skkn nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu xây dựng trường chuẩn quốc gia năm học 2016 2017; 2017 2018

A MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Xã hội hố cơng tác giáo dục coi phương châm, phương thức, cách làm giáo dục Hàng loạt cơng trình khoa học, báo cáo tham luận, tổng kết mặt lý luận thực tiễn giúp người có cách nhìn đắn cơng tác xã hội hố giáo dục Cơng tác xã hội hoá giáo dục (XHHGD) chủ trương lớn ngành Giáo dục nhằm vận động tổ chức tham gia rộng rãi nhân dân toàn xã hội vào nghiệp giáo dục đào tạo, xây dựng trách nhiệm tầng lớp nhân dân nghiệp phát triển giáo dục Vai trò cơng tác xã hội hố giáo dục khẳng định văn kiện Đại hội Đảng lần thứ VII Đại hội Đảng lần thứ VIII "Giáo dục nghiệp quần chúng, tồn dân phải có trách nhiệm chăm lo cho nghiệp giáo dục " Nghị TW2 khoá VIII Ban chấp hành TW Đảng, nghị khởi đầu cho thời kỳ giáo dục đào tạo khẳng định rõ "Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, người trung tâm phát triển, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho người " Vì vậy, việc đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục động lực thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ tiên tiến, đẩy mạnh việc phát triển kinh tế, trị, xã hội toàn đất nước, mà muốn giáo dục ngày phát triển phải làm tốt cơng tác xã hội hoá giáo dục, phải làm để "Nhà nhà làm giáo dục, ngành ngành làm giáo dục" Song hoạt động thực tiễn có nhiều quan điểm đánh giá việc thực công tác xã hội hố giáo dục khác nhau, trí trái ngược Chính vậy, đòi hỏi xúc nhà quản lý giáo dục cần có tiêu chí việc đánh giá công tác để đối chiếu, so sánh quan trọng định hướng vào hoạt động thực tiễn Xã hội hoá giáo dục Mầm non phận xã hội hố cơng tác giáo dục, vận dụng vào đặc thù giáo dục mầm non Xã hội hoá giáo dục phải xuất phát từ nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục Mầm non, vai trò giáo dục phát triển kinh tế - xã hội ngược lại từ phía xã hội phát triển giáo dục Mầm non Trong năm gần đây, ngành giáo dục đào tạo Thanh Hố trọng đặc biệt đến cơng tác giáo dục, dùng nhiều biện pháp cụ thể, thích hợp để huy động nguồn lực xã hội Tăng cường sở vật chất trường học theo hướng chuẩn hoá - đại hoá - xã hội hoá, tạo điều kiện cho em tỉnh hưởng điều kiện học tập tốt hơn, mục tiêu hướng tới xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia, hội tụ tất yếu tố tốt cho giáo dục (cơ sở vật chất, kỹ thuật, đội ngũ nhà giáo, môi trường giáo dục, kỷ cương, nề nếp, chất lượng giáo dục…) thực tốt chế giáo dục phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội, phát huy vai trò đồn thể, để tổ chức động viên lực lượng xã hội tham gia công tác giáo dục Mọi đồn thể có trách nhiệm cụ thể, thống xây dựng phát triển giáo dục địa bàn Chính lý trên, Hiệu trưởng trực tiếp quản lý chung cơng tác tham mưu, tơi xác định vai trò công tác quản lý muốn cho nhà trường Mầm non ngày đầu tư phát triển, xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia, người cán quản lý phải làm tốt công tác xã hội hố Giáo dục, cơng tác tham mưu Phải huy động tất cấp, ngành, nguồn lực xã hội tham gia vào nghiệp giáo dục, có cơng tác quản lý giáo dục thành cơng Chính tơi chọn đề tài: "Nâng cao hiệu cơng tác xã hội hố giáo dục, tham mưu xây dựng trường chuẩn Quốc Gia " làm đề tài nghiên cứu cho II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm số biện pháp để "Nâng cao hiệu cơng tác xã hội hố giáo dục, tham mưu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia năm học: 2016-2017 – 2017-2018" III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: "Nâng cao hiệu cơng tác xã hội hố giáo dục, tham mưu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia năm học: 2016-2017 2017 -2018 " IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Phương pháp Quan sát - Phương pháp Đàm thoại - Phương pháp Điều tra - Phương pháp phân tích, giảng giải - Phương pháp thuyết phục - Phương pháp Nghiên cứu sản phẩm - Phương pháp Tổng kết kinh nghiệm B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC XHHGD: Quan điểm Đảng Nhà nước công tác XHHGD XHHGD chủ trương lớn Đảng Nhà nước nhằm huy động sức mạnh tổng hợp cộng đồng để xây dựng phát triển nghiệp giáo dục Giáo dục Mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân Mục tiêu giáo dục giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành phát triển yếu tố nhân cách Công tác XHHGD Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII rõ: Muốn tiến hành Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá đất nước cách thắng lợi phải trọng phát triển giáo dục đào tạo, coi nhiệm vụ quốc sách hàng đầu Là nhà quản lý giáo dục phải