skkn một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng cơ sở vật chất trường mầm non

Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non SÁNG KIẾN “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG MẦM NON” I ĐẶT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Như biết giáo dục quốc sách hàng đầu năm gần nghiệp giáo dục - đào tạo nước ta Đảng, Nhà nước xã hội quan tâm Cùng với phát triển kinh tế - xã hội, phát triển khoa học kỹ thuật yêu cầu xã hội việc đào tạo người ngày cao, người phát triển toàn diện, hài hoà đáp ứng phát triển công nghiệp hố, đại hố địi hỏi sở vật chất trường học ngày phong phú, đa dạng Cơ sở vật chất trường học có vai trị quan trọng yếu tố tác động trực tiếp đến q trình giáo dục, góp phần vào định chất lượng nhà trường Thực tiễn giáo dục nước giới nước ta cho thấy khơng thể đào tạo người phát triển tồn diện theo yêu cầu phát triển xã hội khơng có sở vật chất tương ứng Cơ sở vật chất kỹ thuật trường học điều kiện vật chất cần thiết giúp trẻ phát triển nhân cách toàn diện, bảo đảm thực tốt phương pháp giáo dục đào tạo mới, giai đoạn ngành giáo dục tiến đến phát triển toàn diện, xây dựng, hoàn thiện sở vật chất trường trọng điểm trường chuẩn Quốc gia Việc đầu tư sở vật chất quản lý sử dụng tài sản có hiệu góp phần lớn nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Bởi thành tố q trình sư phạm, có quan hệ tương hỗ với thành tố khác trình dạy học Cơ sở vật chất điều kiện thiết yếu trình sư phạm phương tiện để tác động đến giới tâm hồn trẻ Một trường học khang trang, đẹp có đủ vườn hoa, sân chơi, nơi rèn luyện thể dục thể thao Một Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-1 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non nhà trường có đầy đủ thiết bị làm cho trẻ yêu mến trường lớp, thúc đẩy động học tập trẻ ngơi trường cịn khó khăn nhiều sở vật chất giảm lòng yêu mến ý thức học tập trẻ Cơ sở vật chất có thiết bị dạy học phương tiện công cụ để truyền thụ, lĩnh hội kiến thức có khả to lớn hiệu chúng phụ thuộc vào việc đào tạo nghề giáo viên, việc quản lý cán quản lý trường học Vì vậy, song song với việc trang bị, đại hoá trường học, cần đào tạo đội ngũ giáo viên vững vàng chuyên môn nghiệp vụ Nhà trường cần phải đầu tư xây dựng phòng học, phòng làm việc, phòng y tế, nhà hiệu bộ, mua sắm bàn ghế, tủ hồ sơ, kệ sách, máy vi tính, máy chiếu, thiết bị dạy học, sách tham khảo…Sửa chữa lại hệ thống điện, quạt, sửa chữa số bàn ghế… nhằm phục vụ tốt công tác dạy học Để có yêu cầu cần phải có đầu tư từ nhiều nguồn kinh phí Cơ sở thực tiễn Trong năm qua, Đảng Nhà nước quan tâm tới nghiệp giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng, nhiều dự án tập trung để đầu tư cho giáo dục, làm cho sở vật chất ngành giáo dục ngày thay đổi, nhiều trường tranh, tre nứa thay phòng học khang trang, giúp trẻ ham thích đến trường Tuy nhiên, nguồn lực Nhà nước đầu tư cho giáo dục cịn hạn hẹp việc huy động nguồn lực nhân dân, toàn xã hội để đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục cần thiết Để làm tốt cơng việc này, cần có chung tay góp sức địa phương, ngành cộng đồng, giúp nhà trường có điều kiện xây dựng sở vật chất làm thay đổi mặt nhà trường, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục, giúp uy tín trường nâng lên Song, để có biện pháp tuyên truyền huy động phụ huynh tổ chức xã hội hướng nhà trường tâm huyết lòng tự nguyện, để đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường điều trăn trở Từ tơi nghiên cứu đặc thù đơn vị, áp Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-2 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non dụng, tìm giải pháp phối hợp thực để đạt kế hoạch đề cho cơng tác xã hội hố giáo dục trường mầm non Khánh Trung Sau 16 năm công tác đơn vị trường học khác trở quê hương nơi sinh sống Qua năm với lòng tâm huyết, trách nhiệm người đứng đầu, vốn kinh nhiệm tơi tiếp tục tích cực tham mưu làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát triển nhà trường, thân rút được: “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non” áp dụng có hiệu cao II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Giải pháp cũ thường làm 1.1 Thực trạng sở vật chất Khi tiếp nhận công tác hiệu trưởng từ ngày tháng năm 2014, trường mầm non Khánh Trung – trường chưa đạt chuẩn Quốc Gia mức độ I Một số sở vật chất nhà trường đà xuống cấp cần tu bổ sửa chữa Nhà trường điểm trường, khu lẻ phải học nhờ nhà kho trạm y tế cũ xã, lúc thời điểm tồn nhà cấp xuống cấp, phịng học chật chội khơng đủ diện tích m2 cho trẻ học tập, vườn hoa cảnh chưa quy hoạch, nhà vệ sinh, lán để xe giáo viên chưa có phải để ngồi trời lúc mưa, lúc nắng Nhà trường chưa có phịng để làm việc như: phòng làm việc hiệu trưởng, phòng hiệu phó, phịng hội họp, phịng y tế, phịng kế tốn Trang thiết bị văn phịng có hai máy vi tính sử dụng được, phục vụ cho công tác kế tốn, máy phục vụ cho cơng tác chun mơn Nhìn chung phịng học phịng chức thiếu, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi chưa đáp ứng nhu cầu dạy học theo hướng đổi Về thiết bị đồ dùng: Thiết bị đồ dùng thiếu so với yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học, nhiều đồ dùng cũ, hỏng khơng cịn khả sử dụng Đối với trẻ mầm non đồ chơi “sách giáo khoa bé” đồ dùng trực Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-3 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non quan đường ngắn để tiếp thu kiến thức đồ dùng chưa đáp ứng u cầu Về phịng y tế học đường: trẻ mầm non giai đoạn phát triển độ tuổi phát triển miệng nhà trường chưa có phịng y tế thực chuẩn với sở vật chất đảm bảo an tồn việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ cịn nhiều hạn chế Ngồi khu vệ sinh giáo viên chưa có nhà vệ sinh trẻ cịn phải chung chưa có tách triệt để nam với nữ Sau bảng thống kê sở vật chất nhà trường năm 2014 Bảng Cơ sở vật chất Phòng học Số lượng 16 (420m2) Hiện trạng - Có phịng kiên cố cịn 12 phòng cấp Phòng Âm nhạc - Bàn ghế chưa quy cách - Lớp học chưa trang trí Văn phịng Phịng Hiệu trưởng Phịng Phó hiệu trưởng 0 Phòng y tế Tường bao Lán xe GV Nhà vệ sinh GV Bồn hoa, cảnh 0 0 đẹp - BGH phải nhờ phòng nhà bếp Khu A Thơn 14 - Ít, chưa quy hoạch Sau số hình ảnh nhà trường Năm 2014 Bảng Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-4 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non phòng học kiên cố xuông cấp Khuôn viên nhà trường cấp đặt thôn 1, Sân trường bị hỏng Nhà trường học nhờ HTX 2.2 Thực trạng nhân dân xã Khánh Trung Một phận nhân dân có tư tưởng khoán trắng việc giáo dục em cho nhà trường Họ cho có nhà trường có chức giáo dục, khơng thấy rõ vai trị giáo dục gia đình giáo dục xã hội Họ trông chờ vào đầu tư ngân sách nhà nước Việc xây dựng nhà trường cấp họ biết Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-5 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non cho minh học Đặc biệt khơng thấy tầm quan trọng tính thống giáo dục lực lượng: Nhà trường - Gia đình - Xã hội Một phận khác lại khơng hiểu xã hội hóa giáo dục nhìn thấy quyền lợi mà khơng thấy trách nhiệm thấy trách nhiệm phía Điều khó khăn cá nhân, tổ chức, đơn vị có nhiệt tình, tâm huyết với nghiệp giáo dục ủng hộ chưa mang tính bản, cịn đơn lẻ, khơng đồng nên hiệu Trước tình hình tơi tiến hành số biện pháp sau nhằm gắn nhà trường với cộng đồng, thực xã hội hóa giáo dục Giải pháp cải tiến 2.1 Giải pháp Hiệu trưởng nắm vững nguyên tắc công tác xã hội hóa giáo dục: Trước làm cơng tác xã hội hóa giáo dục để đạt hiệu cao nhận thấy người hiệu trưởng cần biết nắm vững chín nguyên tắc huy động cộng đồng tham gia xây dựng giáo dục sau: - Lợi ích: Mỗi hoạt động hợp tác, phối hợp phải xuất phát từ nhu cầu lợi ích hai phía: nhà trường cộng đồng, bên tham gia cần tìm thấy lợi ích chung cá nhân, tập thể dân tộc - Chức nhiệm vụ: Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức có chức trách nhiệm riêng Để khai thác, phát huy, khuyến khích họ tham gia vào hoạt động phải phát nhằm chức năng, trách nhiệm đối tác Ví dụ: Đối với cấp ủy quyền địa phương nội dung huy động phải chủ trương, văn đạo, đất xây dựng, - Dân chủ: tạo môi trường công khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường hơn, đồng thời góp phần thực nguyên tắc “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” hoạt động XHHGD để mối quan hệ Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-6 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non nhà trường, gia đình xã hội phát triển tồn diện mang lại hiệu thiết thực - Truyền thống, tình cảm: khơi dậy phát huy truyền thống hiếu học, tôn trọng đạo lý, đề cao học, đề cao giá trị học vấn gia tộc, dòng họ; niềm tin cá nhân vào nghiệp phát triển chung giáo dục, nhà trường để huy động nhiều nguồn lực khác chăm lo cho nghiệp giáo dục đào tạo - Kết hợp ngành - lãnh thổ: cần có phối hợp nhịp nhàng địa phương ngành giáo dục: “nhà trường gắn liền với xã hội” - Giao tiếp: Có hai đường giao tiếp đường thức (các văn bản, cơng văn, đề nghị ) đường khơng thức (thơng qua ngun tắc truyền thống tình cảm) - Kế hoạch hóa: kế hoạch hóa bốn chức quản lý chức mang tính chủ đạo q trình quản lý người Hiệu trưởng Cần chi tiết hóa kế hoạch hệ thống giải pháp cụ thể Nắm vững nguyên tắc xã hội hóa giáo dục nói trên, tơi bắt tay làm cơng tác xã hội hóa giáo dục Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-7 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-8 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Hiệu trưởng phát biểu buổi lễ khai giảng Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh-9 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Giải pháp 2: Lập kế hoạch chi tiết xây dựng đổi CSVC nhà trường Xã hội hóa giáo dục q trình cao vai trị định hướng, đạo, quản lí đầu tư ngày tăng Nhà nước, tham gia đóng góp nhân dân, toàn xã hội cho phát triển nghiệp Giáo dục & Đào tạo, để huy động đóng góp trí lực, nhân lực, vật lực, tài lực cho Giáo dục & Đào tạo Đó huy động xã hội hóa giáo dục Để tiến hành cơng tác xã hội hóa sở vật chất nhà trường cần phải có kế hoạch xây dựng đổi CSVC theo năm, giai đoạn vài năm Để có kế hoạch xây dựng CSVC cần xác định mục tiêu kế hoạch nâng cấp hay hoàn thiện CSVC trường Xây dựng thiết bị dạy học theo quy đinh Bộ GD&ĐT, xây dựng thêm phòng học, phòng làm việc, xây nhà hiệu bộ, xây nhà vệ sinh, lán xe cho giáo viên, tạo cảnh quan môi trường ngồi lớp học, sửa mái tơn bếp cho khu A Lập kế hoạch công việc CSVC có bảng điền nội dung cần thiết cho cơng tác xã hội hóa CSVC Từ đó, tơi xây dựng cơng tác xã hội hố giáo dục cho phù hợp với thực tế trường mầm non Khánh Trung Phân công số thành viên trực tiếp huy động phải người hiểu rõ nguyên tắc cơng tác xã hội hố giáo dục, có kỹ giao tiếp tốt, lời nói có tính thuyết phục cao, có uy tín, có khả thu phục quần chúng, biết kết hợp tổ chức xã hội tham gia vào cơng tác xã hội hóa giáo dục Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh10 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non thêm phòng học cho trẻ, hội trường cho giáo viên - Xây bờ bao phía sau Khu A - Mua sắm đồ dùng trang thiết bị cho việc dạy học - Mua máy tính cho phịng y tế - Phụ huynh trẻ - Con em quê hương công tác làm việc miền Chủ tịch công đoàn, tra nhân dân, GVCNV, đoàn niên, hội phụ nữ, Giải pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương Chính quyền cấp với chức quản lý Nhà nước khơng huy động, khuyến khích mà cịn tạo sở pháp lý cho việc huy động tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục tồn diện Cơng tác tham mưu với lãnh đạo địa phương đặc biệt quan trọng Chính vậy, hàng năm, trước năm học bắt đầu Hiệu trưởng phải người lên kế hoạch cụ thể, kịp thời chủ động đề xuất cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường với lãnh đạo địa phương, tham mưu trực tiếp với lãnh đạo địa phương Mỗi lần đề xuất chủ trương giáo dục địa phương phải tham mưu cụ thể biện pháp thực hiện, khơng nên báo cáo chung chung khơng có Trong công tác tham mưu thường nhẫn nại, kiên trì Bản thân cho thấy cơng tác tham mưu báo cáo qua lần khó mà đạt kết thành cơng Vì tham mưu tơi chọn thời điểm thích hợp, kiên trì Đơi có vấn đề tham mưu không thành công chưa đạt kết mong muốn, không nản mà tự kiểm tra, rà sốt lại kế hoạch đề tìm nội dung chưa phù hợp, chưa có tính thuyết phục cao để bổ sung vào kế hoạch tiếp tục tham mưu với cấp có thẩm quyền Tạo điều kiện để lãnh đạo địa phương đến thăm sở vật chất nhà trường, gặp gỡ giáo viên, để có dịp cấp uỷ, quyền địa phương hiểu rõ nhà trường thời điểm để nhà trường xin ý kiến đạo hỗ trợ vấn đề tầm tay Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh12 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Nhà trường thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin giáo dục (các chủ trương ngành, hoạt động giáo dục đơn vị,…) đến cán chủ chốt cấp ủy, quyền địa phương Chính quyền cấp với chức khơng giúp nhà trường có sở pháp lí để huy động xã hội hóa xây dựng sở vật chất nhà trường Mà tổ chức điều hành phối hợp lực lượng xã hội tham gia xây dựng phát triển giáo dục Đảng ủy, ủy ban nhân dân xã đưa công tác xã hội hóa giáo dục phải trở thành Nghị Đảng hội đồng nhân dân người dân đồng tình, ủng hộ Một buổi làm việc tham mưu với lãnh đạo cấp Giải pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh13 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Để hiểu thực vấn đề XHHGD cần nhận thấy có sáu nhóm đối tượng huy động tham gia XHHGD gồm: "Lãnh đạo Đảng, quyền cấp (lực lượng quan trọng định đầu tư sở vật chất cho nhà trường lực lượng tạo chế tạo điều kiện cho việc XHHGD triển khai thuận lợi); Gia đình, cha mẹ trẻ, ban đại diện cha mẹ trẻ (lực lượng có nhu cầu, nguyện vọng, lợi ích trực tiếp chia sẻ với nhà trường lực lượng quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trẻ); Các quan, ban ngành (nhất ngành có chức năng, có trách nhiệm nhà trường y tế, công an, bảo vệ, Ủy ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em, tổ chức đồn thể Mặt trận Tổ quốc, Hội Cựu chiến binh, Hội Khuyến