Tiết 14 : Tập làm văn CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu học Giúp học sinh: - Nắm chủ đề dàn văn tự - Nắm mối quan hệ việc chủ đề - Tập viết mở cho văn tự - Rèn cho HS kỹ tìm chủ đề tác phẩm văn học, kỹ viết văn kể chuyện II Chuẩn bị - Giáo viên : SGK, SGV, tham khảo tài liệu, soạn giáo án… - Học sinh : Học cũ, làm tập, chuẩn bị trước mới… III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ (5 phút : 2, HS) ? Sự việc văn tự trình bày nào? ? Nêu mối quan hệ việc nhân vật văn tự sự? Bài Giới thiệu bài: Để viết văn tự hoàn chỉnh phải thể chủ đề văn, văn phải viết theo bố cục phần: MB, TB, KB Tiết học giúp em nắm rõ cách viết văn tự Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tìm hiểu chủ đề dàn văn tự Đọc văn Tìm hiểu a Hoạt động (24 phút) Cho HS đọc văn theo phần ? Sự việc phần thân thể vấn đề chủ yếu nào? ? Ở phần thân Tuệ Tĩnh làm việc gì? Nội dung - Tuệ Tĩnh hết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh - Tuệ Tĩnh làm việc: (1) Từ chối chữa bệnh cho người nhà giàu bệnh ông ta nhẹ (2) Chữa cho trai người nông dân bệnh bé nặng ? Qua việc làm Tuệ - Người có lĩnh, không Thái độ cứu giúp người Tĩnh chứng tỏ tuệ Tĩnh sợ lòng nhà giàu Ai bệnh hết lòng Tuệ Tĩnh người nào? nguy hiểm lo cứu chữa trước không màng trả ơn ? Tìm từ ngữ nêu nên - “Hết lòng thương yêu cứu ý văn? giúp người bệnh… ; người ta cứu giúp lúc hoạn nạn, lại nói chuyện ân huệ” ? Trong nhan đề em chọn nhan đề cho - Có nhan đề thích thích hợp với chủ đề hợp sắc thái khác văn? Vì sao? nhau, nhan đề sau nhấn mạnh tới khía cạnh tình cảm Tuệ Tĩnh y đức đạo đức nghề y, đạo đức Gọi HS đọc ghi nhớ ý nghề nghiệp… b Những từ ngữ chủ yếu nêu nên ý văn chủ đề c Cả nhân đề phù hợp Có thể đặt nhan đề: - Một lòng người bệnh - Ai có bệnh nguy hiểm chữa trước cho người d Bố cục văn: phần MB, TB, KB ? Phần mở cảu văn thực yêu - MB: Giới thiệu chung cầu gì? nhân vật việc ? Phần thân thực yêu cầu gì? - TB: Kể diễn biến việc (2 việc làm Tuệ ? Phần kết thực yêu Tĩnh) cầu gì? - KB: Kể việc GV kết luận kết thúc * Ghi nhớ: SGK tr 45 HS đọc ghi nhớ Hoạt động (15 phút) II Luyện tập Bài tập Cho HS đọc - Đọc truyện : Phần thưởng HS đọc - Tìm hiểu a Chủ đề : Tố cáo tên cận ? Chủ đề truyện nhằm thần tham lam nói lên biểu dương chế diễu điều - Biểu dương thông minh thông minh, tự tin, hóm hỉnh gì? người nông dân, chế người nông dân diễu tên cận thần tham lam ? Tìm việc thể Người nông dân xin tập trung cho chủ đề? thưởng 50 roi đề nghị b MB câu ; Kết câu Gạch câu văn chia phần thưởng cuối đó? ? Chỉ phần văn? c So sánh truyện - Giống ? Tìm điểm giống - Mỗi truyện có bố cục truyện “Tuệ phần, phần kết luận hay, Tĩnh” Với truyện “Phần kịch tính bất ngờ - Khác thưởng” xét bố cục? ? Hai truyện có nội - Truyện “Tuệ Tĩnh” dung khác + MB: Nói rõ chủ đề nào? + KL: Thầy thuốc bắt đầu chữa bệnh Sự việc bất ngờ đầu truyện - Truyện “Phần thưởng” + MB giới thiệu tình + KL viên quan bị đuổi – người nông dân thưởng Sự việc bất ngờ cuối truyện Bài tập - MB truyện ST, TT nêu ? Cách MB truyện ST, tình huống, truyện Sự tích TT Sự tích Hồ Gươm Hồ Gươm nêu tình nào? dẫn giải dài - KL: ST, TT nêu việc ? Nêu nhận xét em tiếp diễn, STHG nêu việc phần kết luận truyện? kết thúc Có nhiều cách mở kết GVKL: Có cách MB MB: C1 – Giới thiệu chủ đề cách kết câu chuyện; C2 – Kể tình nảy sinh KB: C1 – Kể việc kết thúc câu chuyện; C2 – Kể việc tiếp tục sang chuyện khác tiếp diễn Củng cố, dặn dò (1 phút) - ? Thế chủ đề bàivăn tự sự? Nêu yêu cầu phần văn tự sự? - Học bài, thuộc phần ghi nhớ, - Soạn trước “Tìm hiểu đề cách làm văn tự sự” ... thiệu chủ đề cách kết câu chuyện; C2 – Kể tình nảy sinh KB: C1 – Kể việc kết thúc câu chuyện; C2 – Kể việc tiếp tục sang chuyện khác tiếp diễn Củng cố, dặn dò (1 phút) - ? Thế chủ đề bàivăn tự sự? ... (1 phút) - ? Thế chủ đề bàivăn tự sự? Nêu yêu cầu phần văn tự sự? - Học bài, thuộc phần ghi nhớ, - Soạn trước “Tìm hiểu đề cách làm văn tự sự ... yêu cứu ý văn? giúp người bệnh… ; người ta cứu giúp lúc hoạn nạn, lại nói chuyện ân huệ” ? Trong nhan đề em chọn nhan đề cho - Có nhan đề thích thích hợp với chủ đề hợp sắc thái khác văn? Vì sao?