Củng cố hóa, khái quát hóa kiến thức cơ bản về phân môn Ngữ văn 6. Từ đó giúp các em biết định hướng học tập ở lớp 7 và đạt chuẩn kiến thức cơ bản về phân môn. - Luyện làm các bài tập. IB, NỘI DUNG CỤ THỂ. A, PHẦN VĂN: I, Các thể loại truyện đã được học ở lớp 6: 1, Truyện dân gian: ...
Chủ đề dàn văn tự I/ Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Hs nắm - Yêu cầu thống chủ đề văn tự - Những biểu thống chủ đề dàn văn tự - Bố cục văn tự Kĩ - Tìm chủ đề, làm dàn viết phần mở cho văn tự Thái độ - Có ý thức lập dàn chi tiết trước làm văn tự II/ Chuẩn bị GV: SGV, sách Ngữ văn nâng cao HS: Đọc trước III/ Tiến trình học Kiểm tra cũ ? Thế nhân vật văn tự sự? Có kiểu nhân vật? ? Hãy kể tên nhân vật văn Bánh chưng bánh giầy Ai nhân vật văn đó? Nhân vật làm nên việc nào? Hoạt động GV HĐ HS Kiến thức cần đạt I/ Tìm hiểu chủ đề dàn văn tự - Yc hs đọc văn - Đọc - Nghe 1, Ví dụ Văn bản: ( sgk- 44) 2, Nhận xét ? Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa - Trả lời, lớp bổ - Phẩm chất Tuệ Tĩnh: hết bênh trước cho bé sung lòng thương yêu, cứu giúp nhà nông dân bị gãy đùi người bệnh nói lên phẩm chất thầy thuốc? ? Văn có ý nghĩa - Suy nghĩ, trả lời (nói vấn đề) gì? ? Khi em trả lời ý - SN, TD sgk trả nghĩa văn đồng lời lớp bổ sung thời em nói chủ đề văn Vậy em - Vấn đề chủ yếu đặt VB: Ca ngợi lòng thương người Tuệ Tĩnh Chủ đề VB hiểu chủ đề gì? Chủ đề vấn đề chủ yếu, ý mà người kể muốn thể - Nghe, hiểu văn bảnà CĐ ý nghĩa * Chủ đề thể văn (điều mà người đọc tìm - TD sgk, phát câu văn: thấy sau câu chuyện) ? Em tìm câu văn thể trả lời chủ đề văn CĐ: thể trên? câu then Chủ đề văn thể chốt phần MB, đâu? việc TB kết bài, lời phát biểu n/ vật Chủ đề thể qua việc làm nhân vật - Nêu câu hỏi c (Nhan đề khác: Một lòng người bệnh) - Khi viết văn TS ta thể chủ đề đâu? Như chủ đề văn thể yếu tố nào? - Nhận xét, chốt ? Các phần mở bài, thân bài, kết văn thực yêu cầu văn tự sự? ? ND phần có hướng tới làm rõ chủ đề vb không? àDàn văn TS gồm phần? - Rút ghi nhớ - Nêu y/c BT HD, gợi ý - Y/c hs thảo luận tập + Hết lòng thương yêu, cứu giúp người bệnh + Người ta cứu giúp lúc hoạn nạn, lại nói chuyện ân huệ Chủ đề thể qua lời phát biểu nhân vật (có lúc thể qua việc làm nhân vật.) - Nhan đề: Tấm lòng …Tuệ Tĩnh (nhấn mạnh khía cạnh tình cảm Tụê Tĩnh) Chủ đề thể Y đức Tuệ Tĩnh (đạo đức nhan đề, lời nói, n/nghiệp ngành y) việc làm nv àChủ đề thể qua nhan đề - Nghe, nhớ văn - TD sgk, trả lời, lớp bổ sung - Dàn bài: phần +Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật việc - Có + TB: Kể diễn biến sv + KB: Kể kết thúc s/việc Thể chủ đề vb - Trả lời * Ghi nhớ: SGK- 45 II/ Luyện tập - Nghe, đọc ghi Bài tập nhớ - Chủ đề: Tố cáo tên cận thần tham lam - Hoạt động nhóm Chủ đề thể việc làm Đại diện nhóm trả người nơng dân: Xin lời, nhóm khác ngài….hai mươi nhăm roi” nhận xét, bổ sung - Dàn bài: - Trao đổi bàn, trả Mở bài: câu lời ? Qua em thấy có cách mở kết bài? - Nghe, nhớ Có hai cách MB: GT CĐ câu chuyện; Kể tình nảy sinh câu chuyện cách KB: Kể việc kết thúc câu chuyện; kế sv tiếp tục sang Viết đoạn mở chuyện khác tiếp Đọc – Nhận xét diễn Em viết phần mở theo hai cách cho đề sau: Kể lần em mắc lỗi Thân bài:Tiếp… roi Kết bài: Còn lại - So sánh: + Giống: Bố cục ba phần Khác: chủ đề MB: nói rõ chủ đề, g/thiệu tình KB: gợi mở, bất ngờ - Sự thú vị phần TB thể lời cầu xin người nông dân Bài tập Vb Mở STTT Nêu tình STHG Nêu tình - Y/c hs thực tập Củng cố Chủ đề gì? Dàn văn TS có phần? N/vụ phần? Dặn dò - Học bài- hồn thiện tập - Chuẩn bị mới: Tìm hiểu đề cách làm văn tự ... viết văn TS ta thể chủ đề đâu? Như chủ đề văn thể yếu tố nào? - Nhận xét, chốt ? Các phần mở bài, thân bài, kết văn thực yêu cầu văn tự sự? ? ND phần có hướng tới làm rõ chủ đề vb không? Dàn văn. ..hiểu chủ đề gì? Chủ đề vấn đề chủ yếu, ý mà người kể muốn thể - Nghe, hiểu văn bảnà CĐ ý nghĩa * Chủ đề thể văn (điều mà người đọc tìm - TD sgk, phát câu văn: thấy sau câu chuyện) ? Em tìm câu văn. .. văn thể trả lời chủ đề văn CĐ: thể trên? câu then Chủ đề văn thể chốt phần MB, đâu? việc TB kết bài, lời phát biểu n/ vật Chủ đề thể qua việc làm nhân vật - Nêu câu hỏi c (Nhan đề khác: Một lòng