Tài liệu ung dung CNTT vao day van

MỤC TIÊU KIẾN THỨC - Một số khái niệm cần phần biệt trong ứng dụng CNTT vào dạy học - Quy trình, nguyên tắc, yêu cầu và định hướng ứng dụng CNTT vào dạy học - Những lỗi cần tránh khi thiết kế bài giảng điện tử THÁI ĐỘ - Nhận thức được vai trò của công nghệ thông tin với việc nâng cao trình độ và năng lực người giáo viên Ngữ Văn. - Nhận thức được vai trò của công nghệ thông tin với việc hỗ trợ đổi mới PPDH môn Ngữ Văn KĨ NĂNG - Tìm kiếm và xây dựng ngân hàng dữ liệu cho môn Ngữ Văn - Thiết kế bài giảng có ứng dụng CNTT góp phần đổi mới PPDH - Các tình huống dạy học Ngữ Văn có thể và cần ứng dụng CNTT - Những lỗi cần tránh khi thiết kế bài giảng điện tử NỘI DUNG BÀI GIẢNG 1. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN 3. TÌM KIẾM, KHAI THÁC VÀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN 1. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN Phương tiện làm việc hiện đại (máy tính, Internet, E-book, E-mail ) Nguồn tài nguyên phong phú: (Thông tin, hình ảnh, âm thanh, video ) Chia sẻ thông tin Cập nhật tin tức sự kiện hàng ngày từ báo điện tử CNTT nâng cao năng lực- trình độ người GV Ngữ Văn Bảng đen, phấn trắng, SGK, mấy bức tranh, tấm ảnh chân dung tác giả… Kĩ thuật tương tác đa phương tiện Tóm tắt nội dung văn bản, cài đặt thêm tư liệu, hình ảnh minh hoạ; trình bày đề cương bài giảng đẹp, sinh động và thuận tiện (PowerPoit, Violet) Đổi mới phương tiện dạy học ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN Tình hình ứng dụng CNTT vào dạy học Ngữ Văn hiện nay: ƯU ĐIỂM TỒN TẠI - GV đã nhận thức hiệu quả của việc ứng dụng CNTT vào dạy học văn. - Số lượng bài giảng điện tử ngày càng nhiều (Số liệu củaThư viện bài giảng Violet) - GV lúng túng vì ít kinh nghiệm và thiếu TL - Việc ứng dụng P.P ít sáng tạo, nặng về tr.chiếu không có sự lôgic của các đơn vị kiến thức - GA ĐT đơn điệu (quá nhiều chữ hoặc hình ảnh) - Sử dụng màu sắc, kiểu chữ, phông nền, tùy tiện - Sử dụng quá nhiều slide trong 1 giờ học - Sử dụng tranh ảnh .không sát hợp với ND bài học - Sử dụng tranh ảnh…thay sự tưởng tượng, liên tưởng của học sinh - GV lười thiết kế, sao chép GAĐT của người khác - Soạn giảng mất nhiều thời gian, lại chịu chi phối bởi yếu tố khách quan(máy hư, phần mềm lỗi, mất điện – tâm lý e ngại. 1. CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VỚI DẠY HỌC NGỮ VĂN Tình hình ứng dụng CNTT vào dạy học Ngữ Văn hiện nay: ƯU ĐIỂM TỒN TẠI - Bài học sinh động dễ hiểu (với nhiều hình ảnh và hiệu ứng đẹp) - Giờ học thoải mái không gò ép - Có nhiều tư liệu phong phú - Được tự trình bày với máy tính - Được chơi trò chơi - Chỉ đổi từ đọc chép sang nhìn chép - Thụ động nghe, xem không ghi bài - Không biết cách ghi bài 2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN 2.1 Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học,các phương tiện và công cụ kĩ thuật hiện đại – chủ yếu là kĩ thuật máy tính và viễn thông - nhằm tổ chức khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên thông tin rất phong phú và tiềm năng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người và xã hội. (Nghị quyết Chính phủ 49/CP kí ngày 04/08/1993) Computer Phần mềm dạy học Internet 2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN 2.2 CBT ( Computer Base Training ) và E-learning GV sử dụng máy vi tính trên lớp, kèm theo các trang thiết bị như máy chiếu,các thiết bị multimedia để hỗ trợ truyền tải kiến thức đến HS HS sử dụng máy tính để tự học các bài giảng mà GV đã sọan sẵn, xem các đọan phim về tiết dạy của GV, hoặc có thể trao đổi trực tuyến với GV qua mạng Internet. CBT E-learning hỗ trợ cho GV, lấy người dạy làm trung tâm và cơ bản vẫn dựa trên mô hình lớp học cũ. lấy người học làm trung tâm, trong khi GV chỉ là người hỗ trợ. 2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CẦN PHÂN BIỆT TRONG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN CBT [...]... vit tip tỏc phm; Hóy thay i tỡnh hung; Hóy tng tng l nhõn vt 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.2 nh hng, quy trỡnh, nguyờn tc, cỏc bc thit k BGT K hoch, kch bn trc khi lờn lp Xỏc nh tỡnh hung ng dng Ni dung bi ging Cu trỳc bi ging c Tỡm hiu chung: Thi i, tỏc gi Kim tra bi c (trc nghim; trũ chi) c Tỡm hiu chi tit Luyn tp (trc nghim, trũ chi) Ni dung hin thc Ngh thut: ha, nhc, tớnh... DNG CNTT VO DY HC NG VN 2.3 Giỏo ỏn T, bi ging T v gi hc s dng phng tin DH hin i GA T - K hoch chi tit c v phng phỏp ln ni dung thc hin tit hc trờn lp - c son tho bng phn mm Word BG T - c thc hin qua cỏc phng tin CNTT (phn mm v phn cng) - phn mm PowerPoint - Phi ỏp ng hai iu kin: cú ng dng hypermedia (liờn kt web, CDroom, vn bn, video) v to s tng tỏc gia ngi hc v thụng tin Gi hc hin i - Giỏo viờn cung... viờn cung cp a ch trang Web, Yờu cu HS thu thp thụng tin theo ch Giỏo viờn hng dn HS thuyt trỡnh mt vn bng phn mm PowerPoit 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.2 nh hng, quy trỡnh, nguyờn tc, cỏc bc thit k BGT Quy trỡnh thit k Cn c vo chun kin thc,ni dung mc ớch yờu cu ca bi hc v c trng ca b mụn Ly ý kin ca t nhúm chuyờn mụn Chnh sa cho hon chnh 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT. .. Trong mt gi dy khụng ng dng CNTT trong tt c nhng tỡnh hung trờn Xỏc nh im nhn 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.2 nh hng, quy trỡnh, nguyờn tc, cỏc bc thit k BGT T chc cho HS c hiu (lờn lp) Mỏy Nờu vn hc sinh suy ngh, tho lun, tr li B cõu hi Nhn xột ỏnh giỏ kh nng tip thu kin thc ca HS B cõu hi TNKQ Trũ chi ụ ch Thy Trũ 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.2 nh... Nguyờn tc thit k Nguyờn tc chung - Phự hp chng trỡnh, ni dung mụn hc - Gúp phn tớch cc húa tớnh ch ng ca HS -Phự hp tõm lớ la tui -(trỏnh phc tp hoc quỏ n gin) - m bo tớnh thm m, giỏo dc Nguyờn tc c thự - Phi khi gi s tng tng, liờn tng ca HS - Khụng lm dng trỡnh chiu, phi to nhng khong lng cho HS suy ngm - Khụng c b qua k nng nghe, núi, c,vit ca HS 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.2... mt vi hỡnh nh, õm thanh minh ha hiu qu 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.1 Tỡm kim v xõy dng ngõn hng d liu cho mụn Ng vn Ngun D liu ngnh giỏo dc thu thp, biờn son, tuyn chn rt ớt v him D liu t nhiờn trờn mng internet v cỏc phng tin thụng tin i chỳng (media) Nm vng chun kin thc Xỏc nh kh nng v tỡnh hung ng dng CNTT Phng phỏp thu thp d liu Da vo cỏc cụng c v ngun sau õy: - Cụng... THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.2 nh hng, quy trỡnh, nguyờn tc, cỏc bc thit k BGT K hoch, kch bn trc khi lờn lp Xõy dng b cõu hi hng dn c hiu (1) Bit/ nh Kh nng nh li thụng tin m khụng nht thit phi hiu chỳng (2) Hiu Thụng tin chuyn húa thnh kin thc din gii (3) Vn dng S dng nhng kin thc c hc vo nhng tỡnh hung mi, dựng ý tng, khỏi nim gii quyt vn 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY... cỏch ng dng CNTT vo dy hc hin nay (Thay th phn bng, nng v trỡnh chiu) 2 Khi thit k: - Thn trng trong vic la chn ti nguyờn minh ha n gin m hiu qu - Cỏc mc, tiu kt,kt lunphi h thng v lụgic Thun li vic tip thu v ghi bi ca HS 3 Gi hc ng dng CNTT phi a dng húa cỏc phng phỏp DH - Phng phỏp nờu vn - hng dn HS tho lun - Phng phỏp thuyt trỡnh (c thự b mụn khụng th thiu) - GV khụng phi l ngi cung cp thụng... phỏp thuyt trỡnh (c thự b mụn khụng th thiu) - GV khụng phi l ngi cung cp thụng tin m l ngi hng dn trong quan h tng tỏc: GV HS Thụng tin 4 Hng dn HS ng dng CNTT phc v hc tp - HS hin nay: khụng xa l vi CNTT, thớch cỏi mi, sỏng to - Giỏo viờn: Cung cp a ch Web; hng dn HS tinh lc thụng tin, trỡnh by thuyt trỡnh bng PowerPoitn Xin trõn trng cm n! ... ng nghip, vi cỏc tỏc gi SGK, nh nghiờn cu, nh vn qua email v cỏc din n m 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.2 nh hng, quy trỡnh, nguyờn tc, cỏc bc thit k BGT 3.2.1 nh hng K hoch, kch bn trc khi lờn lp T chc cho HS c hiu (lờn lp) Tng tỏc vi HS sau gi hc 3 TèM KIM, KHAI THC V NG DNG CNTT TRONG DY HC NG VN 3.2 nh hng, quy trỡnh, nguyờn tc, cỏc bc thit k BGT K hoch, kch bn trc khi lờn . tình huống ứng dụng Nội dung bài giảng Cấu trúc bài giảng Đọc – Tìm hiểu chung: Thời đại, tác giả Đọc – Tìm hiểu chi tiết Nội dung hiện thực Nghệ thuật:. THÁC VÀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN 3.1 Tìm kiếm và xây dựng ngân hàng dữ liệu cho môn Ngữ văn Nguồn Phương pháp thu thập dữ liệu Dữ liệu ngành giáo