Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non tam chung huyện mường lát – thanh hóa

MỤC LỤC 1.PHẦN MỞ ĐẦU 1.1.Lý chọn đề tài: 1.2.Mục đích nghien cứu: 1.3.Đối tượng nghiên cứu .2 1.4.Phương pháp nghiên cứu: 2 NỘI DUNG SÁNG KIÊN KINH NGHIỆM 2.1.Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2.Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiên skinh nghiệm .2 2.3.Các biện pháp thực hiện7 2.3.1 Giải pháp 1:Làm tốt công tác tham mưu lãnh đạo tổ chức, quan4 2.3.2 Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch .5 2.3.3 Giải pháp 3: Triển khai thự 2.3.4 Giải pháp 4: Quản lý sử dụng nguồn huy động 11 2.3.5.Giải pháp 5: Công tác tuyên tuyền 12 2.4 Hiệu sáng kiến .12 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 14 3.1 Kết luận .14 3.2.Kiến nghị: 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 1.PHẦN MỞ ĐẦU 1.1.Lý chọn đề tài: Trong văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI,XIIĐảng ta thể số quan điểm đạo như: “ Giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội Mọi người, cấp chăm lo cho giáo dục đào tạo” Ở nước ta công tác xã hội hoá giáo dục quan điểm đạo Đảng nghiệp phát triển giáo dục nhằm làm cho hoạt động giáo dục thực sự nghiệp dân, dân vì dân [1] Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò đặc biệt quan trọng việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Những năm trước bậc học mầm non chưa thực quan tâm sâu sắc cấp lãnh đạo đặc biệt vùng khó khăn Ngày cơng tác giáo dục coi trọng bậc học mầm non bước quan tâm quan tâm chủ trương ,chính sách giáo dục mầm non Để cho bậc học mầm non coi quốc sách hàng đầu đòi hỏi cấp ,các ngành,các đoàn thể xã hội, nhân dân chung tay xây dựng cơng tác xã hội hóa giáo dục trở thành nội dung quan trọng [2] Mục tiêu cuối công tác xã hội hoá nghiệp giáo dục nâng cao chất lượng sống, nâng cao chất lượng giáo dục nhân dân.Song nay, xã hội hoá giáo dục thực tế trường mầm non Tam Chung huyện Mường Lát chưa phát huy mạnh nó, vì phần đời sống kinh tế người dân còn nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo còn cao, phần vìtrong xã hội còn tồn nhiều nhận thức chưa thật tinh tế, tồn diện Vì vậy, cơng tác xã hội hoá giáo dục chưa trọng chưa có chiều sâu Tơi thiết nghĩ xã hội hóa giáo dục không đơn mặt huy động tài chính, huy động sở vật chất mà huy động nguồn lực nhân lực, vật lực, trí lực … cấp ngành, nhân dân chung tay xây dựng giáo dục đại phát triển Bản thân tơi có thời gian công tác 11 năm trường mầm non thuộc vùng đặc biệt khó khăn Khi phân cơng điều động đến nhận công tác trường mầm non Tam Chung vào đầu năm 2020, cảm nhận Tam Chung ngơi trường có đội ngũ giáo viên thân thiện, nhiệt tình có lực Tuy nhiên sở vật chất nhà trường bị xuống cấp trầm trọng số phòng học đặc biệt phòng học khu Chính mưa nhiều mảng tường bị thấm nước,loang lỗ, sân chơi trẻ sử dụng nhiều năm nên bị sụt lún, bong chóc mảng bê tơng diểm trường lẻ sân đất độ an tồn khơng cao, đơn vị gần với Thị trấn huyện Mường Lát trường mầm non Tam Chung chưa tổ chức công tác bán trú cho trẻ trường vì điều kiện không đảm bảo Đứng trước điều trăn trở, phải làm gì? cách ? để trường mầm non Tam Chung ổn định sở vật chất, có sân chơi, bãi tập cho trẻ, tạo khuôn viên nhà trường khang trang đẹp 2 Với lý nêu mạnh dạn lựa chọn “ Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Tam Chung huyện Mường Lát – Thanh Hóa”để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị 1.2.Mục đích nghiên cứu: Giúp người quản lý có nhìn tồn diện sâu sắc nhiệm vụ mình để đạo công tác xã hội hóa giáo dục cách linh hoạt, nhạy bén, đạt kết Sau vân dụng đề tài công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường nâng lên góp phần xây dựng sở vật chất trang thiết bị, cảnh quan sư phạm xanh- -đẹp- an toàn, chất lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển bắt kịp với phát triển xã hội 1.3.Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Tam Chung - Huyện Mường Lát – Thanh Hóa 1.4.Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu đề tài thực số phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp thực hành trải nghiệm - Phương pháp phối hợp với tổ chức, doanh nghiệp, gia đình trẻ -Phương pháp quan sát theo dõi NỘI DUNG SÁNG KIÊN KINH NGHIỆM 2.1.Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Trong nhận thức chung, xã hội hoá giáo dục hiểu huy động toàn xã hội chăm lo cho nghiệp giáo dục Giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, tồn dân cấp ủy quyền đồn thể, tổ chức gia đình cá nhân có trách nhiệm góp phần phát triển nghiệp giáo dục đào tạo kết hợp giáo dục nhà trường gia đình xã hội tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh nơi cộng đồng tập thể Xã hội hóa giáo dục khơng đóng góp vật chất mà còn ý kiến đóng góp người dân cho trình đổi giáo dục Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện Trường mầm non Tam Chung đặc biệt tới cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm huy động tối đa đóng góp nhân lực, vật lực, tài lực toàn đảng, toàn dân, toàn xã hội để đơn vị ngày phát triển khắc phục nhanh khó khăn đơn vị 2.2.Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 3 Cơng tác xã hội hóa giáo dục công tác vô cần thiết thực tế trường mầm non Tam Chung vì: -Trường thành lập từ năm 1996 đó: -Cơ sở hạ tầng số điểm trường xuống cấp -Khuôn viên trường, lớp chưa cải tạo - Sân chơi, bãi tập cho trẻ xuống cấp Thực tiễn cho thấy, cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường thời gian qua nhìn chung chưa quan tâm sâu sát Vì vậy,khi đến nhận công tác đơn vị nhận thấy thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: -Được quan tâm sâu sát lãnh đạo ngành, Đảng ủy, quyền địa phương cơng tác phát triển trường -Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ, khỏe, động, nhiệt tình, linh hoạt bắt kịp với phát triển xã hội - Các điểm trường đặt trung tâm gần với nhân dân nên cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhân dân quan tâm - Bản thân tâm huyết với nghề, có lực chun mơn cơng tác quản lý Khó khăn: - Một số phòng học xuống cấp, mưa dột, nắng chiếu dọi thẳng vào nhóm lớp, sân trường xanh, khơng có mái che mưa, nắng ảnh hưởng đến nhiều hoạt động trẻ -Sân điểm trường Khu Chính có tường sụt, lún bong chóc mảng bê tơng - Sân điểm trường Ón đất mùa mưa thì trơn trượt, mùa hè thì bụi bẩn không đảm bảo cho hoạt động vui chơi trẻ -Trang thiết bị đồ chơi trời cho trẻ còn thiếu hư hỏng nhiều -Tường rào bao quanh trường chưa có nên khó khăn việc bảo quản sở vật chất trang thiết bị - Nhà trường chưa tổ chức bán trú điểm trường Chính - Công tác tuyên truyền nhà trường chưa thường xuyên, chưa sau rộng đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh điểm trường lẻ - Việc nhận thức công tác xã hội hóa giáo dục số phận người dân còn hạn chế Nhiều phụ huynh còn có tư tưởng khoán trắng hoạc ỷ lại nhà trường giáo viên cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Một số phụ huynh có cách suy nghĩ, chăm sóc ni dạy chưa phù hợp chưa theo khoa học - Giáo viên trẻ nên kinh nghiệm cách ứng sử, trao đổi với phụ huynh còn nhiều hạn chế 4 * Kết khảo sát thực trạng trước áp dụng đề tài - Cơ sở vật chất TT Tên Cơ sở vật chất Hiện trạng Ghi Phòng học khu Chính ( bề Ẩm mốc xây dựng mặt bên phòng học) lâu năm Sân chơi điểm trường Chính Sụt lún, mảng bê tơng bong chóc Sân chơi điểm trường Ón Sân đất Mái che sân Khơng có Thảm cỏ nhân tạo chải Khơng có nên sân chơi cho trẻ Cơng tác bán trú trường Không tổ chức vì sở vật chất không đảm bảo Tường Rào Rào luồng Vậy làm để cha mẹ trẻ, tổ chức Đảng, Đồn thể, Chính quyền nhân dân hướng nhà trường lòng để nhà trường xây dựng trường học an toàn thân thiện đầy đủ trang thiết bị cho công tác dạy vui chơi học tập cô trẻ điều trăn trở người làm công tác quản lý Từ điều đưa số biện pháp tích cực nhằm thu hút tổ chức quyền, nhân dân, phụ huynh học sinh với nhà trường thực có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục 2.3.Các biện pháp thực Trong giai đoạn đứng trước thực trạng môi trường còn thiếu thốn nhiều từ CSVC chưa đáp ứng tốt cho công tác dạy học Do thân tơi tun truyền, tham mưu, phối hợp, tổ chức huy động lực lượng xã hội, tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò cộng đồng cơng tác xã hội hóa giáo dục để cải tạo sở vật chất Công tác thực xin trình bày giải pháp cụ thể sau: 2.3.1.Giải pháp 1: Công tác tuyên truyền: Đối tượng cần bàn bạc thống Ban giám hiệu, sau tuyên truyền đến tập thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường Từ tạo điều kiện để cán giáo viên, nhân viên tuyên truyền có hiệu đến bậc cha mẹ học sinh mạnh thường quân địa bàn, phải để họ thấy nhà chung tập thể sư phạm người có trách nhiệm chung tay xây dựng Khi tập thể sư phạm nhà trường thấy kế hoạch đắn họ sẵn sàng sức ủng hộ lòng tự nguyện Giáo viên hiểu: Nếu thiếu thốn đồ dùng, điều kiện không đảm bảo cho công tác bán trú thì huy động cha mẹ trẻ cho ăn bán trú, môi trường sư phạm không đảm bảo thì hiệu công tác khơng cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường giảm Ngược lại, nhà trường có điều kiện tốt, thân thành viên sống mơi trường sư phạm có nhiều thuận lợi hơn, uy tín giáo viên n hà trường nhờ nhân lên lòng nhiều người nhiều cha mẹ trẻ đồng tình ủng hộ Công tác tuyền truyền cần trì thường xuyên, đa dạng, yêu cầu công tác tuyên truyền phải cụ thể, vận động lực lượng xã hội, người dân tham gia với nguyên tắc “ Lợi ích”, hoạt động hợp tác, phối hợp xuất phát từ nhu cầu lợi ích phía: Nhà trường cộng đồng, bên tham gia tìm thấy lợi ích chung cá nhân tập thể Qua công tác tuyên truyền nhận thấy thay đổi suy nghĩ tích cực Ban giám hiệu, cán giáo viên, nhân viên nhà trường đặc biệt cha mẹ học sinh nhân dân cơng tác xã hội hóa giáo dục, phụ huynh quan tâm đến trường lớp công tác phối hợp nhà trường có hướng tích cực ( Hình ảnh: Tổ chức tuyên truyền đến cán GV,NV công tác XHHGD) 2.3.2.Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạchthực Sau tổ chức tuyên truyền cơng tác xã hội hóa giáo dục đến CBGV, NV đồng thuận trí cao Bản thân cần xác định rõ nội dung công việc cần làm để xây dựng kế hoạch khoa học, cụ thể mang tính khả thi cao Kế hoạch cụ thể sau: Giai đoạn Nội dung triển khai Địa điểm Dự kiến thời gian Điều thực thực hoàn thành chỉnh Tháng -Họp BGH;TCM,CĐ lấy Văn Trong tháng 4/ 2020 ý kiến cải tạo trường phòng nhà 4/2020 - Triển khai kế hoạch trường Thực Tháng Sơn, vẽ tranh tường; bê Khu Tháng 5/2020 đến tháng tơng hóa Chính 7/2020 Bê tơng hóa sân điểm Khu Ĩn Tháng 7/2020 Tháng đến tháng 10 năm 2020 Tháng 10 đến tháng 12 năm 2020 Từ tháng 1/2021 đến tháng 3/2021 trường Ón; tạo hàng rào; biển khu Tổ chức Bán trú : -Họp Hội đồng trường lấy ý kiến công tác bán trú -Xây dựng kế hoạch xin phê duyệt công tác bán trú -Xây dựng kế hoạch nhu cầu trang thiết bị đồ dùng phục vụ công tác bán trú -Thư ngỏ xin kêu gọi hỗ trợ điều kiện phục vụ công tác bán trú -Triển khai tổ chức thực công tác bán trú -Huy động làm mái che sân mua thảm cỏ nhân tạo -Huy động nhân lực, vật lực, tài lực làm tường rào Khu Chính Từ ngày 25 -30/8/2020 Khu Chính Từ ngày 10 -15/9/2020 Khu Chính Từ ngày 20-25/9/2020 Khu Chính Từ ngày 15 -30/9/2020 Khu Chính Khu Chính Từ ngày 5/10/2020 Khu Chính Từ ngày 3/1/2021 đến 25/3/2021 Từ 15/10/2020 đến 30/12/2020 Từ sau hoàn Quản lý nguồn huy động thiện trì cho năm 2.3.3.Giải pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu lãnh đạo, tổ chức, quan, đơn vị kêu gọi cá nhân tham gia công tác Xã hội hóa giáo dục Là Hiệu trưởng nhà trường tơi xác định cơng tác xã hội hóa giáo dục muốn thực tốt trước tiên phải làm tốt công tác tham mưu: [3] Cần trình bày giải thích để lãnh đạo cấp trên, ban ngành đoàn thể, đặc biệt cha mẹ trẻ hiểu nội dung yêu cầu nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường để từ có đồng thuận ủng hộ tích cực Cụ thể: Nếu trang thiết bị sửa chữa bổ sung kịp thời tạo điều kiện cho đội ngũ thực tốt nhiệm vụ, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày tốt Tận dụng triệt để hội để tham mưu với lãnh đạo ban ngành, cha mẹ trẻ qua công tác tổ chức lễ hội đơn vị gửi thư mời lãnh đạo, phụ huynh học sinh tham dự lễ hội giúp phụ huynh lãnh đạo thấy chất lượng giáo dục đơn vị để phụ huynh lãnh đạo thấy khó khăn thiếu thốn đơn vị từ có hướng hỗ trợ giúp đỡ.Sau nhận Tháng năm 2021 Nhà trường ủng hộ giúp đỡ từ lãnh đạo phụ huynh học sinh cần phải báo cáo kết đạt thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin nhà trường chủ trương ngành, hoạt động đơn vị để lãnh đạo phụ huynh có hướng đạo giúp đỡ kịp thời cho đơn vị Qua trình tham mưu với lãnh đạo, tổ chức quan đơn vị phòng giao dục cấp kinh phí để sửa chữa công trình cần thiết như: Sữa chữa cải tạo khu vệ sinh, làm bếp tạm, sữa chữa chống thấm chống dột 2.3.4.Giải pháp 4: Triển khai thực *Giai đoạn từ tháng đến tháng năm 2020: Như biết năm 2020 năm xảy dịch Covid – 19 kéo dài Theo đạo chung nhà trường phải cho học sinh nghỉ học tháng Tận dụng lúc học sinh nghỉ phòng dịch tơi nhanh chóng triển khai họp BGH nhà trường BCH cơng đồn việc bàn thống triển khai kế hoạch thực hiện, công việc tơi thực phải cải tạo mơi trường học tập trước hết cần tải tạo điểm trường Chính, Điểm trường Chính mặt nhà trường tập hợp tổ chức nhà trường để bàn sơn, vẽ tranh tường tồn phòng học điểm trường Chính vì Trước hết muốn huy động nguồn lực tổ chức, cá nhân đặc biệt phụ huynh học sinh thì việc nhà trường phải làm gì để phụ huynh thấy ghi nhận nhà trường cố gắng khắc phục khó khăn, tồn tạiđể mng lại hiệu cao học tập trẻ.Trong tháng nhà trường trích kinh phí từ nguồn chi thường xuyên cho việc Sơn thuê thợvẽ tranh tường tạo diện mạo cho phòng học điểm trường Chính ( Hình ảnh: Sơn vẽ mảng tường) - Tháng 5/2020: Thực bê tơng hóa sân khu Chính - Để thực bê tơng hóa 230m sân trường đãchủ động liên hệ với công ty doanh nghiệp như: Công ty TNTM Hùng Lộc, Công ty Trung Nguyên địa bàn huyện Mường Lát Khi đến tơi trình bày khó khăn từ phí nhà trường nhờ Cơng ty hỗ trợ kinh phí, vật liệu Sau trình bày Ông Mai Xuân Hùng đại diện cho Công ty TNTM Hùng Lộc đồng ý với đề xuất nhà trường hỗ trợ xe đá 1,2 10 triệu đồng tiền mặt Công ty đá Trung Nguyên hỗ trợ 02 xe đá mạt Tập kết nguồn kết hợp nhân lực tập thể giáo viên phụ huynh học sinh hồn thành hạng mục bê tơng hóa sân điểm trườngChính với trị giá khoảng 20 triệu đồng (Hình ảnh: Phụ huynh HS CBGV thực Bê tơng hóa sân điểm trường Bản Lát) -Tháng 7/2020: Thực bê tông hóa điểm trường Ĩn: Bản Ĩn nằm cách Trung tâm xã Tam Chung 22 km Đường giao thơng lại vơ khó khăn, 100% đồng bào dân tộc Mơng, trình độ dân trí thấp, sống chủ yếu vào nương rãy vì sở vật chất nhà nước đầu tư phòng học còn Sân tường rào, đồ chơi chưa có Để cho cháu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” trường lớp học sẽ, an tồn Nhờ giới thiệu đồng chí Lò Thị Thiết – Bí thư Đảng ủy xã Tam Chung liên hệ kết nối với đồng chí Nguyễn Đức Tùng bí thư đồnBan huy Biên phòng Tỉnh Thanh Hóa xin kêu gọi tổ chức cá nhân bê tơng hóa sân điểm trường Ón số thiết bị đồ chơi trời Sau tháng kêu gọi thì vật liệu đá 1,2, xi măng, cát tập kết đầu đủ Cụ thể: Vào ngày 23 – 25/7/2020 Ban Thường vụ Tỉnh đồn Thanh Hóa, Ban huy Biên phòng tỉnh Thanh Hóa; trường Thanh Niên ĐHVHDL Thanh Hóa; trường Cao đẳng nghề Thanh hóa; Trường Đại học dự bị Sầm Sơn với ban ngành đồn thể, quyền địa phương thực Bê tơng hóa 300m2 sân lắp đặt số thiết bị đồ chơi trời với tổng trị giá 100 triệu đồng Riêng nhân dân Ĩn đóng góp triệu đồng để mua vật liệu làm hàng rào bảo vệ 9 ( Hình ảnh: Bê tơng hóa sân lắp thiết bị đồ chới điểm trường Ón) *Giai đoạn: Từ Tháng – 10/2020: Thực công tác bán trú điểm trường Bản Lát Sau thời gian nghỉ hè tập thể CB,GV,NV trả phép thời gian quy định thân tiếp tục triển khai kế hoạch đạo thực công tác bán trú Nhà trường thành lập lâu công tác bán trú chưa trú trọng, lý do: Mặt chung kinh tế còn thấp, tỷ lệ hộ nghèo cao bậc phụ huynh chưa quan tâm đến việc cho trẻ ăn trường Để vận động phụ huynh cho trẻ ăn trường,ngày 12 tháng năm 2020 đạo giáo viên điểm trường Chính tổ chức họp lấy phiếu trưng cầu ý kiến phụ huynh cho ý kiến như: Phụ huynh có hài lòng cơng tác chăm sóc giáo dục nhà trường? Phụ huynh có yên tâm gửi học trường, hay phụ phuynh có đồng ý cho trẻ ăn trường không? Nếu phụ huynh cho ăn trường thì mức tiền ăn trẻ ăn trường cần đóng 18000đ/trẻ hay 19.000đ/ trẻ? Sau trưng cầu ý kiến phụ huynh đồng ý với việc cho trẻ ăn trường, mức đóng tiền ăn cho trẻ ngày thì bắt đầu xây dựng kế hoạch xin cấp phê duyệt công tác bán trú Được đồng ý cấp công tác bán trú bước làm văn đề nghị lên UBND xã Tam Chung xin hỗ trợ kinh phí Chia sẻ với khó khăn nhà trường Chủ tịch MTTQ xã yêu cầu nhà trường gửi thư ngõ xin đến quan ban ngành, doanh nghiệp đóng chân địa bàn xã cá nhân địa bàn xã ủng hộ nhà trường để mua sắm trang thiết bị cần thiết cho công tác bán trú: *Kết quả: -Về vật: +Chùa Tén Tằn: Trao tặng 01 tủ bảo ôn +Trường THCS – Bán trú Tam Chung 05 xoong nồi ( 12 cái) 03 quạt +Cửa hàng điện máy Long Lý 01 bếp ga công nghiệp + Các gia đình anh Chị Tùng Do, Chị Hạnh huyện Hậu Lộc hỗ trợ 50kg đường; 10 kg Lạc; 50 Lít dầu ăn số nhu yếu phẩm khác 10 +Trường mầm non Thị trấn hỗ trợ 20 sạp gỗ + Về tiền mặt: 14.400.000đ đó: + Gia định Chị Hạnh Thành phố Thanh Hóa.10.000.000đ +Cán giáo viên trường mầm non Tam Chung: 2.400.000đ +Cán UBND xã Tam Chung: 2.000.000đ Ngồi nhà trường trích từ nguồn kinh phí chi thường xuyên để làm 01 bếp tạm khoảng 20m2 Tiền Tổ chức cá nhân hỗ trợ nhà trường chi, mua tủ đựng bát, khay đựng cơm số đồ dùng khác nồi cơm điện máy say thịt may rèm cửa che ánh sáng cho trẻ dễ ngủ.vv Sau hoàn tất khâu chuẩn bị ngày 5/10 nhà trường bắt đầu triển khai cho trẻ ăn trường Nhìn chung phụ huynh hài lòng ăn trường ( Hình ảnh: Các tổ chức, cá nhân hỗ trợ điều kiện tổ chức bán trú) *Giai đoạn: Từ tháng 10 – 12/2020: Tổ chức kêu gọi làm mái che chải thảm cỏ sân điểm trường Bản Lát: Ổn định công tác bán trú tiếp tục kêu gọi làm mái che thảm cỏ chảisân cho trẻ vui chơi an tồn Để làm điều tơi liên hệ với chị Hạnh Thành Phố Thanh Hóa, Chị Hạnh nhà báo Thành đạt, nghe tơi trình bày khó khăn cần thiết cho trẻ học tập, vui chơi trường chị đồng ý với kế hoạch đề ra: -Về kinh phí: +Gia đình Chị hạnh hỗ trợ 31.000.000đ: ( Hỗ trợ làm mái che sân) +Cha mẹhọc sinh hỗ trợ 12 000.000 ( Mua thảm cỏ nhân tạo chải sân phục vụ cho hoạt động vui chơi trẻ -Về nhân lực: Tôi đến trao đổi với ban Chỉ huy đồn Biên phòng Tam Chungnhờ anh giúp đỡ nhân lực, Ban Chỉ Huy đồn Tam Chung đồng ý điều 05 chiến sĩ đến giúp nhà trường hoàn thiện mái che 11 ( Hình ảnh: Gia đình chị Hạnh hỗ trợ KP thực mái che cha mẹ HS hỗ trợ mua thảm cỏ) Giai đoạn: Từ tháng 01 – 3/ 2021: Kêu gọi hỗ trợ xây dựng tường rào điểm trường Bản Lát: Như tơi nói điểm trường Bản Lát mặt nhà trường vì tơi muốn tồn tâm tồn ý tạo dựng, cải tạo để gây thu hút bậc phụ huynh tạo tiền đề cho điểm trường Giai đoạn tập trung vào khu Tường rào điểm trường vì: Trước để bảo vệ CSVC đồ chơi trời, nhà trường huy động phụ huynh kiếm rào chắn, nhiên tính theo thời gian sử dụng thì khơng Xét thẩm mĩ độ an toàn thì rào đẹp chắn tường rào vì lại tiếp tục triển khai kêu gọi hỗ trợ cấp, ngành kết đạt là: -Về kinh phí: + Ban huy Quân Sự huyện Mường Lát: 1.000.000đ +Phụ huynh Bản Lát hỗ trợ 8.000.00đ -Về Vật lực: + Công ty Thanh Bình: 01 xe cát +Ban huy Quân huyện: 01 xe cát +Đoàn kinh tế Quốc Phòng 5: 2.500 viên gạch xi măng +Đảng ủy; UBND xã hỗ trợ tự nguồn ( Xây dựng nông thôn mới): 03 xi măng -Về nhân lực: 24 cán giáo viên 80 phụ huynh học sinh tham gia đóng góp 02 ngày cơng 12 Tính đến thời điểm đầu tháng 03 nhà trường hoàn tất 180m tường rào điểm trường Bản Lát ( Hình ảnh: Phụ huynh HS giáo viên hỗ trợ ngày cơng xây dựng tường rào) ( Đồn KTQP ủng hộ 2.500 viên gạch số thiết bị đồ chơi) 2.3.5.Giải pháp 5: Quản lý sử dụng nguồn huy động: Việc huy động xã hội hóa giáo dục khó việc quản lý sử dụng chúng lại vấn đề khó khơng quản lý tốt, sử dụng khơng mục đích thì lòng tin từ cấp ủy , quyền địa phương, tổ chức, ban ngành, mạnh thường quân nhân dân sẻ không còn công tác xã hội hóa giáo dục sẻ khơng tồn phát triển vì tơi trọng công tác quản lý sử dụng nguồn huy động như: Đối với số tiền vận động tơi đưa vào quỹ xã hội hóa nhà trường thành lập Ban giám sát có đại diện phụ huynh, cá nhân tơi lên kế hoạch sử dụng, làm đề nghị thống thì bắt đầu thực Riêng quỹ hội phụ huynh thu chi có chứng từ có thông báo công khai rõ ràng họp BGH hội trưởng phụ huynh thơng qua họp phụ huynh tồn trường để phụ huynh nắm số tiền mình đóng góp chi vào khoản có hợp lý hay khơng từ tạo lòng tin từ phụ huynh để cơng tác vận động lần sau đạt kết cao thuận lợi [4] Đối với nguồn huy động từ cấp ủy , quyền địa phương, tổ chức, ban ngành, mạnh thường quân nhân dân xây dựng kế hoạch hoạt động vạch việc cần thiết cho trẻ cho nhà trường sau tham mưu với lãnh đạo thực đơn vị có sổ “ xã hội hóa giáo dục” ghi danh công khai theo đợt bảng tuyên truyền nhà trường với nguồn huy động đơn vị làm mái che, may rèm cửa, mua thảm cỏ,làm tường rào, bê tơng hóa sân cơng trình vật đơn vị ghi tên danh sách công khai Sau hồn thành xong cơng trình xã hội hóa giáo dục nhà trường gửi thư cảm ơn đến cấp ủy, quyền đồn thể, mạnh thường qn, tổ chức cá nhân có đóng góp cho đơn vị Dự kiến cuối năm học nhà trường mời cấp ủy, quyền địa phương, tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân dự buổi tổng kết năm học điều kiện để cấp ủy, quyền đoàn thể, mạnh thường quân, tổ chức cá nhân thăm quan trường lớp để thấy thay đổi tích 13 cực có chung tay góp sức cho đơn vị khó khăn vướng mắc còn tồn đơn vị từ xây dựng đóng góp ý kiến hỗ trợ nhà trường nhiều để nhà trường ngày phát triển vững mạnh chất lượng nhà trường ngày tiến trẻ học tập vui chơi ngơi trường xanh đẹp an tồn thân thiện 2.3.6.Giải pháp 6: Phát huy vai trò hội cha mẹ học sinh cha mẹ học sinh mạnh thường quân địa bàn: Vào đầu năm học nhà trường tổ chức họp cha mẹ học sinh, đề nghị cha mẹ học sinh lựa chọn Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp người có uy tín chung tay xây dựng nhà trường, người phối hợp tốt việc thực thông tin hai chiều gia đinh nhà trường để giáo dục trẻ cách toàn diện Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức, có chức trách nhiệm riêng Để khai thác, phát huy khuyến khaics họ tham gia vào hoạt động phải nhằm chức năng, trách nhiệm phụ huynh Tận dụng vai trò cha mẹ học sinh, đội ngũ nhà tư vấn “ tư vấn tự nguyện” để làm cơng tác xã hội hóa giáo dục Đây nghệ thuật người quản lý Sau trao đổi bàn bạc với ban đại diện cha mẹ học sinh ván đề cấp thiết phải có bếp ăn đồ dùng bán trú cho trẻ ăn ngủ trường, phải có sân thống mát, để trẻ ăn ngủ trường an toàn thì phải có tường rào.vv… Khi thống với ban đại diện cha mẹ học sinh khoản đóng góp tự nguyện phục vụ cho trẻ ăn trường đảm bảo đầy đủ nội dung thiết yếu khác Nhà trường làm tờ trình xin chủ trương địa phương, phòng GD&ĐT, phê duyệt, Ban đại điện cha mẹ học sinh triển khai tới toàn thể phụ huynh điểm trường Đồng thời Ban giám hiệu nhà trường kêu gọi cán giáo viên, nhân viên trường quan ban ngành đóng địa bàn ủng hộ cho việc làm Kết thành công 2.4 Hiệu sáng kiến Từ thành lập, trải qua năm khuôn viên phòng học dần xuống cấp nhiên năm với phương trâm cải tạo diện mạo cho nhà trường sau nhiều nỗ lực phấn đấu thời gian qua cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường đánh giá cao Các cấp ủy, quyền địa phương, nhân dân có hướng suy nghĩ tích cực cơng tác xã hội hóa giáo dục hưởng ứng hỗ trợ nhiệt tình cho đơn vị vật chất lẫn tinh thần xây dựng đóng góp nhiều ý kiến để đổi chất lượng giáo dục nhà trường Môi trường cảnh quan sư phạm khởi sắc, chất lượng giáo dục đơn vị nâng cao, sở vật chất khang trang đẹp cụ thể sau: *Về chất lượng chăm sóc giáo dục: -Duy trì sĩ số trẻ: 98 % -Tỷ lệ bé ngoan: 91,25% -Tỉ lệ chuyên cần: 90.86% 14 Sức khỏe trẻ: so với đầu năm tỉ lệ suy dinh dưỡngthừa cân giảm nhiều cụ thể:Suy dinh dưỡng thể nhẹ cân đầu năm: 58 trẻ đến 28 trẻ giảm 30 trẻ Suy dinh dưỡng thể thấp còi đầu năm: 60 trẻ đến 38 trẻ giảm 22 trẻ Trẻ thừa đầu năm: trẻ đến trẻ giảm trẻ Qua kết cho thấy chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường ngày cải thiện phát triển * Về sở vật chất, cảnh quan môi trường Cơ sở vật chất ngày khang trang đầy đủ, cảnh quan môi trường lớp học xanh- sạch- đẹp- an toàn- thân thiện Huy động nguồn lực xây dựng cơng trình bê tơng hóa sân Khu Chính; Sân Bản Ón, làm mái che sân, may rèm cửa đồ dùng khác trị giá 300 triệu đồng ngày công Huy động từ phụ huynh học sinh với tổng số tiền quỷ hội là: 20.000.000 đồng nguồn quỹ chi cho hoạt động chi mua sắm 150m thảmcỏ nhân tạo, thuê thợ chát tường rào 8.000.000đ Hàng rào, đồ chơi trời sơn mơi trường nhóm lớp dược xếp khoa học đảm bảo an toàn, thiết bị ti vi đầu đĩa sữa chữa sử dụng phục vụ công tác dạy cô học tập vui chơi trẻ * Kết sau kết thức đề tài nghiên cứu TT Tên Cơ sở vật chất Hiện trạng Ghi Phòng học khu Chính Đã cải tạo sạch, đẹp Sân chơi điểm trường Chính Đã bê tơng hóa Sân chơi điểm trường Ĩn Đã bê tơng hóa Mái che sân Đã hoàn thiện mái che Thảm cỏ Đã hồn thành 230m2 thảm cỏ Cơng tác bán trú trường Đã tổ chức trì cơng tác bán trú điểm trường Tường Rào Đã xây dựng 180m tường rào KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 3.1 Kết luận Qua năm áp dụng giải pháp thực nhằm thực có hiệu ( từ tháng năm 2020 đến tháng năm 2021) cơng tác xã hội hóa giáo dục mang lại cho nhà trường thay đổi phát triển tích cực Mơi trường cảnh quan sư phạm khởi sắc, trẻ yêu trường lớp, cô giáo Phụ huynh có suy nghĩ tích cực nhà trường, phối kết hợp gia đình nhà trường chặt chẽ công tác chăm sóc giáo dục trẻ, chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng cao, tạo niềm tin uy tín từ cấp ủy Đảng, 15 quyền nhân dân từ nhà trường nhận nhiều hỗ trợ nhân lực vật lực trí lực… từ cấp ủy đảng, quyền nhân dân Với suy nghĩ áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đến cấp đảng ủy, quyền nhân dân địa bàn xã cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh nhà trường nhận ủng hộ nhiệt tình, từ áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào công tác xã hội hóa giáo dục đạt kết cao 3.2.Kiến nghị Lãnh đạo phòng Giáo dục: Quan tâm tới hoạt động giáo dục nhà trường Tập trung vào số công việc cụ thể là: Chăm lo đầu tư sở vật chất, trang thiết bị đồ chơi đồ chơi trời, biên chế cán bộ, giáo viên đủ để đáp ứng hoạt động nhà trường Lãnh đạo địa phương: Cần quan tâm có hướng đạo kịp thời công tác nhà trường Mở rộng quỹ đất để diện tích đơn vị đạt theo tiêu chí trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Trên số kinh nghiệm đề tài  “ Một số giải pháp thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục trường Mầm non Tam Chung, huyện Mường Lát” cá nhân nghiên cứu thực từ tháng năm 2020 đến tháng năm 2021 Rất mong hội đồng chấm SKKN cấp đánh giá nhận xét để sáng kiến tơi trở nên hồn thiện Xin chân thành cảm ơn./ Thanh Hoá, ngày 15 tháng năm 2021 NGƯỜI VIẾT Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm mình Tôi xin cam đoan không chép người khác XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nguyễn Thị Ngọc Hàn Thị Giang 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] [3] [4] Văn kiện đại hội đảng Khóa XI,XII Chiến lược giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020- Vụ Giáo dục mầm non – Viện nghiên cứu phát triển giáo dục- NXB Hà Nội 1999 Luật giáo dục nghị định quy định chi tiết hướng dẫn thi hànhNXB Lao động- Xã hội 2007 Vũ Ngọc Hải: Xã hội hóa giáo dục – Đạo tạo- 2004 17 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MƯỜNG LÁT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CƠNG TÁC Xà HỘI HĨA GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON TAM CHUNG, HUYỆN MƯỜNG LÁT, TỈNH THANH HÓA Họ tên : Hàn Thị Giang Chức vụ : Hiệu trưởng Đơn vị : Trường mầm non Tam Chung SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA, NĂM 2021 ... giáo dục nhà trường ngày phát triển bắt kịp với phát triển xã hội 1.3.Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Tam Chung - Huyện. .. THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CƠNG TÁC Xà HỘI HĨA GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẦM NON TAM CHUNG, HUYỆN MƯỜNG LÁT, TỈNH THANH HÓA Họ tên : Hàn Thị Giang Chức vụ : Hiệu trưởng Đơn vị : Trường mầm non Tam Chung SKKN thuộc... cuối cơng tác xã hội hố nghiệp giáo dục nâng cao chất lượng sống, nâng cao chất lượng giáo dục nhân dân.Song nay, xã hội hoá giáo dục thực tế trường mầm non Tam Chung huyện Mường Lát chưa phát huy