bộ giáo án Địa Lý 8 cưc hay (cả năm)

Phần I - Thiên nhiên, con ngời các châu lục Ch ơng XI . Châu á Tuần 1 - tiết 1 Bài 1: Vị trí địa lý, địa hình và khoáng sản Châu á I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm đợc - Đặc điểm về vị trí địa lý, kích thớc của châu á - Nắm đợc những đặc điểm về địa hình và khoáng sản của châu lục. 2. Về kỹ năng - Củng cố và phát triển kỹ năng đọc, phân tích, so sánh các yếu tố địa lý trên bản đồ. - Phát triển t duy địa lý, giải thích đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố tự nhiên. 3. Về thái độ Yêu mến môn học và phát triển t duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức có liên quan đến môn học II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ vị trí địa lý của Châu á trên địa cầu. - Bản đồ tự nhiên Châu á - Lợc đồ địa hình, khoáng sản và sông hồ Châu á III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Chúng ta đã cùng tìm hiểu thiên nhiên, kinh tế xã hội Châu Phi, Châu Mỹ, Châu Nam Cực, Châu Đại Dơng và Châu Âu qua chơng trình địa lý lớp 7. Sang phần địa lý lớp 8 ta sẽ tìm hiểu thiên nhiên, con ngời Châu á, một châu lục rộng lớn nhất, có lịch sử phát triển lâu đời nhất, có điều kiện tự nhên phức tạp và đa dạng. Tính phức tạp, đa dạng đó đợc thể hiện trớc hết qua cấu tạo địa hình và sự phân bố khoáng sản. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học 1. Hoạt động 1 - Hoạt động nhóm Tìm hiểu vị trí địa lý và kích thớc của châu lục GVtreo bản đồ vị trí địa lý của Châu á lên bảng yêu cầu học sinh quan sát. 1. Vị trí địa lý và kích th ớc của châu lục GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia cả lớp thành 5 nhóm nhỏ, mỗi nhóm cử nhóm trởng và th ký ghi kết quả thảo luận của nhóm. Yêu cầu mỗi nhóm quan sát lợc đồ vị trí của Châu á trên địa cầu và trả lời các câu hỏi: N1: Châu á có diện tích là bao nhiêu? Nằm trên lục địa nào? N2: Điểm cực bắc và cực nam phần đất liền nằm trên những vĩ độ địa lý nào? N3: Châu á tiếp giáp với những đại dơng và châu lục nào? N4: Chiều dài từ điểm cực bắc đến điểm cực nam, chiều rộng từ bờ tây sang bờ đông nơi lãnh thổ mở rộng nhất là bao nhiêu km? N5: Bằng hiểu biết của mình em hãy so sánh diện tích của châu á so với các châu lục khác? Học sinh thảo luận trong 5 phút. Sau khi HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. GV tổng kết. - Châu á là một bộ phận của lục địa á - Âu, diện tích phần đất liền rộng khoảng 41,5triệu km 2 , nếu tính cả các đảo phụ thuộc thì rộng tới 44,4triệu km 2 . Đây là châu lục rộng nhất thế giới - Điểm cực: + ĐC Bắc: Mũi Sê-li-u-xkim: 77 0 44'B + ĐC Nam: Mũi Pi-ai: 1 0 10'B (Nam bán đảo Malacca) + ĐC Tây: Mũi Bala: 26 0 10'B (Tây bán đảo tiểu á) + ĐC Đông: Mũi Điêgiônép: 169 0 40'B (Giáp eo Bêring). Nơi tiếp giáp: + Bắc giáp Bắc Băng Dơng + Nam giáp ấn Độ Dơng GV có thể gọi đại diện các nhóm lên chỉ trên bản đồ những kiến thức cần thiết về vị trí địa lý, kích thớc, nơi tiếp giáp. + Tây giáp Châu Âu, Châu Phi, Địa Trung Hải + Đông giáp Thái Bình Dơng Diện tích Châu á chiếm 1/3 diện tích đất nổi trên Trái Đất, lớn gấp rỡi Châu Phi:???, gấp 4 lần Châu Âu - Nơi rộng nhất của châu á theo chiều Bắc - Nam: 8500km, Đông - Tây: 9200km. Những đặc điểm của vị trí địa lý, kích thớc lãnh thổ Châu á có ý nghĩa rất sâu sắc, làm phân hóa khí hậu và cảnh quan tự nhiên đa dạng, thay đổi từ Bắc xuống Nam, từ duyên Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học hải vào nội địa. 2. Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm địa hình và khoáng sản 2. Đặc điểm địa hình, khoáng sản GV treo lợc đồ địa hình và khoáng sản Châu á lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát. ? Bằng sự hiểu biết của mình em hãy cho biết thế nào là "sơn nguyên"? "Sơn nguyên": GV yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ H1.2 và trả lời câu hỏi. ? Em hãy tìm và đọc tên các dãy núi chính, xác định hớng của các dãy núi đó? Chúng đ- ợc phân bố ở đâu? ? Tìm và đọc tên các đồng bằng rộng nhất? Chúng đợc phân bố ở đâu? ? Cho biết các sông chính chảy trên các đồng bằng đó? GV gọi học sinh lên bảng chỉ trên lợc đồ. ? Em hãy nhận xét chung về đặc điểm địa hình Châu á? VD: Hymalya là một dãy núi cao, đồ sộ nhất thế giới, hình thành cách đây 10 đến 20triệu năm, dài 2400km, theo tiếng địa phơng là Chômôlungma, từ năm 1717 đã đợc sử dụng trên bản đồ do triều đình nhà Thanh biên vẽ. 1852, cục trắc địa ấn Độ đặt tên cho nó là Evơret để ghi nhớ công lao của Gioocgiơ Evơret, một ngời Anh làm cục trởng cục đo đạc ấn Độ. a) Đặc điểm địa hình - Có nhiều hệ thống núi và sơn nguyên đồ sộ nhất thế giới, băng hà bao phủ quanh năm, tập trung chủ yếu ở trung tâm lục địa, theo hai hớng chính là: Đông - Tây và Bắc - Nam. - Nhiều đồng bằng rộng lớn phân bố ở rìa lục địa. - Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên và đồng bằng xen kẽ lẫn nhau làm địa hình bị chia cắt phức tạp. b) Đặc điểm khoáng sản ? Dựa vào H1.2 em hãy cho biết: - Châu á có những khoáng sản chủ yếu nào? - Dầu mỏ và khí đốt tập trung chủ yếu ở - Châu á có nguồn khoáng sản phong phú. - Quan trọng nhất là dầu mỏ, khí Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học những khu vực nào? ? Em hãy nhận xét về đặc điểm chung của khoáng sản Châu á ? Gọi 1 - 2 học sinh lên bảng chỉ trên lợc đồ. đốt than, sắt, crôm và kim loại. 4. Củng cố - GV củng cố lại toàn bộ bài học HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố: Câu 1: Hãy ghép các ý ở cột trái và cột phải vào bảng sao cho đúng. Đồng bằng Đáp án Sông chính chảy trên đồng bằng 1. Turan g a. Sông Hằng + Sông ấn 2. Lỡng Hà e b. Sông Hoàng Hà 3. ấn Hằng a c. Sông Ô-bi + Sông I-e-nit-xây 4. Tây Xi-bia c d. Sông Trờng Giang 5. Hoa Bắc b e. Sông ơphrat + Sông Tigrơ 6. Hoa Trung d g. Sông Xa Đa-ri-a + Sông A-mu Đa-ri-a 5. Dặn dò Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hởng đến khí hậu của vùng nh thế nào? IV. Rút kinh nghiệm bài học Ký duyệt giáo án Ngày 25/08/ 2008 Tuần 2 - tiết 2 Bài 2: đặc điểm khí hậu Châu á I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm đợc - Khí hậu Châu á chia thành nhiều đới khí hậu khác nhau do vị trí địa lý trải dài trên nhiều vĩ độ - Trong mỗi đới khí hậu lại chia làm nhiều kiểu khí hậu phức tạp - Khí hậu Châu á phổ biến là các kiểu: gió mùa và lục địa 2. Về kỹ năng - Củng cố và phát triển kỹ năng đọc, phân tích, so sánh các yếu tố địa lý trên bản đồ. - Phát triển t duy địa lý, giải thích đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố tự nhiên. 3. Về thái độ Yêu mến môn học và phát triển t duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức có liên quan đến môn học II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ vị trí địa lý của Châu á trên địa cầu. - Bản đồ tự nhiên Châu á - Lợc đồ các đới khí hậu Châu á III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu các đặc điểm về vị trí địa lý, kích thớc của lãnh thổ Châu á và ý nghĩa của chúng đối với khí hậu? 3. Bài mới Châu á nằm trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo, có kích thớc rộng lớn và cấu tạo địa hình phức tạp. Đó là những điều kiện tạo ra sự phân hóa khí hậu đa dạng và mang tính lục địa cao. Đây chính là những đặc điểm nổi bật của khí hậu Châu á chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học 1. Hoạt động 1 Tìm hiểu sự phân hóa đa dạng của khí hậu 1. Khí hậu Châu á phân hóa rất đa dạng CH: Bằng những kiến thức đã học em hãy cho biết dựa vào đâu ngời ta có thể phân chia ra các đới khí hậu trên trái đất? a) Khí hậu Châu á phân thành nhiều đới khác nhau Dựa vào các vành đai nhiệt mà ngời ta phân chia thành các đới khí hậu khác nhau trên trái đất tơng ứng với các vành đai nhiệt đó. - Đới khí hậu cực và cận cực nằm từ khoảng vòng cực Bắc đến cực. GV treo lợc đồ các đới khí hậu Châu á lên bảng. - Đới khí hậu ôn đới nằm từ khoảng 40 0 B - vòng cực Bắc. Em hãy quan sát bản đồ tự nhiên Châu á và lợc đồ H2.1 Skg và cho biết: - Đới khí hậu cận nhiệt đới: Nằm từ chí tuyến Bắc - 40 0 B CH: Đi dọc theo kinh tuyến 80 0 Đ từ vùng cực đến xích đạo có các đới khí hậu nào? - Đới khí hậu nhiệt đới: Từ chí tuyến Bắc đến 5 0 N. CH: Mỗi đới nằm ở khoảng vĩ độ bao nhiêu? GV giảng: Vòng cực là vòng vĩ tuyến song song với xích đạo ở vĩ độ 66 0 33', nơi giới hạn của vùng cực có ngày hoặc đêm dài 24 giờ liền vào hạ chí và đông chí. b) Các đới khí hậu Châu á lại phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu khác nhau. CH: Tại sao khí hậu Châu á lại phân thành nhiều đới nh vậy? Tùy theo vị trí gần biển hay xa biển, địa hình cao hay thấp. CH: Em hãy quan sát H2.1 và bản đồ tự nhiên cho biết: CH: Trong đới khí hậu ôn đới, ôn đới, cận nhiệt, nhiệt đới có những kiểu khí hậu nào? Gọi học sinh chỉ trên bản đồ. CH: Xác định các kiểu khí hậu thay đổi từ vùng duyên hải vào nội địa? CH: Tại sao khí hậu Châu á có sự phân hóa thành nhiều kiểu? Do kích thớc lãnh thổ, đặc điểm địa hình, ảnh hởng của biển . - Đới khí hậu xích đạo có khối khí xích đạo nóng ẩm thống trị quanh năm. CH: Em hãy cho biết đới khí hậu nào không phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu? Giải thích tại sao? - Đới khí hậu cực có khối khí cực khô, lạnh thống trị cả năm. 2. Hoạt động 2 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Tìm hiểu 2 kiểu khí hậu phổ biến ở châu á 2. Khí hậu châu á phổ biến là kiểu khí hậu gió mùa và kiểu khí hậu lục địa. GV có thể cho học sinh thảo luận nhóm, chia cả lớp thành 4 nhóm nhỏ, mỗi nhóm thảo luận một câu hỏi trong 5' a) Các kiểu khí hậu gió mùa *)Gồm 2 loại: - Khí hậu gió mùa nhiệt đới: Phân bố ở Nam á và Đông Nam á Sau khi học sinh thảo luận, đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. GV tổng kết bổ sung và chuẩn kiến thức. - khí hậu gió mùa cận nhiệt và ôn đới phân bố ở Đông á. CH: Dựa vào biểu đồ nhiệt độ, lợng ma của 3 trạm khí tợng ở bài tập 1 - trang 9, kết hợp với kiến thức đã học cho biết: *) Đặc điểm Một năm có hai mùa : - Mùa đông có gió từ nội địa ra, không khí lạnh, khô và ma không đáng kể. N1: Xác định những địa điểm trên năm trong các kiểu khí hậu nào? - Mùa hạ có gió từ đại dơng thổi vào, nóng ẩm và có ma nhiều. N2: Nêu những đặc điểm về nhiệt độ, lợng ma? N3: Giải thích tại sao? Sau khi học sinh thảo luận, GV sẽ kết luận Y-a-gun: khí hậu nhiệt đới gió mùa b) Các kiểu khí hậu lục địa E-ri-at: khí hậu nhiệt đới khô *) Phân bố U-lan Ba-to: khí hậu ôn đới lục địa - Chiếm diện tích lớn ở các vùng nội địa và Tây Nam á CH: Quan sát H2.1 em hãy: - Chỉ những khu vực thuộc các kiểu khí hậu lục địa? *) Đặc điểm - Mùa đông khô và rất lạnh - Mùa hạ khô và nóng. - Cho biết các kiểu khí hậu lục địa có những đặc điểm chung gì đáng chú ý? - Biên độ dao động nhiệt ngày và năm rất lơn nên cảnh quan hoang mạc phát triển. 4. Củng cố - GV củng cố lại toàn bộ bài học HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố: 5. Dặn dò Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hởng đến khí hậu của vùng nh thế nào? IV. Rút kinh nghiệm bài học Ký duyệt giáo án Ngày 01/09/ 2008 Tuần 3 - tiết 3 Ngày soạn : 07/09/2008 Ngày dạy Bài 3: Sông ngòi và cảnh quan châu á I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm đợc - Mạng lới sông ngòi Châu á khá phát triển, có nhiều hệ thống sông lớn - Biết đợc đặc điểm một số hệ thốn sông lớn và giải thích nguyên nhân tại sao có sự hình thành các sông lớn nh vậy. - Sự phân hóa đa dạng của các cảnh quan và nguyên nhân của sự phân hóa - Những thuận lợi và khó khăn của thiên nhiên Châu á 2. Về kỹ năng - Biết sử dụng bản đồ để tìm đặc điểm sông ngòi và cảnh quan của Châu á - Xác định trên bản đồ vị trí cảnh quan tự nhiên và các hệ thống sông lớn. - Xác lập đợc mối quan hệ giữa khí hậu, địa hình với sông ngòi và cảnh quan tự nhiên. 3. Về thái độ Yêu mến môn học và phát triển t duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức có liên quan đến môn học II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ tự nhiên Châu á - Bản đồ cảnh quan tự nhiên Châu á - Tranh ảnh về các cảnh quan tự nhiên của Châu á III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức (3') 2. Kiểm tra bài cũ (5') Em hãy xác định ba biểu đồ nhiệt ở trang 9 thuộc những kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm của các kiểu khí hậu đó? 3. Bài mới Giới thiệu:Chúng ta đã biết đợc địa hình, khí hậu Châu á rất đa dạng. Những đặc điểm đó lại có mối quan hệ mật thiết với hệ thống sông ngòi và cảnh quan ở Châu á. Để thấy rõ đặc điểm là sông ngòi rất đa dạng và phát triển dày đặc, cảnh quan thiên nhiên phân hóa đa dạng và có ảnh hởng không nhỏ đến đời sống sinh hoạt và sản xuất của nhân dân. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu những đặc điểm đó qua bài học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học 1. Hoạt động 1 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 1. Đặc điểm sông ngòi GV treo bản đồ sông ngòi Châu á lên bảng yêu cầu học sinh quan sát. - Sông ngòi ở Châu á khá phát triển và có nhiều hệ thống sông lớn. GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia cả lớp thành 5 nhóm nhỏ, mỗi nhóm cử nhóm trởng và th ký ghi kết quả thảo luận của nhóm. Yêu cầu mỗi nhóm quan sát bản đồ sông ngòi của Châu á và trả lời các câu hỏi: - Phân bố không đều và có chế độ nớc khá phức tạp. - Có 3 hệ thống sông lớn: N1: Nêu nhận xét chung về mạng lới sông ngòi ở Châu á? *) Hệ thống sông ngòi Bắc á + Mạng lới sông ngòi dày đặc + Chảy theo hớng từ Nam - Bắc + Mùa đông bị đóng băng, mùa hè tuyết tan, nớc dâng cao và th- ờng có lũ lớn? N2: Cho biết tên các con sông lớn ở khu vực Bắc á, Đông á và Tây Nam á? Chúng bắt nguồn từ KV nào, đổ vào biển và đại dơng nào? Đặc điểm của mạng lới sông ngòi ở 3 KV này? *) Hệ thống sông ngòi ở Đá, ĐNA và nam á.+ Sông ngòi dày đặc và có nhiều sông lớn, lợng n- ớc nhiều. + Chế độ nớc lên xuống theo mùa, N3: Sông Mê Kông chảy qua nớc ta bắt nguồn từ sơn nguyên nào? 0N5: Sự phân bố mạng lới và chế độ nớc của sông ngòi 3 khu vực nói trên? Giải thích nguyên nhân tại sao? *) Hệ thống sông ngòi ở Tây Nam á và Trung á. + Rất ít sông + Nguồn cung cấp nớc cho sông chủ yếu là băng tuyết tan. Học sinh thảo luận trong 5 phút. Sau khi HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. GV tổng kết. *) Hệ thống sông ngòi ở Tây Nam á và Trung á. + Rất ít sông + Nguồn cung cấp nớc cho sông chủ yếu là băng tuyết tan. CH: Nêu giá trị kinh tế của sông ngòi và hồ ở Châu á? - Sông ngòi và hồ ở Châu á có giá trị rất lớn trong sản xuất, đời [...]... mang đậm màu sắc dân gian do con ngời sáng tạo ra, đó là những nhân vật mang màu sắc huyền bí nh: Thánh Gióng Bà Chúa Kho ông Địa Những tôn giáo du nhập vào Việt Nam nh: Thiên chúa giáo, Phật giáo Nội dung bài học - Các tôn giáo ra đời đều khuyên răn con ngời làm điều thiện, tránh điều ác - ở Việt Nam có rất nhiều tôn giáo cùng tồn tại nh: phật giáo, thiên chúa giáo 4 Củng cố:(4') GV củng cố lại toàn... của những tôn giáo nào? - Các tôn giáo lớn: - Phật giáo và ấn Độ giáo (ấn Độ) + Phật giáo (thế kỷ đầu của - Kitô giáo (Tây á) thiên niên kỷ thứ nhất TCN) và - Hồi giáo (ả rập Xê-ut) ấn Độ giáo (và thế kỷ VI TCN) Tìm hiểu sự ra đời của các tôn giáo GV cho học sinh đọc mục 3 SGK Cho học sinh trả lời câu hỏi ở ấn Độ Học sinh thảo luận nhóm Cả lớp chia thành 4 nhóm Mỗi nhóm thảo luận + Kitô giáo xuất hiện... Ký duyệt giáo án Ngày 22/09/ 20 08 Tuần 7 - tiết 7 Ngày soạn : 28/ 09/20 08 Ngày dạy ôn tập I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức: - Bài ôn tập giúp học sinh nắm đợc các kiến thức đã học về châu á + Về vị trí địa lý, địa hình + Khí hậu, sông ngòi châu á, các đặc điểm về cảnh quan + Các đặc điểm về dân c - xã hội châu á 2 Về kỹ năng - Rèn cho học sinh kỹ năng thiết lập mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý nh:... Phụ thuộc vào chế độ nhiệt và chế độ ẩm của khí hậu d) Lục địa có diện tích rất lớn Địa hình có nhiều núi cao đồ sộ nhất thế giới Đáp án: b + c 5 Dặn dò Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hởng đến khí hậu của vùng nh thế nào? IV Rút kinh nghiệm bài học Ký duyệt giáo án Ngày 08/ 09/20 08 Tuần 4 - Tiết 4 Ngày soạn : 14/09/20 08 Ngày dạy Thực hành Phân tích hoàn lu gió mùa ở Châu á... ở giáo Các nhóm cử tổ trởng, th ký + Hồi giáo: xuất hiện vào thế - ấn Độ giáo: có xuất xứ từ đạo Blamôn từ đầu kỷ VII SCN tại ả rập Xê-ut thiên niên kỷ I - trớc CN ấn Độ giáo thay thế Hoạt động của giáo viên - học sinh đạo Blamôn khoảng thế kỷ VIII, IX - sau CN, tôn thờ thần Brama (thần đạo), Si - va (thần phá hoại) - Phật giáo: xuất hiện vào thế kỷ VI - trớc CN, khuyên con ngời làm điều thiện, tránh... 8. 500km T dài bao nhiêu km? Đ - T: 9200 km Điều đó nói lên đặc điểm gì của diện tích lãnh Địa hình châu á có diện tích thổ châu á lãnh thổ lớn nhất thế giới d Đặc điểm nổi bật của địa hình châu á là gì? d Địa hình có 3 đặc điểm chính: Đối với các câu hỏi trên, giáo viên có thể gọi - Nhiều hệ thống núi, sơn học sinh trực tiếp trên lợc đồ và điền tên vào nguyên bảng - Địa hình bị chia cắt rất phức Giáo. .. ngời làm điều thiện, tránh điều ác - Hồi giáo: thờ một vị thần duy nhất là thánh A-la và cho rằng mọi thứ đều thuộc về A-la A- la giao cho Mô - ha - mét sứ mệnh truyền bá tôn giáo - Kitô giáo: Có một phần nguồn gốc từ đạo Do Thái, xuất hiện ở vùng Pa -lex- tin từ đầu CN CH: Em hãy cho biết ở Việt Nam có những tôn giáo nào tồn tại? CH: Sự đa dạng của các tôn giáo có ảnh hởng nh thế nào đến đời sống... học sinh đọc phần tổng kết Cho học sinh vẽ biểu đồ về sự gia tăng dân số Châu á theo số liệu BT2 - Sách giáo khoa - Tr. 18 5 Dặn dò:(1') Về nhà hoàn thành xong bài biểu đồ Chuẩn bị trớc cho bài thực hành IV Rút kinh nghiệm bài học Ký duyệt giáo án Ngày 15/09/20 08 Tuần 6 - tiết 6 Ngày soạn : 21/09/20 08 Ngày dạy Bài 6: Thực hành Đọc, ph ân tích lợc đồ phân bố dân c và các thành phố lớn của châu á I Mục... lại toàn bộ các câu hỏi và các phần đã học, ôn tập Học sinh ghi đầy đủ các câu hỏi 5 Dặn dò: Học sinh về nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra IV Rút kinh nghiệm - Cần cho học sinh quan sát lợc đồ nhiều hơn - Chỉ trên bản đồ những kiến thức cần thiết Tuần 8 - tiết 8 Ngày soạn : Ngày dạy /20 08 kiểm tra 45' I Mục tiêu bài học - Bài kiểm tra giúp HS củng cố lại toàn bộ các kiến thức đã học của HS - Đánh giá kết... IV Rút kinh nghiệm: - Cần cho học sinh xác định kĩ hơn về các hớng gió - Gọi nhiều học sinh chỉ lợc đồ Ký duyệt giáo án Ngày 15/09/20 08 Tuần 5 - tiết 5 Ngày soạn : 14/09/20 08 Ngày dạy Bài 1: Đặc điểm dân c - x ã hội Châu á I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức: Sau bài học, học sinh cần: - So sánh số liệu trong bảng dân số các châu lục qua một số năm - Chấu á là một châu lục đông dân nhất thế giới, mức . Vị trí địa lý, địa hình và khoáng sản Châu á I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: Sau bài học cần giúp học sinh nắm đợc - Đặc điểm về vị trí địa lý, kích. mùa và lục địa 2. Về kỹ năng - Củng cố và phát triển kỹ năng đọc, phân tích, so sánh các yếu tố địa lý trên bản đồ. - Phát triển t duy địa lý, giải thích