làm tốt công tác XHHGD để cá nhân, nhà, ngành, cấp, tổ chức xã hội thấy vai trò, trách nhiệm để góp sức xây dựng nghiệp giáo dục trách nhiệm tồn Đảng, tồn dân khơng phải riêng Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII rõ: Các vấn đề sách xã hội giải theo tinh thần xã hội hố, nhà nước giữ vai trò nòng cốt, đồng thời động viên người dân, doanh nghiệp, tổ chức xã hội, cá nhân tổ chức nước tham gia giải vấn đề xã hội Khái niệm XHHGD: XHHGD hoạt động giáo dục vận động, tổ chức tham gia rộng rãi nhân dân, toàn xã hội vào phát triển nghiệp Giáo dục - đào tạo nhằm bước nâng cao mức hưởng thụ giáo dục phát triển thể chất, tinh thần nhân dân Ngồi ra, khái niệm XHHGD bao hàm khái niệm đa dạng hố loại hình trường lớp "Dân chủ hóa nhà trường", cơng tác XHHGD đa dạng hố hay khơng phụ thuộc vào người quản lý XHHGD việc tăng cường tính xã hội cơng tác giáo dục, tạo mơi trường cho mối quan hệ giáo dục cộng đồng xã hội phát huy tối đa vai trò mình, XHHGD q trình nhằm nâng cao hơn, làm gắn bó hơn, phong phú trách nhiệm hai phía giáo dục cộng đồng xã hội với tạo điều kiện cho giáo dục khẳng định vai trò thúc đẩy phát triển cộng đồng xã hội khơi dậy tiềm năng, huy động nguồn lực cộng đồng xã hội, tham gia xây dựng phát triển giáo dục đào tạo Tầm quan trọng XHHGD: Ở nước ta việc tiến hành XHHGD có vai trò quan trọng vì: Thực XHHGD nhằm mở rộng, tạo hội cho người xã hội học tập nâng cao trình độ, từ giúp cho công việc hàng ngày đạt hiệu hơn, tăng thu nhập cho người lao động XHHGD nhằm huy động tổ chức, thành viên xã hội tham gia vào nghiệp giáo dục, chủ trương xã hội hoá giáo dục không thực thời điểm mà diễn lâu dài: Giáo dục nghiệp lâu dài nhân dân, nhiệm vụ, trách nhiệm tồn Đảng, tồn dân Xã hội hố giáo dục giải pháp quan trọng để thực sách cơng xã hội chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Đảng Nhà nước II THỰC TRẠNG CỦA CƠNG TÁC XÃ HỘI HỐ GIÁO DỤC TRƯỜNG MẦM NON XUÂN QUỲ 1- Thực trạng vấn đề nghiên cứu: * Thuận lợi: Được đạo sát lãnh đạo huyện, Phòng Giáo dục, đầu tư quan tâm, tạo điều kiện Đảng Nhà nước, cấp có thẩm quyền dự án, trường Mầm non Xuân Qùy xây dựng phòng học kiên cố, cung cấp số đồ dùng phục vụ công tác dạy học Người dân tiếp xúc với khoa học kỹ thuật đời sống lao động sản xuất nên kinh tế dần cải thiện, y tế, văn hố - xã hội, trình độ dân trí bước nâng lên tạo điều kiện cho trẻ Mầm non đến trường Nhà trường có đội ngũ cán giáo viên (100% trình độ chuẩn) trẻ, khoẻ, nhiệt tình, ln khắc phục khó khăn nâng cao chất lượng dạy học Nhà trường khơng có khu lẽ Cấp uỷ Đảng, quyền nhân dân xã Xuân Qùy quan tâm đến công tác XHHGD nhằm thực mục tiêu: “Giáo dục người” thực chủ trương “ Nhà nước nhân dân làm” việc xây dựng phát triển Giáo dục đào tạo địa phương Nhờ mà nhận thức người dân việc XHHGD ngày nâng lên * Khó khăn: Người dân sống chủ yếu nghề nông nghiệp,đời sống người dân thu nhập không đồng phận nhân dân phụ huynh có hiểu biết nghành học chưa cao nên quan tâm, đầu tư cho GDMN nói chung đóng góp cho trẻ học tập vui chơi chưa theo yêu cầu, hỗ trợ cho nhân viên nấu ăn nói riêng thấp so với nhu cầu cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhà trường Do điều kiện ngân sách địa phương hạn chế, việc đầu tư cho nhà trường ít, tiến độ chậm Quỹ khuyến học hội chưa phát huy vai trò ý nghĩa Một số phụ huynh ỷ lại, chưa quan tâm mức, phó mặc lại cho nhà trường xã hội Cơ sở vật chất thiếu thốn nhiều, trường chưa quy hoạch khn viên, chưa có nguồn nước sạch, chưa xây dựng nhà hiệu bộ, nhà công vụ, nhà tập thể GV phòng chức năng, vườn cổ tích, trang thiết bị tối thiểu phục vụ CT CSND& GD trẻ Trình độ đội ngũ CBQL (củ) - GV đào tạo chuẩn lực hạn chế Bên cạnh thiếu 01 đ/c phó hiệu trưởng Cơng tác tham mưu, tuyên truyền XHHGD nâng cao chất lượng toàn diện đạt hiệu chưa cao Trẻ học tình trạng: "3 khơng" (Đầu khơng mũ, chân khơng dép, áo khơng lành) Chính cơng tác XHHGD, tham mưu xây dựng trường chuẩn Quốc gia gặp nhiều khó khăn * Về đội ngũ cán giáo viên ( Năm học: 2016-2017 2017-2018) - Trường có tổng số 20 cán giáo viên; đó: quản lý đồng chí, giáo viên trực tiếp đứng lớp 16 đồng chí - 100% cán giáo viên có trình độ chuẩn chuẩn Nhận thức CBGV Trường Mầm Non Xuân Qùy XHHGD: Mức độ T T Nội dung Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Tạo xã hội học tập góp phần Rất quan trọng SL % Quan trọng Không quan trọng SL % SL % 16 100 0 16 100 0 4 nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài Phục vụ đắc lực cho phát triển kinh tế xã hội địa phương Là đường để thực dân chủ hố cơng tác giáo dục 14 87,5 12,5 16 100 0 * Nhận thức giáo viên vai trò BGH việc thực cơng tác XHHGD: - Đa số CBGV có nhận