GIAO AN LUYEN TAP TIN HOC LOP 3

85 1.7K 12
GIAO AN LUYEN TAP TIN HOC LOP 3

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày soạn: 26082017 PHẦN I. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày dạy: 29082017 BÀI 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Tuần: 1 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Học sinh hiểu được công dụng của máy tính.  Phân biệt và gọi tên được các bộ phận của máy tính.  Biết cách bảo vệ sức khoẻ khi sử dụng máy tính. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV: Giới thiệu bài mới Bài 1: Làm quen với máy tính Hoạt động 1: Công dụng của máy tính GV: Hỏi HS Máy tính có thể làm được những việc gì? GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Máy tính giúp chúng ta rất nhiều việc: Như gửi thư, tính toán, chơi trò chơi, nghe nhạc, xem phim… Hoạt động 2: Các thành phần của máy tính GV: gợi ý các bộ phận chính của máy tính GV: hỏi HS các bộ phận chính của máy tính GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Máy tính thường có các thành phầnn như: Thùng điều khiển, màn hình, bàn phím, con chuột. Ngoài ra còn có các thành phần loa, máy in… GV: Các thành phần của máy tính làm gì? GV: Gợi ý chức năng của các thành phần? GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Hỏi HS màn hình của máy tính để làm gì? GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng GV: hỏi HS bàn phím và chuột của máy tính để làm gì? GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng GV: hỏi HS thùng điều khiển của máy tính để làm gì? GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Tiết 2 Hoạt động 3: Trải nghiệm Giáo viên hướng dẫn học sinh nối từ với hình thích hợp SGK trang: 8 Hoạt động 4: Em tự khám phá Giáo viên cho hs quan sát các bộ phận của máy tính. GV: Hỏi hs chuột máy tính có bao nhiêu nút bấm? GV: Gọi HS trả lời GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Nút to nhất nằm trên thùng điều khiển dùng để làm gì? GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Phím enter nằm ở đâu trên bàn phím? GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Hoạt động 5: Tư thế ngồi máy tính GV: Yêu cầu hs quan sát hai hình A và B SGK trang 8. GV: Hỏi hs tư thế ngồi nào tốt hơn? GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng GV: Em hãy mô tả tư thế ngồi máy tính tốt nhất? GV: Gọi HS trả lời GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Hoạt động 6: Nhận xét Hoạt động 7: Em có biết? GV: Hỏi hs ngoài máy tính để bàn ra còn có những loại máy tính nào? GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời HS khác nhận xét Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời HS khác nhận xét Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. Học sinh trả lời 4 Củng cố: Máy tính giúp chúng ta lam được những việc gì? Em hãy kể tên các bộ phận chính của máy tính? 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 2: Làm quen với chuột máy tính” sgk trang 10. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 02092017 PHẦN I. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày dạy: 05092017 BÀI 2. LÀM QUEN VỚI CHUỘT MÁY TÍNH Tuần: 2 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này:  Học sinh hiểu được công dụng của chuột máy tính.  Biết phân biệt và gọi tên được các bộ phận cơ bản của chuột máy tính.  Biết thao tác sử dụng chuột đúng cách. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Máy tính giúp chúng ta lam được những việc gì? Em hãy kể tên các bộ phận chính của máy tính? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV: Giới thiệu bài mới Bài 2: Làm quen với chuột máy tính Hoạt động 1: Công dụng của chuột máy tính GV: Hỏi HS chuột máy tính có thể làm được những gì? GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Chuột máy tính dùng để điều khiển và làm việc với máy tính. Hoạt động 2: Các thành phần của chuột máy tính GV: gợi ý các thành phàn của chuột máy tính GV: hỏi HS thành phàn của chuột máy tính. GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Chuột máy tính thường có ba phần cơ bản: Nút trái, nút phải và bánh lăn. Thao tác cầm chuột máy tính GV hưỡng dẫn cách cầm chuột Xếp bàn tay phải lên chuột, ta giữ chuột bằng ngón tay cái, ngón tay áp úp và ngón tay út. Ngón tay trỏ để lên nút trái chuột, ngón tay giữa để lên nút phải chuột. GV: Yêu cầu hs gọi tên các thành phần của chuột máy tính. GV: gọi hs trả lời GV: nhận xét Tiết 2 Hoạt động 3: Luyện tập thao tác nhấp nút trái chuột Giáo viên hướng dẫn học sinh cách nhấp núi trái chuột Là nhấn nút trái chuột một lần GV: Yêu cầu hs nhấp nút trái chuột lên lần lượt các biểu tượng trên màn hình nền. GV: hưỡng dẫn khởi động phần mềm Nhanh tay lẹ mắt 1. Nhấp chuột vào biểu tượng 2. Nhấn phím enter trên bàn phím 3. Nhấp chuột vào Bài tập 1 4. GV làm mẫu cho hs xem Yêu cầu hs thực hiện Quan sát giúp đỡ hs thực hiện Hoạt động 4: Luyện tập thao tác kéo thả chuột 1. Khởi động phần mềm Nhanh tay lẹ mắt 2. Nhấp chuột vào biểu tượng 3. Nhấn phím enter trên bàn phím 4. Nhấp chuột vào Bài tập 15 5. GV làm mẫu cho hs xem Yêu cầu hs thực hiện Quan sát giúp đỡ hs thực hiện Hoạt động 5: Luyện tập thao tác nhấp đôi chuột trái Hướng dẫn cách nhấp đôi chuột trái là nhấn nút trái chuột hai lần liên tiếp và nhanh. Thực hiện mẫu nhấp đôi chuột trái Yêu cầu học sinh thực hiện nhấp đôi chuột trái lên các biểu tượng có trên màn hhình nền. Hoạt động 6: Nhận xét Hoạt động 7: Em có biết? Để bảo quản máy tính được tốt, em cần tắt máy đúng cách như sau: Nhấp chuột trái vào nút Sau đó nhấp chuột chọn Shut down. Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát Học sinh quan sát Học sinh lắng nghe. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời HS thực hiện Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát và lắng nghe. HS khởi động phần mềm Nhanh tay lẹ mắt Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh thực hiện bài tập 1 Học sinh quan sát và lắng nghe. HS khởi động phần mềm Nhanh tay lẹ mắt Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh thực hiện bài tập 15 Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh thực hiện nhấp đôi chuột trái. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. HS tắt máy đúng cách 4 Củng cố: Chuột máy tính giúp em làm được gì? Em hãy kể tên các thao tác sử dụng chuột em đã biết? Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 3: Làm quen với bàn phím máy tính” SGK trang 14. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 09092017 PHẦN I. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày dạy: 12092017 Bài 3: LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM MÁY TÍNH Tuần: 3 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh phân biệt được các vị trí cần chú ý trên bàn phím.  HS biết được cách sử dụng bàn phím hợp lý.  HS biết đặt tay đúng lên bàn phím. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Chuột máy tính giúp em làm được gì? Em hãy kể tên các thao tác sử dụng chuột em đã biết? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 Giới thiệu bài: Làm quen với bàn phím máy tính Hoạt động 1. Tìm hiểu về bàn phím máy tính Giới thiệu sơ lược bàn phím cho các em hs biết. Bàn phím dùng để làm gì? Nhận xét, chốt ý. Bàn phím đung để nhập chữ, số và kí tự đặc biệt. trên bàn phím có nhiều loại phím: phím chữ, phím số, phím điều khiển, phím chức năng. Bàn phím chia làm nhiều khu vực, khu vực chính của phím: Hoạt động 2. Đặt tay trên bàn phím máy tính GV hướng dẫn cách đặt tay trên bàn phím. Yêu cầu hs quan sát hình ảnh SGk trang 15 HS thảo luận nhóm tìm đáp án đúng sai GV Nhận xét chốt ý Hoạt động 3. Vị trí các ngón tay trên bàn phím Cho hs quan sát hình ảnh các ngón tay và đặt tay đúng theo mẫu. GV hưỡng dẫn cách đặt tay bắt đầu từ hai ngón trỏ của hai bàn tay đặt lên hai có gai phím F và J Tiết 2 Thực hành: Hoạt động 4: Làm quen với phần mềm Teach Typing GV: hưỡng dẫn cách khởi động phần mềm teachtyping. Nháy đúp chuột lên biểu tượng teach Typing Nháy chuột chọn OK để băt đầu. GV: Giới thiệu main menu chính Yêu cầu hs thảo luận nhóm để biết các nút lệnh trên main menu chính. GV: nhận xét đưa ra đáp án. : Thông tin về người sử dụng. : hướng dẫn sử dụng. : Bắt đầu bài học. : Kiểm tra. : Xem kết quả. : Các trò chơi nâng cao tốc độ gõ chữ. :Một số bài tập và kiểm tra trực tuyến. Exit: Thoát chương trình. GV: Thực hiện mẫu cho hs xem phần thực hành bài tập 1 Yêu cầu hs thực hiện GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Hoạt động 5. Thực hành bốn phím cơ bản A, S, L, và đấu “;” GV: Hướng dần hs cách thực hiện và thực hành mẫu cho hs xem. Xếp các ngón tay theo hướng dẫn Dùng ngón tay út trái để gõ phím “a” Dùng ngón tay áp út trái để gõ phím “s” Dùng ngón tay áp út phải để gõ phím “l ” Dùng ngón tay út phải để gõ phím “;” Hai ngón cái gõ phím cách. Yêu cầu hs thực hành. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Hoạt động 6: Nận xét HS chú ý theo dõi. Quan sát. HS trả lời HS khác nhận xét HS quan sát và lắng nghe HS thảo luận nhóm Đại diện hs trả lời HS khác nhận xét HS quan sát và lắng nghe HS đặt tay theo đúng hướng dẫn HS quan sát và lắng nghe HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày HS quan sát và lắng nghe HS quan sát và lắng nghe HS thực hành bài tập 1 HS quan sát và lắng nghe HS thực hành HS nhận xét Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố:  Câu 1: Em hãy kể tên các hàng phím của khu vực chính.  Câu 2: Tìm các chữ cái D, S A, K trên bàn phím rồi điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông cuối câu sai. a Đó là các phím ở hàng phím cơ sở.  b Đó là các phím liên tiếp nhau.  c Đó là các phím ở hàng phím trên.  5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 4: Hàng phím cơ sở”, sgk19. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 16092017 PHẦN I. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày dạy: 19092017 BÀI 4: HÀNG PHÍM CƠ SỞ Tuần: 4 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh biết cách rèn luyện kĩ năng gõ một số phím cơ bản.  HS nâng cao kĩ năng gõ các phím thông qua phần mềm Teach Typing. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ:  Câu 1: Em hãy kể tên các hàng phím của khu vực chính.  Câu 2: Tìm các chữ cái D, S A, K trên bàn phím rồi điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông cuối câu sai. a Đó là các phím ở hàng phím cơ sở.  b Đó là các phím liên tiếp nhau.  c Đó là các phím ở hàng phím trên.  3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 Giới thiệu bài: HÀNG PHÍM CƠ SỞ Hoạt động 1. Tìm hiểu phím cơ sở D, F, J, K GV: Yêu cầu hs quan sát bàn phím tìm ra các phím D, F, J, K trên hàng phím cơ sở. Hỏi hs ngón tay nào gõ các phím D, F, J, K. Nhận xét đưa ra đáp án đúng. Dùng ngón giữa tay trái để gõ phím “d” Dùng ngón trỏ tay trái để gõ phím “f” Dùng ngón trỏ tay phải để gõ phím “j ” Dùng ngón giữa tay phải để gõ phím “k” Hai ngón cái gõ phím cách. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing để thực hành bài tập 2 Hưỡng dẫn cách khởi động Chọn Changge 2: Learning d, f, j and k OK Take Lesson. GV thực hành mẫu bài tập hai. Yêu cầu hs thực hành GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Hoạt động 2: Tìm hiểu hai phím cơ sở G, H GV: Yêu cầu hs quan sát bàn phím tìm ra các phím G, H trên hàng phím cơ sở. Hỏi hs ngón tay nào gõ các phím G, H Nhận xét đưa ra đáp án đúng. Dùng ngón trỏ tay trái để gõ phím “g” Dùng ngón trỏ tay phải để gõ phím “h” Lưu ý hs sau khi gõ xong chữ “g” hoặc “h” các ngón tay trỏ rút về lại vị trí ban đầu. GV thực hành mẫu bài tập ba. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing để thực hành bài tập 3 GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Hoạt động 3: Khởi động bài tập kết hợp Hướng dẫn cách khởi động phần bài tập kết hợp 1. Khởi động phần mềm Teach Typing, sau đó chọn 2. Chọn bài Test: Key Leaning 1 3. Nhấn chọn Take Test để bắt đầu. Thực hiện mẫu phần bài tập kết hợp. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing để thực hành bài tập kết hợp. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Tiết 2 Hoạt động 4: Trò chơi trong Teach Typing Hướng dẫn cách khởi động phần Trò chơi trong Teach Typing 1. Khởi động phần mềm Teach Typing, sau đó chon: Play A Game. 2. Chọn rồi chọn bài tập ở Home Row Keys, chọn tốc độ ở ô tiếp theo rồi chọn Begin để bắt đầu. Thực hiện mẫu phần trò chơi trong Teach Typing. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing để thực hành phần trò chơi trong Teach Typing. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Hoạt động 5. Thực hành Hướng dẫn sử dụng bài Test Key Learning 1 tại mục Take A Test với thời gian 5 phút để kiểm tra tốc độ và độ chính xác trong phần gõ hàng phím cơ bản. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing để thực hành. Hoạt động 6: Nận xét HS chú ý theo dõi. Quan sát hàng phím. HS trả lời HS khác nhận xét HS lắng nghe HS quan sát và lắng nghe HS khởi động phần mềm và thực hành bài tập hai theo hướng dẫn. Quan sát hàng phím. HS trả lời HS lắng nghe HS quan sát và lắng nghe HS khởi động phần mềm và thực hành bài tập hai theo hướng dẫn. HS lắng nghe HS lắng nghe và quan sát HS khởi động phần mềm và thực hành bài tập kết hợp theo hướng dẫn. HS quan sát và lắng nghe HS lắng nghe và quan sát HS khởi động phần mềm và thực hành phần trò chơi trong Teach Typing theo hướng dẫn. HS quan sát và lắng nghe HS khởi động phần mềm và thực hành. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố:  Câu 1: Em hãy kể tên các hàng phím của khu vực chính.  Câu 2: Tìm các chữ cái A, K, G, H trên bàn phím rồi điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông cuối câu sai. a Đó là các phím ở hàng phím cơ sở.  b Đó là các phím liên tiếp nhau.  c Đó là các phím ở hàng phím trên.  5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 5: Thực hành”, sgk19. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 23092017 PHẦN I. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày dạy: 26092017 BÀI 5: THỰC HÀNH Tuần: 5 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh nắm được cách rèn luyện với các phím ở hàng phím trên và hàng phím dưới.  HS nâng cao kĩ năng gõ các phím thông qua phần mềm Teach Typing. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy đặt tay lên bàn phím và gõ theo yêu cầu. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 Giới thiệu bài: THỰC HÀNH Hoạt động 1. Sử dụng hàng phím trên Hướng dẫn cách gõ các phím hàng phím trên. Khi gõ các ngón tay vẫn đặt tại hàng cơ sở. Muốn gõ một phím em đưa tay lên theo chiều dấu huyền để gõ, gõ xong đưa tay về tạy vị trí lúc đầu. Em hãy thảo luận nhóm đôi với bạn cùng nhóm, quan sát hình SGK trang 25 và nối hình từng ngón tay và các phím ở hàng phím trên. Gọi đại diện hs trả lời GV nhận xét đưa ra đáp án đúng. Hoạt động 2: Thực hành hàng phím trên GV: Hỏi cách khởi động phần mềm Teach Typing. Nhận xét GV thực hiện mẫu bài tập sgk25 cho hs quan sát. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing thực hành gõ bàn phím, sau đó thực hành lần lượt các bài tập sgk25. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Tiết 2 Hoạt động 3: Sử dụng hàng phím dưới Hướng dẫn cách gõ các phím hàng phím dưới. Khi gõ các ngón tay vẫn đặt tại hàng cơ sở. Muốn gõ một phím em đưa tay xuống theo chiều dấu huyền để gõ, gõ xong đưa tay về vị trí lúc đầu. Em hãy thảo luận nhóm đôi với bạn cùng nhóm, quan sát hình SGK trang 26 và nối hình từng ngón tay và các phím ở hàng phím dưới. Gọi đại diện hs trả lời GV nhận xét đưa ra đáp án đúng. Hoạt động 4: Thực hành hàng phím dưới GV: Hỏi cách khởi động phần mềm Teach Typing. Nhận xét GV thực hiện mẫu bài tập sgk26 cho hs quan sát. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing thực hành gõ bàn phím, sau đó thực hành lần lượt các bài tập sgk26. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Hoạt động 5: Nận xét HS chú ý theo dõi. Quan sát hàng phím. HS thảo luận nhóm đôi. Sau khi thảo luận xong đại diện hs trả lời. HS khác nhận xét. HS lắng nghe HS trả lời HS khác nhận xét HS khởi động phần mềm và thực hành bài tập theo hướng dẫn. Quan sát hàng phím. HS thảo luận nhóm đôi. Sau khi thảo luận xong đại diện hs trả lời. Hs khác nhận xét. HS lắng nghe HS trả lời Hs khác nhận xét HS lắng nghe HS khởi động phần mềm và thực hành bài tập theo hướng dẫn. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Em hãy đặt bàn tay vào bàn phím và gõ theo yêu cầu của giáo viên. 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 6: Thực hành tổng hợp”, sgk27. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 30092017 PHẦN I. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày dạy: 03102017 Bài 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Tuần: 5 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu:  Học sinh biết cách rèn luyện kĩ năng bàn phím thông qua một trò chơi.  HS nâng cao kĩ năng gõ các phím thông qua phần mềm Teach Typing. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy đặt tay lên bàn phím và gõ theo yêu cầu. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 Giới thiệu bài: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Hoạt động 1: Khởi động các trò chơi rèn luyện Hướng dẫn cách khởi động trò chơi rèn luyện. + Khởi động phần mềm Teach Typing + Chọn Play A Game. + Nháy chuột trái để chọn trò chơi em thích. GV thực hiện mẫu trò chơi leo núi cho hs quan sát. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing, sau đó chọn Play A Game. Nháy chuột chọn trò chơi leo núi. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. Tiết 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu các trò chơi rèn luyện 1. Trò chơi câu cá: Đây là trò chơi dùng để rèn luyện hàng phím số. Hướng dẫn cách chơi trò chơi câu cá. Tại màn hình Settings chon: + Bài tập tại ô Numbers + Chọn tốc độ ở ô Strokesmin + Chọn thời gian tại ô Game Length. + Chọn bắt đầu ở nút play Em gõ đúng dãy số dưới chú cá đang bơi, Nếu gõ hoàn tất trước khi chú cá bơi khỏi màn hình thì em bắt được chú cá đó. GV thực hiện mẫu trò chơi câu cá cho hs quan sát. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing, sau đó chọn Play A Game. Nháy chuột chọn trò chơi câu cá. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. 2. Trò chơi thám hiểm đáy biển: Trò chơi này giúp tăng tốc độ gõ bàn phím theo từng câu. Hướng dẫn cách chơi Trò chơi thám hiểm đáy biển. Gv hướng dẫn cách khởi động trò chơi thám hiểm đáy biển tương tự trò chơi câu cá. HD cách chọn bài tập, chọn tốc độ, chọn cách xuống dòng bằng phím Enter hay phím Spacebar và chọn bắt đầu trò chơi ở nút Begin. GV yêu cầu em hãy gõ thật nhanh để chú tôm hùm không bắt được con trỏ chuột. Khi chú tôm hùm bắt được con trỏ chuột, trò chơi sẽ phải kết thúc. GV thực hiện mẫu trò chơi thám hiểm đáy biển cho hs quan sát. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing, sau đó chọn Play A Game. Nháy chuột chọn trò chơi thám hiểm đáy biển. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt. 3. Trò chơi bắn súng: Trò chơi này giúp tăng tốc độ gõ bàn phím theo từng câu. Hướng dẫn cách chơi trò chơi bắn súng tương tự trò chơi câu cá. Tại màn hình Settings chon: HD cách chọn bài tập, chọn tốc độ, chọn thời gian và chọn bắt đầu trò chơi ở nút play. Em gõ thật nhanh dòng chữ dưới chú chim hoặc rắn trên màn hình trước khi chúng ra khỏi màn hình . GV thực hiện mẫu trò chơi bắn súng cho hs quan sát. Yêu cầu hs khởi động phần mềm Teach Typing, sau đó chọn Play A Game. Nháy chuột chọn trò chơi bắn súng. GV quan sát HS thực hành và HD thực hành cho HS chưa đạt, khích lệ HS thực hành tốt Hoạt động 5: Nận xét HS chú ý theo dõi. Quan sát. HS theo dõi HS khởi động phần mềm và thực hành trò chơi leo núi theo hướng dẫn. HS theo dõi HS lắng nghe HS quan sát HS khởi động phần mềm và thực hành trò chơi leo núi theo hướng dẫn. HS theo dõi HS lắng nghe HS quan sát HS khởi động phần mềm và thực hành trò chơi thám hiểm đáy biển theo hướng dẫn. HS theo dõi HS lắng nghe HS quan sát HS khởi động phần mềm và thực hành trò chơi bắn súng theo hướng dẫn. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. 4 Củng cố: Em hãy đặt tay lên bàn phím và gõ theo yêu cầu. 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước bài 7: “VIOLYMPIC”, sgk32. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 07102017 PHẦN II. HỌC TẬP CÙNG MÁY TÍNH Ngày dạy: 10102017 BÀI 7: VIOLYMPIC Tuần: 7 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Các em được làm quen với các thao tác điều khiển trên website.  Biết dùng internet để giải toán.  Luyện tập khả năng tư duy. II Chuẩn bị:  GV: Giáo án, SGK, phòng máy, bài giảng điện tử.  HS: Xem lại bài cũ, xem trước bài mới, SGK. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Em hãy đặt tay lên bàn phím và gõ theo yêu cầu. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV: Giới thiệu bài mới Bài 7: VIOLYMPIC Hoạt động 1: Khởi động website, đăng nhập Website Khởi động website. Nhập đôi chuột vào kí hiệu Violympic.vn Hoạt động 2: Làm bài thi giải toán. GV: hướng dẫn HS đăng nhập tài khoản vào trang website Violympic.vn GV: hướng dẫn HS làm bài thi một, hai, ba. GV: hướng dẫn HS nhập kết quả vào bài thi một, hai, ba. Tiết 2 Hoạt động 3: Em tự khám phá 1. Thời gian cho một vòng thi là bao nhiêu phút? 2. Mỗi bài thi em trả lời sai bao nhiêu lần? Hoạt động 4: Trải nghiệm Trên website giải toán Violympic, em làm vòng thi số 2: Hoạt động 5: Nhận xét Hoạt động 6: Em có biết? GV: hướng dẫn nhấp chuột trái vào chữ kết quả để xem lại những thông tin của những vòng thi đã hoàn thành như: số vòng thi, điểm, thời gian hoàn thành, ngày hoàn thành… GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời HS khác nhận xét Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe. 4 Củng cố: Máy tính giúp chúng ta lam được những việc gì? Em hãy kể tên các bộ phận chính của máy tính? Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò:  Xem lại bài, thực hành thêm tên máy tính.  Xem trước “Bài 8: Trò chơi trí tuệ Circus” sgk trang 10 IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 14102017 PHẦN II: HỌC TẬP CÙNG MÁY TÍNH Ngày dạy: 17102017 Bài 8: Trò chơi trí tuệ Circus Tuần: 8 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Học sinh có thể thư giãn sau giờ học.  Rèn luyện óc phán đoán, trí thông minh, biết cách suy luận để tìm ra cách chiến thắng. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, phòng máy.  HS: sách tập  HS: học bài cũ. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: khởi động trò chơi Nháy đúp chuột và biểu tượng của trò chơi trên màn hình nền. Nháy chuột chọn Nhấp chuột để nhập tên của mình vào cửa sổ này, Sau khi nhập xong em nhấn phím Enter. Hoạt động 2: Làm quen với trò chơi Circus 1 có tổng cộng 12 trò chơi. Thảo luận nhóm đôi để tìm hiểu các trò chơi trong Circus 1. GV: Nhận xét đưa ra đáp án đúng Em có thể nháy chuột vào một trò chơi để bắt đầu. Nháy chuột vào dấu tích để bắt đầu trò chơi Trong khi chơi, em có thể nháy chuột vào biểu tượng ở góc trên bên trái màn hình để trởi lại cửa sổ lựa chọn trò chơi. Em có thể chọn vào biểu tượng mũi tên tráiphải để chọn độ khó của trò chơi (bên trái là dễ nhất và bên phải là khó nhất) Hoạt động 3: Khám phá các trò chơi 1. Trò chơi chú hải cẩu khéo léo Em hãy giúp chú hải cẩu chọn quả bóng cùng màu với bệ đứng của mình bằng cách nháy chuột vào mũi tên để đổi quả bóng. 2. Trò chơi:Nghệ sĩ đu dây 3. Giải cứu nhà ảo thuật Nhà ảo thuật đã bị một bà phù thuỷ bắt đi, em hãy dùng lượt chơi của mình để giải cứu cho ông ấy bằng cách nháy chuột lần lượt để điều khiển các nhân vật trong trò chơi hoạt động. 4. Trò chơi: Đến rạp xiếc Em hãy quan sát các tín hiệu đèn giao thông, nháy chuột vào mũi tên để xe của em bắt đầu chạy, nếu xe không bị dừng lại bởi đèn đỏ em sẽ chiến thắng. Tiết 2 5. Trò chơi: Bắn bi vào khay Em hãy dùng phím mũi tên để thay đổi thay đổi vị trí các khay đựng bi, sau đó nháy chuột vào dấu tích để bắn bi, viên bi rơi vào đúng kháy em sẽ chiến thắng. 6. Trò chơi: mở khoá Đây là trò chơi học toán bằng tiếng anh, em hãy đọc các hướng dẫn của trò chơi bằng tiếng anh, tính đúng phép tính, nháy chuột vào mũi tên để chọn số đúngthì sẽ mở được ô khoá 7. Trò chơi: Xe đạp thăng bằng 8. Trò chơi: Tính tiền vé 9. Trò chơi: Đong nước 10. Trò chơi: Dò vị trí đúng 11. Trò chơi: Các chú hề đứng dậy 12. Trò chơi: xiếc sư tử Hoạt động 4: Khám phá các trò chơi (tiếp theo) Tương tự như các trò chơi trong Circus 1 yêu cầu hs khám phá các trò chơi trong Circus 2 Hoạt động 5: Nhận xét Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát Học sinh lắng nghe. Học sinh thảo luận nhóm đôi. Đại diện HS trả lời Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát và lắng nghe. HS khởi động trò chơi Circus 1 Hs chơi trò chơi chú hải cẩu khéo léo Hs chơi trò chơi Nghệ sĩ đu dây Hs chơi trò chơi giải cứu nhà ảo thuật Hs chơi trò chơi đến rạp xiếc Hs chơi trò chơi bắn bi vào khay Hs chơi trò chơi mở khoá Hs chơi trò chơi xe đạp thăng bằng Hs chơi trò chơi tính tiền vé Hs chơi trò chơi đong nước Hs chơi trò chơi dò vị trí đúng Hs chơi trò chơi các chú hề đứng dậy Hs chơi trò chơi xiếc sư tử Hs khám phá các trò chơi trong Circus 2 Học sinh cùng bạn tự đánh giá. IV Củng cố: Em làm thế nào để bắt đầu một trò chơi? Em hãy kể tên các trò chơi trong Circus 1? V Dặn dò:  Xem lại bài cũ.  Xem trước “Bài 9 :Nhà bác học nhí” sgk trang 45 VI Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 21102017 PHẦN II: HỌC TẬP CÙNG MÁY TÍNH Ngày dạy: 24102017 Bài 9: Nhà bác học nhí Tuần: 9 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Học sinh làm quen với các thao tác điều khiển trên website.  Học sinh biết dùng internet để học tập, khám phá những điều hay, bổ ích. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, phòng máy.  HS: sách tập  HS: học bài cũ. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Em làm thế nào để bắt đầu một trò chơi? Em hãy kể tên các trò chơi trong Circus 1? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Tương tác với website. GV hướng dẫn cách vào website nhà bác học nhí Nháy đúp chuột và biểu tượng Nhấn giữ chuột trái để kéo thanh trượt xuống . Nháy chuột vào chủ đề muốn khám phá. Kéo thanh trượt, chọn nút điều khiển để trả lời câu hỏi. Sau khi trả lời xong, nháy chuột vào mũi tên quay về để chọn chủ đề khác. Hoạt động 2: Chức năng tìm kiếm trên website Khởi động website: Nháy đúp chuột vào biểu tượng . Nháy chuột trái vào ô tìm kiếm. Dùng bàn phím gõ từ cần tìm vào ô tìm kiếm, sau đó nháy chuột trái vào hình chiếc kính lúp. Ví dụ như gõ chữ thong. Nháy chuột vào chủ đề muốn khám phá. Hoạt động 3: Tự khám phá Sau khi gõ tù cần tìm kiếm, em nhấn phím Enter việc gì sẽ xẩy ra? Em hãy tìm xem chuyên mục “Bé nên xem” nằm ở đâu? Tiết 2 Hoạt động 4: Trải nghiệm Trên website nhà bác học nhí, em dùng chức năng tìm kiếm để tìm và chinh phục các chủ đề sau đây: Việt nam, Cá heo, Gấu, Noen. Hoạt động 5: Nhận xét Hoạt động 6: Em có biết? Từ trang nhà bác học nhí, em có thể di chuyển đến các trang khác bằng cách nháy chuột trái vào hình chiếc khinh khí cầu sau đó chọn trang thích hợp. Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát HS khởi động website nhà bác học nhí Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh quan sát và lắng nghe. HS khởi động Website nhà bác học nhí. Gõ từ cần tìm kiếm và Enter. 1 hs Trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét HS tìm hiểu chuyên mục “Bé nên xem” HS trả lời HS khởi động Website nhà bác học nhí. Hs gõ từ cần tìm kiếm và tìm hiểu các chủ đề theo yêu cầu. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. Về nhà HS cùng ba mẹ tìm hiểu các trang khác từ chiếc khinh khí cầu ở trên trang nhà bác học nhí. IV Củng cố: Em hãy nêu cách khởi động website nhà bác học nhí? Sau khi gõ tù cần tìm kiếm, em nhấn phím Enter điều gì sẽ xẩy ra? V Dặn dò:  Xem lại bài.  Xem trước “Bài 10 Các công cụ của Windows” sgk trang 50 VI Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 27102017 PHẦN III: LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Ngày dạy: 30102017 Bài 10: CÁC CÔNG CỤ CỦA WINDOWS Tuần: 10 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Học sinh được làm quen và điều khiển các biểu tượng phần mềm ứng dụng trên máy. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, phòng máy.  HS: sách tập  HS: học bài cũ. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Em hãy nêu cách khởi động website nhà bác học nhí? Sau khi gõ tù cần tìm kiếm, em nhấn phím Enter điều gì sẽ xẩy ra? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Biểu tượng Computer Ẩn hiện biểu tượng Computer trên màn hình nền: Nháy chuột phải vào màn hình desktop nháy chuột chọn lệnh . Một cửa sổ hiện ra, nháy chuột chọn lệnh (thay đổi biểu tượng desktop). Tại cửa sổ nháy chuột chọn Computer sau đó chọn nút Ok. Lưu ý: Ô vuông còn trống: trạng thái ẩn Ô vuông có dấu trạng thái hiện Hoạt động 2: Mở đồng hồ đóng đồng hồ Mở đồng hồ: Nháy chuột phải vào màn hình Desktop, nháy chuột chọn Gadgets. Có một cửa sổ hiện ra, nháy đúp chuột vào biểt tượng đồng hồ và quan sát thấy đồng hồ đã xuất hiện trên màn hình Desktop. Đóng đồng hồ: Đưa chuột vào biểu tượng đồng hồ trên màn hình Desktop, nháy chuột vào dấu X năm bên phải đồng hồ để đóng. Hoạt động 3: Máy tính (calculator) Khởi động chương trình: Nhấn nút windows. Gõ chữ c thanh tìm kiếm, sau đó chọn chọn biểu tượng calculator. Tiết 2 Hoạt động 4: Tự khám phá Giống như Computer ở màn hình Desktop, em hãy làm ẩnhiện biểu tượng thùng rác (Recycle Bin). Giống như đồng hồ trong Gadgets, em hãy đưa lịch (Calendar) ra ngoài màn hình Desktop Hoạt động 5: Trải nghiệm Thực hành ẩnhiện biểu tượng máy tính (Computer) trên Desktop. Thực hành mở và tắt đồng hồ (clock) từ Gadgets ra Desktop. Hoạt động 6: Nhận xét Hoạt động 7: Em có biết? Các ứng dụng từ Gadgets sau khi đưa ra ngoài Desktop, em có thể di chuyển biểu tượng đến vị trí mới bằng cách nhấn và giữ chuột, sau đó di chuyển biểu tượng. Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát Học sinh quan sát và lắng nghe. HS làm ẩnhiện biểu tượng Computer. Học sinh quan sát và lắng nghe. HS làm đóng, mở biểu tượng đồng hồ ra màn hình desktop. Học sinh quan sát và lắng nghe. HS mở máy tính calculator. HS thực hành theo yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu Học sinh cùng bạn tự đánh giá. HS tìm hiểu cách di chuyển các biểu tượng từ các ứng dụng Gadgets. 4 Củng cố: Em hãy nêu cách đưa đồng hồ, lịch ra màn hình Desktop? Em hãy cho biết cách làm ẩnhiện computer ra màn hình desktop? 5 Dặn dò:  Xem lại bài cũ.  Xem trước “Bài 11 Các công cụ của Windows (tiếp theo)” sgk trang 53. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 04112017 PHẦN III: LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Ngày dạy: 07112017 Bài 11: CÁC CÔNG CỤ CỦA WINDOWS (tiếp theo) Tuần: 11 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Học sinh được làm quen và sử dụng một số chức năng cơ bản của trình soạn thảo văn abnr đơn giản Notepad.  Sử dụng công cụ windows Media player để phát các tệp tin dạng kĩ thuật số (hình ảnh, âm thanh, phim....). II Chuẩn bị:  GV: giáo án, phòng máy.  HS: sách tập  HS: học bài cũ. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Em hãy nêu cách đưa đồng hồ, lịch ra màn hình Desktop? Em hãy cho biết cách làm ẩnhiện computer ra màn hình desktop? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu Notepad Nháy chuột vài nút ở góc dưới bên trái màn hình. Nháy chuột vào . Nháy chuột vào Accessories sau đó tim và nháy chuột vào Notepad. Một số chức năng của Notepad Word Wrap: Tự động xuống dòng ở cuối cửa sổ, giúp văn bản luôn năm trong khuôn màn hình. Chèn ngày giờ: Nháy chuột vào bảng chọn Edit sau đó chọn TimeDate. Lưu văn bản theo định dạng Unicode: Nháy chuột vào File, chọn nút Save sau đó chọn Unicode từ ô Encoding. Nháy chuột vào nút Save để hoàn tất. Hoạt động 2: Giới thiệu Windows media layer 1. Nháy chuột vài nút ở góc dưới bên trái màn hình. 2. Nháy chuột vào . 3. Nháy chuột vào Windows media layer. 4. Giao diện của phần mềm Windows media layer là bộ phát có thể điều khiểnvà phát các tệp tin kĩ thuật số như âm thanh, hình ảnh, phim. Ngoài ra bộ phát này còn cung cấp tính năng quản lí các tệp tin kĩ thuật số giúp người sử dụng có thể tạo ra những danh sách dùng để phát. Gv giới thiệu giao diện của màn hình chính. GV hướng dẫn các nút lệnh trên giao diện chính. Tiết 2 Hoạt động 3: Sử dụng Windows media layer 1. Khởi động Windows media layer. Nhấn tổ hợp phím ctrl + O để ra lênh Open. 2. Chọn nơi lưu trữ tệp tin kĩ thuật số sau đó chọn tệp tin muốn phát và nháy chuột vào nút Open để mở. (Muốn chọn tất cả các tệp tin nhấn tổ hợp phím ctrl + A, sau đó nháy chuột chọn Open. GV thực hiện mẫu mở tệp tin kĩ thuật số. Hoạt động 4: Tự khám phá 1. Em có thể điều khiển việc phát các tệp tin kĩ thuật số bằng cách dùng các nút điều khiển. 2. Em hãy cho biết tác dụng của nút Hoạt động 5: Nhận xét Hoạt động 6: Em có biết? Các ứng dụng từ Gadgets sau khi đưa ra ngoài Desktop, em có thể di chuyển biểu tượng đến vị trí mới bằng cách nhấn và giữ chuột, sau đó di chuyển biểu tượng. Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát Học sinh quan sát và lắng nghe. HS làm ẩnhiện biểu tượng Computer. Học sinh quan sát và lắng nghe. HS làm đóng, mở biểu tượng đồng hồ ra màn hình desktop. Học sinh quan sát và lắng nghe. HS mở máy tính calculator. HS thực hành theo yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu Học sinh cùng bạn tự đánh giá. HS tìm hiểu cách di chuyển các biểu tượng từ các ứng dụng Gadgets. 4 Củng cố: Em hãy nêu cách khởi động Notepad, Windows media layer. 5 Dặn dò:  Xem lại bài cũ.  Xem trước “Bài 11 Các công cụ của Windows (tiếp theo)” sgk trang 53. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 11112017 PHẦN III: LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Ngày dạy: 14112017 Bài 12: WINDOWS EXPLORER Tuần: 13 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Học sinh được làm quen và sử dụng Windows Explorer để xem và quản lí các thành phần có trong máy tính. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, phòng máy.  HS: sách tập  HS: học bài cũ. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Em hãy nêu cách khởi động Notepad, Windows media layer. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG WINDOWS EXPLORER Gv giới thiệu các cách khởi động WINDOWS EXPLORER Cách 1: nhấp chuột phải vào nút Start ở góc dưới bên trái màn hình, sau đó nhập chọn lệnh Open Windows Explorer . Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Windows + E Hoạt động 2: GIỚI THIỆU GV giới thiệu WINDOWS EXPLORER Windows Explorer là một chương trình có sẵn trong Windows. Sử dụng Windows Explorer, em có thể xem và làm việc với các tệp tin và thư mục, em cũng có thể sao chép, di chuyển, đổi tên và tìm kiếm các tệp tin, thư mục, tất cả những gì đã được lưu trử trên máy tính. GV giới thiệu giao diện của WINDOWS EXPLORER Hoạt động 3: Sử dụng Windows Explorer 1. Khởi động Windows Explorer. Tổ chức sắp xếp các khung hiển thị. Nhấp chuột vào organnize (tổ chức), chọn lệnh Layout sau đó nhấp chuột để chọn việc cho phép hiện thị các thành phần có trong Windows Explorer. 2. Các loại hiển thị trong vùng nội dung. Extra Large lcons: biểu tượng rất lớn. Large lcons: biểu tượng lớn. Mediun lcons: biểu tượng vừa. Small lcons: biểu tượng nhỏ. list :liệt kê dưới dạng danh sách. Details: dạng danh sách và thông tin tệp tin chi tiết (tên, ngày chỉnh sửa, loại, kích thước). Tiles: biểu tượng và thông tin tổng quát về tệp tin (tên, loại tệp tin, kích thước). Content: Các nội dung hiện thị mỗi mục trong một dòng với các thông tin chi tiết như thời gian chỉnh sửa, kích thước, tác giả và loại tệp tin. Tiết 2 Hoạt động 4: Tự khám phá 1. Em hãy sử dụng thanh Search (tìm kiếm) để tìm trong ComputerLocal Disk (C:) Program Files các tệp tin sau: Windows.EXE, EXCEL.EXE. 2. Em vào LibrariesVideo, nhập chuột vào tệp wildlife.wmv sau đó bật khung Preview và phát đoạn phim Wildlife. Hoạt động 5: Trải nghiệm 1. Dùng Windows Explorer, tắt khung Preview, xem hiện thị nội dung ở dạng Extra Large lcons. Xem hình ảnh trong thư mục D:hình ảnh 2. Dùng Windows Explorer, bật khung Preview, xem hiện thị nội dung ở dạng Content Xem hình ảnh trong thư mục D:hình ảnh Hoạt động 6: Nhận xét Hoạt động 7: Em có biết? Em có thể di chuyển nhanh đến các thư mục vừa sử dụng ở Windows Explorer bằng cách nháy chuột phải và biểu tượng trên thanh công cụ n hư hình dưới và nháy chuột chọn thư mục. Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát Hs khởi động WINDOWS EXPLORER theo các cách đã được hướng dẫn Học sinh lắng nghe và quan sát Học sinh lắng nghe Học sinh quan sát và lắng nghe. HS khởi động Windows Explorer và tổ chức sắp xếp khung hiển thị theo hướng dẫn HS thực hiện tìm kiếm các tệp tin theo yêu cầu. Học sinh mở video theo yêu cầu. HS xem hiển thị nội dung ở dạng Extra Large lcons. HS xem hình ảnh ¬HS thực hiện theo yêu cầu HS cùng các bạn nhận xét HS tìm hiểu thêm 4 Củng cố: Em hãy nêu cách khởi động Windows Explorer? Để tìm kiếm một tệp tin em làm thế nào? 5 Dặn dò:  Xem lại bài cũ.  Xem trước “Bài 13 Thư mục và tệp tin” sgk trang 61. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 18112017 PHẦN III: LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Ngày dạy: 21112017 Bài 13: THƯ MỤC VÀ TỆP TIN Tuần: 13 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Học sinh được tìm hiểu về khái niệm thư mục và tệp tin.  Biết cách phân loại sử dụng thư mục và tệp tin. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, phòng máy.  HS: sách tập  HS: học bài cũ. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Em hãy nêu cách khởi động Windows Explorer? Để tìm kiếm một tệp tin em làm thế nào? 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động 1: Khái niệm về tệp tin Tệp tin là sản phẩm của người sử dụng máy tính. Tên tệp tin bao gồm hai phần: Phần tên và phần mở rộng, được ngăn cách bởi dấu chấm. Giáo viên giới thiệu các tệp tin của những chương trình khác nhau. Ví dụ: “baitap.doc”; “ngoinhacuaem.bmp”. Trong đó tên baitap và ngoinhacuaem do người dùng tự đặt, còn phần mở rộng còn gọi là đuôi tệp tin do máy tự đặt. Ban đầu tên tệp tin chỉ có 8 ký tự và phần mở rộng có 3 ký tự, hiện nay tên tệp tin có đội dài tuỳ thuộc vào hệ thống tê tệp tin và hệ điều hành, và có thể đặt tên tiếng Việt. Giáo viên hướng dẫn học sinh Hoạt động 2: Khái niệm về thư mục Thư mục là một dạng tệp tin đặc biệt có công dụng như một ngăn chứa, được dùng trong việc quản lí và sắp xếp các tệp tin. Thư mục có thể chứa các thư mục con và tệp tin khác. +Phân loại thư mục: Thư mục gốc: Là thư mục lớn nhất, chứa tất cả các thư mục khác. Ví dụ: C:> là thư mục gốc. Thư mục cha là thư mục chứa các thư mục khác. Ví dụ: Thư mục Windows là thư mục cha của thư mục System32. Thư mục con là thư mục nằm trong thư mục cha. Ví dụ: Thư mục System32 chính là thư mục con của thư mục Windows. Thư mục rỗng là thư mục không chứa gì trong trong nó cả. Giáo viên nhận xét. Tiết 2 Hoạt động 3: Khái niệm đường dẫn Giáo viên hướng dẫn học sinh: Đường dẫn chính là địa chỉ chính xác của một thư mục, một tệp tin tính từ thư mục gốc. Đường dẫn liệt kê các thư mục cha của đối tượng. Ví dụ: Lớp 3A tạo thư mục 3A trong ổ đĩa D, tạo tiếp thư mục hoanganh trong thư mục 3A, trong thư mục hoanganh tạo thư mục hinhve, trong thư mục hinhve lưu tệp tranhve.bmp Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đường dẫn Giáo viên giới thiệu dung lượng tệp tin thường được sử dụng KB (Kylobyte, đọc là “kílôbai”), MB (Megabyte, đọc là “mêgabai”), TB (Terabyte, đọc là “têrabai”). Trong đó, 1024KB = 1MB, 1024MB= 1GB, 1024GB=1TB. Hoạt động 4: Em tự khám phá Em mở windows explorer cho biết thư mục Program Files trong đường dẫn C: Program Files có bao nhiêu thư mục con? Giáo viên quan sát và hướng dẫn học sinh. Hoạt động 5: Trải nghiệm Dùng thanh địa chỉ trong windows explorer để ghi lại đường dẫn của tệp tin Penguin.jpg được để trong thư mục Pictures, thư mục Sample Picturers. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 6: Nhận xét Hoạt động 7: Em có biết Tên thư mục hoặc tệp tin có thể đặt giống nhau hoặc khác nhau, tuy nhiên nếu đặt giống nhau thì không thể nằm chung một vị trí. Tên thư mục hoặc tệp tin có thể đặt các kí tự tùy ý. Trên hệ điều hành Microsoft Windows, không được dùng kí tự sau để đặt tên: ? “ < > , tên tệp không quá 255 kí tự thông thường. Ổn định. Học sinh lắng nghe. Học sinh lắng nghe. Học sinh quan sát. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh quan sát và lắng nghe. Thực hành theo mẫu. Trao đổi với bạn học những gì mình đã làm được và chưa làm được. Học sinh lắng nghe. Thực hành theo nhóm. Trao đổi và thảo luận nhóm. Học sinh thực hành Lắng nghe. Học sinh đánh giá bạn học. HS tìm hiểu thêm cùng ba mẹ IV Củng cố: Em hãy nêu khái niệm tệp tin là gì? Em hãy kể tên các loại thư mục? Học sinh thực hành tìm đường dẫn C:Program FilesMicrosoft Office trong ổ đĩa C V Dặn dò:  Xem lại bài cũ.  Xem trước “Bài 14 Quản lí thư mục và tệp tin” sgk trang 65. VI Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 25112017 PHẦN III: LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Ngày dạy: 28112017 Bài 14: QUẢN LÝ THƯ MỤC VÀ TỆP TIN Tuần: 14 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có:  Học sinh được tìm hiểu về khái niệm thư mục và tệp tin.  Biết cách phân loại sử dụng thư mục và tệp tin. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, phòng máy.  HS: sách tập  HS: học bài cũ. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Câu 1. Thư mục cha có thể trùng tên với thư mục con hoặc tệp tin được không? a) Có b) Không Đáp án a Giáo viên nhận xét. Câu 2. Em nên lưu dữ liệu trên ổ đĩa C, ổ đĩa D hay ổ đĩa E? a) ổ đĩa C, ổ đĩa D b) ổ đĩa C, ổ đĩa E c) ổ đĩa D, ổ đĩa E Đáp án: c Giáo viên nhận xét. Câu 3. Học sinh thực hành tìm đường dẫn C:Program FilesMicrosoft Office trong ổ đĩa C Giáo viên nhận xét. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 Hoạt động 1: Tạo thư mục và đổi tên thư mục 1. Tạo thư mục Tại vị trí muốn tạo thêm thư mục con. Nhấp chuột phải xong nhấp chuột trái chọn new folder trong menu đổ xuống. Hoặc nhấp chuột trái vào lệnh new folder trong windows explorer. Gõ tên thư mục mới và nhấn phím Enter. 2. Đổi tên tệp tin hay thư mục Nhấn chọn vào tên thư mục hay tệp tin muốn đổi tên. Nhấn phím F2. Gõ tên mới và nhấn phím enter. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 2: Di chuyển tệp tin – thư mục Gợi ý: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực: + Nhấp chuột phải vào tệp tin, thư mục muốn di chuyển, nhấp chuột trái vào dòng Cut từ thực đơn xổ xuống. + Di chuyển đến thư mục muốn chuyển đến, nhấp chuột phải, xong nhấp chuột trái vào dòng Paste từ thực đơn xổ xuống. Giáo viên nhận xét. Tiết 2 Hoạt động 3: Sao chép tệp tin – Thư mục Giáo viên hướng dẫn học sinh các thao tác: + Nhấp chuột phải vào tệp tin, thư mục muốn di chuyển, nhấp chuột trái vào dòng Copy từ thực đơn xổ xuống. + Di chuyển đến thư mục muốn chuyển đến, nhấp chuột phải, xong nhấp chuột trái vào dòng Paste từ thực đơn xổ xuống. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 4: Xoá tệp tin Thư mục Khi xoá tệp tin hay thư mục, dữ liệu bị xoá sẽ được di chuyển vào thùng rác Recycle Bin. Muốn xoá tệp tin hay thư mục, em thực hiện các bước sau: + Chọn tệp tin hay thư mục cần xoá. + Nhấn phím Delete (Del), nhấn nút Yes để thực hiện. Để phục hồi lại lệnh xoá, em nhấp chuột vào vùng trống tại nơi vừa xoá dữ liệu, chọn Undo Delete Hoạt động 5: Tự khám phá Tại ổ D, em tạo thư mục “bai tap” trong thư mục “khoi 3”, tạo các thư mục “bai 1”, “bai 2”, “bai 3”, “bai 4”, “bai 5”, “bai 6”, “bai 7”, “bai 8”. Đổi tên các thư mục “bai 1”, “bai 2”, “bai 3”, “bai 4”, “bai 5”, “bai 6”, “bai 7”, “bai 8” thành mục “mon hoc 1”, “mon hoc 2”, “mon hoc 3”, “mon hoc 4”, “mon hoc 5”, “mon hoc 6”, “mon hoc 7”, “mon hoc 8” Hoạt động 6: Trải nghiệm Tại ổ D, Tạo thư mục “di hoc”, trong thư mục “di hoc” tạo các thư mục con lần lượt là: “sach vo”, “dung cu hoc tap”. Tại thư mục “sach vo” tạo các thư mục con lần lượt là: “sach”, “vo”. Tại thư mục “sach” tạo các thư mục con lần lượt là: “sach toan”, “sach Tieng Viet”. Tiến hành sao chép hai thư mục con lần lượt là: “sach toan”, “sach Tieng Viet” sang thư mục “vo” và đổi tên là “vo toan”, “vo Tieng Viet” Hoạt động 7: Học sinh tự nhận xét Ổn định. Học sinh quan sát Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh nhận xét. Quan sát và lắng nghe. Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh tự thực hành và trao đổi kết quả với bạn cùng lớp. Quan sát và lắng nghe. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh quan sát Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh nhận xét. Quan sát và lắng nghe. Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh tự thực hành và trao đổi kết quả với bạn cùng lớp. Quan sát và lắng nghe. Học sinh trao đổi với bạn những thao tác mình làm được và chưa làm được. Học sinh tự thực hành và trao đổi kết quả với bạn cùng lớp. Quan sát và lắng nghe. Thực hành theo nhóm. Trong quá trình thực hành, học sinh quan sát và rút ra kinh nghiệm và bài học. Học sinh cùng bạn tự đánh giá. VI Củng cố: Để tạo thư mục em nháy chuột vào lệnh nào trong Windows explorer? Để đổi tên thư mục em nhấn phím gì? Câu 1. Di chuyển thư mục và tệp tin. Em dùng lệnh Cut và Paste, đúng hay sai? a) Đúng b) Sai V Dặn dò:  Xem lại bài cũ.  Xem trước “Bài 15Recycle Bin Thùng rác của máy tính” sgk trang 69. IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 02122017 PHẦN III: LÀM QUEN VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Ngày dạy: 05122017 Bài 15: Recycle – “Thùng rác” của máy tính Tuần: 15 Lớp: 3 I Mục đích yêu cầu: Sau khi học xong bài này các em có: Em làm quen và sử dụng công cụ thùng rác của máy tính (Recycle Bin). Biết khôi phục dữ liệu trên đĩa cứng đã lỡ xoá. Biết sử dụng thành thạo thùng rác của máy tính. II Chuẩn bị:  GV: giáo án, phòng máy.  HS: sách tập  HS: học bài cũ. III Tổ chức hoạt động dạy và học: 1 Ổn định lớp và kiểm tra sỉ số. 2 Kiểm tra bài cũ. Câu 1. Di chuyển thư mục và tệp tin. Em dùng lệnh Cut và Paste, đúng hay sai? a) Đúng b) Sai Đáp án a Giáo viên nhận xét. Câu 2. Học sinh thực hành di chuyển, cắt và xoá dữ liệu Giáo viên nhận xét. 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 GV: Giới thiệu bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu Recycle Bin Giáo viên giới thiệu biểu tượng thùng rác trên màn hình desktop. Đây là công cụ giúp người dùng lấy lại các dữ liệu đã xoá. Hoạt động 2: Sử dụng thùng rác Recycle Bin Giáo viên giới thiệu về thùng rác của máy tính 1. Làm sạch thùng rác Em xoá dữ liệu càng nhiều thì thùng rác càng đầy. Do đó, sau một thời gian em cần làm sạch thùng rác để lấy lại dung lượng trống Các bước thực hiện: +Em nhấp chuột phải lên biểu tượng thùng rác rồi chọn Empty Recycle Bin. Giáo viên nhận xét. 2. Lấy lại file, folder từ thùng rác Giáo viên hướng dẫn thực hành: + Em mở thùng rác, chọn tìm dữ liệu cần lấy lại, rồi chọn Restore, hoặc chọn Cut rồi thực hiện Paste vào ổ đĩa, thư mục cần chọn. Giáo viên nhận xét. 3. Thiết lập thùng rác cho từng ổ đĩa Giáo viên hướng dẫn thực hành: +Em nhấn chuột phải lên thùng rác rồi chọn Properties. Ở cửa sổ Recycle Bin Properties, chọn tên ổ đĩa rồi tích chọn Don’t move files to the Recycle Bin. Remove files immediately when deleted (các file sẽ được gỡ bỏ ngay sau khi em ra lệnh xoá), nhấn nút OK. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Tự khám phá Giáo viên hướng dẫn học sinh các thao tác: Em có thể làm mất hoặc hiển thị các biểu tượng Recycle Bin trên màn hình Desktop bằng các thao tác sau: Nhấp chuột phải trên biểu tượng thùng rác, chọn Personalize, chọn lệnh Change Desktop Incon (thay đổi các biểu tượng trên Desktop), bỏ dấu chọn tại mục Recycle Bin và nhấp chuột vào nút OK. Em có thể làm mất hoặc hiển thị dòng lệnh Recycle Bin trong cửa sổ Windows Explore bằng các thao tác sau: Mở cửa sổ Windows Explore, nhấp chuột phải lên vùng màu trắng của khung Navigation pane, chọn lệnh Show all folders. Giáo viên nhận xét. Hoạt động 4: Trải nghiệm Gv yêu cầu hs làm các bài tập 1, 2, 3, 4 và 5 sgk trang 72 Gv theo dõi giúp đỡ hs Hoạt động 5: nhận xét Học sinh lắng nghe. Quan sát và thực hành. Học sinh nhận xét. Quan sát và lắng nghe. Học sinh thực hành theo mẫu. Học sinh tự thực hành và trao đổi kết quả với bạn cùng lớp. Quan sát và lắng nghe. Học sinh trao đổi với bạn những thao tá

