1. Trang chủ
  2. Công Nghệ Thông Tin

tai lieu Ung dung CNTT

22 320 0
tai lieu Ung dung CNTT

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT tai lieu Ung dung CNTT

Ngày đăng: 21/09/2018, 17:14

Xem thêm: tai lieu Ung dung CNTT, Việc ứng dụng CNTT cho bài học có thể thực hiện ở bất kì hoạt động nào trong một tiết học như: kiểm tra kiến thức cũ, khởi động, giới thiệu bài, hoạt động chủ yếu hay trò chơi củng cố tùy thuộc vào sự sáng tạo và ý tưởng của mỗi giáo viên. Nhưng dù ở hoạt

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • Slide 4

  • Slide 5

  • Slide 6

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • Slide 10

  • Slide 11

  • Để thiết kế được những giáo án điện tử đòi hỏi người giáo viên phải có kĩ thuật cơ bản về sử dụng máy (như Word, Power Point,…). Bên cạnh đó, cũng cần có một số thao tác khó như lồng tiếng, tạo một đoạn phim thì cần phải biết một số phần mềm khác như Corel, Photoshop, Flash,… Hơn nữa phải có các thiết bi như máy chiếu, máy vi tính, máy scan, internet,...

  • Bên cạnh đó, có một số tranh muốn lồng tiếng kêu của một số con vật, tiếng xe,… thì cần phải biết những thao tác truy cập vào các trang web để tải về. Thậm chí, có giáo viên phải tìm cả chục đĩa VCD chỉ để sử dụng trong 5 giây hình ảnh cần thiết.

  • Các công đoạn cắt phim, nhạc, chụp hình, tạo chữ nổi, làm khung,… để trình chiếu cộng thêm sự sáng tạo, nhạy bén và tinh thần học hỏi không ngừng để tạo hiệu quả cao nhất cho tiết dạy thì Giáo viên phải vất vả gấp nhiều lần so với cách dạy thông thường về thời gian lẫn công sức. Nếu thường xuyên dùng phương pháp này nhiều dễ gây nhàm chán mà chỉ nên thực hiện 1 đến 2 lần trong một tháng

  • Slide 15

  • Trong thực tế, không phải bài học nào cũng có thể áp dụng CNTT là đạt hiệu quả cao. Mà có những bài ta sử dụng phương pháp trực quan tốt hơn như bài “Lá cây”, “Hoa”, “Quả”, “Cây rau”,… vì ở những bài này nếu cho học sinh đem vật thật lên thì học sinh quan sát sẽ rõ và phong phú hơn.

  • Nhưng ngược lại, đối với những bài ở chương xã hội hay động vật, … nếu ta đầu tư vào việc trình chiếu thì tiết học sẽ đạt hiệu quả cao hơn nhiều. Tuy nhiên, cũng có những bài cần kết hợp cả phương pháp thông thường lẫn trình chiếu.

  • Việc ứng dụng CNTT cho bài học có thể thực hiện ở bất kì hoạt động nào trong một tiết học như: kiểm tra kiến thức cũ, khởi động, giới thiệu bài, hoạt động chủ yếu hay trò chơi củng cố tùy thuộc vào sự sáng tạo và ý tưởng của mỗi giáo viên. Nhưng dù ở hoạt động nào hay bài học nào thì giáo viên cũng cần phải đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cũng như thời gian phân bố hợp lí cho từng hoạt động nhằm đạt hiệu quả cao nhất.

  • Slide 19

  • Slide 20

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan