skkn một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non thị trấn, thường xuân

16 393 0
skkn một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non thị trấn, thường xuân

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

MỤC LỤC MỤC LỤC 1 Mở đầu .2 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm .4 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng công tác hội hóa giáo dục Trường mầm non Thị trấn Thực trạng: Kết thực trạng: .5 2.3 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác hội hóa giáo dục trường mầm non Thị trấn Kết luận, kiến nghị 14 * Kết luận 14 Tài liệu tham khảo .15 1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài: Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: Giáo dục là nghiệp quần chúng Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ thầy và thầy, thầy và trò, học trò với nhau, cán cấp, nhà trường và nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ Người rõ: Trường học phải liện hệ chặt chẽ với gia đình, với hội, đoàn thể niên, phụ nữ Các quan quyền và cấp uỷ đảng phải thật quan tâm đến nhà trường, đến việc học tập em Do đó, hội hoá giáo dục là vấn đề quan trọng nhà trường hội hóa giáo dục Đảng và nhà nước quan tâm đạo Đến hội hóa giáo dục trở thành nội dung quan trọng cải cách giáo dục hội hóa giáo dục không là đóng góp vật chất mà là ý kiến đóng góp người dân cho trình đổi giáo dục Đẩy mạnh công tác hội hoá giáo dục là biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường đào tạo cho hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện về mặt đức, trí, thể, mĩ và lao động làm nên sức mạnh dân tộc góp phần đại hoá giáo dục, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Trong thời gian qua công tác hội hóa Trường mầm non Thị trấn có nhiều chuyển biến mạnh mẽ Đã đóng góp lớn vào nghiệp giáo dục huyện nhà Nhà trường chủ động đề xuất biện pháp với cấp ủy và quyền địa phương, phối hợp với phụ huynh và tổ chức hội nhằm thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường Đề biện pháp giáo dục trẻ em và quan tâm giúp đỡ trường hợp trẻ em mồ côi cha mẹ, trẻ có hoàn cảnh khó khăn Mặt khác nhà trường phối hợp tốt với tổ chức trị - hội và cá nhân có liên quan để tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi khỏe - dạy ngoan tới bậc phụ huynh và cộng đồng Thực phòng chống bệnh tật, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ em Huy động nguồn lực cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục mầm non góp phần xây dựng sở vật chất, môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, tạo điều kiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ em Mục tiêu cuối trình hội hoá giáo dục là nâng cao chất lượng sống tinh thần và vật chất mọi người Song nay, hội hoá giáo dục địa bàn thị trấn chưa phát huy mạnh nhiều người chưa nhận thức Có quan điểm cho công tác hội hoá giáo dục đơn về mặt huy động tài chính, huy động sở vật chất Thực tế có người dân chưa quan tâm đến giáo dục, cho giáo dục là nhà trường Những nguyên nhân và tồn là việc tuyên truyền để nâng cao nhận thức toàn hội về giáo dục nhiều hạn chế, chất lượng giáo dục chưa đáp ứng yêu cầu hội Công tác lãnh đạo hội hóa giáo dục chưa thực có chiều sâu và đạt hiệu cao Trong trình công tác thân mạnh dạn chọn đề tài “Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo dục trường Mầm non Thị trấn ” để đề xuất số giải pháp, biện pháp nhằm thực tốt công tác hội hóa giáo dục trường Mầm non Thị trấn, qua góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp nâng cao hiệu công tác hội hóa giáo dục trường mầm non thị trấn để góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu công tác hội hóa giáo dục trường mầm non Thị trấn 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp điều tra Phương pháp thống kê Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm hội hóa giáo dục trở thành nội dung quan trọng cải cách giáo dục hội hóa giáo dục không là đóng góp vật chất mà là ý kiến đóng góp người dân cho trình đổi giáo dục Đẩy mạnh công tác hội hóa giáo dục là biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp nhà trường đào tạo cho hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện lĩnh vực, làm nên sức mạnh nội sinh dân tộc góp phần đại hóa giáo dục, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực tế Trường mầm non Thị trấn thời gian qua, công tác hội hóa có nhiều chuyển biến đáng kể Đã đóng góp không nhỏ cho nghiệp giáo dục địa phương Nhà trường chủ động đề xuất biện pháp với cấp ủy và quyền địa phương, phối hợp với gia đình và hội nhằm thống quy mô, kế hoạch phát triển nhà trường Đã đề biện pháp giáo dục trẻ em và quan tâm giúp đỡ trường hợp trẻ em có hoàn cảnh khó khăn Mặt khác nhà trường phối hợp tốt với tổ chức trị - hội và cá nhân có liên quan để tuyên truyển phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ và cộng đồng; thực phòng bệnh, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ em Huy động nhiều nguồn lực cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục mầm non, góp phần xây dựng sở vật chất, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, tạo điều kiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ em Mục tiêu cuối trình hội hóa nghiệp giáo dục là nâng cao thêm mức hưởng thụ về giáo dục nhân dân, nâng cao chất lượng sống tinh thần và vật chất người dân Phát triển giáo dục liền với trình XHHGD Đối với giáo dục mầm non, hội hóa là nhu cầu, là quy luật tồn và phát triển bậc học hội hóa giáo dục mầm non và phát triển mạnh mẽ về chiều rộng và chiều sâu với nhiền hình thức phong phú đa dạng, là nhân tố hàng đầu đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và thể sinh động nguyên tắc: Nhà nước, hội và nhân dân làm 2.2 Thực trạng công tác hội hóa giáo dục Trường mầm non Thị trấn Thực trạng: a Thuận lợi: - Trong năm qua, đặc biệt là năm học 2015-2016 trình XHHGDMN Trường mầm non Thị trấn đạt số thành tựu đáng kể Xây dựng hệ thống bếp ga, cải tạo khuôn viên - Trong năm gần nhà trường huy động gần 350 triệu đồng từ nguồn hỗ trợ bậc phụ huynh tặng cho nhà trường để đầu tư vào trang thiết bị dạy và học - Đội ngũ sư phạm nhiệt tình, động, sáng tạo và có trình độ chuẩn 100% - Cơ sở vật chất trang thiết bị đầy đủ cho hoạt động dạy và học - Trẻ khỏe mạnh, chuyên cần đạt 95-100% năm cháu dự thi cấp huyện đều đạt giải đồng đội và có nhiều cháu đạt giải cá nhân Có nhiều học sinh giỏi cấp Tỉnh b Khó khăn: - Kinh phí hoạt động nhà trường hạn hẹp - Một số giáo viên tuổi đời cao nên việc ứng dụng thông tin vào hoạt động hạn chế Kết thực trạng: Năm học 2015-2016 Tên đồ dùng Ghi TS lớp Đạt Tỉ lệ Đồ dùng, đồ chơi lớp theo định 02 12 75 Bộ GD&ĐT Trang thiết bị theo 12 75 định 02 Bộ GD&ĐT Môi trường và 12 10 83,3 ngoài lớp học 2.3 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác hội hóa giáo dục trường mầm non Thị trấn Qua thời gian nghiên cứu mạnh dạn đưa giải pháp sau: Phối kết hợp với địa phương đạo công tác hội hóa giáo dục Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về hội hoá giáo dục Huy động sức mạnh lực lượng trị - hội tham gia công tác hội hoá giáo dục 4.Tích cực huy động đóng góp về tài chính, công trình quan, đơn vị đóng địa bàn thị trấn Nâng cao chất lượng đạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Các biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác hội hóa giáo dục *Biện pháp Phối kết hợp với địa phương đạo công tác hội hóa giáo dục hội hoá nghiệp giáo dục là chủ trương đắn Đảng và nhà nước ta, tổ chức để thực nào cho có chất lượng và hiệu là thách thức lớn nhà quản lý, người có trách nhiệm đạo việc tổ chức thực hiện, nên trình quản lý đạo, triển khai thực hội hoá giáo