thức vai trò BGH, GV tổ chức, đoàn thể nhà trường đóng vai trò quan trọng việc thực công tác XHHGD * Thực trạng chất lượng CSND& GD trẻ Năm học 20162017 Tỷ lệ % 20172018 Tỷ lệ % TS học sinh 205 220 Chăm sóc sức khỏe Chất lượng nhận thức Khá TB Tốt Yếu Số trẻ Số trẻ Số trẻ Kênh BT Kênh SDD Độ Kênh SDD Độ 86 14 160 32 13 209 17 0 78 190 15,6 25 6,4 11 92,5 7,5 84 11 Từ thực trạng thể rõ khả hạn chế mà nhà trường chưa làm năm học: 2016- 2017 trở trước Bản thân với cương vị Hiệu trưởng phân công nhận nhiệm vụ đơn vị, gặp khơng khó khăn, nan giải cố gắng khơng ngừng tìm hiểu, khảo sát thực tế, tham mưu, đạo triển khai thực Mạnh dạn đưa giải pháp khắc phục, nâng cao hiệu công tác XHHGD, tham mưu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia sau: III CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Công tác xây dựng triển khai thực kế hoạch: 1.1 Công tác xây dựng kế hoạch: Để làm tốt công tác XHHGD trường Mầm non Xuân Qùy xây dựng kế hoạch tham mưu, phối hợp với cấp uỷ Đảng, ban ngành, đoàn thể, đặc biệt bậc phụ huynh học sinh xã Để huy động nguồn vốn, vật ủng hộ nhà trường hàng năm, đặc biệt quan tâm đến việc chăm sóc- Giáo dục trẻ nhà trường Muốn thực tốt xã hội hoá giáo dục khâu xây dựng kế hoạch quan trọng BGH nhà trường đặc biệt quan tâm khâu định hướng, hoạch định cho tổ chức đồn thể, cá nhân cơng việc cụ thể cần làm cho giai đoạn năm học theo tiêu chí xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Căn vào tình hình đặc điểm địa phương, phụ huynh học sinh đoàn thể như: Chi bộ, cơng đồn, đồn niên tham gia bàn bạc xây dựng kế hoạch Sau xây dựng kế hoạch cụ thể, hiệu trưởng tranh thủ ý kiến, ủng hộ UBND xã, Chủ tịch HĐND xã, Hội trưởng hội cha mẹ học sinh trường 1.2 Công tác triển khai, đạo thực hiện: Triển khai đến tổ chức đoàn thể, đến giáo viên kế hoạch công tác XHHGD chung nhà trường Nêu giải pháp thực cụ thể cho nội dung, giai đoạn, để hiệu trưởng duyệt trước thực VD: Nắm bắt số hồn cảnh gia đình như: gia đình sách, hộ nghèo tranh thủ ủng hộ tổ chức, đoàn thể nào? Xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị, nâng cao chất lượng dạy học sao? - Sau rà soát theo tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT, đối chiếu với đề án xây dựng trường chuẩn Quốc gia, nhà trường tiếp tục phân công thành viên ban đạo tổ chức thực bổ sung hồ sơ theo tiêu chuẩn tự chịu trách nhiệm công việc phân công Tổ chức tự kiểm tra theo tiêu chuẩn xếp hồ sơ theo tiêu chuẩn cách khoa học đầy đủ - Chỉ đạo cơng tác tun truyền q trình xây dựng trường chuẩn Quốc Gia nhằm tạo chuyển biến nhận thức lãnh đạo địa phương, cấp, nghành, giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh nhằm huy động sức mạnh tổng hợp tập trung vào nội dung: mục đích ý nghĩa quy chế xây dựng trường chuẩn Quốc gia, kế hoạch bước thực việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia - Ngồi tiêu chuẩn CSVC phải có đầu tư thích đáng kinh phí tiêu chuẩn khác phải thực cách nghiêm túc đầy trách nhiệm đạt kết công tác Phổ cập GDMN cho trẻ tuổi, công tác chất lượng dạy học, chất lượng đại trà mũi nhọn, tổ chức xây dựng hội thảo chuyên đề đổi PPDH, ứng dụng công nghệ thông tin quản lý tài giảng dạy Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tổ chức hoạt động theo nội dung trường học thân thiện Đây việc làm khó tập thể CBGV tổ chức nghiêm túc nội dung tự đánh giá Trường đạt trường học thân thiện, học sinh tích cực Bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ cán giáo viên, chất lượng CSND & GD trẻ, tạo uy tín, lòng tin lực lượng cần huy động Chúng ta biết rằng:"Xây dựng đội ngũ giáo viên tạo động lực cho người dạy, người học giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục xã hội tôn vinh phải có đủ đức, đủ tài" (Nghị Đại hội Đảng lần thứ VII) từ ta thấy: Đội ngũ giáo viên lực lượng nòng cốt khơng thể thiếu cơng tác Xã hội hố giáo dục Đối với giáo viên có trình độ chuẩn tạo điều kiện để họ đào tạo để có trình độ chuẩn Thường xun bồi dưỡng chun mơn cách mở chuyên đề nhà trường, xây dựng tiết dạy mẫu cho giáo viên đến dự rút kinh nghiệm, tăng cường công tác tra, kiểm tra thường xuyên, đột xuất Thường xuyên phát động phong trào làm đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu địa phương phục vụ cho môn học, đảm bảo 100% dạy lớp có đủ đồ dùng trực quan đồ chơi cho trẻ quan sát phục vụ cho trò chơi phong trào khác nghành phát động Chỉ đạo GV biết áp dụng công nghệ thông tin vào trình soạn, giảng phù hợp, sử dụng ti vi dạy trẻ đạt hiệu Đối với trẻ 5-6 tuổi có kế hoạch đặc biệt để trẻ hồn thành chương trình phổ cập, bồi dưỡng thêm dịp hè để chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp đạt kết cao Làm tốt công tác tuyên truyền, để cấp uỷ Đảng quyền địa phương, cấp, ngành hiểu rõ vị trí tầm quan trọng ngành học Gây lòng tin phụ huynh, phải tuyên truyền rộng rãi làm cho người hiểu rõ vị trí, chức năng, nhiệm vụ ngành học Tuyên truyền nhiều hình thức, lồng ghép lúc nơi: Nói khó khăn nhà trường, cần thiết ngành học, tuyên truyền cho phụ huynh hiểu trách nhiệm em đến trường Đối với Đảng uỷ quyền địa phương: Phải thường xuyên gặp gỡ để trao đổi, đề xuất, trình bầy khó khăn mà nhà trường gặp phải trình thực nhiệm vụ năm học Tranh thủ hội nghị, đại hội xã tổ chức, nhà trường cho đội văn nghệ cô cháu vào chào mừng tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện Các ngày hội, ngày lễ, thi hàng năm nhà trường cần tổ chức long trọng, có ý nghĩa, có chất lượng, chuẩn bị tốt nội dung Xây dựng củng cố mối quan hệ nhà trường, gia đình lực lượng xã hội việc tổ chức, tham gia xây dựng sở vật chất cho nhà trường Mối quan hệ trường Mầm non với địa phương củng cố lực lượng xã hội tham gia vào trình phát triển giáo dục địa phương giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học giáo dục nhà trường, thể quyền lợi trách nhiệm cộng đồng tham gia vào q trình dân chủ hố giáo dục, xây dựng CSVC, ủng hộ cụ thể như: xây dựng góc thư viện, xây dựng mơi trường trồng xanh, làm vườn cổ tích Đối với phụ huynh học sinh nên tranh thủ vào dịp tuyển sinh, hội nghị Đối với đoàn thể khác hội phụ nữ, trạm y tế, hội người cao tuổi, hội chữ thập đỏ…Ta nên tranh thủ ngày hội, ngày lễ, mít tinh tham gia chào mừng, giao lưu tham mưu lúc, nơi Trong công việc tâm trưng cầu ý kiến góp ý từ tìm đồng tình, ủng hộ Đối với doanh nghiệp đặt địa bàn: Sau xin ý kiến đạo cấp uỷ, quyền địa phương - BGH nên đến trực tiếp tận quan, doanh nghiệp gặp gỡ trực tiếp đồng chí lãnh đạo để đặt vấn đề, xin hỗ trợ kinh phí, hổ trợ ngày cơng lao đơng Huy động toàn dân, tổ chức đoàn thể địa bàn tham gia thực tiêu kế hoạch phát triển nhà trường, thực công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, kết hợp giáo dục nhà trường - gia đình - xã hội Trong năm qua trường mầm non Xuân Qùy lôi nhiều lực lượng xã hội địa phương tham gia XHHGD Cụ thể: Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Các Ban ngành, quan như: Ban chăm sóc bảo vệ bà mẹ trẻ em, Bảo hiểm y tế, Mặt trận tổ quốc, Đoàn niên, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh, trạm y tế địa bàn xã Các tổ chức làm Giáo dục như: Hội đồng giáo dục sở, hội cha mẹ học sinh, hội khuyến học Nhà trường kết hợp với trạm y tế, hội phụ nữ điều tra, huy động trẻ học độ tuổi, 100% trẻ - tuổi đến trường Nhà trường nhờ trưởng thôn tuyên truyền buổi họp, giúp chị em gắn trách nhiệm tuyên truyền cho em học độ tuổi, tránh việc ông bà trông hộ nhà Nhà trường phát huy sức mạnh quần chúng nhân dân xây dựng môi trường giáo dục thuận lợi, làm cho lực lượng xã hội phát huy trí tuệ, chăm lo cho hệ trẻ, tạo hội cho người biết, bàn, giáo dục Mặt trận Tổ Quốc tổ chức hình thức tun truyền nội dung cơng ước quốc tế quyền trẻ em, luật bảo vê, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhân dân, phối hợp với phòng lao động thương binh xã hội nhận đỡ đầu trẻ em nghèo, mồ côi, không nơi nương tựa, với ngành văn hoá phối hợp đạo vận động "Xây dựng nếp sống văn minh, gia đình văn hoá" đẩy mạnh phong trào "Bé khoẻ - bé ngoan" góp phần xây dựng xã hội lành mạnh, tạo đà cho xã hội phát triển Phối hợp với mặt trận tổ quốc tạo nên phong trào quần chúng làm giáo dục Hội cựu chiến binh tuyên truyền cho công tác giáo dục, hệ trẻ truyền thống quê hương anh hùng… Từ giáo dục trẻ có phẩm chất đạo đức, tình yêu quê hương, đất nước Kết hợp với y tế chăm sóc sức khoẻ cho học sinh như: Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm văcxin phòng chống bệnh dịch, phòng chống bệnh theo mùa Cung cấp kiến thức vệ sinh ATTP, chống ngộ độc thực phẩm, tư vấn cho giáo viên biết sơ cứu ban đầu cho học sinh trường… Phối hợp với đoàn niên xây dựng phong trào hoạt động giao lưu bề gây ấn tượng tốt đẹp quần chúng xã hội Hội phụ nữ với vai trò nòng cốt việc tuyên truyền, tổ chức buổi nói chuyện, tuyên truyền, hướng dẫn chị em có kiến thức ni dạy tốt, phòng chống trẻ em suy dinh dưỡng Tích cực tham gia phong trào "Ni khoẻ - dạy ngoan" hội phụ nữ xã trì việc chăm sóc, đỡ đầu cho cháu học sinh có hồn cảnh đặc biệt, cháu tàn tật, mồ cơi Tun truyền rộng rãi phòng chống tệ nạn xã hội - nạn bắt cóc trẻ em Xây dựng trì hoạt động hội cha mẹ học sinh 6.1 Tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh: Thời gian tiến hành: lần/ năm học Hiệu trưởng phối hợp, làm tham mưu để hội trưởng hội cha mẹ học sinh làm chủ trì