... kéo thả chuột Năm học: - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh thực tập Giáo án tin học Trường: soạn: Người Khởi động phần mềm Nhanh tay lẹ mắt - Học sinh quan sát lắng nghe Nhấp chuột vào biểu... tính Năm học: Giáo án tin học Trường: soạn: Người - GV hướng dẫn cách đặt tay bàn phím - Yêu cầu hs quan sát hình ảnh SGk trang 15 - HS thảo luận nhóm tìm đáp án sai - HS quan sát lắng nghe - HS... học: - HS quan sát lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS quan sát lắng nghe Giáo án tin học Trường: soạn: Người - GV: nhận xét đưa đáp án người sử dụng : Thông tin - : hướng

Ngày đăng: 11/09/2018, 13:57

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • Học sinh phân biệt được các vị trí cần chú ý trên bàn phím.

  • HS biết được cách sử dụng bàn phím hợp lý.

  • HS biết đặt tay đúng lên bàn phím.

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • Câu 1: Em hãy kể tên các hàng phím của khu vực chính.

  • Câu 2: Tìm các chữ cái D, S A, K trên bàn phím rồi điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông cuối câu sai.

  • a/ Đó là các phím ở hàng phím cơ sở. 

  • b/ Đó là các phím liên tiếp nhau. 

  • c/ Đó là các phím ở hàng phím trên. 

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • Học sinh biết cách rèn luyện kĩ năng gõ một số phím cơ bản.

  • HS nâng cao kĩ năng gõ các phím thông qua phần mềm Teach Typing.

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • Câu 1: Em hãy kể tên các hàng phím của khu vực chính.

  • Câu 2: Tìm các chữ cái D, S A, K trên bàn phím rồi điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông cuối câu sai.

  • a/ Đó là các phím ở hàng phím cơ sở. 

  • b/ Đó là các phím liên tiếp nhau. 

  • c/ Đó là các phím ở hàng phím trên. 

  • Câu 1: Em hãy kể tên các hàng phím của khu vực chính.

  • Câu 2: Tìm các chữ cái A, K, G, H trên bàn phím rồi điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông cuối câu sai.

  • a/ Đó là các phím ở hàng phím cơ sở. 

  • b/ Đó là các phím liên tiếp nhau. 

  • c/ Đó là các phím ở hàng phím trên. 

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • Học sinh nắm được cách rèn luyện với các phím ở hàng phím trên và hàng phím dưới.

  • HS nâng cao kĩ năng gõ các phím thông qua phần mềm Teach Typing.

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • Học sinh biết cách rèn luyện kĩ năng bàn phím thông qua một trò chơi.

  • HS nâng cao kĩ năng gõ các phím thông qua phần mềm Teach Typing.

  • II/ Chuẩn bị:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • HS biết gõ chữ tiếng Việt theo kiểu Telex, biết sử dụng các chức năng định dạng văn bản.

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

  • I/ Mục đích yêu cầu:

  • HS biết lưu và mở văn bản.

  • III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan