LUẬN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP NHẰM CỦNG CỐ BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔIGiáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đây là bậc học nền tảng trong việc giáo dục nhân cách con người phát triển toàn diện. Chính vì vậy, mục tiêu giáo dục mầm non nước ta hiện nay là “Giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ và thẩm mỹ. Hình thành ở trẻ những cơ sở đầu tiên của nhân cách con ngƣời mới xã hội chủ nghĩa Việt Nam: thông minh, ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi, có một số kỹ năng sơ đẳng như quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp và suy luận cần thiết để bước vào trường phổ thông...” Hình thành các biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non là một nội dung quan trọng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non. Trong đó, quá trình hình thành biểu tượng số lượng, con số và phép đếm cho trẻ mẫu giáo đóng vai trò to lớn đối với sự phát triển các quá trình nhận thức của trẻ, giúp trẻ nhận biết được các dấu hiệu số lượng và mối quan hệ số lượng có trong các sự vật, hiện tượng của thế giới xung quanh trẻ, hình thành ở trẻ biểu tượng về con số, mối quan hệ giữa chúng và qui luật hình thành dãy số tự nhiên, hình thành ở trẻ những kĩ năng nhận biết như: so sánh, đếm, thêm, bớt, chia số lượng… Ngoài ra, giúp trẻ làm quen với thế giới xung quanh, giải quyết được một số khó khăn trong cuộc sống hàng ngày, rèn các thao tác tư duy như so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hoá… Đồng thời, góp phần phát triển ngôn ngữ, giúp trẻ diễn đạt dễ dàng hơn. Việc xây dựng hệ thống các bài tập nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 56 tuổi phải đi từ đơn giản đến phức tạp dần, phải phù hợp với trình độ phát triển của trẻ. Như chúng ta đã biết, trẻ mầm non thường “chơi mà học, học mà chơi”, do đó việc tổ chức cho trẻ làm quen dần với các biểu tượng toán cũng phải thông qua các bài tập dưới dạng trò chơi, như vậy sẽ giúp trẻ hứng thú hơn khi làm quen với toán. Cho trẻ tự do lựa chọn những bài tập mà trẻ muốn khám phá là điều hết sức quan trọng. Vì vậy giáo viên cần phải có một nguồn dự trữ thật đa dạng và phong phú các bài tập ở đủ mọi hình thức, đủ mọi chủ đề cho trẻ.Xuất phát từ những lý do trên, chúng em chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống các bài tập nhằm củng cố biểu tượng số lượng cho trẻ 56 tuổi”.