Chủ tịch UBND xã tham gia triển khai kế hoạch, chủ trương địa phương công tác xã hội hoá giáo dục Phụ huynh đại diện lớp bàn bạc thảo luận giải pháp thực thống nghị Tổ chức họp phụ huynh theo đơn vị lớp (Đại diện phụ huynh lớp giáo viên chủ nhiệm chủ trì) Các nội dung nhằm thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy, học thúc đẩy công tác XHHGD đạt hiệu cao Đối với phụ huynh, nhà trường mở nói chuyện, trao đổi kiến thức nuôi dạy trẻ, phát tin ngắn cách chăm sóc, giáo dục trẻ, nội dung công tác CS ND&GD trẻ trường, đề nghị gia đình phối hợp Tổ chức hội thi đầy đủ, sôi nổi, đông đảo cháu phụ huynh tham dự 6.2 Xây dựng trì hoạt động hội cha mẹ học sinh Cần xây dựng trì hoạt động hội cha mẹ học sinh, để phát huy mạnh hội Chúng ta cần tuyển chọn người có nhận thức đắn cơng tác XHHGD, nhiệt tình, động, tự nguyện Nhà trường phải phối hợp với ban thường trực phụ huynh thực công việc sau: + Cùng với giáo viên tìm hiểu nắm bắt gia đình học sinh có hồn cảnh đặc biệt để làm tốt công tác điều tra, huy động trẻ đến trường, giúp nhà trường hoàn thành khoản thu + Tuyên truyền với phụ huynh tham gia đóng góp sở vật chất, đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu phế thải + Tham mưu với ban thường trực sử dụng biện pháp nêu gương phụ huynh tham gia tích cực vào cơng tác XHHGD hệ thống loa truyền xã, thông qua họp xã, họp hội phụ nữ + Thu hút bậc phụ huynh tham gia trực tiếp vào hoạt động nhà trường như: Dự giờ, thăm buổi tổ chức ăn bán trú, kiểm tra phần ăn trẻ… Ban giám hiệu đầu mối quan trọng việc xây dựng, triển khai CT XHHGD phù hợp với thực tiễn, có ý thức học tập, nâng cao trình độ mặt, có tinh thần trách nhiệm công tác XHHGD, cộng đồng dân cư Thường xuyên tham mưu với Hội đồng giáo dục, trì hoạt động ban chấp hành, tổ chức Đại hội giáo dục kỳ hạn Nắm nội dung nghị quyết, thị, công văn… đặc biệt hiệu trưởng nhà trường người phải có khả dung hòa mối quan hệ xã hội BGH phải gương mẫu, đồn kết, thống lòng, ln phấn đấu không ngừng học tập, học hỏi kinh nghiệm kiến thức, rèn luyện đạo đức, lối sống, tác phong đồng thời phải có hiểu biết sâu sắc đặc điểm cá nhân tập thể cộng đồng để thiết lập tốt mối quan hệ Cơng tác tham mưu với quyền địa phương Trước hết phải làm tốt công tác tham mưu với Đảng uỷ, quyền địa phương, tuyên truyền đến phụ huynh để nâng cao vai trò, vị trí ngành học mầm non Đầu tiên cần phải gây lòng tin phụ huynh cách nâng cao chất lượng học tập, tổ chức hội thi “Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ " Bé khoẻ, bé ngoan", "Bé thơng minh nhanh trí" tổ chức thành công hội thi "Bé hoạt động tạo hình bảo vệ mơi trường", "Bé hát dân ca" nhằm tuyên truyền đến phụ huynh chất lượng nuôi dạy để củng cố lòng tin phụ huynh nhà trường, tranh thủ ủng hộ phụ huynh nói riêng nhân dân nói chung vật chất lẫn tinh thần Đối với Đảng uỷ quyền địa phương, chúng tơi tranh thủ gặp gỡ lãnh đạo xã (Đặc biệt đồng chí chủ tịch) việc xây dựng trường lớp Trước làm việc với xã, tranh thủ phân công thôn làm công tác điều tra độ tuổi, nắm tình hình khu vực - Đầu năm học: 2016 – 2017 nhà trường xây dựng đề án Trường Mầm non Xuân Qùy đạt chuẩn Quốc Gia vào học kỳ II năm học: 2016-2017 Với nổ lực tích cực làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền, HĐND đồng tình ủng hộ cao đưa vào nghị Đại Hội Đảng Đảng Bộ xã, HĐND xã đưa vào nghị HĐND đầu tư sở vật chất cho Trường xây dựng chuẩn Quốc gia Phòng GD&ĐT Như Xuân quan tâm xác định việc đầu tư cho trường chuẩn Quốc gia điều tiết thêm giáo viên, hỗ trợ thêm thiết bị dạy học Về sở vật chất, trường xây dựng nhiều hạng mục, đầu tư trang thiết bị dạy học đại theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia Khn viên rộng 3.000m2, bố trí khoa học hợp lý tạo nên khung cảnh sư phạm xanh - - đẹp, an toàn, thân thiện Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng tác xã hội hóa Giáo dục Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh yếu tố soi sáng đường nâng cao dân trí, phát triển văn hố, văn minh dân tộc Trong năm học: 2016-2017 vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng tác xã hội hóa Giáo dục đơn vị cụ thể số việc sau: Một là, xã hội hoá giáo dục hệ thống tổ chức sở giáo dục, cấp học, ngành học, huy động tài chính, kinh phí xã hội.