giáo án luyện tập tin hoc lớp 5

71 1.2K 11
giáo án luyện tập tin hoc lớp 5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày soạn: 26082017 Ngày dạy: 29082017 PHẦN I. CÁC PHẦN MỀM HỮU ÍCH Tuần: 1 BÀI 1: LÀM QUEN VỚI WINDOWS MOVIE MAKER Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu:  HS có thể sử dụng chương trình Windows Movie Maker để biên tập phim, nhạc,hình ảnh trong máy tính thành một bộ phim hoàn chỉnh.  Biết thực hành tốt phần mềm Movie Maker. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1: GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Khởi động Windows Movie Maker Giáo viên hướng dẫn học sinh cách khởi động chương trình: 1. Nháy chuột vào biểu tượng Windows ở góc dưới bên trái màn hình 2. Nháy chuột vào 3. Nháy chuột vào Yêu cầu HS khởi động Hoạt động 2: Giới thiệu Giáo viên giới thiệu Windows Movie Maker là một công cụ biên tập phim, hình ảnh, âm thanh để tạo ra các bộ phim hoàn chỉnh vời nhiều chức năng chuyên nghiệp như: Tạo chuyển cảnh, cắt, ghép, tạo hiệu ứng, chèn lời thoại… 1. Menu bar: thanh thực đơn 2. Taskpane: khung công việc 3. StoryboardTimeline: khung biên tập trục thời gian 4. Preview monitor: màn hình minh họa 5. Contents pane: khung nội dung Hoạt động 3: Sử dụng Windows Movie Maker 1. Khởi động Windows Movie Maker 2. Nhập dữ liệu (phim, hình ảnh, âm thanh) muốn biên tập. 3. Đưa dữ liệu vào phần biên tập 4. Sử dụng hiệu ứng 5. Xuất phim GV thực hiện mẫu đoạn phim cho hs quan sát. Yêu cầu HS thực lại đoạn phim Tiết 2: Hoạt động 4: Tự khám phá Giáo viên hỏi học sinh nhận xét quá trình thực hành, và đã khám phá những gì mới? Giáo viên hướng dẫn thêm cho học sinh. 1. Em hãy dùng hiệu ứng Make titles or credits để đưa chữ vào trong phim mà em biên tập. 2. Em hãy tạo nhạc nền cho phim Giáo viên nhận xét. Hoạt động 5. Trải nghiệm GV yêu cầu hs dùng Windows Movie Maker để biên tập một đoạn phim với yêu cầu: + Sử dụng hiệu ứng chuyển cảnh, nhạc nền +.Chữ giới thiệu đầu vào cuối đoạn phim. Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Ổn định. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu Học sinh trao đổi với bạn học về những thao tác mình thực hiện được và chưa thực hiện được. Học sinh thực hành theo hướng dẫn. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: (4p) Câu 1: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm Windows Movie Maker? Câu 2: Để nhập dữ liệu em làm thế nào? 5 Dặn dò: (1p)  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 2: Xử lí video bằng windows movie maker”, sgk14. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 03092017 Ngày dạy: 06092017 PHẦN I. CÁC PHẦN MỀM HỮU ÍCH Tuần: 2 BÀI 2: XỬ LÍ VIDEO BẰNG WINDOWS MOVIE MAKER Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh biên tập clip như cắt, ghép clip, tạo hiệu ứng trên clip, tạo và chỉnh sửa hiệu ứng tự động cho clip, hiệu chỉnh âm thanh, chụp ảnh từ clip, tường thuật cho clip.  Biết tạo video clip.  Biết thực hành tốt phần mềm Movie Maker. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm Windows Movie Maker? Câu 2: Để nhập dữ liệu em làm thế nào? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1: GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Cắt, xoá clip Giáo viên giới thiệu một clip, sau đó hướng dẫn học sinh thực hành: 1. Cắt clip Dùng chuột để kéo mốc thời gian trên thanh thời gian. Quan sát màn hình minh hoạ để di chuyển mốc thời gian đến khung hình muốn cắt. Vào menu Clip chọn lệnh Split hoặc nhấn phím Ctrl + L. Giáo viên nhận xét. 2. Xoá Clip Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xoá một clip. Dùng chuột chọn vào clip muốn xoá, bấm phím Delete. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng trên Clip Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành. 1. Hiệu ứng trên Clip Trong khung Movie Tasks, chọn lệnh View video effects (xem hiệu ứng video). Dùng chuột kéo thả hiệu ứng vào clip tương ứng ở Storyboard trên dòng thời gian. Giáo viên nhận xét. 2. Tạo hiệu ứng tự động trên Movie Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành. Nhập dữ liệu phim (không kéo thả vào StoryboardTimeline). Ở Movie Tasks, nhấp chọn lệnh Make an Auto Movie. Chọn một trong năm kiểu định dạng có sẵn của chương trình. Chọn Done, Edit Movie. Sau cùng nhấp đôi chuột vào hình chữ T để chỉnh sửa, thay đổi nội dug chữ. Giáo viên nhận xét. 3. Chụp ảnh từ clip Tại màn hình minh hoạ, để chụp ảnh đang hiển thị, nhấp chuột vào nút Take Picture sau đó đặt tên cho ảnh và chọn nơi lưu trữ hình ảnh. Giáo viên nhận xét. Tiết 2: Hoạt động 3: Tường thuật cho Clip Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành tường thuật cho clip. Tại mốc thời gian trên thanh Timeline, di chuyển đến điểm muốn bắt đầu bài tường thuật. Chọn Tool, chọn lệnh Narrate Timeline hoặc nhấp chuột vào nút Narrate Timeline có trên Storyboard. Tại khung Timeline, chọn Showmore option để hiển thị thêm các tuỳ chọn để điều chỉnh tường thuật. Để ngăn chặn bất kì âm thanh nào phát ra từ loa, nhấp chọn Kéo thanh trượt trong mục Input để điều chỉnh mức âm lượng. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 4: Tự khám phá Giáo viên hỏi học sinh nhận xét quá trình thực hành, và đã khám phá những gì mới? Giáo viên hướng dẫn thêm cho học sinh. 1. Em hãy tìm cách để ngắt tiếng, tăng giảm âm lượng kèm theo âm thanh, ………………………………………………………… 2. Em hãy xoá một clip mà không cần dùng phím delete. ………………………………………………………… Giáo viên nhận xét. Hoạt động 5. Trải nghiệm GV yêu cầu hs dùngWindows Movie Maker để biên tập một đoạn phimvới yêu cầu: + Xóa những đoạn có chữ trong phim. + Giảm âm lượng của nhạc nền kèm theo phim. Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Ổn định. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh nhận xét. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh nhận xét. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh trao đổi với bạn học về những thao tác mình thực hiện được và chưa thực hiện được. Học sinh quan sát. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh trả lơi. Học sinh trả lơi. Học sinh thực hành. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Em hãy cho biết cách tạo hiệu ứng Clip. Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 3: Sử dụng từ điển Stardict”, sgk14. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 09092017 Ngày dạy: 12092017 PHẦN I. CÁC PHẦN MỀM HỮU ÍCH Tuần: 3 BÀI 3: SỬ DỤNG TỪ ĐIỂN STARDICT Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh được làm quen và sử dụng từ điển Stardict để tra từ điển anh việt, Việt – Anh, Việt – Việt, Việt – Pháp, Pháp – Việt.  Biết thực hành tốt phần mềm Movie Maker. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết cách tạo hiệu ứng Clip. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1: GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Khởi động Stardict Giáo viên hướng dẫn học sinh cách khởi động phần mềm Stardict: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình Desktop. Giới thiệu màn hình làm việc của Stardict. Hướng dẫn các nút lệnh trên màn hình Stardict. GV dướng dẫn cách nhập từ cần tra ở ô xóa Cách quản lý từ điển ở nút Thoát chương trình ở nút Trở về từ đã tra. Hoạt động 2: Sử dụng Stardict Giáo viên hướng dẫn học cách sử dụng Stardict . Khởi động Stardict. Gõ từ cần tra (có thể gõ tiếng việt hoặc tiếng anh), sau đó nhấn Enter. Nghĩa của từ cần tra sẽ được hiển thị. Để nghe phát âm tiếng anh, em có thể bấm vào nút . GV thực hiện mẫu HS quan sát. Hoạt động 3: Tùy chỉnh Stardict Giáo viên hướng dẫn học sinh các tùy chỉnh của Stardict. 1. Quản lý từ điển Dùng chuột nháy vào nút quản lý từ điển em có thể cho phép hiển thị loại từ điển trong khung hiển thị nghĩa của từ bằng cách chọn hoặc bỏ chọn các loại từ điển có trong danh sách. 2. Tra từ đồng âm: Đối với từ tra là tiếng anh hay tiếng pháp. Em có thể tìm từ đồng âm bằng cách nháy chuột vào . Tiết 2: Hoạt động 4: Tự khám phá Giáo viên hỏi học sinh, em làm thế nào để quay lại từ đã tra trược đó? Giáo viên hướng dẫn thêm cho học sinh. Giáo viên hỏi học sinh, để hiển thị danh sách các từ đã tra em bấm vào đâu? Giáo viên nhận xét. Thực hiện mấu cho hs xem tra một số từ quen thuộc. Yêu cầu hs thực hiện lại. Hoạt động 5. Trải nghiệm GV yêu cầu hs dùng Stardict để tra: 10 loại động vật bằng tiếng anh 10 từ trái cấy bằng tiếng anh. 10 dụng cụ học tập. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Ổn định. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh quan sát và lắng nghe. HS trả lời Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh trao đổi với bạn học về những thao tác mình thực hiện được và chưa thực hiện được. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Câu 1: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm Stardict? Câu 2: Để nghe phát âm tiếng anh em làm thế nào? 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 4: Tìm hiểu về nén dữ liệu”, sgk17. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 15092017 Ngày dạy: 19092017 PHẦN I. CÁC PHẦN MỀM HỮU ÍCH Tuần: 4 BÀI 4: TÌM HIỂU VỀ NÉN DỮ LIỆU Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu:  HS các em được làm quen và sử dụng phần mềm phí 7Zip để thực hiện các thao tác về nén và giải nén tệp tin, thư mục trên máy. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm Stardict? Câu 2: Để nghe phát âm tiếng anh em làm thế nào? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1: GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Khởi động 7Zip Giáo viên hướng dẫn học sinh cách khởi động chương trình: Nháy chuột vào thư mục, tệp tin muốn nén file, chọn 7Zip  Add to archive Yêu cầu hs khởi động phần mềm Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm nén đĩa 7Zip Giáo viên giới thiệu về nén dữ liệu: nén dữ liệu là việc thực hiện thu gọn kích thước các tệp tin hoặc làm cho thông tin lưu trữ chiếm không gian đĩa ít nhất….. Hoạt động 3: Sử dụng 7Zip GV hướng dẫn cách sử dụng phần mềm 7Zip Nén tệp tin: cho một hay nhiều tệp tin hoặc thư mục và nhấp phải chuột để mở menu với các chức năng cơ bản của 7Zip. Sau đó chọn Add to “Dbtdocs.zip” GV yêu cầu: Em hãy ghi lại ý nghĩa của các dòng lệnh ở SGK trang 18. Giải nén: chọn một hay nhiều tệp tin hoặc thư mục và nhấp chuột để mở menu các chức năng cơ bản của 7Zip Extract files: giải nén tệp tin có lựa chọn nơi dặt tệp tin giải nén. Extract here: giải nén tại đây. Extract to “tên tệp tin”: tạo một thư mục trùng tên với tệp tin rồi giải nén, sau đó đẹt tên tệp tin giải nén vào thư mục vừa tạo. Yêu cầu HS thực hành Tiết 2: Hoạt động 4: Tự khám phá Giáo viên hỏi học sinh nhận xét quá trình thực hành, và đã khám phá những gì mới? Giáo viên hướng dẫn thêm cho học sinh. 1. làm thế nào đẻ đặt mật khẩu cho file nén. 2. em vào đường dẫn sau: c: windowscursors sau đó nén thư mục vào định dạng nén……………………… Giáo viên nhận xét. Hoạt động 5. Trải nghiệm 1. Em vào đường dẫn sau: c: windowsLogs nén các tệp tin trong đó thành một tệp tin nén với tên thong tin.Zip 2. Copy tệp tin thong tin.Zip sau ổ đĩa D và giải nén tệp tin, đặt trong thư mục với tên “thong tin” . Yêu cầu HS thực hành GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Ổn định. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh khởi động. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh quan sát và lắng nghe HS thực hiện Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh trao đổi với bạn học về những thao tác mình thực hiện được và chưa thực hiện được. HS thực hành theo hướng dẫn Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Câu 1: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm 7Zip? Câu 2: Em làm thế nào để đặt mật khẩu cho file nén? 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 5: Thêm lời ca cho bản nhạc”, sgk21. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 23092017 Ngày dạy: 26092017 PHẦN II. PHẦN MỀM ENCORE Tuần: 5 BÀI 5: THÊM LỜI CA CHO BẢN NHẠC Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh được củng cố kiến thức về phần mềm Encore. Biết gõ lời ca cho bản nhạc.  Biết gõ lời ca cho bản nhạc. Biết vẽ các nốt nhạc. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm 7Zip? Câu 2: Em làm thế nào để đặt mật khẩu cho file nén? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Những gì em đã biết Ôn lại kiến thức: Giáo viên gọi từng học sinh trả lời các câu hỏi sau: Câu 1. Để kí âm một bản nhạc thông thường, sau khi vào Menu FileNew em chọn tiếp mục nào? Single Staves Piano VoicePiano Big Band Đáp án Home, Insert, Design Giáo viên nhận xét. Câu 2. Nối ý giữa hai cột sao cho phù hợp. Cột A Cột B a)Staves per system 1)Số ô nhịp trong một hệ thống b)System per page 2)Số hệ thống trong một trang c)Measures per system 3)Số khuông nhạc trong một hệ thống Đáp án: a – 3; b – 2; c – 1 Giáo viên nhận xét. Câu 3. Nếu bài nhạc của em có 4 khuông nhạc, mỗi khuông nhạc có 4 ô nhịp, em sẽ chọn như thế nào? a) b) c) d) Đáp án: câu c Giáo viên nhận xét. Câu 4. Nêu công dụng của các phím khi em kí âm kết hợp giữa chuột và bàn phím theo bảng sau: Phím Công dụng Đáp án: Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Ghi lời cho bài hát Mở thanh công cụ Graphic: Cách 1: Windows > Palette > Graphic Cách 2: Nhấp chuột vào phần tên cả thanh Palette đang mở cho đến khi hiện ra thanh Graphic. Cách 3. Dùng tổ hợp phím Alt+Shift+L Nhấp chọn L (Lyrics – lời bài hát) Trên thanh Menu xuất hiện thêm Menu Text cho phép chỉnh font. Nhấp chuột vào nốt nhạc đầu tiên, xuất hiện điểm chèn ngay dưới nốt nhạc, gõ lời ca như gõ văn bản bình thường. Tiết 2 Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo mẫu: Ký âm và và gõ lời bài tập đọc nhạc số 1: Cùng vui chơi. Em chọn Font chữ. Giáo viên hướng dẫn học sinh: Khi nhập lời ca, màn hình trái xuất hiện Em nhấn giữ chuột lên ký hiệu đó để di chuyển vị trí dòng lời ca. Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Hoạt động 4: Em có biết? Giáo viên hỏi học sinh nhận xét quá trình thực hành, và đã khám phá những gì mới? Giáo viên hướng dẫn them cho học sinh. Khi nhấn giữ phím Ctrl trong lúc nhấn giữ cà kéo chuột tại dòng lời ca đầu tiên thì các dòng sau sẽ tự động canh theo đều nhau. Hoạt động 4. Nhận xét Hoạt động 5. Em có biết Khi giữ phím Ctrl trong lúc nhấn giữ và kéo chuột tại dòng lời ca đầu tiên thì các dòng sau sẽ tự động canh theo đều nhau. Ổn định. HS lắng nghe Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Từng học sinh trả lời Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Quan sát và lắng nghe. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. HS lắng nghe. 4 Củng cố: Nêu công dụng của các phím khi em kí âm kết hợp giữa chuột và bàn phím theo bảng sau: Phím Công dụng 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 6: Trang trí bài nhạc – Dấu chấm đôi”, sgk25. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 30092017 Ngày dạy: 03102017 PHẦN II. PHẦN MỀM ENCORE Tuần: 6 BÀI 6: TRANG TRÍ BÀI CHO BẢN NHẠC DẤU CHẤM DÔI Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh biết ký âm nốt nhạc có dấu chấm dôi trong phần mềm Encore. Rèn luyện kĩ năng kí âm.  Trang trí bài nhạc đẹp hơn bằng cách thay đổi màu sắc. Biết gõ lời ca cho bản nhạc. Biết kí âm nốt nhạc có dấu chấm dôi. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Nối ý giữa hai cột sao cho phù hợp. Cột A Cột B a)Staves per system 1)Số ô nhịp trong một hệ thống b)System per page 2)Số hệ thống trong một trang c)Measures per system 3)Số khuông nhạc trong một hệ thống Đáp án: a – 3; b – 2; c – 1 Câu 2: Nếu bài nhạc của em có 4 khuông nhạc, mỗi khuông nhạc có 4 ô nhịp, em sẽ chọn như thế nào? a) b) c) d) Đáp án: câu c Câu 3: Học sinh lê máy chủ thực hành bản nhạc số 1: Cùng vui chơi 3 Bài mới: (30p) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV giới thiệu bài mới Bài 6: Trang trí bài cho bản nhạc dấu chấm dôi Hoạt động 1: Lý thuyết âm nhạc – dấu chấm dôi Giáo viên hỏi dấu chấm dôi là gì? Dấu chấm dôi Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện dấu chấm dôi + Chọn nốt nhạc cần gắn chấm dôi + Chọn Augmentation Dot + Kí âm bình thường. Giáo viê hướng dẫn học sinh xoá dấu chấm dôi + Nhấp chuột chọn lại Augmentation Dot Hoạt động 2: Đổi màu cho bản nhạc Giáo viên hướng dẫn các bước thực hiện: Chọn View > Score Colors. Xuất hiện hộp thoại: + : đổi khung nhạc + Đổi màu nốt nhạc trên khung nhạc + Đổi màu đối tượng khác. + Đổi màu nền Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Tự khám phá Yêu cầu hs ghi lại những điều em khám phá được theo bảng ở sgk27 Tiết 2 Hoạt động 4: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo mẫu: Ký âm và và gõ lời bài tập đọc nhạc số 2: Mặt trời lên. Kết hợp kí âm bằng bàn phím và chuột để làm bài nhanh hơn. Em chọn Font chữ. Giáo viên hướng dẫn học sinh: Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Hoạt động 5: Sáng tạo Học sinh tự thực hành + Trang trí cho bài nhạc của em bằng cách thay đổi màu. + Khi phối màu học sinh cần chú ý đến độ tương phản của màu sắc. Giới thiệu với các bạn trong nhóm. Hoạt động 6: Nhận xét Ổn định. Học sinh trả lời. Học sinh nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát. Học sinh thực hành theo mẫu. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Học sinh thực hành nhóm đôi. Học sinh thực hành Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Em hãy cho biết cách đổi màu cho bản nhạc? 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 7: Thêm một ô nhịp – thay đổi hoá biểu”, sgk29. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 07102017 Ngày dạy: 10102017 PHẦN II. PHẦN MỀM ENCORE Tuần: 7 BÀI 7: THÊM MÔT Ô NHỊP – THAY ĐỔI HOÁ BIỂU Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh biết cách thêm ô nhịp vào bài nhạc.  Biết thực hiện bài nhạc có hoá biểu.  Rèn luyện kĩ năng kí âm.  Biết gõ lời ca cho bản nhạc. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết cách đổi màu cho bản nhạc? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV giới thiệu bài mới Bài 7: Thêm một ô nhịp – thay đổi hoá biểu Hoạt động 1: Thêm một ô nhịp Tạo một bài nhạc: Giáo viên hướng dẫn học sinh thêm một ô nhịp: Ví dụ xoá ô nhịp thứ 9 Cách 1: Cách 2: + + Xuất hiện hộp thoại: + : Thêm 1 ô nhịp trước ô nhịp thứ 9 + : Thêm 1 ô nhịp sau ô nhịp thứ 9 Sau khi chọn 1 trong 2 phuong án trên rồi chọn OK, trên thanh công cụ xuất hiện 2 trang Giáo viên hướng dẫn học sinh các dồn ô nhịp vừa thêm lên trang 1: Nhấp chuột tại ô nhịp thứ 9 Cách 1: Score > Measures per System Cách 2: Ctrl+Alt+W Set measures per system to: 4 (Đặt lại số ô nhịp trong một hệ thống là 4) : Chỉ trong khuông nhạc này, chọn OK Cách 3: Nhấp chuột vào ô nhịp thứ 9 Nhấn phím để dồn ô nhịp. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Thay đổi hoá biểu Giáo viên hướng dẫn các bước thực hiện: Cách 1: Measures > Key Signature Cách 2: Ctrl+Alt+K Tiết 2 Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo mẫu: Ký âm và và gõ lời bài hát Đếm sao Giáo viên hướng dẫn học sinh: Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Giáo viên hỏi học sinh: Câu 1: Bài hát Bạn ơi lắng nghe có bao nhiêu ô nhịp? Đáp án: 5 ô nhịp Giáo viên nhận xét Câu 2: Để mở một trang mới kí âm bài Bạn ơi lắng nghe, em chọn: a) b) c) Đáp án: câu a Giáo viên nhận xét Câu 3: Hoá biểu của bài là:… Đáp án: Thếm dấu thanh hay dấu giáng Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Sáng tạo Học sinh tự thực hành + Trang trí cho bài nhạc của em bằng cách thay đổi màu. + Khi phối màu học sinh cần chú ý đến độ tương phản của màu sắc. Giới thiệu với các bạn trong nhóm. Hoạt động 5: Nhận xét Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát và nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh thực hành theo mẫu. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Quan sát và lắng nghe. Học sinh trả lời. Học sinh nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời. Học sinh nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời. Học sinh nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh thực hành và giới thiệu bài với bạn trong lớp. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: (4p) Em làm thế nào để Thêm một ô nhịp? Em làm thế nào để Thay đổi hoá biểu? 5 Dặn dò: (1p)  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 8: Xoá ô nhịp bài nhạc có hai lời”, sgk34. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 14102017 Ngày dạy: 17102017 PHẦN II. PHẦN MỀM ENCORE Tuần: 8 Bài 8: Xoá ô nhịp bài nhạc có hai lời Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh biết cách xóa ô nhịp.  Biết thực hiện bài nhạc có hai lời ca trở lên.  Rèn luyện kĩ năng kí âm.  Thực hiện một số thao tác cỉnh sửa. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, máy tính thực hành.  HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: (1p) 2 Kiểm tra bài cũ: (4p) Em làm thế nào để Thêm một ô nhịp? Em làm thế nào để Thay đổi hoá biểu? 3 Bài mới: (30p) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV giới thiệu bài mới Bài 8: Xoá ô nhịp bài nhạc có hai lời Hoạt động 1: Xoá ô nhịp Tạo một bài nhạc: Giáo viên hướng dẫn học sinh xoá ô nhịp: Ví dụ xoá ô nhịp thứ 9 Cách 1: Cách 2: + + + Xuất hiện hộp thoại: Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Gõ lời thứ hai cho bản nhạc Giáo viên hướng dẫn các bước thực hiện: Gõ lời thứ nhất: + Nhấp chuột chọn + Chọn + Gõ hết lời thứ nhất. Gõ lời thứ hai: + Nhấp chuột chọn + Chọn + Lời thứ nhất sẽ mờ đi. + Gõ tiếp lời thứ hai. Tiết 2 Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo mẫu: Ký âm và và gõ lời bài tập đọc nhạc số 2: Bạn ơi lắng nghe. Giáo viên hướng dẫn học sinh: Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Giáo viên hỏi học sinh: Câu 1: Bài hát Bạn ơi lắng nghe có bao nhiêu ô nhịp? Đáp án: 3 ô nhịp (24 thì mỗi ô nhịp bạn sẽ nhịp chân 2 lần) Giáo viên nhận xét Câu 2: Để mở một trang mới kí âm bài Bạn ơi lắng nghe, em chọn: a) b) c) Đáp án: câu c Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Sáng tạo Học sinh tự thực hành + Trang trí cho bài nhạc của em bằng cách thay đổi màu. + Khi phối màu học sinh cần chú ý đến độ tương phản của màu sắc. Giới thiệu với các bạn trong nhóm. Hoạt động 5: Nhận xét Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát và nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh trả lời. Học sinh nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời. Học sinh nhận xét. Học sinh lắng nghe. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: (4p) Em hãy cho biết cách xóa ô nhịp. 5 Dặn dò: (1p)  Về nhà hãy gõ những bản nhạc yêu thích và trang trí cho bản nhạc cho đẹp rồi giới thiệu cho bạn bè tác phẩm của mình.Học bài cũ.  Xem trước “Bài 9: Bài tập thực hành”, sgk38. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 21102017 Ngày dạy: 24102017 PHẦN II. PHẦN MỀM ENCORE Tuần: 9 Bài 9: Bài tập thực hành Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu: Học sinh biết sử dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài học. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, máy tính thực hành.  HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết cách xóa ô nhịp. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV giới thiệu bài mới Bài 9: Bài tập thực hành Hoạt động 1: Bài tập lý thuyết Giáo viên gọi từng học sinh trả lời các câu hỏi sau: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng. Câu 1. Thanh công cụ giúp em ghi lời ca? a) Notes b) Graphics c) Clefs d) Tool Đáp án đúng: câu b Giáo viên nhận xét. Câu 2. Dấu chấm dôi làm tăng giá trị trường độ của bản nhạc lên? a) gấp rưỡi b) gấp đôi c) gấp ba d) Tất cả đều sai Đáp án đúng: câu b Giáo viên nhận xét. Câu 3. Để thay đổi màu sắc cho bản nhạc, em chọn : a) Text b) Score c) File d) View Đáp án đúng: câu d Giáo viên nhận xét. Câu 4. Xoá hay thêm ô nhịp, em chọn Menu: a) Score b) File c) Measure d) Setup Đáp án đúng: câu a Giáo viên nhận xét. Câu 5. Phím tăt cho phép dồn nhịp lên: a) b) c) d) Đáp án đúng: câu a Giáo viên nhận xét. Câu 6. Phím tăt cho phép dồn nhịp lên: a) b) c) d) Đáp án đúng: câu b Giáo viên nhận xét. Câu 7. Để thay đổi hoá biểu cho bản nhạc, em chọn Menu Measurces và chọn tiếp: a) Add Measure… b) Delete Measure… c) Time Signature… d) Key Signature… Đáp án đúng: câu d Giáo viên nhận xét. Câu 8. Để thay đổi số chỉ nhịp cho bản nhạc, em chọn Menu Measurces và chọn tiếp: a) Add Measure… b) Delete Measure… c) Time Signature… d) Key Signature… Đáp án đúng: câu c Giáo viên nhận xét. Câu 9. Trong hộp thoại Set Key Signature, nút lệnh có ý nghĩa gì: a) cho đến cuối bài b) cho đến đầu bài c) Tất cả đều sai Đáp án đúng: câu a Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Bài tập thực hành gợi ý Kí âm và gõ lời bài hát Ngày mùa vui: Giáo viên nhận xét. Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát. Học sinh chú ý và ghi nhớ. Thực hành. Học sinh trao đổi với bạn tác phẩm mình làm được và chưa làm được. 4 Củng cố: Câu 1. Để thay đổi hoá biểu cho bản nhạc, em chọn Menu Measurces và chọn tiếp: a) Add Measure… b) Delete Measure… c) Time Signature… d) Key Signature… Câu 2. Để thay đổi số chỉ nhịp cho bản nhạc, em chọn Menu Measurces và chọn tiếp: a) Add Measure… b) Delete Measure… c) Time Signature… d) Key Signature… 5 Dặn dò: Về nhà hãy gõ những bản nhạc yêu thích và trang trí cho bản nhạc cho đẹp rồi giới thiệu cho bạn bè tác phẩm của mình. Xem lại bài cũ. Xem trước “Bài 10: Các lệnh vẽ cơ bản”, sgk41. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 28102017 Ngày dạy: 31102017 PHẦN III. PHẦN MỀM MSW LOGO Tuần: 10 Bài 10. Các lệnh vẽ cơ bản Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu: Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình. Biết dùng lệnh và điều khiển bút vẽ. Biết vẽ hình đơn giản. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, máy tính thực hành.  HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu 1. Để thay đổi hoá biểu cho bản nhạc, em chọn Menu Measurces và chọn tiếp: a) Add Measure… b) Delete Measure… c) Time Signature… d) Key Signature… Câu 2. Để thay đổi số chỉ nhịp cho bản nhạc, em chọn Menu Measurces và chọn tiếp: a) Add Measure… b) Delete Measure… c) Time Signature… d) Key Signature… 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động 1: Làm quen với phần mềm Msw Logo Bước 1: Khởi động phần mềm Logo Nháy đúp chuột vào biểu tượng Logo trên màn hình nền. Giao diện màn hình Logo Bước 2. Lệnh trong Logo Lệnh điều khiể gồm hai phần: Tê lệnh và giá trị số. Sau khi thực hiện xong cần nhấn Enter. Nếu ra lệnh sai thì sẽ xuất hiện thông báo I don’t know how to. Hoạt động 2: Làm quen với một số lệnh vẽ đơn giản Các lệnh đơn giản: + Lệnh vẽ nét thẳng theo hướng bút vẽ (lệnh rùa đi về phía trước n bước) FORWARD số bước vẽ Viết tắt: FD n Ví dụ: fd 50 (tức là lệnh rùa đi về phía trước 50 bước) + Lệnh quay hướng bút vẽ RIGHT 90 Viết tắt: RT 90 (lệnh quay phải 90 độ) + Lệnh xoá giấy vẽ CLEARSREEN Viết tắt: cs Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành và tự khám phá bài học: + Tìm hiểu lệnh viết tắt FD và CS + Trong Tiếng Anh, FORWARD là tiến lên phía trước, lùi là BACK. Vậy lệnh này có viết tắt được không? Và viết như thế nào? + Trong Tiếng Anh, Right là bên phải, vậy lệnh quay sang bên trái được viết như thế nào? Tiết 2 Hoạt động 4: Trải nghiệm Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng lệnh vẽ các hình sau: Câu lệnh: + Fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 + fd 100 rt 180 fd 50 rt 90 fd 50 rt 180 fd 100 +fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 + fd 100 lt 90 fd 100 rt 90 fd 50 rt 90 fd 100 lt 90 fd 100 tr 90 fd 50 rt 90 fd 100 lt 90 fd 100 tr 90 fd 50 rt 90 fd 100 lt 90 fd 100 tr 90 fd 50 rt 90 fd 100 lt 90 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành từng hình vẽ, sau đó giới thiệu bài làm với bạn học. Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Hoạt động 5: Tự rút ra kiến thức Em hãy ghi lại những điều mình cần ghi nhớ sau bài học này vào những dòng dưới: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Ổn định. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành. Học sinh quan sát. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh nhận xét. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Câu 1: Em nêu cách khởi động phần mềm Logo. Câu 2: Em hãy nêu ý nghĩa các câu lệnh sau: Lệnh Ý nghĩa FD 100 RT 90 FD N RT K 5 Dặn dò:  Về nhà hãy thực hành phần mềm Logo và vẽ những hình đẹp rồi giới thiệu cho bạn bè tác phẩm của mình  Xem trước “Bài 11: Vẽ các mẫu cơ bản”, sgk46. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 04112017 Ngày dạy: 07112017 PHẦN III. PHẦN MỀM MSW LOGO Tuần: 11 Bài 11. Vẽ các mẫu cơ bản Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình. Biết sử dụng thành thạo một số lệnh vẽ cơ bản. Biết vẽ hình đơn giản. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, máy tính thực hành.  HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em nêu cách khởi động phần mềm Logo. Câu 2: Em hãy nêu ý nghĩa các câu lệnh sau: Lệnh Ý nghĩa FD 100 RT 90 FD N RT K 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động 1: Những gì em đã học Các lệnh của Msw Logo Giáo viên gọi học sinh lên bản và lên máy chủ thực hành. Cả lớp quan sát Câu 1: Em hãy nêu lệnh vẽ nét thẳng cơ bản, viết câu lệnh đầy đủ và câu lệnh viết tắt của lệnh đó: Đáp án: FORWARD số bước vẽ; Viết tắt: FD n Giáo viên nhận xét. Câu 2: Em hãy nêu hai lệnh quay bút vẽ một góc vuông, viết câu lệnh đầy đủ và câu lệnh viết tắt hai lệnh đó Đáp án: RIGHT 90; Viết tắt: RT 90 LEFT 90; Viết tắt: LT 90 Giáo viên nhận xét. Câu 3: Để xoá toàn bộ giấy vẽ, đặt bút vẽ lại vị trí khởi động, ta sẽ dùng lệnh: Đáp án: CLEARSREEN; Viết tắt: cs Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Góc quay của bút vẽ Giáo viên hướng dẫn học sinh góc quay của bút vẽ là gì? Tham số là gì? Khi dùng góc quay của bút vẽ ta dùng tham số: Ví dụ quay góc 90 độ, ta dùng tham số 90: + Lệnh quay phải: RT 90; Lệnh quay trái: LT 90 + Lệnh quay một vòng tròn khép kín: RT 360 hay LT 360 + Tổng các góc trong một tam giác là 180 độ và tổng các góc trong một da giác là 360 độ. Để vẽ hình vuông: 360 : 4 = 90 (độ) Để vẽ hình lục giác: 360 : 6 = 60 (độ) Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành vẽ hình đơn giản. Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành và tự khám phá bài học: Em hãy lần lượt tính tham số góc quay của bút vẽ trong trường hợp cần vẽ các hình có số góc là: a) 3 góc đều nhau: b) 8 góc đều nhau: c) 9 góc đều nhau: d) 12 góc đều nhau: Đáp án: a) 3 góc đều nhau: 180 60 = 120 (độ) b) 8 góc đều nhau: 360 : 8 = 45 (độ) c) 9 góc đều nhau: 360 : 9 = 40 (độ) d) 12 góc đều nhau: 360 : 12 = 30 (độ) Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành từng hình vẽ, sau đó giới thiệu bài làm với bạn học. Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Tiết 2 Hoạt động 4: Trải nghiệm 1. Với các lệnh vừa học và khám phá cùng bạn, hãy điều khiển bút vẽ thực hiện những hình vẽ sau trên màn hình máy tính. a. Hình tam giác đều canh 100 b. Hình ngũ giác đều canh 100 c. Hình lục giác đều canh 100 d. Hình bát giác đều canh 100 2. Hãy cùng trao đổi với bạn cùng nhóm, nghĩ ra một hình mới và thực hiện trên màn hình máy tính nhóm mình, sau đó giới thiệu với thầy cô và cả lớp. Hoạt động 5: Tự rút ra kiến thức Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành và tự rút ra kiến thức trong tiết học. Sau đó ghi lại những điều mình cần ghi nhớ sau bài học này vào những dòng dưới: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Ổn định. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh trả lời. Học sinh cả lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa ra đáp án. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát. Học sinh lắng nghe. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh trao đổi với bạn trong nhóm mình đề vẽ hình. Học sinh trao đổi với bạn trong nhóm mình đề tìm ra hình mới và vẽ hình. Học sinh nhận xét. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Em hãy viết lệnh vẽ các hình sau: Hình Lệnh Hình có 5 góc đều nhau Hình có 8 góc đều nhau Hình lục giác cạnh 100 5 Dặn dò: Về nhà học bài cũ và xem trước “Bài 12: Vẽ hình tròn”, sgk49. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 11112017 Ngày dạy: 14112017 PHẦN III. PHẦN MỀM MSW LOGO Tuần: 12 Bài 12. VẼ HÌNH TRÒN Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có: Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình. Biết dùng lệnh và điều khiển bút vẽ để vẽ hình tròn trên giấy vẽ. Biết vẽ hình tròn đơn giản. Biết vẽ hình tròn theo hai kiểu: Vẽ hình tròn có nút lệnh nằm ở tâm hình tròn và vẽ hình tròn có bút vẽ nằm trên đường tròn. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, máy tính thực hành.  HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy viết lệnh vẽ các hình sau: Hình Lệnh Hình có 5 góc đều nhau Hình có 8 góc đều nhau Hình lục giác cạnh 100 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động 1: Một số kiến thức về hình tròn 1. Những kiến thức cần biết về hình tròn Các thành phần chính của hình tròn: Tâm hình tròn: Là điểm chính giữa hình tròn Bán kính hình tròn: Là khoảng cách từ tâm hình tròn đến một điểm bất kỳ trên đường bao ngoài của hình tròn. 2. Vẽ hình tròn Để vẽ hình tròn, người ta chỉ cần biết tâm và bán kính của hình tròn Hoạt động 2: Các lệnh vẽ hình tròn 1. Lệnh vẽ hình tròn có bút vẽ nằm ở tâm hình tròn: Circle chiều dài bán kính Ví dụ: Để vẽ hình tròn có bán kính là 100, ta gõ lệnh: Circle 100 2. Lệnh vẽ hình tròn có bút vẽ nằm trên hình tròn: Circle2 chiều dài bán kính Ví dụ: Để vẽ hình tròn có bán kính là 100, ta gõ lệnh: Circle2 100 Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành và tự khám phá bài học: + Lần lượt thay đổi chiều dài bán kính hình tròn. + Sau đó áp dụng lệnh vẽ 2 kiểu hình tròn, quan sát và nhận xét: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2 Hoạt động 4: Trải nghiệm Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng lệnh vẽ các hình sau: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành từng hình vẽ, sau đó giới thiệu bài làm với bạn học. Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Hoạt động 5: Tự rút ra kiến thức Em hãy ghi lại những điều mình cần ghi nhớ sau bài học này vào những dòng dưới: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Hoạt động 7. Em có biết Sau khi nhập lệnh, lệnh sử dụng sẽ được lưu vào cửa sổ lưu lệnh, để sử dụng lại, em chỉ cần nhấp đôi chuột vào cửa sổ lưu lệnh, thay vì phải nhập lại toàn lệnh. Học sinh quan sát. Học sinh nêu nhận xét điểm giống và khác nhau khi vẽ hình tròn bằng 2 lệnh bên. Học sinh quan sát Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh nhận xét. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. Học sinh quan sát. Học sinh lắng nghe. 4 Củng cố: Em hãy viết lệnh vẽ các hình sau: Hình Lệnh Hình tròn bàn kính 100, rùa đứng tại tâm hình tròn. Hình tròn bàn kính 100, rùa đứng trên đường tròn. 5 Dặn dò: Về nhà học bài cũ và xem trước “Bài 13: Vẽ hình bầu dục”, sgk54. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 18112017 Ngày dạy: 21112017 PHẦN III. PHẦN MỀM MSW LOGO Tuần: 13 Bài 13. VẼ HÌNH BẦU DỤC Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu: Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình. Biết dùng lệnh và điều khiển bút vẽ để vẽ hình bầu dục trên giấy vẽ. Biết vẽ hình ellipse đơn giản. Biết vẽ hình ellipse theo hai kiểu: Vẽ hình ellipse có nút lệnh nằm ở tâm hình ellipse và vẽ hình tròn có bút vẽ nằm trên đường ellipse. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, máy tính thực hành.  HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy viết lệnh vẽ các hình sau: Hình Lệnh Hình tròn bàn kính 100, rùa đứng tại tâm hình tròn. Hình tròn bàn kính 100, rùa đứng trên đường tròn. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động 1: Một số kiến thức về hình ellipse 1. Những kiến thức cần biết về hình ellipse Các thành phần chính của hình ellipse: Tâm hình ellipse: Là điểm chính giữa hình ellipse Bán kính hình ellipse: Là khoảng cách từ tâm hình tròn đến một điểm bất kỳ trên đường bao ngoài của hình tròn. 2. Vẽ hình ellipse Để vẽ hình ellipse, người ta chỉ cần biết tâm và độ dài hai bán kính của hình ellipse. Hoạt động 2: Các lệnh vẽ hình ellipse 1. Lệnh vẽ hình ellipse có bút vẽ nằm ở tâm hình ellipse: Ellipse_ bán kính ngang_ bán kính đứng Ví dụ: Để vẽ hình ellipse có bán kính ngang là 100 và bán kính đứng là 50, ta gõ lệnh: ellipse 100 50 2. Lệnh vẽ hình ellipse có bút vẽ nằm trên hình ellipse: Ellipse2_ bán kính ngang_ bán kính đứng Ví dụ: Để vẽ hình ellipse có bán kính ngang là 100 và bán kính đứng là 50, ta gõ lệnh: ellipse 50 100 Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành và tự khám phá bài học: + Lần lượt thay đổi chiều dài bán kính hình ellipse. + Sau đó áp dụng lệnh vẽ 2 kiểu hình ellipse, quan sát và nhận xét: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2 Hoạt động 4: Trải nghiệm Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng lệnh vẽ các hình sau: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành từng hình vẽ, sau đó giới thiệu bài làm với bạn học. Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Hoạt động 5: Tự rút ra kiến thức Em hãy ghi lại những điều mình cần ghi nhớ sau bài học này vào những dòng dưới: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Quan sát và lắng nghe. Học sinh quan sát Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh nhận xét. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Quan sát và lắng nghe. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Câu 1: Câu lệnh nào dùng để vẽ hình ellipse sau? a) ellipse 100 50 ellipse 150 100 ellipse 50 100 b) ellipse 50 100 ellipse 70 100 ellipse 90 100 c) ellipse 100 50 ellipse 100 70 ellipse 100 90 Câu 2: Để vẽ hình ellipse sau, em dùng lệnh gì? a) ellipse 100 50 ellipse 150 100 ellipse 50 100 b) ellipse 50 100 ellipse 70 100 ellipse 90 100 c) ellipse 100 50 ellipse 100 70 ellipse 100 90 Câu 3: Học sinh lên bảng viết câu lệnh vẽ hình sau với bán kính là 100: 5 Dặn dò: Về nhà học bài cũ và xem trước “Bài 14: Thay đổi bút vẽ”, sgk58. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 25112017 Ngày dạy: 28112017 PHẦN III. PHẦN MỀM MSW LOGO Tuần: 14 Bài 14. THAY ĐỔI BÚT VẼ Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu: Biết sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình. Biết cất giấu bút vẽ. Hạ bút vẽ hoặc thay đổi màu bút vẽ. Biết điều khiển bút vẽ. Biết chỉnh sửa màu sắc bút vẽ. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, máy tính thực hành.  HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Câu lệnh nào dùng để vẽ hình ellipse sau? a) ellipse 100 50 ellipse 150 100 ellipse 50 100 b) ellipse 50 100 ellipse 70 100 ellipse 90 100 c) ellipse 100 50 ellipse 100 70 ellipse 100 90 Câu 2: Để vẽ hình ellipse sau, em dùng lệnh gì? a) ellipse 100 50 ellipse 150 100 ellipse 50 100 b) ellipse 50 100 ellipse 70 100 ellipse 90 100 c) ellipse 100 50 ellipse 100 70 ellipse 100 90 Câu 3: Học sinh lên bảng viết câu lệnh vẽ hình sau với bán kính là 100: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động 1: Điều khiển bút vẽ 1. Khi nào ta cần nhấc bút hay hạ bút Cần nhấc bút vẽ sang vị trí khác khi không cần nét vẽ. Hạ bút vẽ khi cần dùng nét vẽ. 2. Đổi màu bút vẽ Khi cần các đường nét có nhiều màu khác nhau, ta co thể đổi màu bút vẽ. Hoạt động 2: Các lệnh thay đổi bút vẽ 1. Lệnh nhấc bút vẽ: PENUP Lệnh PENUP được viết tắt là PU 2. Lệnh hạ bút vẽ: Trong Tiếng Anh, Pen up có nghĩa là nhấc bút lên. Vậy lệnh hạ bút được viết như thế nào? Lệnh hạ bút có thể viết tắt là: Đáp án: Pendown = pd Giáo viên nhận xét. 3. Lệnh thay đổi màu vẽ: Để thay đổi màu vẽ, ta dùng lệnh sau: SETPC_số hiệu màu Trong đó ta dùng 0 đến 15 đại diện cho 16 màu Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành và tự khám phá bài học: + Em hãy tìm hiểu các lệnh trong menu Set vf sau đó ghi lại những điều mình vừa tìm hiểu được. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 4: Trải nghiệm Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành từng hình vẽ, sau đó giới thiệu bài làm với bạn học. Giáo viên quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt. Hoạt động 5: Tự rút ra kiến thức Em hãy ghi lại những điều mình cần ghi nhớ sau bài học này vào những dòng dưới: …………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 6. Học sinh tự nhận xét Học sinh quan sát. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh quan sát Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh nhận xét. Thực hành theo nhóm. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Quan sát và lắng nghe. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Câu 1: Lệnh nào cần nhấc bút và lệnh hạ bút của rùa? a) PENUP và Pendown b) pu và pd c) Pu và Pendown d) cả 3 câu đều đúng Câu 2: Lệnh thay đổi màu vẽ là? a) SETPC_số hiệu màu b) SETPC_19 c) SET_số hiệu màu d) PC_số hiệu màu Câu 3: Học sinh lên bảng viết câu lệnh vẽ hình sau với bán kính là 100. 5 Dặn dò: Về nhà xem lại cũ và xem trước “Bài 15: Vòng lặp”, sgk61. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 02122017 Ngày dạy: 05122017 PHẦN III. PHẦN MỀM MSW LOGO Tuần: 15 Bài 15. VÒNG LẶP Lớp: 5 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có: Biết sử dụng câu lệnh lăp. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, máy tính thực hành.  HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: Câu 1: Lệnh nào cần nhấc bút và lệnh hạ bút của rùa? a) PENUP và Pendown b) pu và pd c) Pu và Pendown d) cả 3 câu đều đúng Đáp án: câu d Giáo viên nhận xét Câu 2: Lệnh thay đổi màu vẽ là? a) SETPC_số hiệu màu b) SETPC_19 c) SET_số hiệu màu d) PC_số hiệu màu Đáp án: câu a Giáo viên nhận xét Câu 3: Học sinh lên bảng viết câu lệnh vẽ hình sau với bán kính là 100. Đáp án: repeat 8 ellipse2 100 50 rt 3608 Giáo viên nhận xét. 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về vòng lặp 1. Các câu lệnh khi vẽ hình vuông Học sinh hãy quan sát các bước thực hiện vẽ một hình vuông có cạnh 100: Fd 100 Rt 90 Fd 100 Rt 90 Fd 100 Rt 90 Fd 100 Rt 90 Giáo viên gọi học sinh trả lời: Trong dãy lệnh vừa thực hiện, chỉ có các lệnh quan trọng là:……………………………………………………… Các lệnh này được lặp bao nhiêu lần:………………. Giáo viên nhận xét. + Các câu lệnh khi vẽ hình lục giác đều: Học sinh hãy quan sát các bước thực hiện vẽ một hình lục giác có cạnh 100: Fd 100 Rt 60 Fd 100 Rt 60 Fd 100 Rt 60 Fd 100 Rt 60 Fd 100 Rt 60 Fd 100 Rt 60 Giáo viên gọi học sinh trả lời: Trong dãy lệnh vừa thực hiện, chỉ có các lệnh quan trọng là:……………………………………………………… Các lệnh này được lặp bao nhiêu lần:………………. Giáo viên nhận xét. Khi cần thực hiện một lệnh vẽ mà trong đó các lệnh quan trọng được lặp lại nhiều lần, ta có thể dùng một vòng lặp, vòng lặp này có tên gọi là Repeat. Hoạt động 2: Sử dụng lệnh lặp Repeat Cấu trúc lệnh: Lệnh Repeat gồm có ba thành phần: Phần tên lệnh (repeat) Số lần lặp lại. Phần các lệnh cần lặp lại, được thực hiện trong “”, mỗi lệnh cách nhau một khoản trắng. Repeat_số lần lặp lại các câu lệnh cần lặp cách nhau bằng khoản trắng V

... fd 100 rt 180 fd 50 rt 90 fd 50 rt 180 fd 100 +fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 90 + fd 100 lt 90 fd 100 rt 90 fd 50 rt 90 fd 100 lt... sinh trả lời - Học sinh nhận xét Giáo án tin học Trường Tiểu học Người soạn: Câu 3: Hoá biểu là:… Đáp án: Thếm dấu hay dấu giáng - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Sáng tạo - Học sinh tự thực hành... - Giáo viên nhận xét - Hoạt động Trải nghiệm Em vào đường dẫn sau: c: windowsLogs nén tệp tin thành tệp tin nén với tên thong tin. Zip Copy tệp tin thong tin. Zip sau ổ đĩa D giải nén tệp tin,

Ngày đăng: 11/09/2018, 15:12

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  •  HS có thể sử dụng chương trình Windows Movie Maker để biên tập phim, nhạc,hình ảnh trong máy tính thành một bộ phim hoàn chỉnh.

  •  Biết thực hành tốt phần mềm Movie Maker.

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  •  Học sinh biên tập clip như cắt, ghép clip, tạo hiệu ứng trên clip, tạo và chỉnh sửa hiệu ứng tự động cho clip, hiệu chỉnh âm thanh, chụp ảnh từ clip, tường thuật cho clip.

  •  Biết tạo video clip.

  •  Biết thực hành tốt phần mềm Movie Maker.

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  •  Học sinh được làm quen và sử dụng từ điển Stardict để tra từ điển anh việt, Việt – Anh, Việt – Việt, Việt – Pháp, Pháp – Việt.

  •  Biết thực hành tốt phần mềm Movie Maker.

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  •  HS các em được làm quen và sử dụng phần mềm phí 7-Zip để thực hiện các thao tác về nén và giải nén tệp tin, thư mục trên máy.

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan