Bộ giá án địa 7

Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 Địa lí7 Ngày soạn: 19/08/2008 Ngày dạy: 21/08/2008 Phần một: Thành phần nhân văn của môi trờng Tiết 1/ Bài 1 Dân số I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần: - Hiểu về khái niệm dân số, nguồn lao động, tháp tuổi. - Biết đợc sự gia tăng dân số( tự nhiên và cơ giới) dẫn đến bùng nổ dân số, từ đó thấy đợc hậu quả của việc tăng nhanh dân số. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích biểu đồ tháp tuổi, biểu đồ gia tăng dân số, biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số. - Giáo dục ý thức dân số. II. Chuẩn bị: - Biểu đồ tháp tuổi phóng to , một số tranh ảnh về hậu quả của việc tăng nhanh dân số. III. Tiến trình bài dạy: A. Mở bài: - GV giới thiệu sơ lợc về chơng trình địa lý lớp 7; giới thiệu về dân số- thành phần nhân văn của môi trờng. B. Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính ? Em có biết DS thế giới hiện nay - DS Việt nam? HS đọc đoạn đầu sgk: ? Điều tra DS biết đợc những gì ? Cách thể hiện nhữnh tiêu chí đó? HS hoạt động nhóm/bàn: Quan sát 2 tháp tuổi: 1. Dân số, nguồn lao động: - Kết quả điều tra dân số tại một thời điểm nhất định cho biết: Tổng số dân, số nam, nữ, số ngời ở từng độ tuổi, trình độ văn hoá . - Biểu hiện bằng tháp tuổi(sgk). Trờng THCS Cao Th nh 1 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 - Tháp tuổi cho ta biết những gì? Số trẻ em từ 0 4 tuổi? Trai =? gái = ? ? Tháp tuổi nào có số LĐ cao hơn? Hình dạng tháp này nh thế nào? HS q/s HI. 2: -N.Xét sự gia tăng DS từ TK XIX đến TK XX? HS đọc sgk: ? Thế nào là gia tăng tự nhiên? Gia tăng cơ giới? HS h/đ nhóm: - So sánh sự gia tăng DS ở 2 thời kỳ: Trớc TK XIX và từ TK XIX đến XX, - Giải thích? - DSố tăng nhanh dẫn đến hiện t- ợng gì? - Bùng nổ DS xảy ra khi nào? - Tỉ lệ tăng 2,1% nghĩa là nh thế nào? -Cho VD? HS q/s hình I.3 và I.4: - Nhóm nớc nào có tỉ lệ tăng DS cao hơn? - Tại sao? HS q/s một số tranh về hậu quả của việc tăng nhanh DS. ? DS tăng nhanh dẫn đến hậu quả gì? - Giải pháp? + Chính sách của nhà nớc ta về vấn đề DS? 2. Dân số tăng nhanh trong thế kỷ XIX và thế kỷ XX. - Gia tăng DS gồm: + Gia tăng tự nhiên = số sinh số tử. + Gia tăng cơ giới =số chuyển đến số chuyển đi. - DS thế giới trớc TK XIX: Tăng chậm. - Từ TK XIX XX: Tăng rất nhanh. 3. Sự bùng nổ dân số: - Bùng nổ DS xảy ra khi tỉ lệ gia tăng TB là 2,1% trở lên. - Các nớc phát triển: DS ổn định, là ĐK thuận lợi để PT kinh tế. - Các nớc đang PT: DS tăng nhanh , càng khó khăn, gây nhiều hậu quả xấu. C. Củng cố: ? Tháp tuổi cho biết những đặc điểm gì của DS? ? Muốn giảm tỉ lệ gia tăng DS cần phải làm gì? D. Hớng dẫn học bài: - GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi 2 sgk. Trờng THCS Cao Th nh 2 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 - Học bài, trả lời các câu hỏi sgk và làm BT thực hành ở tập bản đồ. - Tìm hiểu về dân c, các chủng tộc. Ngày soạn: 23/08/2008 Ngày dạy: 25/8/2008 Tiết 2/ Bài 2 Sự phân bố dân c. Các chủng tộc trên thế giới I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần hiểu đợc: - Dân c phân bố không đều trên thế giới, biểu hiện bằng mật độ khác nhau ở các nơi. - Dân c thế giới gồm 3 chủng tộc chính: Môngôlôit; Nêgrô it và ơ rô pêôit. - Rèn luyện kỹ năng tính mật độ dân c. - Giáo dục tinh thần nhân ái, đoàn kết, không phân biệt màu da. II. Chuẩn bị: - Lợc đồ phân bố dân c trên thế giới, các chủng tộc trên thế giới - Tranh ảnh về các chủng tộc, sự đoàn kết. III. Tiến trình bài dạy: A. KT bài cũ: ? So sánh 2 tháp tuổi sgk, rút ra kết luận? ? Bùng nổ DS là gì? Hậu quả? Làm thế nào để hạn chế dân số tăng nhanh? B. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HS h/đ nhóm/bàn: q/s lợc đồ phân bố dân c: - Chỉ ra những khu vực đông dân? - Hai khu vực có mật độ dân số cao nhất? - Rút ra nhận xét về sự phân bố dân c trên thế giới? - Cách tính mật độ dân số?Mật độ DS trên t/g ? - ở VN hiện nay? 1. Sự phân bố dân c: - Trên thế giới: dân c phân bố không đều. - Mật độ dân số = số ngời / 1 km 2 đất. + Trên thế giới: 46 ngời/km 2 . + ở Việt nam: 246 ngời /km 2 . Trờng THCS Cao Th nh 3 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 - Vì sao dân số thế giới phân bố không đều? ? Về hình thái bên ngoài, con ngời ta khác nhau nh thế nào HS hđ nhóm :q/s bản đồ phân bố các chủng tộc. - Trên thế giới có những chủng tộc nào? Phân bố chủ yếu ở đâu? - Đại diện nhóm lên trình bày trên bản đồ. - Gv nói thêm về nạn phân biệt chủng tộc trớc kia. Ngày nay: các dân tộc đều có quyền bình đẳng. - Những nơi có ĐKTN thuận lợi: Dân c tập trung đông( Đông á, Nam á, Tây âu .), nơi có ĐKTN khác nghiệt: Tha dân( Vùng núi cao, hoang mạc .) 2.Các chủng tộc: - Trên thế giới có 3 chủng tộc chính: + Môngôlốit (da vàng): Có nhiều ở châu á. + Nêgrôit(da đen): có nhiều ở châu Phi. + ơrôpêôit (da trắng): Tập trung nhiều ở châu Âu. - Các chủng tộc hợp huyết, tạo ra ngời lai. C. Củng cố: - Tại sao khu vực Đông á và Nam á mật độ DS cao? - HS h/đ nhóm: Tính mật độ DS theo số liệu trong BT 2. - VN thuộc chủng tộc nào? Trên thế giới có chủng tộc nào cao quí không? D. HDHB: - Học theo sgk, bản đồ. - Trả lời các câu hỏi sgk và tập bản đồ. - Tìm hiểu về quần c. Trờng THCS Cao Th nh 4 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 Ngày soạn: 26/08/2008 Ngày dạy: 28/08/2008 Tiết 3/ Bài 3 Quần c. Đô thị hoá I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS cần hiểu: - Có 2 kiểu quần c chính là quần c nông thôn và quần c đô thị. - Mật độ dân số, các hoạt động KT ở 2 kiểu quần c này có khác nhau. - Các siêu đô thị nhày càng nhiều, số dân đô thị ngày càng tăng. II. Chuẩn bị: - Tranh: Quang cảnh nông thôn và thành thị; - Lợc đồ các siêu đô thị lớn. III. Tiến trình bài dạy: A, KT bài cũ: ? Tại sao trên thế giới, sự phân bố dân c không đồng đều? Cho VD? ?Căn cứ vào đâu mà ngời ta chia dân c thế giới thành các chủng tộc? Các chủng tộc này phân bố chủ yếu ở đâu? B. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính ? Có mấy loại quần c HS hoạt động nhóm: Quan sát hình 3.1 và 3.2 : - Hãy so sánh: + Quang cảnh ở nông thôn và thành thị? + Mật độ dân? + Các hoạt động kinh tế. + Lối sống. - Đại diện nhóm 1 trtình bày các đặc điểm của quần c nông thôn. 1. Quần c nông thôn và quần c đô thị a, Quần c nông thôn: Làng, bản: - Mật độ DS thấp. - Hoạt động KT: Nông lâm ng nghiệp. b, Quần c đô thị: Phố, phờng: - Mật độ DS cao. - Hoạt động KT: Công nghiệp và dịch vụ. - Lối sống khác với nông thôn. - Tỉ lệ dân đô thị ngày càng tăng. Trờng THCS Cao Th nh 5 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 - Đại diện nhóm 2 . .thành thị. - Nhóm 3: Nêu những điểm khác nhau nổi bật của 2 loại quần c. - Đô thị có nhiều ở những nớc nh thế nào? - Khi nào hình thành các siêu đô thị? - Đọc trên hình 3.3: Châu lục nào có nhiều siêu đô thị có từ 8 triẹu dân trở lên? - Tên của các siêu đô thị ở châu á có từ 8 triệu dân trở lên? - Xu thế của thế giới ngày nay? 2. Đô thị hoá, các siêu đô thị: - Đô thị phát triển nhanh chóng -->Siêu đô thị. + Châu á: Nhiều siêu đô thị trên 8 triệu dân : Tô-ki-ô; Thợng hải, Bắc kinh, . - Đô thị hoá là xu thế chung. C. Củng cố: ? Em hãy phân tích lợi ích của quần c? ? Nơi em đang ở thuộc loại hình quần c nào? Lối sống, sinh hoạt ra sao? các ngành KT? HS h/đ nhóm: Đọc bảng thống kê ở bài tập 2 sgk: Nhận xét sự thay đổi ngôi vị của các siêu đô thị? Lợi ích và hậu quả của đô thị hoá? D. HDHB: - Trả lời các câu hỏi sgk và tập bản đồ. - Chuẩn bị bài thực hành Trờng THCS Cao Th nh 6 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 Ngày soạn: 30/08/2008 Ngày dạy: 01/09/2008 Tiết 4/ Bài 4 Thực hành: Phân tích lợc đồ dân số và tháp tuổi I. Mục tiêu: Sau bài này , HS cần: - Đọc đợc lợc đồ mật độ dân số. - Biết phân tích tháp tuối và nhận xét đợc tình hình dân số của một địa ph]ơng qua các thời điểm. - Biết đọc lợc đồ phân bố dân c châu á, nhận rõ khu vực Đông á và Nam á tập trung đông dân c nhất. II. Chuẩn bị: - Các tháp tuổi; - Lợc đồ phân bố dân c; mật độ dân số. III. Tiến trình bài dạy: A.KT bài cũ: - Trên thế giới, dân c phân bố nh thế nào? - Mật độ dân số cho ta biết điều gì? B. Bài thực hành: Chia nhóm/bàn: Cử nhóm trởng, quan sát , thảo luận trả lời các câu hỏi sgk Thời gian thảo luận: Phần 1 : 5 ph; phần 2: 10 ph ; phần 3: 5 ph. Hết mỗi phần cho đại diện lên báo cáo trên bảng. Các nhóm nhận xét lẫn nhau, GV chuẩn hoá kiến thức, cho điểm. 1, Lợc đồ dân số Thái Bình: - Nơi có mật độ DS cao nhất: Thị xã Thái Bình: > 3000 ngời/km 2 . - Thấp nhất: Tiền Hải : < 1000 ngời /km 2 . 2, Hai tháp tuổi thành phố Hồ Chí Minh: - Sau 10 năm: Đáy tháp thu hẹp hơn--> tỉ lệ sinh giảm; Phần giữa rộng hơn --> số ngời trong tuổi LĐ nhiều hơn; Đỉnh tù hơn --> số ngời cao tuổi nhiều hơn. - Nhóm ngời trong độ tuổi LĐ, quá tuổi LĐ tăng; số ngời < 15 tuổi giảm. 3, Lợc đồ phân bố dân c châu á: Trờng THCS Cao Th nh 7 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 - Những khu vực đông dân: Đông á; Nam á; Đông nam á. - Các đô thị lớn thờng tập trung ở ven biển đông, nam, đông nam á. C. Kết thúc: - GV nhận xét buổi thực hành, cho điểm. - Xem bài 5. Trờng THCS Cao Th nh 8 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 Ngày soạn: 02/09/2008 Ngày dạy: 04/09/2008 Phần hai: Các môi tr ờng địa lí Ch ơng I : Môi trờng đới nóng. Hoạt động kinh tế của con ngời ở đới nóng Tiết 5/ Bài 5 Đới nóng. Môi trờng xích đạo ẩm I. Mục tiêu: Sau bài học, HS nắm đợc: - Đới nóng nằm giữa 2 chí tuyến, gồm 4 kiểu môi trờng: Xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa và hoang mạc. - Môi ttrờng xích đạo ẩm nằm từ 5 0 B đến 5 0 N : nhiệt độ cao,ma nhiều, rừng rậm xanh quanh năm phát triển. II. Chuẩn bị: - Lợc đồ các đới khí hậu trên trái đất; các lợc đồ, biểu đồ sgk phóng to - Tranh: cảnh quan rừng rậm nhiệt đới. III. Tiến trình bài dạy: A, KT bài cũ: Không KT B. Bài mới: Hoạt động của Gv và HS Nội dung chính HS q/s lợc đồ đới nóng: - Nêu giới hạn của đới nóng? HS h/đ nhóm/bàn: I. Đới nóng - Nằm giữa 2 chí tuyến. Trờng THCS Cao Th nh 9 Kế hoạch bài học dạy học Địa lí7 ? Đặc điểm đới nóng: -Nhiệt độ? - Gió? Ma? - Thực vật, - động vật? ? Nhận xét diện tích của đới nóng? - GV: Đới nóng tập trung nhiều nớc đang phát triển. HS q/s hình 5.1: - Nêu các kiểu môi trờng ở đới nóng? ? Xác định vị trí mt xích đạo ẩm ( tô màu xanh đậm). HS h/đ nhóm : q/s hình 5.2: - Nhận xét nhiệt độ, lợng ma của Xin ga po?trả lời 2 câu hỏi trong mục. HS q/s hình 5.3 và 5.4 : - Rừng có mấy tầng chính? - Tại sao rừng ở đây có nhiều tầng? HS q/s hình 5.5 : - Mô tả rừng ngập mặn cây gì chủ yếu? +ở VN có rừng này không, ở đâu? - Đặc điểm: Nhiệt độ cao, ma nhiều, gió tín phong thổi quanh năm->.Thực vật, động vật rất phong phú. Có 4 kiểu môi trờng: + mt Rừng xích đạo ẩm. + mt nhiệt đới. + mt nhiệt đới gió mùa. + mt hoang mạc. II. Môi trờng xích đạo ẩm 1, Khí hậu: - Từ 5 0 B 5 0 N - Nhiệt độ cao TB 27 0 C, chênh lệch nhiệt độ tháng nhỏ : 3 0 , chênh lệch ngày - đêm lớn: 10 0 C. - Lợng ma lớn: 1500 2500 mm/n. - Độ ẩm cao: > 80%. 2, Rừng rậm xanh quanh năm: - Rừng phát triển rậm rạp, nhiều tầng tán : 4 đến 5 tầng. - Thực vật, động vật rất phong phú. - Các vùng cửa sông . ven biển có rừng ngập mặn. C. Củng cố: - Cho 1 HS đọc đoạn văn ( BT3 sgk): ? mô tả rừng rậm xanh quanh năm qua đoạn văn đó Trờng THCS Cao Th nh 10 [...]... khác với MT nhiệt đới nh thế nào? - So sánh rừng ở MT xích đạo ẩm với rừng ở MT nhiệt đới? HS h/đ nhóm: q/s 2 biểu đồ sgk: - Biểu đồ nào ở bắc bán cầu, biểu đồ nào ở nam bán cầu? D HDHB: - Học theo sgk, bản đồ, phân tích các biểu đồ, - Làm các BT sgk và tbđ Trờng THCS Cao Th nh 12 Kế hoạch bài học dạy học Địa l 7 Ngày soạn: 09/09/2008 Ngày dạy: 11/09/2008 Tiết 7/ Bài7 Môi trờng nhiệt đới gió mùa I Mục... hạn 3 tháng: Đó là MT nhệt đới Biểu đồ C : Tơng tự B nhng ma ít hơn, thời kỳ khô hạn tới 6 tháng: MT nhiệt đới So sánh B và C : B ma nhiều hơn Phù hợp với sa van có nhiều cây trong ảnh (Đáp án : B ) Bài 3: ? Lợng ma có quan hệ nh thế nào với chế độ nớc sông? Trờng THCS Cao Th nh 23 Kế hoạch bài học dạy học Địa l 7 - Phân tích biểu đồ A, B , C và X , Y , chọn cặp A X và C Y Bài 4: Chọn 1 biểu đồ đới... đới ôn hoà? So sánh diện tích của đới ôn hoà ở 2 bán cầu? - HS h/đ nhóm/bàn : ? q/s bảng số liệu: Phân tích nhiệt độ, lợng ma của đới ôn hoà? So sánh với 2 đới : nóng, lạnh và rút ra kết luận? - HS quan sát hình 13.1 : ? Đọc lợc đồ, phân tích những yếu tố gây nên những biến động về thời tiết Trờng THCS Cao Th nh 27 Nội dung chính 1 Khí hậu: - Vị trí: Từ chí tuyến đến 2 vòng cực ở 2 bán cầu - Khí hậu:... : Tháng ma nhiều cũng cha đến 50mm; có 9 tháng ma dới dạng tuyết, ma nhiều vào mùa hạ 3 Xác định kiểu khí hậu: VD: ở A : Là kiểu KH ôn đới lạnh( gần cực) - Các nhóm cử đại diện trình bày , các nhóm khác nhận xét, GV chuẩn xác kiến thức * Đáp án: A : ôn đới lạnh ; B : KH địa trung hải C : Ôn đới hải dơng Bài tập 2 : Chia lớp thành 4 nhóm: Mỗi nhóm phân tích cả 3 ảnh và xác định tên kiểu rừng Đáp án: ... đất trồng; giữa khai thác đất đai với bảo vệ đất - Biết đợc một số cây trồng, vật nuôi ở các kiểu mt thuộc đới nóng - Rèn luyện kỹ năng đọc tranh, phán đoán địa lý II Chuẩn bị: Tranh ảnh về hiện tợng xói mòn đất III Tiến trình bài dạy: A KT bài cũ: ? So sánh hình thức canh tác làm nơng rẫy với hình thức làm ruộng, thâm canh lúa nớc? B Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 1 Đặc điểm sản xuất... bài học dạy học Địa l 7 Ngày soạn: 23/09/2008 Ngày dạy: 25/09/2008 Tiết 11 Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng I Mục tiêu: HS cần : - Nắm đợc nguyên nhân của di dân và đô thị hoá ở đới nóng - Biết đợc nguyên nhân hình thành và những vấn đề đang đặt ra cho các đô thị, siêu đô thị ở đới nóng - Tập phân tích các sự vật, hiện tợng địa lĩ Củng cố các kỹ năng đọc và phân tích ảnh, lợc đồ địa kĩ, biểu đồ... vật khi đi từ gần xích đạo đến chí tuyến? B Bài mới: Trờng THCS Cao Th nh 13 Kế hoạch bài học dạy học Địa l 7 Hoạt động của Gv và HS HS q/s hình 5.1: - Xác định vị trí của MT NĐGM? Nội dung chính 1 Khí hậu: - Đông á và Nam á: có khí hậu nhiệt HS thảo luận theo nhóm/bàn:- q/s đới giò mùa hình 7. 1 và 7. 2 - Khí hậu có 2 đặc điểm nổi bật: Trả lời câu hỏi mục 1 - Sê-ra-pun-di(ấn độ): Lợng ma bao a, Nhiệt... biên độ nhiệt thấp b, Nhiệt độ cao, biên độ nhiệt tơng đối lớn c, Ma quanh năm d, Ma theo mùa gió (Đáp án d) Trờng THCS Cao Th nh 14 Kế hoạch bài học dạy học Địa l 7 + Bài tập 2: Rừng ở mt NĐGM : a, Rừng rậm, xanh quanh năm b, Rừng rậm, rụng lá theo mùa c, Rừng cỏ cao nhiệt đới(xavan) d, Hoang mạc ( Đáp án b) D HDHB: - Trả lời các câu hỏi sgk và tbđ; - Liên hệ với KH ở VN Ngày soạn: 13/09/2008 Ngày dạy:... hoạch bài học dạy học Địa l 7 ở đới ôn hoà? ( Khối khí nóng, lạnh, dòng biển, gió tây) ? q/ hình 13.1: Nêu tên các kiểu MT ở đới ôn hoà? Xác định vị trí của các kiểu MT? ? ảnh hởng của dòng biển nóng, lạnh? ảnh hởng của gió tây? - HS h/đ nhóm : ? q/s hình 13.2 ; 13.3 ; 13.4 :Phân tích biểu đồ khí hậu ứng với từng ảnh?Rút ra đặc điểm của khí hậu ôn đới hải dơng, ôn đới lục địa, khí hậu địa trung hải? - GV... 23/8//2008 Ngày dạy: 25/8/2008 Tiết 17 Hoạt động công nghiệp ở đới ôn hoà I Mục tiêu: HS cần: Trờng THCS Cao Th nh 30 Kế hoạch bài học dạy học Địa l 7 - Nắm đợc nền CN hiện đại của các nớc ôn đới, thể hiện trong CN chế biến - Biết và phân biệt đợc các cảnh quan CN phổ biến ở đới ôn hoà: Khu CN, trung tâm CN, vùng CN - Rèn luyện kỹ năng phân tích bố cục một ảnh địa lí II Chuẩn bị: Bản đồ kinh tế châu . Kế hoạch bài học dạy học Địa l 7 Địa l 7 Ngày soạn: 19/08/2008 Ngày dạy: 21/08/2008 Phần một: Thành phần nhân. THCS Cao Th nh 12 Kế hoạch bài học dạy học Địa l 7 Ngày soạn: 09/09/2008 Ngày dạy: 11/09/2008 Tiết 7/ Bài7 Môi trờng nhiệt đới gió mùa I. Mục tiêu: Sau