Đang tải... (xem toàn văn)
ĂCủng cố hóa, khái quát hóa kiến thức cơ bản về phân môn Ngữ văn 6. Từ đó giúp các em biết định hướng học tập ở lớp 7 và đạt chuẩn kiến thức cơ bản về phân môn. - Luyện làm các bài tập. IB, NỘI DUNG CỤ THỂ. A, PHẦN VĂN: I, Các thể loại truyện đã được học ở lớp 6: 1, Truyện dân gian: ...
Tìm hiểu đề cách làm văn tự I/ Mục tiêu cần đạt Kiến thức: HS nắm được: - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý làm văn tự - Những để lập ý, lập dàn Kĩ - Tìm hiểu đề; bước đầu biết dùng lời văn để viết văn tự Thái độ - Hs có ý thức lập dàn làm văn tự II/ Chuẩn bị - GV: SGV- Ngữ văn nâng cao- Bảng phụ máy chiếu - HS: Đọc trước III/ Tiến trình Kiểm tra cũ ? Chủ đề gì? Dàn văn TS gồm phần? Nhiệm vụ phần? Bài Hoạt động GV HĐ HS Kiến thức cần đạt - y/c theo dõi sgk TD sgk I/ Đề, tìm hiểu đề cách - Gọi hs đọc đề Đọc - Nghe làm văn tự ? Lời văn đề nêu 1, Đề văn tự yêu cầu gì? Những chữ - Trả lời, lớp 1- Kể câu chuyện em đề cho em biết điều bổ sung thích lời văn em đó? đề 2- Kể chuyện người ? Các đề 3,4,5,6 khơng có từ bạn tốt kể có phải đề văn tự k? - SN, trả lời 3- Kỉ niệm thời ấu thơ cách diễn đạt đề có 4- Ngày sinh nhật em khác so với đề 1, 2? 5- Quê em đổi - Nxét, giảng 6- Em lớn Đề yc: Kể câu chuyện ? Em thấy có dạng đề văn - dạng đề lời văn em tự sự? Các đề 3, 4, 5, đề văn ? Em tìm từ trọng tâm - Thực tự song có cách diễn đạt đề văn trên, y/c giống nhan đề gạch chân từ đó? Các văn từ có vai trò gì? ? Các đề y/c kể gì? Khi gặp dạng đề - Kể việc Các dạng đề văn tự : cách làm có giống - Kể người không? Em làm rõ nhận - Tường thuật định mình? Kể người phải làm cho nv bật nv khác -> Việc tìm hiểu đề có ý nghĩa Đọc kĩ lời văn gì? Tìm hiểu đề cách đề, xác nào? định từ quan trọng đề để ? Em xác định thể loại đề, tìm hiểu yêu vấn đề cần tự sự, phương thức cầu đề tự sự? - Xác định ? Em hiểu cụm từ ‘bằng lời văn’ em ntn? ? Em hiểu tìm hiểu đề? - SN, trả lời Cá nhân nhận xét - Tái kt, trả lời - HD hs tìm hiểu đề ? Em chọn chuyện nào? nhân vật, việc nào? Chọn chuyện nhằm làm bật chủ đề nào? ? Khi kể chủ đề đó, ta lược bớt việc truyện khơng? Vì sao? Em hiểu công việc lập ý ntn? ? Với đề em chọn chủ đề tinh thần yêu nước chống ngoại xâm, ca - Trả lời Có thể lược bỏ việc khơng liên quan đến chủ đề như: đời TG, Những dấu vết Tg để lại - Trao đổi bàn, trả lời + Đề y/c tường thuật, kể chuyện + Đề nêu đề tài, chủ đề câu chuyện 2, Cách làm văn tự Đề Kể câu chuyện em thích lời văn em a, Tìm hiểu đề - Thể loại: Tự - Vấn đề tự sự: câu chuyện em thích - PTTS: lời văn em( không chép lại nguyên xi câu chuyện) Tìm hiểu đề việc xác định thể loại, yêu cầu đề b, Lập ý Chuyện Thánh Gióng - Sự việc: Thánh Gióng đánh giặc Ân Chủ đề: Tinh thần đánh giặc chiến thắng Thánh Gióng Lập ý xác định nội dung viết theo yêu cầu đề, cụ thể: nhân vật, việc, diễn biến kết quả, ý nghĩa ngợi cơng đức vị anh hùng làng Gióng ta bỏ bớt việc ko? Vì sao? - Nxét, giảng, chốt nd tiết - Nghe, hiểu học Củng cố ? Có dạng đề văn tự sự? ? Cho biết bước làm văn tự sự? - Nhận xét, nhắc lại kiến thức Dặn dò - Học – hồn thành BT - Ơn lại kiến thức văn tự để chuẩn bị viết văn số @ * @ -Lớp Giảng Tiết Sĩ số HS vắng 6A 6B Tiết 16:Tập làm văn Tìm hiểu đề cách làm văn tự (Tiếp) I/ Mục tiêu cần đạt( Như tiết 15) II/ Chuẩn bị GV: SGV- Ngữ văn nâng cao HS: Đọc trước III/ Tiến trình hoạt động Kiểm tra cũ ? Có dạng đề văn tự sự? Cách làm dạng đề khác nào? Bài Hoạt động GV HĐ HS Kiến thức cần đạt 2, Cách làm văn tự - Suy nghĩ, trả lời, Đề lớp bổ sung Kể câu chuyện em thích lời văn em c, Lập dàn ý ? Em dự định mở đầu, kể chuyện kết thúc ntn theo chủ đề Tinh thần đánh giặc chiến, thắng Thánh Gióng? ? Trong phần thân bài, em - Trả lời * Mở bài: Thời gian, chọn việc để kể? Ý định em kể câu chuyện gì? Gv lưu ý hs: Như nói việc lựa chọn chủ đề để kể chi phối việc lựa chọn việc Nếu muốn thể tất ý nghĩa truyện ghi lại phần ghi nhớ phải đưa tồn việc có truyện lời kể Ngược lại thể chủ đề ta chọn kể số việc tiêu biểu việc khác bỏ kể lướt qua ? Em hiểu bước lập dàn ý ntn? Nếu chưa thực bước lập ý ta lập dàn tốt không? ? Em viết theo bố cục ntn? Mỗi phần em viết thực nhiệm vụ gì? ? Em viết đoạn mở cho văn này? - Nhận xét sửa chữa + Các cách mở khác ntn? ? Em nêu bước làm văn tự sự? Y/c hs đọc ghi nhớ - Y/c hs thực phần luyện tập - Nghe, hiểu Viết đoạn văn Lắng nghe đời kì lạ Thánh Gióng * Thân bài: - Thánh Gióng đòi đánh giặc - Thánh Gióng bảo làm ngựa sắt, roi sắt - TG lớn nhanh thổi - TG vươn vai thành tráng sĩ> đánh giặc - TG xông trận, đánh giặc - TG nhổ tre đánh giặc - TG bỏ lại áo giáp, bay trời * Kết Vua Hùng phong hiệu lập đền thờ - Tái kt, trả lời Lập dàn ý xếp việc theo thứ tự trước sau để người đọc hình dung - Trình bày diễn biến câu chuyện ý đồ người viết - Thực y/c d, Viết Theo bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết - Trả lời * Ghi nhớ( SGK- 48) II/ Luyện tập Lập dàn ý em viết theo y /c đề Hs chọn truyện để kể Chọn chủ đề kể Lập DB theo bố cục phần Củng cố ? Nêu bước làm văn tự sự? Trong bứơc bước xem quan trọng nhất? Vì sao? - Nhận xét, nhắc lại kt Dặn dò - Xem lại nd học, hoàn thành tập - Chuẩn bị mới: Nghĩa từ ... kể chuyện + Đề nêu đề tài, chủ đề câu chuyện 2, Cách làm văn tự Đề Kể câu chuyện em thích lời văn em a, Tìm hiểu đề - Thể loại: Tự - Vấn đề tự sự: câu chuyện em thích - PTTS: lời văn em( khơng... định từ quan trọng đề để ? Em xác định thể loại đề, tìm hiểu yêu vấn đề cần tự sự, phương thức cầu đề tự sự? - Xác định ? Em hiểu cụm từ ‘bằng lời văn em ntn? ? Em hiểu tìm hiểu đề? - SN, trả lời... 16:Tập làm văn Tìm hiểu đề cách làm văn tự (Tiếp) I/ Mục tiêu cần đạt( Như tiết 15) II/ Chuẩn bị GV: SGV- Ngữ văn nâng cao HS: Đọc trước III/ Tiến trình hoạt động Kiểm tra cũ ? Có dạng đề văn tự sự?