Giao an luyen tap tin hoc cung IC3 LOP 4 tuan 4 den tuan 10

Giáo án Giáo án tin học khối 4 tuần 4 đến tuấn 10 năm học 20182019 được soạn theo sách Luyện tập tin học cùng IC3, chương trình tin học của Thành phố Hồ Chí Minh.Phần này có 7 tuần (tuần 4đến tuần10) = 6 tiết. Giáo án được soạn công phu. 7 tuần = 77k. Đón xem tài liệu tiếp theo từ tuần 11 đến tuần 18.

Trang 1

TUẦN 4

Tiết : 1

CHỦ ĐỀ 4 : VĂN BẢN DẠNG CỘT – TIẾT 1

I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách chia cột văn bản

- Trang trí cho đẹp hơn

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án

- Phương tiện dạy học: Phòng máy, SGK, ảnh minh hoạ

- Học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

I.Ổn Định

+ Hát

II Kiểm tra bài cũ

III Bài mới :

Ở bài công cụ shape ta đã sử dụng hình chữ

nhật để tạo văn bản dạng cột báo Tiết này ta

sẽ sử dụng công cụ chuyên dụng của Word để

tạo văn bản dạng cột

a Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức

1) Nhận biết văn bản dạng cột.

- Giáo viên cho học quan sát tranh 1 trong

trang 16 SGK Yêu cầu học sinh chỉ xác định

văn bản dạng cột

2) Cách chia văn bản thành cột.

- Cho học sinh mở máy và quan sát giáo viên

chia văn bản thành cột Giáo viên vừa thao tác

cho học sinh xem vừa giảng theo các bước

trong SGK trang 16

- Lưu ý học sinh phải canh đều 2 bên văn bản

để đẹp hơn

b Hoạt động 2: Trải nghiệm

- Cho học sinh làm bài tập 1 và 2 của hoạt

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Học sinh lắng nghe, quan sát

- Học sinh làm bài vào sách

Trang 2

động 2 trong SGK trang 17

+ Mời 2 học sinh trình bày bài làm

+Mời 1 hoặc 2 học sinh nhận xét

+ Giáo viên có thể hướng dẫn cách cho học

sinh nhận xét, tránh chê bai hay làm tổn

thương bạn trong lời nhận xét

+Giáo viên nhận xét

IV.Củng cố - Dặn Dò

- Mời 3 HS trả lời các câu hỏi do giáo viên

lựa chọn trong các bài tập đã làm

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh trình bày bài làm

- Học sinh nhận xét

- Học sinh trình bày

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 4

Tiết : 2

CHỦ ĐỀ 4 : VĂN BẢN DẠNG CỘT – TIẾT 2

Trang 3

- Biết cách chia cột văn bản

- Trang trí cho đẹp hơn

I.Ổn Định

+ Hát

- Mời 2 học sinh trình bày lại cách chia văn

- Giáo viên cho học sinh khởi động máy tính

làm phần thực hành của hoạt động 3 trang

17 (văn bản “tạo thiệp chức mừng bằng

Word 2010” do giáo viên soạn sẵn và gửi

xuống máy trạm của học sinh)

- Giáo viên cho học sinh lưu bài vào ổ đĩa D:

- Giáo viên sửa bài, nhận xét

b Hoạt động 2: Khám phá và chia sẻ

- Giáo viên giới thiệu : Ngoài những dạng

cột cho sẵn Chúng ta còn có thể tạo những

cột theo ý thích của mình bằng cách click

vào lệnh more columns Các em hãy tìm

hiểu cách chia văn bản của em thành 4 cột,

ghi lại thao tác vào sách

- Học sinh phát biểu

- Học sinh quan sát, lắng nghe

- Học sinh làm bài trên máy

- Học sinh thực hành khám phá

Trang 4

+ Mời 1 học sinh đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng

cách tạo đường kẻ giữa các cột (line

between)

- Học sinh nhận xét bài học (hoạt động 6

SGK trang 18)

- Nhận xét vào sách

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 5

Tiết : 1

CHỦ ĐỀ 5 : CÔNG CỤ TEXTBOX – TIẾT 1

Trang 5

Biết sử dụng công cụ textbox để chèn văn bàn vào nhiều vị trí khác nhau phục

vụ cho việc trang trí, sắp xếp bố cục tài liệu

I.Ổn Định

+ Hát

Để có thể đặt văn bản vào bất cứ vị trí nào

trên tài liệu, ta dùng công cụ Textbox

1) Nhận biết công cụ Textbox

- Textbox là công cụ tạo ra khung hình chữ

nhật trống trên tài liệu, ta có thể nhập văn bản,

hoặc chèn biểu tượng, hình ảnh vào khung,

sau đó di chuyển đến vị trí cần thiết

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu minh

họa trong SGK trang 19 và một sốt mẫu đã

làm sẵn trên máy

2) Cách tạo Textbox.

- Cho học sinh mở máy và quan sát giáo viên

thực hành tạo công cụ Text box giống như

hình mẫu trong SGK trang 19 Giáo viên vừa

thực hành vừa giảng theo sách giáo khoa trang

20

- Cho học sinh thực hành tạo textbox theo

mẫu trang 19, văn bản đã được giáo viên soạn

sẵn và gửi xuống máy học sinh

- Giáo viên hướng dẫn công cụ Draw

-Học sinh quan sát, lắng nghe

- Học sinh thực hành

Trang 6

Textbox và công cụ Wrap Text bằng cách

thực hành cho học sinh quan sát

- Lưu ý học sinh nếu không chọn Wrap Text

ta không thể di chuyển textbox theo ý mình

được

- Cho học sinh thực hành chèn thêm 1 textbox

bằng công cụ Draw Textbox vào phần bài tập

đã làm ở hoạt động 1

- Giáo viên quan sát học sinh thực hành kịp

thời giúp đỡ học sinh chưa thực hành được

- Mời 3 HS trả lời các câu hỏi do giáo viên

lựa chọn trong các bài tập đã làm

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 5

Tiết : 2

CHỦ ĐỀ 5 : CÔNG CỤ TEXTBOX – TIẾT 2

Trang 7

Biết sử dụng công cụ textbox để chèn văn bàn vào nhiều vị trí khác nhau phục

vụ cho việc trang trí, sắp xếp bố cục tài liệu

I.Ổn Định

+ Hát

- Mời 2 học sinh trình bày lại cách tạo

- Giáo viên cho học sinh khởi động máy tính

làm phần thực hành của hoạt động 3 trang

20 (văn bản “THÁNH GIÓNG” và hình do

giáo viên soạn sẵn và gửi xuống máy trạm

của học sinh)

- Giáo viên quan sát học sinh thực hành, kịp

thời giúp đỡ học sinh chưa làm được

- Giáo viên cho học sinh lưu bài vào ổ đĩa D:

- Giáo viên sửa bài, nhận xét

- Giáo viên gợi ý cách đổi màu nền và viền

của Textbox giống như shapes

- Hướng dẫn học sinh khám phá bằng cách

click vào bất cứ nút lệnh hay hộp thoại nào

mình thấy và quan sát sự thay đổi trên màn

hình

- Cho học sinh tự khám phá cách đổi màu

- Học sinh phát biểu

- Học sinh thực hành khám phá

Trang 8

nền và viền cho Textbox, sau đó ghi lại vào

sách

+ Mời 1 – 2 học sinh trình bày

- Giáo viên củng cố cách sử dụng công cụ

WrapText

SGK trang 18)

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 6

Tiết : 1

CHỦ ĐỀ 6 : THIẾT LẬP TRANG VĂN BẢN – TIẾT 1

- Biết thay đổi khổ giấy, hướng trang giấy, lề trang giấy

Trang 9

- Phương tiện dạy học: Phòng máy, SGK, ảnh minh hoạ.

I.Ổn Định

+ Hát

Tùy loại văn bản mà yêu cầu về khổ giấy và

chừa lề giấy khác nhau Hôm nay, qua bài

thiết lập trang văn bản ta sẽ biết cách xử lý

vấn đề đó

1) Thay đổi lề giấy.

- Giáo viên giới thiệu các khổ giấy bằng mẫu

thật

- Giấy có nhiều kích cỡ khác nhau, tuy nhiên

giấy A4 được sử dụng rộng rãi trong hầu hết

văn bản Để thay đổi kích thước trang giấy

trong Word là A4 hay kích thước khác em có

thể dùng tùy chọn size trong thẻ PageLayout

- Để thay đổi kích thước trang giấy mặc định

là A4 em có thể nhấp đúp chuột vào bất kì vị

trí nào trong vùng màu xám trên thanh thước

kẻ (Ruler) để mở hộp thoại Page setup =>

Paper => Paper Size là A4 và nhấp vào Set

As Default.

2) Thay đổi hướng giấy.

- Ta có thể trình bày trên giấy dọc (Portrait)

hoặc ngang (Landscape) Giáo viên sử dụng

mẫu thật, xoay hướng giấy cho học sinh quan

sát

- Trong thẻ Page Layout sử dụng công cụ

Orientation để thay đổi hướng giấy.

Trang 10

3) Học sinh thực hành đổi khổ giấy và hướng

giấy

+ A3 hướng ngang

+ A4 hướng dọc

- Hướng dẫn học sinh các thuật ngữ trong thẻ

Margin trong hộp thoại Page Setup(trang 23)

- Sử dụng mẫu thật(trang giấy) để hướng dẫn

Top, Bottom, left, Right

- Giáo viên thực hành trên máy cho học sinh

quan sát

- Mời 3 HS xảc định top, bottom, left, right,

giấy ngang, giấy dọc trên mẫu thật

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 6

Tiết : 2

CHỦ ĐỀ 6 : THIẾT LẬP TRANG VĂN BẢN – TIẾT 2

- Biết thay đổi khổ giấy, hướng trang giấy, lề trang giấy

Trang 11

I.Ổn Định

+ Hát

- Mời 2 học sinh trả lời câu hỏi :

+ Khổ giấy là gì ? khổ giấy thông

- Học sinh thực hành theo yêu cầu của hoạt

động 3 sách giáo khoa trang 23

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn, động viên

học sinh (phỏng vấn đặt câu hỏi ngắn để

giúp đỡ những học sinh chưa làm được)

- Giáo viên giới thiệu khung viền trang giấy

là gì bằng mẫu thật

- Cho học sinh thảo luận, tìm hiểu cách tạo

khung viền cho trang giấy bằng hộp thoại

Page setup và ghi lại thao tác

hình

+Giáo viên nhận xét (thẻ layout > Border)

- Cho học sinh mở hộp thoại Page setup

bằng tổ hợp phím Alt + P, SP hoặc nhấn vào

Trang 12

nút Page setup trong thẻ Page Layout.

SGK trang 24)

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 7

Tiết : 1

CHỦ ĐỀ 7 : HEADER VÀ FOOTER – TIẾT 1

Biết cách thiết lập tiêu đề trên và dưới

Trang 13

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I.Ổn Định

+ Hát

Qua một mẫu vật (truyện hoặc sách) thật giáo

viên giới thiệu tiêu đề trên và dưới

1) Tạo Header và Footer

- Giáo viên tạo tiêu header và footer cho học

sinh quan sát, vừa thực hành trên máy giáo

viên vừa giảng theo SGK trang 25

2) Xóa Header và Footer

- Giáo viên xóa tiêu header và footer cho học

sinh quan sát, vừa thực hành trên máy giáo

viên vừa giảng theo SGK trang 25

3) Học sinh thực hành

Cho học sinh thực hành lại thao tác tạo

Header và Footer giống giáo viên vừa minh

họa

- Hướng dẫn học sinh áp dụng Header và

Footer khác nhau cho trang chẵn và trang lẻ

theo SGK trang 28

- Hướng dẫn theo bài tập sau :

* Tiêu đề trên trang chẵn :

Giáo án tin học

* Tiêu đề trên trang lẻ :

Luyện tập tin học cùng IC3 Spark

* Tiêu đề dưới :

Số trang

- Học sinh thực hành lại thao tác tạo header và

footer giáo viên vừa làm

- Học sinh thực hành trên máy

Trang 14

- Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe.

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 7

Tiết : 2

CHỦ ĐỀ 7 : HEADER VÀ FOOTER – TIẾT 2

Biết cách thiết lập tiêu đề trên và dưới

I.Ổn Định

+ Hát

Trang 15

- Mời 2 học sinh trả lời câu hỏi :

+ Cách tạo Header và Footer ?

+ Cách xóa Header và Footer ?

a Hoạt động 1: Thực hành

- Học sinh thực hành theo yêu cầu của hoạt

động 3 sách giáo khoa trang 26

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn, động viên

học sinh

- Giáo viên giới thiệu về độ lớn nhỏ của

khung Header và Footer bằng cách tăng giảm

trực tiếp trên thước dọc để học sinh quan sát

- Cho học sinh thảo luận, tìm hiểu cách thiết

lập độ lớn cho Header và Footer bằng hộp

thoại Page setup, sau đó ghi lại vào sách

hình

+Giáo viên nhận xét (hộp thoại Page

setup>thẻ layout > from edge)

- Cho học sinh tùy chỉnh thêm các thiết lập

theo hoạt động 5 SGK trang 27

SGK trang 27)

- Học sinh trả lời

Trang 16

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 8 Tiết : 1 CHỦ ĐỀ 8 : ĐỊNH DẠNG STYLES – TIẾT 1 I Mục đích yêu cầu: Biết cách sử dụng Styles để thay đổi cùng lúc nhiều định dạng văn bản như font chữ, size, màu sắc, căn chỉnh lề

I.Ổn Định

+ Hát

Trang 17

Trong MS Word, để tăng tính sinh động cho

văn bản, em có thể thay đổi định dạng văn bản

từng phần riêng biệt như Font chữ, kích thước,

màu Styles sẽ giúp mọi việc nhanh hơn và

đơn giản hơn khi Styles thực hiện nhiều thao

tác định dạng cùng lúc thay vì thực hiện từng

thao tác

1) Sử dụng Styles có sẵn.

- Giáo viên giới thiệu 1 Styles giống như một

bộ định dạng sẵn kiểu chữ, kích thước, màu

Khi áp dụng styles đó văn được tô đen sẽ áp

dụng bộ định dạng đó

- Giáo viên thực hành định dạng một đoạn văn

bản theo styles có sẵn để học sinh quan sát

Vừa thực hành vừa giảng theo SGK trang 28

- Cho học sinh thực hành lại thao tác của giáo

viên

2) Chỉnh sửa một Styles

- Giáo viên thực hành chỉnh sửa một style và

giảng theo sách giáo khoa trang 29 để học

sinh quan sát

- Cho học sinh thực hành lại thao tác của giáo

viên

- Giáo viên thực hành tạo một Styles mới và

giảng giải theo trình tự như SGK trang 30

- Hướng dẫn theo bài tập của hoạt động 3

- Học sinh thực hành trên máy

Trang 18

************** RÚT KINH NGHIỆM *************

TUẦN 8 Tiết : 2 CHỦ ĐỀ 8 : ĐỊNH DẠNG STYLES – TIẾT 2 I Mục đích yêu cầu: Biết cách sử dụng Styles để thay đổi cùng lúc nhiều định dạng văn bản như font chữ, size, màu sắc, căn chỉnh lề

I.Ổn Định

+ Hát

- Mời 2 học sinh trả lời câu hỏi : - Học sinh trả lời

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	51,2 KB