Ở nhiều nước giới, người ta thực xã hội hoá giáo dục lĩnh vực cách huy động nguồn đóng góp tài xã hội qua thuế nguồn thu khác để nhà nước trực tiếp quản lý, đầu tư cho giáo dục Vì họ thực hệ thống giáo dục thống nhất, nhà nước chi phí đầy đủ, thường xuyên cho nhà trường Học sinh khơng phải đóng học phí Kinh phí nhà trường gồm tiền lương giáo viên, sở vật chất, kinh phí hoạt động nhà nước chăm lo, xã hội chăm sóc nguồn tài xã hội đóng góp Hiện nay, nước ta thực đa dạng hoá cấp học, ngành học; đa dạng hoá phương thức hình thức 10 giáo dục cho phù hợp với kinh tế thị trường cách để xã hội hoá giáo dục Nếu sở, quan giáo dục thực tốt, thật mục tiêu giáo dục người toàn diện, tức huy động thành viên xã hội, huy động thành phần kinh tế tham gia hoạt động giáo dục Ngược lại, sở, quan, nhà trường lập với mục đích kinh doanh, lấy mục tiêu lỗ lãi tài chính, coi nhẹ chất lượng giáo dục tồn diện trái với xã hội hố giáo dục, trái với tư tưởng Hồ Chí Minh xã hội hóa Giáo dục, thực chất thị trường hoá giáo dục Từ tư tưởng Người xã hội hóa Giáo dục hành động cụ thể qua biện pháp nêu đặc biệt qua thực tế, lãnh đạo đội ngũ CBGV thực nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao với phương châm GD “Dạy học dịch vụ tri thức” Khi dịch vụ CBGV phải làm việc tận tâm, có chất lượng, phải đảm bảo yêu cầu cao đáp ứng nhu cầu ngày cao nhân dân phụ huynh Qua nhà trường ngày lớn mạnh đạt trường chuẩn Quốc gia, nhận Lá cờ đầu Chủ tịch tỉnh, tạo niềm tin tin tưởng, tín nhiệm nhân dân cấp Hai là, xã hội hoá giáo dục nội dung, chương trình giáo dục: Tơi hiểu rằng: Giáo dục hoạt động tuân theo quy luật nhận thức người từ thấp đến cao, từ hẹp đến rộng, từ nông đến sâu, từ đơn giản đến phức tạp, từ gần đến xa Việc xây dựng nội dung chương trình giáo dục cần phải tuân theo quy luật nhận thức hay nói dễ hiểu tuân theo nguyên tắc Giáo dục Việc đại hoá giáo dục tiếp thu, trang bị tri thức, kiến thức đại cho người học, phải vào quy luật nhận thức mà cụ thể việc đạo phận chuyên môn tiếp thu, nắm bắt chuyên đề nhất, chương trình dạy học theo thơng tư 28/2016 Bộ GD&ĐT theo quan điểm “Dạy học lấy trẻ làm trung tâm” Tích cực đạo CBGV làm đồ dùng đồ chơi, trang trí lớp học dự thi thi: “Xây dựng môi trường Dạy học lấy trẻ làm trung tâm” đạt kết cao (Giải nhì cấp huyện) Thực tế, giáo dục kiến thức cổ hủ, cũ kỹ xã hội đại đặt nhiều kiến thức Xã hội hoá giáo dục lĩnh vực tìm trang bị cho trẻ kiến thức phổ biến, gần gũi xã hội, diễn mạnh mẽ, thành xu hướng phát triển giới đại cách phù hợp Vì khơng thể bảo thủ, trì trệ đưa vào giáo dục cách thiếu chọn lọc làm cho không thực tế, thiếu hiệu mà phản tác dụng VD giới trẻ ngôn ngữ tiếng Việt khơng giữ ngun vẹn truyền thống ngày có chiều hướng lệch lạc cấu trúc ngữ pháp, trật tự từ câu ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường Giáo dục đặc biệt trường Mầm non có đối tượng trẻ nhỏ phận lớn GV độ tuổi Thanh niên Với cương vị Hiệu trưởng nhà trường tơi thường xun giáo dục trị, tư tưởng cho CBGV nêu cao tầm quan trọng tiếng Việt để GV dạy trẻ đầy đủ, xác chữ cái, từ câu, qua trẻ hiểu vật-hiện tượng cách đắn nhất… 11 Xã hội hoá giáo dục xây dựng nội dung, chương trình giáo dục phù hợp, thiết thực, có hiệu với loại đối tượng xã hội xã hội phát huy tốt vai trò q trình giáo dục Qua thấy việc dạy học đủ theo chương trình GDMN khó lại thêm phần khó bên cạnh phải ý dạy thêm cho trẻ kiến thức liên quan, kiến thức xã hội nề nếp, thói quen lễ giáo, lao động, CS sức khỏe kiến thức địa phương, phong tục, tập quán nơi trẻ sinh sống…nhưng với đoàn kết, đồng lòng, tập thể nhà trường có cá nhân tơi nỗ lực vượt qua khó khăn, thực tốt nhiệm vụ cấp giao phó 10 Làm tốt công tác tổng kết đánh giá, khen thưởng kịp thời Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên kiểm tra, đơn đốc tổ chức đồn thể, giáo viên chủ nhiệm q trình thực kế hoạch, thơng qua việc làm cụ thể, động viên khen thưởng cá nhân tổ chức, đoàn thể kịp thời, thưởng phạt phân minh Qua giúp nhà trường thấy thực chất cơng việc, từ phát huy mặt tích cực khắc phục thiếu sót tồn công tác XHHGD, tham mưu xây dựng trường chuẩn Quốc Gia V KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Những kết đạt qua năm học: 2016 - 2017 100% cán giáo viên có đủ lực sư phạm, trẻ khoẻ, nhiệt tình, u nghề, có tâm huyết với nghề nghiệp, có tinh thần đồn kết, ln có ý thức phấn đấu vươn lên cách tự học hỏi, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tổng số CBGV, chất lượng CSND&GD trẻ tăng lên hàng năm Tổ chức tốt phong trào thi đua, phát động giáo viên làm đồ dùng đồ chơi, trang trí phòng nhóm lớp, tạo mơi trường lớp học cảnh quan sân trường Qua điều tra 20/20 cán giáo viên ta thấy rõ đồng chí có nhận thức đắn vai trò cơng tác Xã hội hố giáo dục quan trọng Có nhận thức đắn đội ngũ cán giáo viên có ý thức xác định rõ tác dụng cơng tác XHHGD Ngồi tổ chức đoàn thể nhân dân, phụ huynh xã quan tâm đến nhà trường, giúp nhà trường tuyên truyền kiến thức xã hội hoá giáo dục đến người, nhà, ủng hộ CSVC, vật đồng tâm hiệp lực chăm lo nghiệp GD Tham mưu với cấp, nghành xây dựng CSVC trang thiết bị nhà trường đảm bảo cho công tác dạy học trị giá 2.168.000.000.000đ Cơ sở vật chất: Đã Đảng Nhà nước, đầu tư xây dựng phòng học, nhà hiệu bộ, phòng chức năng, vườn cổ tích, mái che, tường rào, cổng trường, sân chơi, quy hoạch khuôn viên rộng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện 12 Cung cấp trang thiết bị phục vụ công tác CSND&GD trẻ, chăm sóc ni dạy trẻ: Đồ dùng bán trú, đồ chơi trời, tủ, bàn ghế, ti vi đồ dùng cho phòng chức năng, âm nhạc, y tế nâng cao hiệu công tác giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm Nhìn chung: Qua năm tham mưu, xã hội hóa cơng tác GD xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia Từ trường khó khăn chưa đạt tiêu chí theo kết khảo sát ban đầu Đến trường Mầm non Xuân Qùy hoàn thành nâng cao chất lượng tồn diện đạt tiêu chí XD trường chuẩn Quốc Gia.và đón nhận khen, Cờ Đầu CTUBND tỉnh Thanh Hóa tiếp tục tri trường chuẩn Quốc Gia mức độ I ,lá Cờ đầu,tiếp tục phấn đấu tiêu xây dựng trường Chuẩn Quốc Gia mức độ II Kết cụ thể sau: 1.1 Kết công tác XHHGD với ban ngành, đoàn thể Trường Mầm non Xuân Qùy hoạt động khác: CT tham Nhà Nước, Cấp uỷ Hội cha mưu, Đảng, quyền mẹ học phối kết địa phương sinh Trạm y tế Hội phụ nữ Cựu Đoàn chiến binh niên MTTQ Ban Các khuyến doanh học nghiệp hợp - Qui hoạch quỹ Tham gia -Khám - Mở -Nhân -Dành Tổ chức Khen -Ủng hộ đất, mua sắm hoạt sức khoẻ lớp tập dịp 10 ngày hội thảo thưởng trang thiết bị ti vi, động, định kỳ huấn ngày lễ công lao (Công ước cho vật đồ dùng, đồ chơi mua sắm cho hội thảo 22- động quốc tế phong như: san ủi, XD đồ dùng, cháu chăm 12 kể cho nhà quyền trẻ trào thi Làm sân phòng học, nhà đồ chơi, lần/ năm sóc sức chuyện trường, em) đua học khấu, hiệu bộ, lao động - Tư vấn khoẻ anh tập văn - Tặng quà tập Tặng Kết phòng chức năng, trồng cây, sức khoẻ cho trẻ đội nghệ cho nhà cô trẻ quà thu nhà bảo vệ, tường Xd vườn cho - Tặng - Trồng chào trường nhân rào, cổng trường, cổ tích CBGV quà cho xanh mừng nhân ngày năm trị ngày lễ mái che, lát gạch cho trẻ hội lưu niệm ngày lễ trị giá giá: trị giá sân chơi cho trẻ tổng trị trường thi trị cho hội 2.000.000 3.500.00 30.000 giá Tặng nhà giá trường nhà đ 0đ 000đ 71.000.00 trường 16 2.000.0 trị giá giáo 0đ loại 00đ 2.000.000 20/11 tổng trị giá 1.689.000.000.000 đ thuốc nam đ 1.2 Kết việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 13 Năm học Tổng số CB giáo viên 2015 -2016 CBGV đạt danh hiệu thi đua cấp trường CBGV đạt danh hiệu thi đua cấp huyện LĐ G LĐ TT GV G CST Đ LĐ TT GVG HTXSN V GVG 01 04 02 0 0 02 2016-2017 20 11 15 01 05 2017-2018 20 12 15 12 01 08 CBGV đạt danh hiệu thi đua cấp tỉnh 03 KQ Năm học: 2016 -2017so với năm học: 2014 - 2016 - Số CBGV đạt danh hiệu TĐ cấp trường bình quân tăng (+) 15 Đ/c đạt TL:75% - Số CBGV đạt danh hiệu TĐ cấp huyện bình quân tăng (+) 10 Đ/c đạt TL:55% - Số CBGV đạt danh hiệu TĐ cấp tỉnh bình quân tăng (+) 02 Đ/c đạt TL:10 % 1.4 Kết chăm sóc giáo dục trẻ: - Nhà trường tổ chức bán trú cho trẻ trường từ đầu năm học: - Năm học 2016 -2017 số trẻ ăn bán trú = 198 cháu - Năm học 2017 -2018 số trẻ ăn bán trú = 220 cháu - 100% trẻ đến trường ăn bán trú đảm bảo an toàn tính mạng, khám SK định kỳ, giai đoạn khơng có trường hợp bị ngộ độc TP - 100% trẻ đến trường học buổi/ ngày theo chương trình GDMN mới, nâng cao chất lượng GD trẻ tuổi Năm học: 2016-2017 Nhà trường công nhận trường đạt chuẩn phổ cập trẻ em 5T Chất lượng nhận thức GD Năm học TS học sinh 2016-2017 205 Kết NH: 2016 2018 (tăng +, giảm -) so với NH: 2015 -2016 Huy động (+) 80 cháu Chăm sóc sức khỏe Đạt u cầu Kênh bình thường CĐ Kênh SDD Số trẻ % Số trẻ % 205 = 95,6% 13 = 4,4% 95 15 (+) 12 % (-)11,6% (+) 11% (-) 11% C KẾT LUẬN I Những học kinh nghiệm: Xây dựng phát triển giáo dục việc khó khăn phức tạp, khơng phải nhận thức đầy đủ Vì cần tuyên truyền, quán triệt quan điểm đổi 14 giáo dục Đảng đến tất đối tượng nhân dân địa phương, làm cho nhận thức vai trò, vị trí, lợi ích giáo dục với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc sống người ngày nâng cao đảng viên nhân dân Ban giám hiệu phải động, sáng tạo, tích cực, tư mềm dẻo linh hoạt việc vận động quần chúng cần phát huy vai trò tham mưu cấp Uỷ Đảng, quyền Gắn liền mục tiêu nhà trường với trách nhiệm tồn xã hội, thực cơng tác thơng tin nhà trường cộng đồng Cần công khai, dân chủ hố, góp phần tổ chức đại hội giáo dục, kế hoạch hoá hoạt động giáo dục sở lấy ý kiến đóng góp từ đại hội giáo dục cấp nguyện vọng cha mẹ học sinh Tăng cường dân chủ hoá giáo dục thông qua đại hội giáo dục đáp ứng nhu cầu nhân dân đặc biệt phục vụ đắc lực cho việc phát triển kinh tế - xã hội thoả mãn nhu cầu học tập học sinh Tham mưu để xây dựng quỹ khuyến học, sử dụng hợp lí, cơng khai quỹ hỗ trợ giáo dục nhằm khuyến khích CBGV học sinh giỏi, HS nghèo Tập thể nhà trường phải thực đoàn kết, tâm huyết động, đứng đầu hiệu trưởng Các đoàn thể nhà trường, đội ngũ giáo viên phải phổ biến, thấm nhuần tinh thần XHHGD để làm tốt vai trò tham mưu cho Đảng, quyền cho phù hợp với tình hình thực tế địa phương, giúp phát phát huy mạnh bậc phụ huynh học sinh, khai thác nguồn lực, tiềm năng, quan tâm chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường - Muốn xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia trước hết phải nghiên cứu kỹ tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT, tổ chức phổ biến cho đội ngũ học tập hiểu rõ việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia, tổ chức phân công thành viên ban đạo chịu trách nhiệm tiêu chuẩn Làm tốt công việc xây dựng đề án, lộ trình thực đề án tham mưu với Đảng uỷ, quyền địa phương đưa vào nghị để tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức thực đề án theo lộ trình xây dựng II Kết luận: Để góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm học, nhiệm vụ chiến lược mà Đảng, Nhà nước đề cho toàn ngành giáo dục giai đoạn tới, để khẳng định vị ngành giáo dục " Quốc sách hàng đầu " Nghị TW2 nhấn mạnh " Đầu tư cho Giáo dục đầu tư cho phát triển " Giáo dục nghiệp quần chúng, nghiệp giáo dục nghiệp toàn Đảng, toàn dân, người hưởng quyền lợi giáo dục có trách nhiệm vun đắp, xây dựng nghiệp giáo dục Trường Mầm non Xuân Qùy quản lý, lãnh đạo trực tiếp Đảng uỷ Xã Phòng GD, sở vật chất nhà trường chủ yếu Đảng, Nhà Nước, quyền đóng góp nhân dân địa bàn Vì cơng tác xã hội hố giáo dục vơ quan trọng, với phương châm "Mưa dầm thấm lâu " kiên trì khéo léo thuyết phục Trong cơng tác tham mưu, người tham mưu 15 chuẩn bị trước nội dung cụ thể, vận dụng linh hoạt, lí lẽ trình bày đầy đủ, tranh thủ thời thuận tiện, phải cứng rắn để đấu tranh cho vấn đề cần giải Làm tốt công XHHGD để mở rộng thu hút nguồn đầu tư, khai thác tiềm nhân lực, tài lực, vật lực xã hội Mỗi cán giáo viên trường phải nâng cao nhận thức mặt đồng thời phải tuyên truyền viên tích cực với nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền để Đảng nhân dân nhận thức cách sâu sắc, toàn diện đầu tư cho phát triển giáo dục Đặc biệt BGH, đội ngũ giáo viên phải có tâm cao, đồn kết, gương mẫu, có tinh thần trách nhiệm, tích cực chủ động công việc Không ngừng cố gắng vươn lên tạo uy tín, lòng tin cho Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để làm tuyên truyền chất lượng nhất, hiệu Làm tốt công tác XHHGD, tranh thủ nguồn đầu tư cơng sức tồn xã hội, tích cực tham gia vào hoạt động xã hội địa phương, quan tâm đến tổ chức đoàn thể nhà trường nhằm tăng thêm sức mạnh tổng hợp cho nhà trường Đó nguồn động lực to lớn cơng việc vô cấp thiết, quan trọng, học kinh nghiệm gặt hái nhiều thành công người Quản lý nói chung hiệu trưởng - thân tơi nói riêng q trình xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Với ý thức trách nhiệm cao, kiên trì, nhẫn nại lòng tâm cống hiến cho nghề qua năm xây dựng (2016-2017, 2017- 2018) Trường công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I vào tháng 11 năm 2017 III Đề xuất: Các cấp, ngành tham gia công tác XHHGD Nhà nước có chủ trương hỗ trợ đầu tư trang thiết bị, kinh phí mua sắm phương tiện đồ dùng – đc dạy học thiếu để nhà trường thực cơng tác XHHGD, hồn thành nhiệm vụ tốt giai đoạn sau Phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II * Trên số biện pháp công tác XHHGD, tham mưu nâng cao hiệu xây dựng trường chuẩn Quốc gia điều kiện thực tế trường Mầm non Xuân Qùy Tôi mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp, cấp lãnh đạo để công tác tốt năm Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ PHT: Như Xuân, ngày 16 tháng 04 năm 2018 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Tác giả: Trịnh Thị Hồng 16 Nguyễn Thị Mận 17 ... hoá giáo dục, tham mưu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia năm học: 2016- 2017 – 2017- 2018" III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: "Nâng cao hiệu công tác xã hội hoá giáo dục, tham mưu xây dựng trường đạt chuẩn. .. tài: "Nâng cao hiệu cơng tác xã hội hố giáo dục, tham mưu xây dựng trường chuẩn Quốc Gia " làm đề tài nghiên cứu cho II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm số biện pháp để "Nâng cao hiệu công tác xã hội. .. cơng tác XHHGD, hồn thành nhiệm vụ tốt giai đoạn sau Phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II * Trên số biện pháp công tác XHHGD, tham mưu nâng cao hiệu xây dựng trường chuẩn Quốc gia