dục nhà trường, địa phương từ cấp đến cấp Huyện cần có biện pháp tác động đến chế quản lý và sách tạo động lực thu hút đầu tư về sở vật chất và tinh thần hội hoá giáo dục nghĩa là buông lỏng quản lý Nhà nước mà càng phải thể rõ lãnh đạo tập trung, quản lý thống quyền địa phương, phát huy tính động sáng tạo nhà làm công tác giáo dục, tổ chức phối hợp chặt chẽ với lực lượng hội, điều hành khoa học nhịp nhàng, có sách tạo động lực thu hút nguồn lực mang lại ý nghĩa sâu sắc công tác hội hoá Như biết: Nhà nước xây dựng định mức ngân sách đầu tư cho giáo dục cách hợp lý Các ban ngành đoàn thể, lực lượng hội và cá nhân đều có trách nhiệm góp phần xây dựng giáo dục khả và điều kiện mà lực lượng này tham gia chế điều hành cấp quyền địa phương Từ thực tế làm công tác hội hoá giáo dục cho thấy, để giáo dục và nhà trường thực phát huy vai trò chủ động, trung tâm và nòng cốt đòi hỏi người cán quản lý phải giám nghĩ, giám làm và phải có tâm Biết tổ chức, điều hành đạo, kiểm tra, tổng kết nắm vững thông tin trình đạo thực Tổ chức là trình phân công và phối hợp nhiệm vụ và nguồn lực để đạt mục tiêu vạch Công tác tổ chức thực hội hoá giáo dục cần nắm vững yêu cầu vấn đề phân công cá nhân nhóm cá nhân cho phù hợp với nguyện vọng, lực, sở trường đảm bảo thắng lợi việc huy động lực lượng tham gia vào nghiệp giáo dục địa phương Trong trình thực kiểm tra là yếu tố quan trọng toàn trình điều hành và tổ chức thực hội hoá giáo dục Kiểm tra là đánh giá tiến tiến trình thực thi và điều chỉnh cần thiết Chính khâu kiểm tra cần làm tốt việc khảo sát, xem xét trình hoàn thành công việc sở đối chiếu với kế hoạch Kiểm tra phát sai lệch để kịp thời uốn nắn sửa chữa Đánh giá kết đạt mặt và hoạt động, tổng kết để rút kết luận chung, bài học kinh nghiệm và phương hướng hoạt động năm Kết hợp với hiệu trưởng công tác quản lí và đạo làm công tác hội hóa giáo dục Bản thân người làm công tác quản lí phải nhiệt tình, động, sáng tạo và có lực tổ chức, tập hợp lực lượng, phát huy sức mạnh tổ chức hội địa phương, khai thác tiềm hội, sử dụng người, việc nhà trường thực tốt và công tác hội hoá giáo dục phát triển mạnh mẽ và thu hút nhiều thắng lợi *Biện pháp Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về hội hoá hội hoá giáo dục là trình vận động và tổ chức tham gia rộng rãi mọi tổ chức trị hội và cộng đồng Nhà trường phải làm cho mọi người thấy rõ vai trò, lợi ích giáo dục mọi người dân Ngay từ đầu năm học nhà trường tuyên truyền với tổ chức trị hội và bậc phụ huynh thông qua ngày hội ngày lễ như: “ Ngày Hội đến trường bé” và buổi họp phụ huynh nhà trường và đón, trả trẻ Ảnh: Ngày hội đến trường bé năm học 2015-2016 Trong năm học qua chứng minh rằng, nguyên nhân thành công việc tổ chức thực hội hoá giáo dục là vấn đề nhận thức Mọi người dân phải hiểu về công tác hội hoá giáo dục, cần thiết phải tham gia giáo dục, từ nâng dần tính tự giác, tích cực, chủ động tham gia vào công tác XHHGD Vì phải tăng cường công tác tuyên truyền, vận động cung cấp thông tin cách đầy đủ về mục đích, yêu cầu, đường lối chủ trương và thuận lợi, khó khăn địa phương để lãnh đạo địa phương và tổ chức hội, quần chúng nhân dân Thị trấn nhận thức rõ nghĩa vụ và quyền lợi hội hoá giáo dục, từ mọi người có thêm hiểu biết, chủ động, tích cực tham gia vào công việc hội hóa giáo dục Thị trấn - Tuyên tuyền việc nâng cao nhận thức về hội hoá giáo dục cho mọi tầng lớp nhân dân nhiều hình thức Muốn làm điều này theo cần quan tâm đến vấn đề sau đây: + Quán triệt cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tổ chức học tập, văn bản, nghị quyết, thị có liên quan đến giáo dục và hội hoá nghiệp giáo dục để mọi người đều nắm vững chủ trương, đường lối, sách vận dụng vào thực tế công tác và giảng dạy + Ngay từ đầu năm học nhà trường phải đạo giáo viên xây dựng góc tuyên truyền nhóm, lớp Tranh ảnh phù hợp với chủ đề và có nội dung phù hợp với nhóm lớp mạng hoạt động tuần, bảng theo dõi sức khỏe, tranh ảnh giáo dục lễ giáo, nuôi dạy theo khoa học và phòng chống số bệnh tật để phụ huynh biết và cần phối hợp với nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền Các nội dung, tài liệu góc tuyên truyền cần biên soạn ngắn gọn, thiết thực, thay đổi theo chủ đề, chủ điểm, cập nhật thông tin, hình thức hấp dẫn… để mọi người dễ xem, dễ ghi nhớ và nhà trường phải tổ chức cho phụ huynh dự thăm lớp tất nhóm lớp lần/năm, để phụ huynh nắm bắt việc dạy cô và việc học em Ảnh : Phụ huynh học sinh dự lớp nhóm trẻ 24 -36 tháng tuổi + Ở góc tuyên truyền ngày hoạt động Bé, nhóm lớp bố trí “Hòm thư góp ý” để bậc phụ huynh tham gia đóng góp ý kiến với nhà trường về vấn đề như: Việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ lớp cô giáo, để nhà trường có kế hoạch làm tốt Ảnh : Góc tuyên truyền ngày hoạt động bé + Phối hợp với đài truyền địa phương tổ chức tuyên truyền sâu rộng, thiết thực tới mọi người dân và bậc phụ huynh thông qua hệ thống phát hàng ngày nhằm tạo chuyển biến nhận thức nhân dân về công tác hội hoá giáo dục nhà trường Đối với Trường Mầm non Thị trấn, qua việc thực trên, góp phần nâng cao nhận thức đông đảo quần chúng nhân dân địa bàn về giáo dục Trong nhiều năm trở lại đây, môi trường giáo dục Trường mầm non Thị trấn có nhiều chuyển biến mạnh mẽ về chất và lượng Cán bộ, tổ chức trị hội và nhân dân đều nhận thức có làm tốt hội hoá giáo dục đáp ứng đầy đủ yêu cầu gia đình, hội, nhằm mục đích xây dựng người phục vụ công công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Trên sở mục tiêu giáo dục, quan đoàn thể, cá nhân cộng đồng đều tham gia vào số việc định phù hợp với khả và điều kiện góp phần thiết thực vào công tác hội hoá giáo dục địa phương mình, từ tạo điều kiện phát triển kinh tế - hội Giáo dục - đào tạo là nghiệp toàn Đảng, Nhà nước và toàn dân, phải kết hợp chặt chẽ nhà trường - gia đình và hội tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thống mọi nơi, mọi lúc, gia đình, tập thể, cộng đồng và có có kết cao Từ việc làm về công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác hội hóa giáo dục nhà trường, cấp uỷ Đảng và quyền địa phương có nhận thức đắn về công tác hội hoá giáo dục, hiểu hội hoá giáo dục là trách nhiệm cấp uỷ Đảng và quyền địa phương trước nhân dân Từ phát huy vai trò lãnh đạo thực công tác hội hoá giáo dục *Biện pháp Huy động sức mạnh lực lượng trị - hội tham gia công tác hội hoá giáo dục hội hoá giáo dục là huy động và tổ chức lực lượng trị - hội tham gia vào trình giáo dục và tạo điều kiện để mọi tầng lớp nhân dân hưởng thụ thành hoạt động giáo dục đem lại Từ tạo cho phong trào mọi người học tập suốt đời và địa phương thành “ hội học tập” Tuyên truyền vân động tầng lớp hội hưởng ứng tích cực giáo dục, tập hợp lực lượng hội đóng góp, ủng hộ, tham gia xây dựng môi trường nhà trường từ sở hạ tầng, môi trường giáo dục, nền nếp thói quen việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ, quan hệ nhà trường với phụ huynh, nhà trường với hội để nhà trường thực trở thành trung tâm văn hoá, có môi trường giáo dục lành mạnh, văn minh hội hoá giáo dục là trình phối hợp chặt chẽ thường xuyên quan quản lý Nhà nước về giáo dục với Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể nhân dân, tổ chức hội Để vận động tầng lớp nhân dân tham gia tích cực có hiệu vào nghiệp giáo dục địa phương Bản thân phân công phụ trách về sở vật chất nhà trường nên ý thức rõ yêu cầu phù hợp với điều kiện hoạt động nhà trường, từ đề xuất với hiệu trưởng, có liên kết, thoả thuận, hợp đồng trách nhiệm để cụ thể hoá công việc cho đạt hiệu cao Xây dựng mối quan hệ với phụ huynh, với tầng lớp nhân dân và lực lượng hội địa phương Để huy động sức mạnh lực lượng hội tham gia công tác hội hoá giáo dục cần phải làm tốt vấn đề sau: + Làm tôt mối quan hệ nhà trường, gia đình và lực lượng hội tham gia công tác hội hoá giáo dục Huy động hỗ trợ cho trình tổ chức giáo dục cần phải xây dựng mối quan hệ nhà trường với gia đình và lực lượng hội Gia đình là nơi đem đến cho trẻ buổi trẻ chào đời Gia đình là yêu cầu sống, nhà trường bổ xung mặt hạn chế giáo dục về phương pháp giáo dục, môi trường giáo dục, góp phần hình thành và phát triển toàn diện cho trẻ Chính vậy, công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em phải phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình và tổ chức hội + Tổ chức hoạt động, phong trào thi đua tạo động lực việc phát triển giáo dục Nhà trường tổ chức hoạt động, ngày hội, ngày lễ và phong trào thi đua “Dạy tốt- học tốt” phụ huynh và nhân dân Thị trấn quan tâm Chính vậy, nhà trường thiết kế tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ như: tổ chức trò chơi dân gian với nhiều hình thức khác nhau, phong trào có chứng kiến, tham gia trực tiếp lãnh đạo Thị trấn, bậc phụ huynh và nhân dân Thị trấn là biện pháp, vận động cha mẹ học sinh quan tâm chăm sóc sức khoẻ, giáo dục và tạo điều kiện tốt cho em học tập, vui chơi có trách nhiệm nhà trường chăm sóc, nuôi dạy tốt Đây là dịp vận động nhân dân, quan, tổ chức hội tham gia xây dựng giáo dục giúp xây dựng, sửa chữa trường lớp, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trình chăm sóc và giáo dục trẻ Ngoài nhà trường tổ chức hội thi, tổ chức trò chơi, ngày hội, năm học như: “Hội khỏe bé mầm non, Tổ chức Trung thu, Tổ chức trò chơi dân gian” thu hút quan tâm lực lượng hội, mọi thành phần kinh tế, mọi người dân địa phương Trong thi này không đơn có tham gia cô và trò mà huy động tham gia bậc cha mẹ Hội cha mẹ học sinh, Hội phụ nữ, đặc biệt có tham gia tài trợ nhiều tổ chức, cá nhân địa bàn Ngoài ý nghĩa về tài 10 việc tuyên truyền làm cho hội hiểu rõ vai trò giáo dục, vị trí giáo dục, về công việc mà ngành thực để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ *Biện pháp Tích cực huy động đóng góp về tài chính, công trình quan, đơn vị đóng địa bàn Để tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho dạy và học để nâng cao chất lượng dạy và học, mạnh dạn trình báo cáo với cấp về việc huy động đóng góp tài chính, tranh thủ ủng hộ lực lượng kinh tế, nhà hảo tâm, tổ chức đoàn thể hội Thị trấn tới hoạt động giáo dục Để làm việc này, tranh thủ mối quan hệ, tìm hiểu về đối tác để có hội trao đổi với họ về kế hoạch phát triển nhà trường thông qua kêu gọi ủng hộ, giúp đỡ về vật chất cho nhà trường Năm học 2015-2016, số lớp học có giường ngủ không phù hợp với yêu cầu, hư hỏng, màn hình ti vi, đầu quay để thực ứng dụng công nghệ thông tin Ảnh : Cô giáo Phùng Thị Hằng hoạt động học Tôi đề xuất ý kiến với Hiệu trưởng và báo cáo ý kiến với lãnh đạo địa phương cho phép họp phụ huynh đầu năm học, nhà trường triển khai và ủng hộ hội cha mẹ học sinh và là ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh giúp đỡ nhà trường mua tặng cho nhà trường 50 giường ngủ với tổng số tiền là 20 triệu đồng và ti vi, đầu đĩa với số tiền là gần 40 triệu đồng Chúng nhận thức làm tốt hội hoá giáo dục đáp ứng đầy đủ yêu cầu gia đình, hội, nhằm mục đích xây dựng người đại Chúng kêu gọi quan đoàn thể, 11 cá nhân cộng đồng tham gia vào số việc định phù hợp với khả và điều kiện mình, để góp phần thiết thực vào công tác hội hoá giáo dục địa bàn Thị trấn *Biện pháp Nâng cao chất lượng đạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Thực tốt thị 40/CT-TW về nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục, để thúc đẩy cho nghiệp giáo dục đào tạo phát triển việc xây dựng đội ngũ giáo viên là vấn đề quan trọng Vì giáo viên là nhân tố định chất lượng giáo dục toàn diện Đây là nhân tố khẳng định vị trí vai trò giáo dục mầm non Để giáo dục ngày càng phát triển người giáo viên phải có đức, tài, phải bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình độ chuyên môn và trị nhằm nâng cao chất lượng toàn diện Chính việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là vấn đề quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Tôi trọng về nội dung sau: * Bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ: Chỉ đạo giáo viên nghiêm túc thực vận động ngành vận động hai không Bộ giáo dục, vận động “Xây dựng nhà trường văn hóa-Nhà giáo mẫu mực-Học sinh lịch” Thực vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tập thể CBGV toàn nhà trường thi đua hưởng ứng vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “ Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức sáng cho học sinh noi theo” Tất nội dung nhà trường lồng ghép linh hoạt vào buổi sinh hoạt, hội thi, quy chế giáo viên nắm vững và chủ động thực tốt Đến toàn thể CBGVNV nhà trường nắm tất văn bản, quy định… ngành và trường hợp nào vi phạm đạo đức nhà giáo Điều tạo lòng tin lớn cấp lãnh đạo và phụ huynh Ngoài việc quan tâm bồi dưỡng về vận động và phong trào thi đua, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trọng Thông qua chuyên đề Phòng giáo dục tổ chức hàng năm để bồi dưỡng giáo viên Chuyên đề phát triển vận động, chuyên đề giáo dục âm nhạc - chuyên đề nâng cao hoạt động tạo hình Chuyên đề về dinh dưỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm Đặc biệt là bồi dưỡng khả ứng dụng CNTT vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ cho giáo viên và nội dung thực chương trình giáo dục Mầm non 12 Ảnh : Cô bé Hoạt động âm nhạc Chỉ đạo cho tổ xây dựng tiết dạy mẫu và tổ chức dạy mẫu cho giáo viên dự rút kinh nghiệm Tổ chức cho 100% giáo viên thi dạy giỏi cấp trường về chuyên đề và 28/33 giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy đạt 85% Tổ chức hội thi “Hội khỏe bé mầm non” cấp trường đạt kết tốt Qua hội thi để rút nhiều kinh nghiệm để áp dụng vào giảng dạy Phát động cho giáo viên viết SKKN để áp dụng vào giảng dạy Ngoài năm học 2015-2016 đạo và hướng dẫn cho giáo viên tiếp tục học bồi dưỡng thường xuyên áp dụng vào thực tế giảng dạy có hiệu Thực tốt công tác bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao trình độ giáo viên học lớp đại học Vì trường có 100% giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn và 29 giáo viên có trình độ chuẩn Trong cán quản lý 100% Tổ chức thực tốt vệ sinh ATTP chế biến đảm bảo an toàn cho trẻ Tổ chức cải thiện bữa ăn cho trẻ hợp mùa, đảm bảo về chế độ dinh dưỡng phụ huynh đồng tình và đưa đến trường gửi bán trú đạt 100% và số trẻ lân cận đến trường ngày đông Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng quy chế thi đua Có kế hoạch rõ ràng Tổ chức phát động thi đua hướng tới ngày hội, ngày lễ Tết trung thu, 20/10; 20/11; 08/3; 19/05 Các nhóm lớp thi trang trí lớp đẹp, trang trí theo chủ đề, theo nhóm góc để tạo môi trường mở cho trẻ hoạt động thi đua tạo cảnh quan môi trường ngoài lớp học, trồng hoa cảnh và chấm điểm xếp loại vào cuối tháng Tổ chức hội thiHội khỏe bé mầm non” lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục Qua hội thi nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thu hút học sinh tham gia Năm học 2015- 2016 chất lượng chuyên môn giáo viên nhà trường nâng lên rõ rệt cô giáo Trịnh Thị Hương, Lê Thị Thu, Đỗ Thị Thùy Đã dạy thành công nhiều hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ, đạt kết cao hội giảng cấp trường 13 Chính nội dung tuyên truyền có hiệu quả, tạo tin tưởng ủng hộ lãnh đạo, ngành đoàn thể và phụ huynh vào chuyên môn trường và tạo điều kiện thuận lợi khác cho nhà trường hoạt động * Tạo điều kiện vật chất tinh thần cho giáo viên để họ say sưa với nghề nghiệp: Tạo điều kiện giúp đỡ giáo viên có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn về kinh tế, gia đình gặp khó khăn công đoàn nhà trường tạo mọi điều kiện về vật chất và tinh thần động viên chị em, vượt qua khó khăn yên tâm công tác Tổ chức tốt ngày lễ để tạo niềm vui, động viên tinh thần cho giáo viên, nhà trường thành lập hội khuyến học hàng năm tặng cho giáo viên có thành tích và cháu và cháu giáo viên đạt thành tích cao học tập Hàng năm tổ chức trao tặng vào dịp tết trung thu Những biện pháp nêu thân suy nghĩ phải phát huy nhiều việc đạo nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ thực là điều kiện quan trọng để chuyển biến nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua trình nghiên cứu và thực tiển năm học về công tác hội hóa giáo dục, đạt kết sau Năm học 2015-2016 Tên đồ dùng Ghi TS lớp Đạt Tỉ lệ Đồ dùng, đồ chơi lớp theo định 02 12 12 100 Bộ GD&ĐT Trang thiết bị theo định 02 Bộ GD&ĐT 12 12 100 Môi trường và ngoài lớp học 12 12 100 Kết luận, kiến nghị * Kết luận Thực tế cho thấy năm qua và năm học 2015- 2016, Trường mầm non Thị trấn đạt nhiều thành tích như: Duy trì ổn định và phát triển giáo dục hướng, chất lượng giáo dục nâng cao, phát huy tác dụng nhà trường vào đời sống cộng đồng, góp phần xứng đáng vào trình phát triển kinh tế - hội Thị trấn Hàng năm Uỷ ban nhân dân Thị trấn tổ chức khen thưởng cán bộ, giáo viên có thành tích xuất sắc vào dịp 20/11 và khen thưởng học sinh có thành tích học tập vào đầu năm học hàng năm Với ủng hộ đóng góp về tài và vật chất cho nhà trường bậc phụ huynh với tổng trị giá 80 triệu đồng Nhà trường nhận khen Chủ tịch UBND tỉnh, có nhiều giáo viên giỏi cấp tỉnh, cấp huyện Từ thực tiễn đạo, tổ chức thực biện pháp nhằm làm tốt công tác hội hoá giáo dục Trường mầm non Thị trấn nhận thấy phải: 14 - Tăng cường hình thức và biện pháp tuyên truyền nâng cao nhận thức nhân dân về vai trò giáo dục nhân dân hiểu về giáo dục, đồng tình với giáo dục, chia khó khăn, cộng đồng trách nhiệm thân hội giáo dục phát huy và hiệu giáo dục đạt tới mong muốn - Tích cực vận động nhân dân tham gia vào hoạt động giáo dục - Tích cực vận động quyền đoàn thể hội, doanh nghiệp và cá nhân ủng hộ tài cho giáo dục và đào tạo * Kiến nghị - Đối với địa phương: Cần có kế hoạch đầu tư bổ sung về sở vật chất để nhà trường đạt chuẩn Mức độ II - Đối với phòng giáo dục và đào tạo huyện: Hỗ trợ về kinh phí cho nhà trường hoạt động XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thị trấn, ngày 15 tháng 03 năm 2016 Tôi xin cam đoan là SKKN thân, không chép nội dung người khác Lê Thị Hiệp Tài liệu tham khảo Luật giáo dục năm 2005 Cẩm nang nghiệp vụ quản lý trường học Điều lệ trường mầm non 15 16 ... giáo dục trường mầm non thị trấn để góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo. .. tác xã hội hóa giáo dục trường Mầm non Thị trấn, qua góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp nâng cao hiệu công tác xã hội hóa giáo. .. phương đạo công tác xã hội hóa giáo dục Làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về xã hội hoá giáo dục Huy động sức mạnh lực lượng trị - xã hội tham gia công tác xã hội hoá giáo dục 4.Tích

Ngày đăng: 13/10/2017, 16:07

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • 1. Mở đầu

    • 1.1. Lý do chọn đề tài:

    • 1.2. Mục đích nghiên cứu

    • 1.3. Đối tượng nghiên cứu

    • 1.4. Phương pháp nghiên cứu

    • 2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm

      • 2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm

      • 2.2 Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục ở Trường mầm non Thị trấn

        • Thực trạng:

        • Kết quả của thực trạng:

        • 2.3. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non Thị trấn.

        • 3. Kết luận, kiến nghị

        • * Kết luận.

        • Tài liệu tham khảo

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan