0

Tuần 33 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

37 1,210 46
  • Tuần 33 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 31/03/2018, 20:34

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 TUẦN 33 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2018 Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.(Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật Thái độ: Biết liên hệ điều luật với thực tế để xác định việc cần làm, thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học Văn Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tranh ảnh gắn với chủ điểm : Nhà nước, địa phương, tổ chức , đoàn thể hoạt động để thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , thảo luận nhóm… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc đoạn Những - HS thi đọc cánh buồm – Trả lời câu hỏi SGK - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó (Lưu ý tốc độ đọc nhóm HS (M1,2)) * Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc toàn - học sinh đọc toàn - GV hướng dẫn cách đọc: giọng thông - HS lắng nghe báo, rõ ràng; ngắt giọng làm rõ ràng điều điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên điều luật, thông tin quan trọng - Mời học sinh đọc nối tiếp điều - Một số học sinh đọc điều luật nối Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP luật - Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 tiếp đến hết - Luyện đọc từ khó: chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, sáu tuổi… - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa - Học sinh đọc phần giải từ từ khó hiểu SGK - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc - Mời học sinh đọc toàn -2 học sinh đọc toàn - Giáo viên hướng dẫn đọc đọc diễn -Lắng nghe cảm văn Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.(Trả lời câu hỏi SGK) (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời câu hỏi theo yêu cầu) * Cách tiến hành: *GV tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung đọc dựa theo câu hỏi SGK - Những điều luật nêu lên - Điều 10,11 quyền trẻ em Việt Nam? - Tóm tắt điều nói + Điều 10: Trẻ em có quyền bổn câu? phận học tập Điều 11: Trẻ em có quyền vui chơi giải trí, hoạt động văn hố, thể thao, du lịch + Điều 21: bổn phận trẻ em - Hãy nêu bổn phận trẻ em VD : Tôi biết nhặt rau , nấu cơm giúp quy định luật Tự liên hệ mẹ Ra đường , biết chào hỏi ngxem thực ười lớn, giúp đỡ người già em nhỏ bổn phận gì? Riêng bổn phận thứ , thực chưa tốt Tôi chưa chăm học nên điểm mơn tốn chưa cao Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc lại điều luật YC - Đọc với giọng thông báo rõ ràng, ngắt lớp tìm giọng đọc giọng làm rõ điều luật, khoản mục điều luật, nhấn giọng tên điều luật, thông tin quan trọng điều luật - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1; 2; điều luật 21 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn - HS thi đọc diễn cảm đoạn, cảm - GV đánh giá, bình chọn bạn đọc hay Hoạt động tiếp nối: (3phút) - Tóm tắt quyền bổn - HS nêu phận trẻ em vừa học - HS nghe thực - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tốn ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học Kĩ năng: - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - HS làm 2, 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện" nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - HS làm 2, (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - Yêu cầu HS khác nhận xét làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ bạn - GV nhận xét chữa Bài giải Thể tích hộp là: 10 x 10 x10 = 1000 (cm3) Cần dùng số giấy màu 10 x 10 x = 600(cm2) Đáp số : 1000 cm3 600 cm2 Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - Yêu cầu HS khác nhận xét làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ bạn Bài giải - GV nhận xét chữa Thể tích bể nước hình hộp chữ nhật là: BTPTNL HS: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tìm cách giải sau làm chia sẻ trước lớp - GV quan sát, giúp đỡ thấy cần thiết x 1,5 x = (cm3) Thời gian để vòi chảy đầy bể nước là: : 0,5 = (giờ) Đáp số: - HS đọc bài, làm sau chia sẻ trước lớp Bài giải Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5) x x = 84(m2) Diện tích trần nhà là: x 4,5 = 27(m2) Diện tích cần quét vôi là: 84 + 27 - 8,5 = 102,5(m2) Đáp số: 102,(m2 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học, giao nhà - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Luyện viết BÀI SỐ 52,53 -Lịch sử Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp + Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miến Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng đất nước thống Kĩ năng: Nêu số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước cho HS II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học Bản đồ hành VN ; tranh, ảnh, tư liệu Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS nêu giai đoạn lịch sử - HS nêu thời kì lịch sử học : + Từ năm 1858  1945 học + Từ năm 1945  1954 + Từ năm 1954  1975 + Từ năm 1975  - GV chốt lại yêu cầu HS nắm + Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng mốc quan trọng + Các kiện lịch sử + Các nhân vật tiêu biểu Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm, nhóm - HS làm việc theo nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì - Trình bày kết - Các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nêu ý kiến, thảo luận - GV bổ sung Thời gian xảy Giai đoạn lịch sử Sự kiện lịch sử - Hơn 80 năm chống 1859- 1864 - Khởi nghĩa Bình Tây đại ngun sốiTD Pháp xâm lược Trương Định đô hộ 5/7/1885 - Cuộc phản công Kinh Thành Huế 1858 – 1945 ………… ……… Bảo vẹ quyền - 1945 - 1946 - Diệt giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm non trẻ trường kì kháng - Toàn quốc kháng chiến chống TD Pháp chiến chống TD Pháp 19/12/1946 xâm lược (1945 - 1954) Xây dựng CNXH - Sau 1954 - Nước nhà bị chia cắt Miền Bắc đấu tranh ………… ……………………………………… thống đất nước 30/4/1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng giải (1954 - 1975) phóng hồn tồn Miền Nam thống đất nước Xây dựng chủ nghĩa 25/ 4/1976 - Tổng tuyển cử quốc hội nước Việt Nam XH nước 1975 thống đến 6/11/1979 - Khởi cơng xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học,giao nhà - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2018 Chính tả TRONG LỜI MẸ HÁT (Nghe – viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng Kĩ năng: Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) Thái độ: Giáo dục HS ý thức viết tả, giữ sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 2.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở vở, SGK 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết (Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm nội dung viết) *Cách tiến hành: - GV đọc lượt Giọng đọc - HS lắng nghe thong thả, rõ ràng + Nêu nội dung ? + Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - GV cho HS tìm số từ khó hay + chòng chành, nơn nao, ngào, lời viết sai ru - Luyện viết từ khó - HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết vào nháp - HS viết - GV đọc, dòng thơ đọc lượt - GV theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh tốc độ đọc cho phù hợp Uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu:Nghe - viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết nhóm học sinh(M1,2)) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS soát lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) (Giúp đỡ nhóm HS (M1,2) hồn thành tập theo yêu cầu ) Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ cá nhân - GV cho HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm vào - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS nêu lại cách viết hoa tên quan, tổ chức LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS chia sẻ cách làm Lời giải: Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển Chú ý: (dòng thứ 4), (dòng thứ7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ - HS đọc, lớp theo dõi - HS tự làm - HS chia sẻ cách làm Công ước quyền trẻ em (Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc; Tổ chức Quốc tế bảo vệ trẻ em; Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em; Tổ chức Cứu trợ trẻ em Thuỵ Điển Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - GV nhận xét học, biểu dương - HS nghe thực HS học tốt tiết học - Yêu cầu HS viết sai tả nhà làm lại vào ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản Kĩ năng: - Biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản - HS làm 1, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Bảng nhóm 2.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò chơi với nội dung tính diện tích hình vng, thể tích hình lập phương trường hợp đơn giản, chẳng hạn: + Cạnh 2; 3; 4; hay 6cm - GV nhận xét - HS nghe - Giớ thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính thể tích diện tích trường hợp đơn giản - HS làm 1, (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số đo thích hợp vào trống - GV nhận xét chốt lời giải - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết xung quanh, diện tích tồn phần, thể HLP (1) (2) tích hình lập phương hình hộp Độ dài cạnh 12cm 3,5 cm chữ nhật Sxq 576 cm2 49 cm2 Stp 864 cm2 73,5 cm2 Thể tích 1728 cm3 42,875 cm3 b) HHCN (1) (2) Chiều cao cm 0,6 m Chiều dài 8cm 1,2 m Chiều rộng cm 0,5 m Sxq 140 cm2 2,04 m2 Stp 236 cm2 3,24 m2 Thể tích 240 cm3 0,36 m3 Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tóm tắt giải - Cả lớp nhận xét, chốt lời giải Giáo viên: - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài giải : Diện tích đáy bể : 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Chiều cao bể : 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số : 1,5m BTPTNL HS: Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tìm cách giải sau - HS làm sau chia sẻ làm chia sẻ trước lớp Bài giải - GV quan sát, giúp đỡ thấy cần Diện tích tồn phần khối nhựa hình lập thiết phương là: (10x 10) x = 600(cm2) Diện tích tồn phần khối gỗ hình lập phương là: (5 x 5) x = 150(cm2) Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ số lần là: 600 : 150 = 4(lần) Đáp số: lần 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học,giao nhà - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2) Kĩ năng: Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 Thái độ: Tôn trọng bảo vệ trẻ em II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, Bảng nhóm - HS : SGK 2.