đoạn 1943 – 2007 Nhận xét, giải thích? Tìm hiểu nội dung sau: Bài 15 * Bão: Hoạt động, hậu quả, biện pháp phòng chống bão * Ngập lụt, Lũ quét, hạn hán Thiên tai Ngập lụt Phạm vi Thời gian Hậu Biện pháp Lũ quét Hạn hán 10 ... nguyên thiên nhiên nước ta Tuy nhiên để hiểu rõ đầy đủ về vấn đề em tìm hiểu học hôm - Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên tài nguyên thiên nhiên Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Sử dụng. .. theo bảng Tài nguyên Tình hình sử dụng Các biện pháp bảo vệ Tài nguyên nước Tài nguyên khoáng sản Tài nguyên du lịch Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ nhà GV kiểm tra sau Dự kiến kết Tài nguyên Tình... đảm bảo sử dụng lâu dài nguồn lợi sinh vật Tích hợp bảo vệ mơi trường: em làm để bảo vệ tài nguyên rừng đa dạng sinh học? Như việc em thấy việc làm nhỏ góp phần quan trọng việc bảo vệ tài nguyên