học, tổ chức tôn giáo, tổ chức từ thiện,…); Các sở sản xuất kinh doanh, dịch vụ tạo khả liên kết việc huy động nguồn lực vật chất; Bản thân nhà trường đối tượng để XHHGD; Các tổ chức, cá nhân, đặc biệt cá nhân có uy tín, nhà hảo tâm, người quê hương sinh sống miền đất nước Trước tiên, Hiệu trưởng phải làm tốt công tác tuyên truyền cho tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên phải có nhận thức đắn cơng tác xã hội hóa giáo dục Trong Hội nghị cán công chức viên chức đầu năm, Hiệu trưởng đưa quy chế làm việc, quy chế chi tiêu nội có kinh phí từ nguồn xã hội hóa giáo dục để tập thể cán giáo viên biết chủ trương nhà trường, tham gia góp ý thảo luận, đảm bảo tính cơng khai minh bạch dân chủ Thơng qua buổi sinh hoạt hội đồng, chuyên môn nhà trường thơng báo rõ chủ trương mục đích huy động XHH Công khai kịp thời kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường theo giai đoạn để tất tập thể sư phạm nhà trường biết tham gia, góp ý hiến kế hay cho nhà trường Từ đó, cán bộ, giáo viên, nhân viên người tuyên truyền có hiệu đến phụ huynh trẻ mạnh thường quân địa bàn, phải để họ thấy nhà chung tập thể sư phạm người có trách Nguyễn Thị Thu Hồi – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh14 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non nhiệm chung tay xây dựng Khi tập thể sư phạm nhà trường thấy kế hoạch Hiệu trưởng đắn họ sẵn sàng sức ủng hộ lịng tự nguyện Làm tốt cơng tác tuyên truyền tới phụ huynh nhân dân Tranh thủ kì họp phụ huynh năm Hiệu trưởng kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền cơng tác xã hội hóa giáo dục Trước tuyên truyền phải xây dựng nội dung cụ thể chi tiết Biết lắng nghe ý kiến phụ huynh trẻ tổng hợp ý kiến chung để để tạo đồng thuận cao Thông qua hệ thống loa truyền xã, nhà trường, làm tốt công tác tuyên truyền, nhiều người dân hiểu giáo dục Đồng thời tuyên dương điển hình tiên tiến cơng tác xã hội hóa giáo dục để nhân rộng phong trào Phối hợp chặt chẽ với ban ngành đoàn thể địa phương để làm tốt cơng tác tun truyền Họ lực lượng giúp nhà trường tuyên truyền chủ trương kế hoạch cơng tác xã hóa giáo dục Cũng có ban giám hiệu với đoàn niên, hội phụ nữ v.v đến tận nhà thăm gia đình làm công tác tuyên truyền giáo dục Nhà trường trì thường xuyên liên tục việc tuyên truyền chủ trương, nội dung XHHGD Đảng Nhà nước nhiều hình thức, tuyên truyền nơi lúc thích hợp Nhà trường cịn ý mức công tác vận động tuyên truyền nhà hảo tâm, tổ chức xã hội Đối với người quê hương công tác xa, hiệu trưởng tranh thủ gửi thư kêu gọi hiếu học hướng quê hương, lịng hảo tâm đóng góp cộng đồng Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh15 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Phối hợp ban ngành xã làm công tác tuyên truyền Giải pháp 5: Tạo uy tín nhà trường với phụ huynh, cấp ủy Đảng, Chính quyền nhân dân địa phương Nhà trường phải khẳng định vị thế, uy tín nhà trường với nhân dân chất lượng giáo dục, tiến hàng ngày em họ Trẻ thực có kiến thức, mạnh dạn tự tin, khỏe mạnh, ngoan ngoãn Trước tiên, hiệu trưởng người đầu việc nâng cao uy tín cơng việc cách khoa học, có kế hoạch, có mục tiêu rõ ràng, có lực tạo mơi trường sư phạm đoàn kết thống yếu tố thúc đẩy thường xuyên cho tham gia cộng đồng công tác xã hội hoá giáo dục Để nâng cao vị thế, uy tín nhà trường, nhiệm vụ người Hiệu trưởng cần phải làm tập trung cho công tác chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học Ngay vào đầu năm học tìm hiểu nắm bắt trình độ Nguyễn Thị Thu Hồi – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh16 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non chuyên môn lực hồn cảnh giáo viên để phân cơng cho người việc Sau đó, tơi làm tốt công tác xây dựng kế hoạch đạo nhà trường, tổ chun mơn, đồn thể, theo năm học, tháng, tuần sau triển khai thực có hiệu cao Tơi xác định muốn trẻ khỏe mạnh, chăm ngoan học giỏi phải có giáo nhiệt tình, trách nhiệm giỏi chuyên môn nghiệp vụ, để chất lượng thực nâng lên việc cần trọng nâng cao chất lượng đội ngũ CBGV nhà trường đáp ứng nhu cầu chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ giai đoạn Để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường tập trung vào hình thức bồi dưỡng: Tự bồi dưỡng thông qua hoạt động tổ chun mơn, Bồi dưỡng tập trung Ngồi ra, nhà trường đạo thực tốt vận động phong trào thi đua ngành, địa phương phong trào: “Học tập tư tưởng làm theo phong cách đạo đức Hồ Chí Minh”, phong trào: “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo”, phong trào: “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Với nỗ lực phấn đấu cô trẻ mà suốt năm qua nhà trường khẳng định vị với kết giáo dục tốt đẹp: Năm học: 2014 - 2015: trường đạt Tập thể Lao động tiên tiến Năm học: 2015-2016: trường đạt Tập thể Lao động tiên tiến Năm học: 2015-2016 chi trường mầm non Khánh Trung Ban chấp hành đảng huyện Yên Khánh tặng giấy khen, chi trường mầm non xã Khánh Trung vững mạnh Bản thân Đảng xã Khánh Trung tặng giấy khen Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2016 Năm học: 2015- 2016 Bản thân UBND huyện Yên Khánh Tặng danh hiệu chiến sỹ thi đua cấp sở Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh17 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Tháng năm 2016 trường mầm non Khánh Trung Sở giáo dục&Đào tạo Ninh Bình cơng nhận “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt xuất sắc Đặc biệt tháng 12 năm 2016 nhà trường UBND tỉnh Ninh Bình kiểm tra đánh giá, cơng nhận trường mầm non Khánh Trung huyện Yên Khánh đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Hơn năm qua, nhờ có công tác XHHGD mà điều kiện dạy học nhà trường không ngừng thay đổi Các hoạt động dạy học nhà trường, bên cạnh cố gắng giáo viên, cơng nhân viên hỗ trợ cha mẹ trẻ tổ chức xã hội khác mang lại kết đáng kể Chất lượng giáo dục toàn diện ngày nâng cao, cháu chăm ngoan học giỏi mà giáo dục để phát triển thể chất, tâm hồn, tài nghệ thuật… Tôi cho rằng, ngân sách chi cho giáo dục cịn hạn hẹp, nguồn huy động vật chất từ cha mẹ trẻ, tổ chức xã hội đem lại cho trẻ mơi trường giáo dục tốt Nếu tồn xã hội gia đình quan tâm với cơng tác XHHGD trẻ hưởng mơi trường giáo dục tốt Trong năm qua, làm tốt công tác XHHGD, sở vật chất điều kiện dạy học trường mầm non Khánh Trung đánh giá tốt so với trường địa bàn huyện, nhiều trường quanh cụm đến thăm quan, học tập Sau bảng kết xã hội hóa năm qua Bảng Năm Nội dung Nguồn - Đầu tư đồ dùng đồ chơi thiết bị cho nhóm lớp Sở GD&ĐT 95.068.000 Phịng GD&ĐT 50.000.000 - Đầu tư thiết bị văn phòng, đồ dùng, đồ 2012 chơi nhóm lớp - Xây dựng phịng học kiên cố khu Trung tâm, hút cát san lấp mặt bằng, xây bếp ăn, đổ sân Sửa bàn ghế UBND xã Kinh phí 2.500.000.000 Nguyễn Thị Thu Hồi – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh18 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non 2013 2014 2015 2016 - Đầu tư đồ dùng đồ chơi ngồi trời,thiết bị cho nhóm lớp Sở GD&ĐT 65.889.000 - Đầu tư máy tính, đồ dùng, đồ chơi nhóm lớp Phịng GD&ĐT 20.000.000 - Bục nói chuyện, bục tượng Bác, Âm ly, loa thùng XHH - Xây dựng vườn cổ tích khu A thơn 14 XHH 5.800.000 Sở GD&ĐT 30.000.000 - Đầu tư đồ dùng thiết bị nhóm lớp 5.000.000 - Xây dựng phịng học trồng tầng, nhà hiệu bộ, đổ sân, xây tường bao, cổng biển trường khu A Thôn 14 UBND xã - Đầu tư đồ chơi ngồi trời, thiết bị văn phịng Sở GD&ĐT 110.000.000 Xây nhà vệ sinh, làm lán xe dành cho GV, lợp mái tôn, nát nhà bếp, vẽ tranh, cải tạo môi trường xanh khu A XHH 254.200.000 - Xây phòng học, nhà bếp, lán xe, đường cầu từ nhà xuống bếp, đổ sân, xây tường bao, cổng biển trường khu B Thôn UBND xã - Mua đồ dùng đồ chơi, phản ngủ cho nhóm lớp vách ngăn cho phịng nhà trẻ khu A XHH Cộng 000.000.000 5.500.000.000 179.000.000 13.814.957.000 Sau hình ảnh mà tập thể nhà trường làm năm học vừa qua Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh19 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Khu Trung Tâm có 10 nhóm lớp phịng hiệu Khu B đặt Thơn có nhóm lớp nhà bếp Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh20 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Phòng âm nhạc cho trẻ hoạt động Phòng bếp chia ăn cho lớp Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh21 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Sân chơi Lán xe cho giáo viên Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh22 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Bồn hoa, cảnh sân trường Với xã nghèo, số lượng trẻ số tiền ủng hộ nhân dân tổ chức xã hội khơng phải đâu có Nhờ làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, có ủng hộ phụ huynh, nhân dân, tổ chức xã hội, mạnh thường quân mà nhà trường có khn viên khang trang, “Xanh – sach - đẹp - an toàn”, “trường học thân thiện học sinh tích cực” Nhìn vào hình ảnh nhà trường so sánh đối chiếu Bảng Bảng 4, thấy năm qua nhà trường khắc phục phấn đấu đạt tiêu chí trường Chuẩn Quốc gia mức độ 1, dần bước nhà trường tiến tới xây dựng trường Chuẩn Quốc gia mức độ năm 2019 III Hiệu kinh tế, xã hội dự kiến đạt - Hiệu kinh tế: Sau tiến hành biện pháp Bản thân thy tiết kiệm đợc 250 đến 300 nghìn đồng sau t lm lm cụng tỏc xó hi húa giỏo dục - Hiệu xã hội: Trong năm qua làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục tơi say mê với cơng việc mà thân tâm học hỏi kinh nghiệm để làm đẹp cảnh quan cho nhà trường Hơn năm qua, nhờ có công tác XHHGD mà điều kiện dạy học nhà trường không ngừng thay đổi Các hoạt động dạy học nhà trường, bên cạnh cố gắng giáo viên, cơng Nguyễn Thị Thu Hồi – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh23 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non nhân viên hỗ trợ cha mẹ trẻ tổ chức xã hội khác mang lại kết đáng kể Trong năm qua, làm tốt công tác XHHGD, sở vật chất điều kiện dạy học trường mầm non Khánh Trung đánh giá tốt so với trường địa bàn huyện, nhiều trường quanh cụm đến thăm quan, học tập IV Điều kiện khả áp dụng Với giải pháp tơi áp dụng rộng rãi toµn trường số trường bạn học hỏi đưa vào sử dụng Trên số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non tơi Tơi mong đóng góp ý cấp, ngành để tơi có nhiều giải pháp tốt vào hoạt động khác Với kinh nghiệm mà nêu áp dụng có hiệu rõ rệt trường mầm non Khánh Trung áp dụng với tất trường bạn Hướng tiếp tục nghiên cứu Trong thời gian tới tiếp tục nghiên cứu công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất nhà trường giai đoạn giai đoạn chuẩn quốc gia mức độ VI Kiến nghị đề xuất: Từ thực tế tơi có số ý kiến đề xuất sau: Nhà trường Nhà trường tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền công tác tham mưu để phát triển nhà trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 Lãnh đạo cấp Tổ chức giao lưu trường huyện, tỉnh để chia sẻ công tác xã hội hóa giáo dục Cấp quan tâm đạo đường lối kịp thời văn để nhà trường hiểu công tác xã hội hóa giáo dục tránh tình trạng hiểu sai lệch khái niệm xã hội hóa giáo dục lạm dụng thu tiền đóng góp dân dùng vào mục đích khác V KẾT LUẬN CHUNG Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh24 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Cơng tác xã hội hóa CSVC trường học phạm trù rộng lớn nhà quản lý Những nội dung trình bày đề cập đến vấn đề cơng tác xã hội hóa xây dựng CSVC trường học cách đồng bộ, chuẩn hoá, đại hoá để giữ vững danh hiệu trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ Điều địi hỏi người hiệu trưởng phải trang bị cho nhận thức chủ trương, đường lối Đảng, sách Nhà nước, quan điểm ngành giáo dục, kiến thức mơ hình CSVC trường học đại, kỹ tham mưu, thuyết phục, vận động để huy động nguồn lực cho xây dựng trường sở Đó phần “Tầm” người hiệu trưởng Song chưa đủ Người Hiệu trưởng cịn cần “Tâm” giành cho cơng tác quản lý giáo dục Cần bám trường, bám lớp, coi trường sở nhà mình, khơng vơ cảm với thiếu thốn, bất cập CSVC trường Thấy thuận lợi không chủ quan, thấy khó khăn khơng chán nả, kiên định quan điểm, kiên trì, kiên nhẫn cơng tác tham mưu, đề xuất Biết tranh thủ hỗ trợ từ nhiều phía Ln chủ động sáng tạo, tìm cách để hồn thiện CSVC trường học theo hướng đồng hoá, chuẩn hoá, tiến tới đại hoá Lấy mục tiêu giáo dục, chất lượng giáo dục, cống hiến cho giáo dục làm động để phấn đấu Vì cơng tác xã hội hóa xây dựng sở vật chất trường chuẩn Quốc gia nhiệm vụ quan trọng chiến lược người cấp uỷ đảng, quyền địa phương trường mầm non Phấn đấu xây dựng sở vật chất để đạt trường chuẩn Quốc gia chủ trương lớn phù hợp với nhu cầu nhân dân xu hướng thời đại Song việc xây dựng giữ vững tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia vấn đề quan việc thực chất lượng giáo dục Về trường đạt, cần giữ vững phát triển mũi nhọn khó bổ sung xây dựng sở vật chất nhà trường Vì giải khó khăn phải phát huy nội lực có đồng tâm hợp lực, tâm cấp Uỷ Đảng, quyền địa phương, tồn dân đóng góp điều kiện cần Do hạn chế nhiều mặt, đề tài chắn nhiều thiếu sót, mong nhận từ đồng nghiệp, độc giả, ban giám khảo ý kiến đống góp chân thành để bổ sung, sửa chữa, hoàn chỉnh hơn, vận dụng tốt vào thực tế Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh25 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non quản lý, xây dựng CSVC nhà trường, để thời gian tới có nhiều trường đạt chuẩn nữa, đưa nghiệp giáo dục huyện ngày phát triển Tôi xin chân thành cám ơn! Khánh Trung, ngày 25 tháng năm 2017 Người viết Nguyễn Thị Thu Hoài Xác nhận nhà trường T/M BAN GIÁM HIỆU Phó hiệu trưởng Bùi Thị Như Hoa Phòng giáo dục & Đào tạo huyện Yên Khánh Nguyễn Thị Thu Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh26 ... làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát triển nhà trường, thân rút được: ? ?Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non? ?? áp... Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh24 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non Công tác xã hội hóa CSVC trường học phạm... Hoài – Hiệu trưởng trường mầm non Khánh Trung – Yên Khánh25 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất trường mầm non quản lý, xây dựng CSVC nhà trường,