Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục tại trường THCS đông nam, huyện đông sơn

MỤC LỤC Nội dung Trang A MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu V Những điểm sáng kiến kinh nghiệm B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I Cơ sở lí luận II Thực trạng vấn đề III Các giải pháp Nêu cao vai trò, trách nhiệm người đứng đầu Làm tốt công tác tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động Thực dân chủ, công khai tài Đúc rút kinh nghiệm công tác tri ân 10 IV Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 12 Đối với hoạt động giáo dục 12 Đối với thân 13 Đối với đồng nghiệp 14 Đối với nhà trường 14 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 I Kết luận 15 II Kiến nghị 15 A MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Trong năm qua công tác xã hội hóa giáo dục Trường THCS Đông Nam đạt số kết định, nhiên trình thực hiện, bộc lộ hạn chế Năm 2016, Uỷ ban nhân dân; Phòng GD&ĐT huyện Đông Sơn giao nhiệm vụ cho xã Đông Nam nhà trường xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia Với nguồn ngân sách địa phương, hỗ trợ Huyện phần đóng góp nhân dân, nhà trường đầu tư xây dựng: Khu nhà hiệu phòng học môn; Khu nhà vệ sinh học sinh; Cải tạo khu phòng học tầng cũ trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy theo hướng chuẩn quốc gia Phần việc lại nhà trường cải tạo cảnh quan khuôn viên phù hợp với cảnh quan tổng thể quy hoạch Để làm điều việc huy động ủng hộ lực lượng xã hội quan trọng cần thiết Vì vậy, việc tìm giải pháp hữu hiệu nhằm tăng cường hiệu công tác xã hội hoá giáo dục góp phần xây dựng nhà trường đạt danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia nhiệm vụ quan trọng Hiệu trưởng Do đó, đề tài mà lựa chọn “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Đông Nam, huyện Đông Sơn” Chưa có nhiều kinh nghiệm công tác quản lý, song trước yêu cầu cấp thiết nghiệp phát triển giáo dục địa phương giai đoạn mới, thân lựa chọn, tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu, vận dụng vấn đề xã hội hoá giáo dục vào thực tiễn trường THCS Đông Nam, huy động nguồn vốn để cải tạo cảnh quan khuôn viên nhà trường theo hướng đồng hoá, chuẩn hoá II Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm góp phần tiếp tục củng cố nâng cao nhận thức lực lượng xã hội cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cần thiết tính hiệu công tác xã hội hóa giáo dục, để giải pháp tiếp tục triển khai với cách làm phong phú đa dạng phù hợp phát triển, đáp ứng nhu cầu giai đoạn mới, từ giải vấn đề cụ thể công tác giáo dục, khắc phục số khó khăn lớn, tạo điều kịên bản, cần thiết để làm giáo dục, nâng cao chất lượng thực mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài III Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Đông Nam, huyện Đông Sơn IV Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra - Nghiên cứu kế hoạch XHH giáo dục nhà trường hàng năm - Điều tra, lập biểu mẫu - Tiến hành đàm thoại, lấy ý kiến CBGV Phương pháp thống kê Căn vào số liệu thống kê hàng năm nhà trường Phương pháp tổng kết kinh nghiệm Thông qua kết sáng kiến kinh nghiệm; báo cáo tổng kết trình thực V Những điểm SKKN Công tác xã hội hóa giáo dục việc làm thường niên nhà trường Tuy nhiên, tùy vào điều kiện thực tế địa phương nhà trường mà có giải pháp đối tượng huy động khác Qua kinh nghiệm nhà trường đối tượng huy động thường phụ huynh học sinh, tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp đóng địa bàn địa phương Điểm SKKN là: Ngoài đối tượng huy động nêu nhà trường đặc biệt trọng đến đối tượng cựu học sinh nhà trường qua hệ Có thể nói lực lượng tương đối rộng địa phương, đặc biệt trường thành lập lâu năm Hầu hết người tiêu biểu thành đạt học mái trường THCS địa phương (Kể người địa phương làm việc sinh sống nơi khác nước) Chúng ta biết, trường THPT đối tượng huy động có hiệu rõ nét Tuy nhiên, trường THCS địa bàn huyện Đông Sơn, chưa có nhà trường triển khai vận động đối tượng Qua thực tế triển khai áp dụng, nhà trường thu kết đáng phấn khởi B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: Giáo dục nghiệp quần chúng Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ thầy thầy, thầy trò, học trò với nhau, cán cấp, nhà trường nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ [1] Đối với nhà trường Người yêu cầu: “Trường học phải liện hệ chặt chẽ với gia đình, với xã hội”, Đối với cấp ủy Đảng, quyền đoàn thể Người nhắc nhở: “Các đoàn thể niên, phụ nữ, quan quyền cấp uỷ Đảng phải thật quan tâm đến nhà trường, đến việc học tập em nữa” Đồng thời Người kêu gọi đồng bào đóng góp công sức cho việc xây dựng trường học: “Từ trước đến nay, đồng bào ta hết lòng giúp đỡ công việc giáo dục Tôi mong từ sau, đồng bào cố gắng giúp đỡ nhiều cho trường học” [2] Xã hội hoá giáo dục tạo nhiều nguồn để làm giáo dục, mở đường để làm giáo dục không tuý nhà trường, phá đơn độc nhà trường, thực việc kết hợp giáo dục nhà trường, kết hợp lực lượng giáo dục: Nhà trường- Gia đình- Xã hội, tạo môi trường giáo dục tốt, thuận lợi cho việc thực mục tiêu giáo dục II Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Trong năm qua nhà trường triển khai công tác xã hội hóa giáo dục thu hiệu định Tuy nhiên, chủ yếu huy động đối tượng PHHS, nên sở vật chất cảnh quan khuôn viên nhà trường chưa đảm bảo tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia Khi đó, nhà trường thiếu phòng học môn, phòng chức , cảnh quan khuôn viên nhà trường chưa quy hoạch, cải tạo đáp ứng yêu cầu “Trường học thân thiện”, trường chuẩn Quốc gia Hình ảnh sân trường trước áp dụng sáng kiến III Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Nêu cao vai trò, trách nhiệm người đứng đầu 1.1 Mục tiêu giải pháp Giải pháp nhằm nâng cao vai trò, trách nhiệm người đứng đầu 1.2 Nội dung Hiện nay, Phòng GD&ĐT huyện Đông Sơn thực việc đánh giá, xếp loại CBQL nhà trường dựa vào kết xếp hạng nhà trường năm học, nhằm nêu cao vai trò, trách nhiệm người đứng đầu, tạo động lực cho nhà trường phát triển Công tác XHH giáo dục có hiệu góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục Do đó, để nâng cao hiệu công tác XHH giáo dục vai trò, trách nhiệm người đứng đầu quan trọng, đòi hỏi phải có tầm nhìn chiến lược, dám nghĩ, dám làm dám tự chịu trách nhiệm 1.3 Cách thức thực Người đứng đầu phải nắm vững chủ trương đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước văn hướng dẫn ngành Bám sát vào nhiệm vụ, tiêu giao giai đoạn ngắn, trung dài hạn để xây dựng kế hoạch phù hợp theo giai đoạn Từ xác định rõ lộ trình triển khai thực nhiệm vụ cụ thể Đồng thời, thực bốn chức nhà quản lý: Xây dựng kế hoạch – Tổ chức thực – Chỉ đạo – Kiểm tra Làm tốt công tác tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền 2.1 Mục tiêu giải pháp Giải pháp nhằm nâng cao trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục UBND cấp xã nghiệp phát triển giáo dục địa phương nói chung nhà trường nói riêng 2.2 Nội dung Hiệu trưởng cần nắm rõ chức UBND cấp xã, là: Thực xã hội hóa giáo dục; Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, vận động nhân dân chăm lo cho giáo dục, phối hợp với nhà trường chăm lo giáo dục em thực nếp sống văn hóa mới, tham gia bảo vệ, tôn tạo di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, công trình văn hóa, công trình giành cho hoạt động học tập, vui chơi học sinh; Huy động nguồn lực để phát triển giáo dục xã [3] 2.3 Cách thức thực Hiệu trưởng nhà trường xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm giai đoạn, năm học nhà trường xây dựng sở vật chất, mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học để xin chủ trương lãnh đạo địa phương Sau tiến hành xây dựng kế hoạch, lập dự toán cho hạng mục cụ thể trình cấp có thẩm quyền phê duyệt Trong trình thực hiện, cần lưu ý số vấn đề sau: Thứ nhất, việc xác định nhu cầu nhà trường, hiệu trưởng nhà trường cần phải nắm rõ tình hình ngân sách địa phương, tình hình kinh tế đối tượng vận động, dự trù tương đối kinh phí vận động để xây dựng kế hoạch lập dự toán sát với thực tế Trên sở đó, hiệu trưởng phải bảo vệ kế hoạch trước cấp có thẩm quyền đảm bảo việc “Tham mưu trúng” Thứ hai, hiệu trưởng phải thường xuyên quan tâm đến hoạt động địa phương, tham gia đầy đủ hoạt động địa phương mời triệu tập Thường xuyên giữ mối quan hệ tốt với lãnh đạo địa phương, tránh tình trạng cần có công việc liên hệ Thứ ba, hiệu trưởng phải có tính kiên trì, tham mưu lần chưa được, lặp lại nhiều lần Trình bày với đồng chí chủ chốt chưa xong, tìm gặp nhiều đồng chí cấp ủy, quyền để tập thể lãnh đạo ủng hộ, đồng tình với kế hoạch nhà trường Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động 3.1 Mục tiêu giải pháp Tiếp tục nâng cao nhận thức lực lượng xã hội công tác xã hội hóa giáo dục nói chung địa phương nói riêng Từ đó, để họ hiểu biết chung tay chia sẻ với địa phương nhà trường 3.2 Nội dung Đây giải pháp quan trọng có tính định đến hiệu trình huy động nguồn lực Do vậy, cần phải xác định bước tiến hành phù hợp với điều kiện thực tế để đạt kết cao trình thực 3.3 Cách thức thực Đối với cán giáo viên, nhân viên Hội CMHS nhà trường: Thông qua buổi sinh hoạt chi bộ, hội đồng, chuyên môn nhà trường để thông báo rõ chủ trương mục đích huy động XHH, xây dựng nội dung cụ thể chi tiết cho giáo viên triển khai tới phụ huynh học sinh thông qua buổi họp định kỳ năm, giáo viên lắng nghe phản hồi phụ huynh học sinh, tổng hợp ý kiến chung để xây dựng kế hoạch thực sau thông báo lại cho Ban đại diện CMHS nhà trường để tạo đồng thuận cao Công khai kịp thời kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường theo giai đoạn để tất tập thể sư phạm nhà trường tham gia, góp ý hiến kế hay cho nhà trường Lựa chọn đối tượng huy động trọng tâm: Ngoài đối tượng truyền thống phụ huynh học sinh, tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp Nhà trường tập trung huy động đối tượng cựu học sinh nhà trường qua hệ Điểm mạnh cách làm huy động lực lượng tương đối rộng Vì hầu hết em địa phương từ mái trường lớn lên trưởng thành (Nhà trường thành lập từ năm 1964) Các hệ học sinh trường trưởng thành hôm tiếp tục tiếp nối truyền thống hệ trước Khi sử dụng cụm từ “Cựu học sinh nhà trường” để kêu gọi ủng hộ, nhiều khơi dậy người niềm tự hào thân, quê hương đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”, “Tôn sư trọng đạo” Xét lâu dài, nguồn lực đáng kể tạo niềm tin họ khơi dậy họ tình yêu quê hương mái trường Viết thư kêu gọi: Thư kêu gọi phải thể chủ trương đắn nhà trường, khái quát nhu cầu thiết thực giai đoạn nay, đồng thời nêu bật tầm quan trọng công tác xã hội hóa giáo dục THƯ NGỎ "KÊU GỌI ỦNG HỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA" Kính gửi: Quý lãnh đạo quan, ban ngành, đoàn thể, tập thể, cá nhân hệ học sinh Trường THCS Đông Nam Lời thay mặt Chi bộ, Ban giám hiệu Trường THCS Đông Nam, chân thành gửi đến quý vị lời kính chúc sức khỏe, hạnh phúc thành công sống công tác! Kính thưa quý vị! Trường THCS Đông Nam, đóng địa bàn thôn Tân Chính, xã Đông Nam, huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa, thành lập năm 1964 Hơn 50 năm qua, nhà trường nhận quan tâm, lãnh đạo, đạo sát Đảng ủy, HĐND, UBND xã Đông Nam, Phòng GD&ĐT Đông Sơn; Sự ủng hộ, tạo điều kiện giúp đỡ quan, ban ngành, đoàn thể, tập thể, cá nhân, người hảo tâm; Của đồng chí lãnh đạo toàn thể nhân dân xã Tập thể sư phạm nhà trường không ngừng phấn đấu vươn lên đưa nhà trường bước phát triển mặt Hiện nay, sở vật chất nhà trường giai đoạn hoàn thiện, đặc biệt giai đoạn hoàn thiện khu nhà Hiệu phòng chức Tuy nhiên cảnh quan khuôn viên nhà trường, trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho công tác giảng dạy chưa đáp ứng tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, đáp ứng tốt cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Đảng bộ, quyền, nhân dân xã với nhà trường nổ lực phấn đấu mặt để trường THCS Đông Nam công nhận trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2016-2017 Kính thưa quý vị! Dù xã hội tiêu chí lớn phát triển cộng đồng, đặc biệt chăm lo cho nghiệp giáo dục Trao tặng học vấn trao tặng tương lai tươi sáng hơn, giúp đỡ lâu dài cho người vượt khó, gây dựng người đạo đức cho tương lai Những ánh mắt khao khát học tập nụ cười rạng rỡ niềm tin thúc ban vận động phát động chương trình kêu gọi toàn thể quý quan, ban ngành, đoàn thể, tập thể, cá nhân, học sinh nhà trường qua hệ, chung tay góp sức xây dựng Trường THCS Đông Nam đạt trường chuẩn quốc gia năm học 20162017, với tinh thần: “Một người người, người quê hương" Với tinh thần đó, Ban vận động nhà trường tha thiết kêu gọi quý quan, ban ngành, đoàn thể, tập thể, cá nhân, học sinh nhà trường qua hệ, người hảo tâm địa phương với lòng nhân ái, yêu thương người, chung tay với cộng đồng, quý quan, tập thể, cá nhân người tích cực đóng góp khả ủng hộ cho Trường THCS Đông Nam đạt tiêu chí trường chuẩn quốc gia, để em xã nhà hôm mai sau hưởng giáo dục tiên tiến, phát triển ổn định sánh vai phát triển đất nước Quý vị đóng góp cho nhà trường hình thức sau: - Trang thiết bị dùng chung (thiết bị văn phòng, thiết bị học tập, thiết bị làm nước, thiết bị điện, điện tử, cảnh ) - Hiện vật (đồ dùng học tập, bàn ghế HS, sách, truyện, laptop, máy tính để bàn, máy chiếu ) - Tiền mặt, ngày công, dự án đầu tư, chương trình hỗ trợ Mọi đóng góp, ủng hộ xin gửi Ban vận động xây dựng trường chuẩn quốc gia Trường THCS Đông Nam, thôn Tân Chính, xã Đông Nam, huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa Tài khoản: 3517215016750 NH Agribank Chi nhánh Đông Sơn Số ĐT Hiệu trưởng: 0949.007.168 0982.153.498 Email nhà trường: thcsdongnam.ds@thanhhoa.edu.vn Số ĐT Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh: 01656.328.048 (Bà Tâm) Số ĐT Phó Ban đại diện cha mẹ học sinh: 0986.269.299 (Ông Tấn) Số ĐT Nhà trường : 0378.786.006 Mọi đóng góp quý vị xin ghi nhận Sổ vàng truyền thống Nhà trường niêm yết công khai cho người biết Xin trân trọng cảm ơn chia sẻ, đóng góp quý vị! Sử dụng mạng xã hội: Đây yếu tố quan trọng việc kết nối với người quê hương làm việc sinh sống địa phương khác Bên cạnh đó, việc cập nhật kịp thời danh sách người ủng hộ, hình ảnh nhà trường đăng tải qua trang mạng xã hội góp phần khích lệ người, đặc biệt người xa, họ thường xuyên nắm bắt đổi thay nhà trường trình thực Tận dụng tối đa mối quan hệ: Bản thân hiệu trưởng nhà trường nắm bắt hết đại diện hệ học sinh, cần phải cử trưởng Ban liên lạc cựu học sinh Người trưởng ban phải người có uy tín tầm ảnh hưởng định với cựu học sinh Rất may mắn cho nhà trường có cựu học sinh Phó trưởng Phòng giáo dục tự nguyện đứng nhận trách nhiệm Nhà trường cần tạo mối quan hệ tốt với Hội đồng hương xa quê, cần liên hệ với người có uy tín hội nhờ họ tham gia vận động giúp nhà trường Đối với trường hợp quan trọng, Hiệu trưởng nhờ lãnh đạo địa phương để tăng uy tín trình vận động, đặc biệt doanh nghiệp đóng địa bàn xã Với làm đó, nhà trường vận động đến khóa học sinh lớn tuổi khóa học 1972 – 1975 Những học sinh khóa độ tuổi nghỉ hưu, khóa học sinh trẻ khóa học 1994 – 1998 Đối với khóa học này, điều kiện kinh tế không thực mạnh họ tham gia nhiệt tình, phấn khởi Tâm huyết, kiên trì trình vận động: Trong trình vận động có nhiều đối tượng với nhiều mức độ tâm lí, tình cảm điều kiện kinh tế khác Có đối tượng sau tiếp nhận thông tin sẵn sàng ủng hộ ngay, có đối tượng cần có thời gian để họ kiểm chứng thông tin chờ xem bạn khóa học có ý kiến Trong trường hợp thế, đòi hỏi người Ban vận động phải thực tâm huyết, kiên trì quan điểm làm nhà trường, hệ học sinh hôm mai sau Thực dân chủ, công khai tài 4.1 Mục tiêu giải pháp Tạo niềm tin cho đối tượng huy động, để họ biết đồng tiền mà họ ủng hộ có sử dụng mục đích có hiệu hay không 4.2 Nội dung Sử dụng mục đích có hiệu nguồn vốn huy động Điều kiểm định qua hạng mục công trình hoàn thành hồ sơ - toán tài Việc công khai tài thể dân chủ, khách quan minh bạch Có tạo niềm tin với người ủng hộ 4.3 Cách thức thực Nhà trường xin chủ trương, xây dựng kế hoạch, công khai kế hoạch công khai dự toán, thiết kế công trình Thành lập Ban trình triển khai kế hoạch: Ban vận động; Ban thi công; Ban giám sát Ban nghiệm thu công trình Trong Ban cần bố trí có thành phần: Đại diện nhà trường, đại diện UBND xã, đại diện cựu học sinh, đại diện Hội CMHS nhà trường Giám sát thi công công trình 10 Đúc rút kinh nghiệm công tác tri ân 5.1 Mục tiêu giải pháp Giải pháp nhằm rút học kinh nghiệm trình triển khai thực hiện, đồng thời trì mối quan hệ tốt đẹp nhà trường với đối tượng huy động, thể chân thành thân thiện nhà trường Đảm bảo ổn định, bền vững công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường 5.2 Nội dung Phải xác định việc xây dựng kế hoạch triển khai thực tiền đề, đúc rút kinh nghiệm, tổng kết công tác, phong trào làm việc quan trọng Có việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng XHHGD bền lâu trì thường xuyên “Uống nước nhớ nguồn” truyền thống tốt đẹp người Việt Nam Mỗi quan, đơn vị; Mỗi tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp có thành công định, hỗ trợ từ yếu tố khách quan họ biết cách để tri ân người giúp đỡ Trường THCS Đông Nam khang trang hôm nhờ quan tâm, chung tay cựu học sinh nhà trường, tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp đóng địa bàn xã tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường 5.3 Cách thức thực Viết thư cảm ơn gửi đến địa cụ thể tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp tham gia ủng hộ nhà trường THƯ CẢM ƠN Kính gửi: - Cựu học sinh nhà trường qua hệ - Các đơn vị, tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp - Hội CMHS Thầy, cô giáo Đông Nam xã có truyền thống anh hùng Truyền thống gìn giữ phát huy qua nhiều hệ, để đến hôm nay, Đông Nam bước bước vững công đổi mới, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc Là người dân Đông Nam, tự hào điều Trường THCS Đông Nam có bề dày lịch sử gắn với nhiều hệ Thầy cô, học sinh người dân nơi Bao năm tháng thăng trầm, trường khẳng định đóng góp nghiệp trồng người cao quý, ngày đổi toàn diện để đáp ứng yêu cầu xã hội đào tạo người Công xây dựng trường chuẩn quốc gia bước hoàn thành Trường THCS Đông Nam có diện mạo đầy hứa hẹn Sau thời gian gần tháng phát động triển khai việc cải tạo khuôn viên sân trường, đến hoàn thiện Cảnh quan khang trang, đẹp, tươi Niềm vui ánh lên từ đôi mắt, nụ cười học trò, Thầy cô giáo người dân nơi Thế hệ học trò hôm mai sau hưởng thành 11 từ chung tay giúp sức tất người công tác xã hội hóa giáo dục, tương lai em Thầy trò trường THCS Đông Nam vui mừng, bày tỏ lòng biết ơn lời cảm ơn sâu sắc đến Cựu học sinh nhà trường qua hệ; Các đơn vị, tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp; Hội CMHS…đã đồng hành suốt thời gian qua để hoàn thành tốt công việc Chúng xin hứa nỗ lực để không phụ lòng mong mỏi tất người Mặc dù sở vật chất đầu tư bản, nhiên trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học chưa đáp ứng so với yêu cầu Trong thời gian tới, nhà trường mong muốn tiếp tục nhận quan tâm, ủng hộ mặt Cựu học sinh nhà trường qua hệ; Các đơn vị, tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp; Hội CMHS… để nhà trường bước hoàn thiện phát triển Kính chúc Cựu học sinh nhà trường qua hệ; Các đơn vị, tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp; Hội CMHS; Thầy, cô giáo luôn có sức khỏe dồi dào, hạnh phúc thành đạt Xin trân trọng cảm ơn! Niêm yết danh sách tổ chức, cá nhân cá nhân tham gia ủng phòng truyền thống nhà trường Mời đại diện khóa học, đại diện tổ chức, doanh nghiệp thăm nhà trường, để họ trực tiếp thấy thành nhà trường nhờ có chung tay người Gặp mặt đại diện cựu học sinh thăm trường 12 ... Do đó, đề tài mà lựa chọn Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Đông Nam, huyện Đông Sơn Chưa có nhiều kinh nghiệm công tác quản lý, song trước yêu cầu... giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Đông Nam, huyện Đông Sơn IV Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra - Nghiên cứu kế hoạch XHH giáo dục nhà trường hàng... năm qua công tác xã hội hóa giáo dục Trường THCS Đông Nam đạt số kết định, nhiên trình thực hiện, bộc lộ hạn chế Năm 2016, Uỷ ban nhân dân; Phòng GD&ĐT huyện Đông Sơn giao nhiệm vụ cho xã Đông Nam