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS Nêu tác dụng dấu - HS nêu chấm, lấy ví dụ minh hoạ - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe 10Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò chơi thuyền" với nội dung nêu dấu câu học, nêu tác dụng dấu câu(Mỗi bạn nêu dấu câu) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm tập thực hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhan - Cả lớp theo dõi - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc - Dấu ngặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật kép người Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt Lời giải: - Yêu cầu HS đọc thầm câu văn Tốt- tô- chan yêu quý thầy hiệu trưởng Em mơ ước lớn lên trở thành làm giáo viên trường, làm việc - GV nhận xét chữa giúp đỡ thầy Em nghĩ : “ Phải nói điều để thầy biết ” Thế là, trưa ấy, sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phòng họp xin gặp thầy Thầy hiệu trưởng vui vẻ mời em vào phòng Ngồi đối diện với thầy nghiêng đầu mỉm cười, bé nói cách chậm rãi, dịu dàng, vẻ người lớn: “ Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em học trường này” Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi - HS trao đổi theo cặp làm - HS làm theo cặp - GV nhận xét chữa Lời giải: Lớp chúng tơi tổ chức bình chọn “ Người giàu có ” Đoạt danh hiệu thi cậu Long, Giáo viên: Trường Tiểu học 23 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 bạn thân Cậu ta có “ gia tài ” khổng lồ loại sách: sách bách khoa tri thức học sinh, từ điển tiếng Anh, sách tập toán tiếng Việt, sách dạy chơi cờ vua, sách dạy tập y- ô- ga, sách dạy chơi đàn oóc, … - Cả lớp theo dõi - HS làm vào bảng nhóm, lớp viết vào - HS làm bảng nhóm đọc làm mình, chia sẻ kết với lớp - HS trình bày Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ làm - Trình bày kết - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS lớp trình bày - GV nhận xét 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học,giao nhà - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2018 Tập làm văn TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cấu tạo cách viết văn tả người Kĩ năng: Viết văn tả người theo đề gợi ý SGk Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK 2.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS chuẩn bị - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Viết văn tả người theo đề gợi ý SGk Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học 24Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc đề - HS nối tiếp đọc đề SGK - GV nhắc HS : - HS lắng nghe + đề đề tiết lập dàn ý trước Các em nên viết theo đề cũ dàn ý lập + Dù viết theo đề cũ, em cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa Sau đó, dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh đoạn văn * HS làm - GV theo dõi HS làm - Cả lớp làm - Thu 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Chuẩn bị trước tiết học sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách giải số dạng toán học Kĩ năng: - Biết giải số tốn có dạng học - HS làm 1, 2, 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK 2.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Giáo viên: Trường Tiểu học 25 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết giải số toán có dạng học - HS làm 1, 2, (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, chia - Cả lớp theo dõi, cha sẻ yêu cầu sẻ yêu cầu + Tứ giác ABCD gồm hình + Tứ giác ABCD gồm tứ giác ABED ? tam giác BEC + Bài thuộc dạng tốn ? + Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chốt lời giải - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải Theo đề ta có sơ đồ Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu đề - Bài thuộc dạng tốn ? - u cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải Diện tích tam giác BEC : 13,6 : ( 3- ) x = 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED : 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD : 27,2 + 40,8 = 68 (cm2) Đáp số : 68 cm2 - HS đọc - Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ Bài giải Theo đề ta có sơ đồ Lớp học có số học sinh nam : 35 : ( + ) x = 15 (em) Lớp học có số học sinh nữ : 35 – 15 = 20 (em) Số học sinh nữ số học sinh nam : 20 -15 = (em) Đáp số : em Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu đề 26Giáo viên: - HS đọc Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Bài thuộc dạng tốn ? - u cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Bài toán quan hệ tỉ lệ - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết Bài giải Ô tơ 75 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = (l) Đáp số: lít BTPTNL HS: Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tìm cách giải sau - HS làm bài, chia sẻ kết Bài giải làm chia sẻ trước lớp - GV quan sát, giúp đỡ thấy cần Tỉ số phần trăm HS trường Thắng Lợi là: thiết 100% - 25% = 60% Mà 60% học sinh 120 học sinh Số học sinh khối lớp trường là: 120 : 60 x 100 = 200(học sinh) Số học sinh giỏi là: 200 : 100 x 25 = 50(học sinh) Số học sinh trung bình là: 200 : 100 x 15 = 30(học sinh) 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học,giao nhà - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ạo đức QUAN TM, CHM SểC NGI THN I MC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs hiểu: Chăm sóc người thân vừa bổn phận, vừa trách nhiệm người Kĩ năng: Biết quan tâm, chăm sóc người thân Thái độ: Ln có ý thức quan tâm chăm sóc người thân gia đình II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, câu chuyện sưu tầm - HS : SGK 2.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III C¸C HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Giáo viên: Trường Tiểu học 27 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi với câu hỏi: + Thế biết ơn thầy cô giáo? + Em làm để tỏ lòng biết ơn thầy giáo? - GV nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - ghi đầu - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Giúp hs hiểu: Chăm sóc người thân vừa bổn phận, vừa trách nhiệm người - Biết quan tâm, chăm sóc người thân (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: - HS kể câu chuyện đọc - HS lớp nghe để nhận xét chứng kiến quan tâm ngừi thân gia đình - GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội - HS trả lời dung câu chuyện bạn kể * Liên hệ đến nội dung học: - Nêu câu hỏi cho hs trả lời - sau GV - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung nhận xét, kết luận + Những người thân gia đình người có quan hệ với ? + Chúng ta cần làm để thể quan tâm với người thân gia đình? + Sự quan tâm với người thân mang lại lợi ích cho cho người thân 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) * Liên hệ thân: + Em làm thể quan - HS liên hệ, nối tiếp trả lời tâm thân người thân? - Nhắc hs quan tâm, chăm sóc người - HS thực hành học thân nhiều - CB sau, ơn tập cuối kì ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 28Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 -Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRỊ CHƠI"DẪN BĨNG" I MỤC TIÊU - Ơn tâng phát cầu mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ hai tay -YC thực tương đối động tác nâng cao thành tích - Chơi trò chơi"Dẫn bóng".YC tham gia chơi tương đối chủ động II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NỘI DUNG Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng vai, cổ tay - Ơn động tác thể dục phát triển chung 1-2p 250m 10 lần 1-2p 2lx8nh XXXXXXXX XXXXXXXX 14-16p 2-4p XXXXXXXX XXXXXXXX II.Cơ bản: - Đá cầu Ôn tâng cầu mu bàn chân Phân chia tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển - Ôn phát cầu mu bàn chân Tập theo đội hình hàng ngang phat cầu cho Thi tâng cầu mu bàn chân - Ném bóng Ơn đứng ném bóng vào rổ tay vai Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay(trước ngực) - Trò chơi"Dẫn bóng" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, cho tổ chơi thử, sau cho lớp chơi III.Kết thúc: - Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét tiết học, nhà ôn đá cầu cá nhân Giáo viên:   7-8p 4-5p 14-15p 5-6p 1-2p 1p 1p 1-2p X X X X X X X X  X X -> X X -> X X ->  XXXXXXXX XXXXXXXX Trường Tiểu học  29 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 -Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN I MỤC TÊU - Ôn tâng phát cầu mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai).YC thực tương đối động tác nâng cao thành tích II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 250m XXXXXXXX trường 10 lần  - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu 1-2p - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay 2lx8nh - Ôn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Đá cầu 14-16p + Ôn tâng cầu mu bàn chân 2-3p Phân chia tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển + Ôn phát cầu mu bàn chân 8-9p Tập theo đội hình hàng phat cầu cho + Thi phát cầu mu bàn chân 3-4p Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với - Ném bóng 14-16p + Ơn đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai) 10-12p GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa chữa cách cầm bóng tư đứng động tác ném bóng chung cho HS + Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay(trước 3-4p ngực) GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS nhớ động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa cách cầm bóng, tư đứng cho III.Kết thúc: - Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV HS hệ thống - GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng 30Giáo viên: 1-2p 1-2p 1p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X O X X X X O X X X  XXXXXXXX XXXXXXXX Trường Tiểu học  GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá tác hại việc phá rừng Kĩ năng: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng Thái độ: HS có ý thức góp phần bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 134,135 SGK - HS : SGK 2.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi hỏi đáp: - HS chơi hỏi đáp bạn hỏi, bạn trả lời: + Môi trường tự nhiên ? + Mơi trường tự nhiên cho người ? - GV nhận xét - HS ghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * Hoạt động : Quan sát thảo luận - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - HS thảo luận trả lời câu hỏi + Con người khai thác gỗ phá rừng + Để lấy đất canh tác, trồng lương để làm ? thực, ăn công nghiệp, lấy củi làm chất đốt Giáo viên: Trường Tiểu học 31 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 đốt than mang bán, để lấy gỗ làm nhà… + Do người khai thác, cháy rừng + Những nguyên nhân khiến rừng bị tàn phá ? - HS quan sát hình 5, trang 135 * Hoạt động : Thảo luận - Lớp đất màu mỡ bị rửa trơi ; khí hậu - u cầu HS quan sát tranh SGK thay đổi Thường xuyên có lũ lụt, hạn + Việc phá rừng dẫn đến hậu ? hán xảy Đất bị xói mòn, bạc màu Động vật nơi sinh sống nên thường xuyên…… 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học,giao nhà - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái Kĩ năng: Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 136, 137 SGK - HS : SGK 2.Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi với nội dung câu hỏi sau: + Nêu số hành động phá rừng ? + Việc phá rừng dẫn đến hậu ? + Chúng ta phải làm để bảo vệ rừng ? + Rừng mang lại cho ích lợi ? 32Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - HS nghe - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thối (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: Hoạt động : Quan sát thảo luận - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình, quan sát hình 1, trang 136 trả lời câu hỏi + Hình 1, cho biết người sử dụng + Để trồng trọt Hiện nay, … sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát… đất trồng vào việc ? + Nguyên nhân dẫn đến thay đổi + Dân số ngày tăng, thị hóa ngày mở rộng nên nhu cầu về… nhu cầu sử dụng ? - HS liên hệ thực tế - Cho HS liên hệ thực tế Hoạt động : Thảo luận - Yêu cầu HS quan sát hình 3, trang - HS quan sát hình 3, trang 137, thảo luận, chia sẻ 137 + Nêu tác hại việc sử dụng phân + Làm cho môi trường đất trồng bị suy bón hóa học, thuốc trừ sâu mơi thối Đất trồng bị nhiễm khơng tơi xốp, màu mỡ sử dụng trường đất ? + Nêu tác hại rác thải đối phân… + Làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, với mơi trường đất ? bị suy thối - GV nhận xét, kết luận 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học,giao nhà - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kĩ thuật LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN( Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách lắp mơ hình tự chọn Kĩ năng: Lắp mơ hình chọn Thái độ: Tự hào mơ hình tự lắp II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS : lắp ghép mơ hình kĩ thuật, SGK Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học Giáo viên: Trường Tiểu học 33 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - HS chuẩn bị - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Lắp mơ hình chọn - Tự hào mơ hình tự lắp (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: * Hoạt động : HS chọn mơ hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mơ hình lắp - HS lựa chọn mơ hình lắp ghép ghép theo gợi ý SGK tự sưu - HS làm việc nhóm đơi : HS tầm lựa chọn tạo thành nhóm - GV yêu cầu HS quan sát nghiên - HS quan sát mơ hình cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK * Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép mơ hình chọn - Để lắp ghép mơ hình em cần lắp - HS chọn chi tiết, trao đổi cách lắp ghép phận ? ghép - GV giúp đỡ HS lúng túng - HS lắp ghép mơ hình kĩ thuật lựa chọn * Hoạt động : Đánh giá - GV HS đánh giá sản phẩm - Trưng bày sản phẩm HS theo tiêu chí nêu - Nêu tiêu chí đánh giá SGK - Đánh giá sản phẩm bạn 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Dặn HS chuẩn bị vật liệu cho tiết sau: - HS nghe Lắp ghép mơ hình tự chọn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 34Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 33 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 34 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 34 - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm học - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: Giáo viên: Trường Tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : -Ngày 23 tháng năm 2018 Kí duyệt 36Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP Giáo viên: LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Trường Tiểu học 37 ... Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ Bài giải Theo đề ta có sơ đồ Lớp học có số học sinh nam : 35 : ( + ) x = 15 (em) Lớp học có số học sinh nữ : 35 – 15 = 20 (em) Số học sinh nữ số học sinh. .. 100 = 200 (học sinh) Số học sinh giỏi là: 200 : 100 x 25 = 50 (học sinh) Số học sinh trung bình là: 200 : 100 x 15 = 30 (học sinh) 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học, giao nhà - HS nghe... trước lớp - GV quan sát, giúp đỡ thấy cần Tỉ số phần trăm HS trường Thắng Lợi là: thiết 100% - 25% = 60% Mà 60% học sinh 120 học sinh Số học sinh khối lớp trường là: 120 : 60 x 100 = 200 (học sinh)
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 33 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, Tuần 33 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Từ khóa liên quan