SKKN KINH NGHIỆM CHỈ đạo bồi DƯỠNG học SINH để THI học SINH GIỎI KHỐI 4

SKKN KINH NGHIỆM CHỈ đạo bồi DƯỠNG học SINH để THI học SINH GIỎI KHỐI 4 SKKN KINH NGHIỆM CHỈ đạo bồi DƯỠNG học SINH để THI học SINH GIỎI KHỐI 4 SKKN KINH NGHIỆM CHỈ đạo bồi DƯỠNG học SINH để THI học SINH GIỎI KHỐI 4 SKKN KINH NGHIỆM CHỈ đạo bồi DƯỠNG học SINH để THI học SINH GIỎI KHỐI 4 SKKN KINH NGHIỆM CHỈ đạo bồi DƯỠNG học SINH để THI học SINH GIỎI KHỐI 4 SKKN KINH NGHIỆM CHỈ đạo bồi DƯỠNG học SINH để THI học SINH GIỎI KHỐI 4 SKKN KINH NGHIỆM CHỈ đạo bồi DƯỠNG học SINH để THI học SINH GIỎI KHỐI 4

KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO BỒI DƯỠNG HỌC SINH ĐỂ THI HỌC SINH GIỎI KHỐI ĐẶT VẤN ĐỀ: Dân tộc Việt nam có truyền thống hiếu học Từ Đảng đời, Đảng ta luôn quan tâm đến việc đào tạo, bồi dưỡng nhân tài Nhân tài sản phẩm quý giá quốc gia Vì phải phát sớm tổ chức đào tạo, bồi dưỡng theo hình thức thích hợp “ Nhân tài sản phẩm tự phát mà phải phát bồi dưỡng công phu Nhiều tài mai khơng phát sử dụng lúc chỗ ”( Báo cáo trị BCH TW Đảng Đaị hội VI, 1996) Mục đích việc bồi dưỡng học sinh giỏi quy định rõ điều 1quy chế thi chọn học sinh giỏi: “ Việc tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thi chọn học sinh giỏi nhằm động viên khích lệ học sinh giỏi giáo viên dạy giỏi, góp phần thúc đẩy việc cải tiến, nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng công tác quản lý, đạo cấp giáo dục tỉểu học Đồng thời phát học sinh có khiếu để tiếp tục bồi dưỡng cấp học cao hơn, nhằm đào tạo nhân tài cho đất nước” Trường Tiểu học nơi đời trẻ tham gia vào hoạt động học với tư cách hoạt động chủ đạo, nhờ có nội dung giáo dục tồn diện mà em có khả năng, khiếu Nếu gia đình, bạn bè đặc biệt thầy giáo sớm phát hiện, nâng đỡ bồi dưỡng mầm mống khiếu, kích thích niềm say mê học tập biểu khiếu ngày rõ hơn, khiếu định hướng sớm phát triển định hình trở thành học sinh khiếu Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi Tiểu học phát huy hết” khả năng, tiềm năng” trẻ tạo nguồn học sinh giỏi cho cấp học thực chiến lược “ Bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Mặt khác chất lượng giáo dục đại trà nâng lên bước đáng kể kết bồi dưỡng học sinh giỏi tiêu chí khơng thể thiếu để đánh giá nhà trường Thành tích giáo dục mũi nhọn khẳng định uy tín nhà trường, học sinh giỏi niềm tự hào cha mẹ, thầy mà niềm tự hào cộng đồng Chính việc bồi dưỡng học sinh giỏi giúp cho người ta phát sở trường, khả mà cá nhân đời, có nghề nghiệp, cống hiến, đội ngũ giáo viên trường tiểu học Vân có nhận thức điều Qua điều tra, 100% giáo viên cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi “ quan trọng, cần thiết” trở thành nhu cầu giáo viên trường Kết bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường số năm gần từ trường có thành tích khiêm tốn cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi đến năm học 2012-2013 trường có đội ngũ học sinh giỏi cấp Quốc gia ,học sinh giỏi cấp Tỉnh, học sinh giỏi cấp thành phố đứng tốp đầu thành phố GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- Cơ sở lý luận vấn đề: Phát tuyển chọn mang lại ý nghĩa định hướng phát triển đắn cho nhân cách Vì phát tuyển chọn học sinh khiếu bước lề, xuất phát điểm cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi, đồng thời mang ý nghĩa giáo dục lớn Định hướng sai khả phát triển học sinh gây nên miễn cưỡng, gò bó, có hại cho nhân cách hình thành phát triển Việc triển khai tuyển chọn phát học sinh giỏi bước quan trọng việc tổ chức thi học sinh giỏi nhà trường Xuất phát từ thực tế khơng phải học sinh có xếp loại học sinh giỏi học sinh có khiếu, từ tuyển chọn tiến hành tuyển chọn học sinh giỏi cho khối lớp công việc quan trọng Ở nhà trường thông thường đội ngũ giáo viên cố định, lực cuả đồng chí cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi có kinh nghiệm, ta thấy kết không cao nguyên nhân: Các năm trước đội tuyển học sinh giỏi nhà trường thi học sinh giỏi tuyển đồng chí giáo viên giảng dạy tự lựa chọn đưa lên lập danh sách để thi, Các đồng chí giáo viên dựa theo kết học tập em năm học Qua việc nhà trường cho em thi học sinh giỏi cấp trường để nhà trường chon lựa em thực có khiếu để thi học sinh giỏi, em có kết học tập lớp có khiếu Do kết thi học sinh giỏi nhà trường ngày tiến Trong vấn đề cần nghiên cứu, công tác đạo bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường để thực có hiệu có nhiều vấn đề Qua nghiên cứu thực tiễn đạo nhà trường mình, qua nghiên cứu tài liệu đồng nhiệp Tơi xin trình bầy vấn đề nghiên cứu: - Kế hoạch đạo Ban giám hiệu( BGH) nhà trường phát tuyển chọn học sinh giỏi, học sinh có khiếu để bồi dưỡng cho học sinh thi học sinh giỏi cấp Thành phố , cấp tỉnh, quốc gia để đạt kêt cao II- Thực trạng vấn đề: Đối với trường tiểu học Vân nhiều trường tiểu học khác toàn thành phố xuất phát từ chất lượng học sinh đại trà chất lượng học sinh giỏi năm học: Stt Giải Năm học Năm học Nhất Nhi Ba kk Tổng số 2010-2011 26 34 74 2011-2012 10 38 29 82 Qua bảng tổng hợp ta thấy số lượng giải học sinh giỏi, chất lượng giải học sinh có nhiều tiến qui mô nhà trường đông học sinh, đội ngũ giáo viên đơng đảo có trình độ cao Chất lượng học sinh giỏi nhà trường chưa cao so với số lượng HS trường trung tâm thành phố nguyên nhân sau: - Nguyên nhân thứ nhất: Do nhận thức cán giaó viên, học sinh, phụ huynh học sinh nhà trường chưa nhận thức cần thiêt công tác học sinh giỏi Do chưa quan tâm, đầu tư, có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi - Nguyên nhân thứ hai: Chưa có kế hoạch để chọn lựa học sinh có khiếu, có trình độ để bồi dưỡng học sinh khen thưởng động viên học sinh - Nguyên nhân thứ ba: Chưa có kế hoạch phân công giáo viên bồi dưỡng, khen thưởng đội ngũ giáo có viên học sinh giỏi chưa quan tâm nhiều - Nguyên nhân thứ tư: Việc huy động lực lượng cộng đồng xã hội quan tâm học sinh giỏi sở vật chất nhà trường nhiều hạn chế Qua nhận thức nguyên nhân thấy vai trò, trách nhiệm nhà trường với nhân dân với nghành Cần phải đưa chất lượng nhà trường lên, cụ thể chất lượng học sinh giỏi ngày cao, ban giám hiêu nhà trường cần phải có kế hoạch, có biện pháp cụ thể, tích cực cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm dần đưa chất lượng giảng dạy nhà trường, chất lượng học sinh giỏi ngày lên III- Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: Qua nghiên cứu thực trạng học sinh giỏi nhà trường vầ chất lượng học sinh giỏi nhà trường năm qua Nhằm để thực nhiệm vụ ban giám hiệu nhà trường cần thực giải pháp sau: 1- Nâng cao nhận thức bồi dưỡng học sinh giỏi nhân dân, cán giaó viên, học sinh, phụ huynh học sinh nhà trường, Cần đầu tư, phải có kế hoạch cụ thể công tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Cần có kế hoạch tổ chức phát tuyển chọn học sinh giỏi Để chọn lựa học sinh có khiếu, trình độ để bồi dưỡng học sinh thi học sinh giỏi khen thưởng kịp thời để động viên cô giáo học sinh đạt kết thi 2- Tổ chức tuyển chọn phân công giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, khen thưởng động viên đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi cách xứng đáng 3- Tổ chức xây dựng, huy động lực lượng cộng đồng xã hội quan tâm công tác học sinh giỏi nhà trường giúp trường sở vật chất, trang thiết bị dạy học phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi 4- Một số nghiên cứu học tập đồng nghiệp tỉnh bạn kinh bghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi: Để nâng chất lượng học sinh giỏi nhà trường, trường học tồn quốc nhiều đồng chí cán quản lý, nhiều đồng chí giáo viên có nhiều phương pháp, nhiều cách khác để thực công việc Tuy nhiên qua nghiên cứu tìm hiểu cho thấy đ/c có chung số quan điểm tơi nêu ví dụ: Đề tài “Một số ý kiến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi” Của thầy đặng ngọc hòa PTTH chuyên Lý Tự Trọng Cần thơ + Sáng kiên kinh nghiệm “Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Hương Toàn” Của thầy Hoàng Ngọc Kiều trường THCS Ngọc kiều - Thưa Thiên- Huế năm 2011 giải thành phố + Sáng kiến kinh nghiệm cô Nguyễn Thị Thảo trường THCS Đức - Đơng Triều- Quảng Ninh với bài: ”Công tác đạo thúc đẩy phong trào bồi dưỡng, cao chất lượng mũi nhọn” v.v Tất viết tập chí, sang kiến kinh nghiệm định hướng công tác nhà quản lý giáo dục đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn đưa chất lượng giáo dục nhà trường lên 5- Từ vấn đề nêu cho ta thấy tổ chức phát tuyển chọn học sinh giỏi cần quán triệt tới giáo viên nhà trường Trước hết coi nghĩa vụ người giáo viên sau việc phổ biến phương pháp, cách thức phát để việc tuyển chọn chu đáo, kết trình phát tuyển chọn không bị nhầm, không bỏ sót học sinh, có khiếu, ngăn ngừa quan hệ cá nhân người tuyển chọn Để tổ chức phát tuyển chọn học sinh giỏi trường, Hiệu trưởng cần có kế hoạch rõ ràng, chi tiết hoạt động giáo dục Cụ thể xây dựng kế hoạch thành lập đội tuyển bồi dưỡng đội tuyển, việc phải đạo để giáo viên đưa vào kế hoạch giảng dạy chủ nhiệm Cụ thể trước thi học sinh giỏi cấp thành phố từ đến hai tháng Hiệu trưởng nhà trường lên kế hoạch thi học sinh giỏi cấp trường cho tất môn thi mà học sinh giỏi cấp theo kế hoạch năm học phòng giáo dục, sở giáo dục, giáo dục đề Việc chẩn bị đề thi giao cho đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn có trách nhiệm sưu tầm kết hợp với đồng chí giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi lâu năm Sau ban giám hiệu nhà trường chọn lựa làm đề thi Do lực lượng học sinh nhà trường đông khối học sinh thông thường 100 em, số học sinh thi học sinh giỏi thành phố, tỉnh lại hạn chế ( 1520% mà số học sinh giỏi cá môn lớp có nhiều Với lớp chất lượng cao ta cho học sinh thi nhiều Sau nhà trường cho tổ chức thi chọn học sinh giỏi môn để chọn lựa đội tuyển học sinh giỏi nhà trường, nhằm tham gia dự thi học sinh giỏi cấp thành phố có kết tốt, với đạo nghiêm túc, công nhằm chọn lựa em học sinh có khiếu, học giỏi có điểm thi cao để vào đội tuyển ôn tập học sinh giỏi nhà trường Qua công việc thực thiết kế qui trình việc làm cho thấy: Không em em học lực có kết điểm trung bình mơn cao thi học sinh giỏi trường, thi học sịnh giỏi thành phố đạt giải Qua thi tuyển chọn học sinh lớp em học sinh lớp tham gia Khi đạt kết cấp trường giải cao cho em dự thi cấp thành phố em đạt giải có giải cao cấp thành phố đội tuyển dự thi cấp Tỉnh cấp quốc gia đạt giải cao IV- Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Qua vấn đề nêu hiệu để nghiên cứu là: - Kế hoạch đạo BGH nhà trường phát tuyển chọn học sinh giỏi, học sinh có khiếu để bồi dưỡng cho học sinh thi học sinh giỏi cấp Thành phố, cấp Tỉnh, cấp quốc gia để đạt kêt cao Qua biện pháp nghiên cứu trên, với số biện pháp khác học sinh giỏi nhà trường tơi năm học vừa qua có số kết vượt bậc cụ thể: Stt Giải Năm học Năm học Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Quóc gia : 1, Nhất 5 Nhi Ba kk Tổng số đạt giải 26 34 74 10 38 29 82 Tỉnh 14 25 56 87 Nhìn vào bảng thấy kết đạt giải học sinh giỏi nhà trường năm qua cho ta thấy: Khi biện đạo nhà trường công tác bồi dưỡng học sinh giỏi biện pháp “Tổ chức tuyển chọn đội ngũ học sinh giỏi nhà trường khâu quan trọng để có kết tơt.” Với kết so sánh năm học trước là: Từ năm học 2007-2008 trở trước học sinh toàn trường đông 400 học sinh tuyển chọn đội ngũ học sinh thi học sinh giỏi cấp thành phố thường dựa theo kết học tập học sinh có điểm trung bình mơn học sinh cao đơi tuyển chọn theo tình cảm dẫn đến kết thi học sinh giỏi cấp nhà trường không cao Từ năm học 2009-2010 trở số học sinh nhà ngày tăng học, dân số tăng theo điều kiện tự nhiên : Khu công nghiệp Thuỵ Vân ngày mở rộng, Trường Đại học Hùng Vương , trường cao đẳng nghề phát triển với thương hiệu nhà trường ngày khẳng định , học sinh giỏi ngày nhiều số lượng chất lượng giải tăng Do nhà trường phụ huynh tin tưởng gửi gắm em đông Một chút bàn luận : Tuyển chon học sinh giỏi để thi học sinh giỏi cấp có nhiều trường làm, có trường khơng làm Vì trường có học sinh, khơng đủ học sinh học giỏi để dự thi môn nhà trường tổ chức khối khối Hoặc tổ chức thi phải làm đề thi học sinh giỏi mơn thường gặp khó khăn, tốn kém, coi chấm thi thời gian Làm không tốt hiệu không cao Qua thực tế trường thực năm qua hiệu đạt chứng minh việc tuyển chọn tốt học sinh sở để bồi dưỡng cho thi học sinh giỏi đạt kết cao Ta cần trì làm tốt khâu Qua tuyển chọn đội ngũ học sinh giỏi nhà trường, qua việc tích cực bồi dưỡng cho em chắn em dự thi học sinh giỏi cấp thành phố, cấp Tỉnh, cấp Quốc gia đạt kết cao so với nhà trường không tuyển chọn KẾT LUẬN : Lịch sử phát triển xã hội lồi người nói chung lịch sử dân tộc Việt Nam nói riêng khẳng định vai trò người tài Họ lực lượng khởi đầu cho phát triển Kinh tế- Văn hoá -Xã hội, đem đến cho quốc gia văn minh tiến không ngừng Chính nhà trường nơi chấp cánh cho nhân tài phát triển Giáo dục tiểu học hình thành học sinh yêu cầu ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, tảng cho cấp học Tổ chức bồi dưỡng cho học sinh giỏi Tiểu học cách có hiệu chuẩn bị cho học sinh hành trang tâm tiếp tục học giỏi bậc học Phát triển nghiệp giáo dục nói đến vấn đề “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Trong bồi dưỡng nhân tài vấn đề quan trọng bậc tiểu học nên việc phát bồi dưỡng nhân tài làm tốt làm tảng cho khiếu học sinh phát triển cao bậc học Đây hệ nhân tài phục vụ cho nghiệp CNH-HĐH đất nước Đề tài nghiên cứu đưa giải pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường Tiểu học Vân Cơ sau: - Nâng cao nhận thức bồi dưỡng học sinh giỏi cho nhân dân, cho cán giaó viên, học sinh, phụ huynh học sinh nhà trường, cần đầu tư, phải có kế hoạch cụ thể cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Cần có kế hoạch tổ chức phát tuyển chọn học sinh giỏi Để chọn lựa học sinh có khiếu, trình độ để bồi dưỡng học sinh thi học sinh giỏi khen thưởng động viên học sinh đạt kết cách kịp thời, xứng đáng - Tổ chức tuyển chọn phân công giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, khen thưởng động viên đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi - Tổ chức xây dựng, huy động lực lượng cộng đồng xã hội quan tâm công tác học sinh giỏi nhà trường giúp trường sở vật chất, trang thiết bị dạy học phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi - Kế hoạch đạo BGH nhà trường phát tuyển chọn học sinh giỏi, học sinh có khiếu để bồi dưỡng cho học sinh thi học sinh gỏi cấp Huyện để đạt kêt cao việc thiếu Đã minh chứng cho kết nghiên cứu hiệu đạt tốt 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng – Bộ GDĐT xuất 2009 - Hướng dẫn viết đề tài khoa học sư phạm ứng dụng – PGD Kiến Thụy năm 2010 - Sáng kiến kinh nghiệm cô Nguyễn Thị Hà trường Tiểu học Thọ Sơn- Việt Trì- Phú thọ - Sáng kiến kinh nghiệm cô Nguyễn Thị Thiện – Trường Tiểu học Dữu Lâu -Việt Trì- Phú Thọ 11 MINH CHỨNG CHO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU - PHỤ LỤC *) Minh chứng cho đề tài nghiên cứu - Tổng hợp kết học sinh giỏi cấp Thành phố năm học 2008-2009 - Tổng hợp kết học sinh giỏi cấp Thành phố năm học 2009-2010 - Tổng hợp kết học sinh giỏi cấp Thành phố, Tỉnh năm học 2010-2011 - Tổng hợp kết học sinh giỏi cấp Thành phố, Tỉnh năm học 2011-2012 12 13 ... tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Cần có kế hoạch tổ chức phát tuyển chọn học sinh giỏi Để chọn lựa học sinh có khiếu, trình độ để bồi dưỡng học sinh thi học sinh giỏi khen thưởng động viên học sinh. .. trang thi t bị dạy học phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi - Kế hoạch đạo BGH nhà trường phát tuyển chọn học sinh giỏi, học sinh có khiếu để bồi dưỡng cho học sinh thi học sinh gỏi cấp Huyện để. .. chức phát tuyển chọn học sinh giỏi Để chọn lựa học sinh có khiếu, trình độ để bồi dưỡng học sinh thi học sinh giỏi khen thưởng kịp thời để động viên cô giáo học sinh đạt kết thi 2- Tổ chức tuyển