I. Mục tiêu 1. Kiến thức Phát biểu được định nghĩa và viết được biểu thức của động năng. Phát biểu được và viết được biểu thức của định lí động năng. Nêu được nhiều ví dụ về vật có động năng sinh công. 2. Kỹ năng Vận dụng được biểu thức của động năng và định lí động năng để giải các bài tập liên quan. Xác định được động năng của một vật trong quá trình thực hiện công. Giải thích được một số hiện tượng trong đời sống và kỹ thuật. 3.Thái độ Tích cực hoạt động nhóm, hăng hái phát biểu xây dựng bài. Thái độ trung thực, khách quan. Lắng nghe ý kiến của bạn. Ý thức phòng chống thiên tai, lợi dụng thiên tai phục vụ lợi ích con người. Nghiêm chỉnh chấp hành luật an toàn giao thông khi tham gia giao thông. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên Chuẩn bị nhiều hình ảnh để trình chiếu về sự tồn tại của năng lượng và vật có động năng sinh công. 2. Học sinh Ôn lại kiến thức phần động năng đã học ở lớp 8. Ôn lại công thức tính công của một lực và các công thức về chuyển động thẳng biến đổi đều.
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Bài 25 ĐỘNG NĂNG (cơ bản) Sinh viên : Nguyễn Thị Thuỳ Linh Ngày dạy : ………………… Lớp : Sư phạm Vật Lý – K35 I Mục tiêu Kiến thức - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức động - Phát biểu viết biểu thức định lí động - Nêu nhiều ví dụ vật có động sinh cơng Kỹ - Vận dụng biểu thức động định lí động để giải tập liên quan - Xác định động vật q trình thực cơng - Giải thích số tượng đời sống kỹ thuật 3.Thái độ - Tích cực hoạt động nhóm, hăng hái phát biểu xây dựng - Thái độ trung thực, khách quan - Lắng nghe ý kiến bạn - Ý thức phòng chống thiên tai, lợi dụng thiên tai phục vụ lợi ích người - Nghiêm chỉnh chấp hành luật an tồn giao thơng tham gia giao thơng II Chuẩn bị Giáo viên - Chuẩn bị nhiều hình ảnh để trình chiếu tồn lượng vật có động sinh cơng Học sinh - Ôn lại kiến thức phần động học lớp - Ơn lại cơng thức tính cơng lực cơng thức chuyển động thẳng biến đổi III Tiến trình dạy học Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số ( phút) - Yêu cầu lớp trật tự lớp trưởng báo cáo sĩ số Hoạt động : Kiểm tra cũ ( phút) - Phát biểu định nghĩa viết biểu - Khi lực 𝐹⃗ khơng đổi tác dụng lên thức tính cơng lực không đổi vật điểm đặt lực chuyển trường hợp tổng quát dời đoạn s theo hướng hợp với hướng lực góc α cơng thực lực tính theo cơng thức : A = Fscosα : A : công thực lực 𝐹⃗ (J) 𝐹⃗ : lực tác dụng lên vật (N) s : độ dời điểm đặt lực 𝐹⃗ (m) α : góc tạo lực 𝐹⃗ hướng chuyển dời vật - Khi điểm đặt lực chuyển dời - Khi có lực tác dụng lực theo phương vng góc với lực lực khơng sinh công ? sinh công A = hay lực không sinh công (α= 90ᵒ, cosα = 0,suy A = 0) Hoạt động : Đặt vấn đề vào ( phút) - Cho học sinh xem hình ảnh vi phạm luật an tồn giao thơng tai nạn giao thông - Tại tai nạn giao thơng , ơtơ tải có trọng lượng lớn chạy nhanh hậu tai nạn gây nghiêm trọng? - Giới thiệu học Hoạt động : Ôn lại khái niệm lượng, tìm hiểu khái niệm động (…phút) -Yêu cầu học sinh nêu số ví dụ - Năng lượng xăng dầu để chạy ôtô, tồn lượng lượng nước để vận hành nhà máy thủy điện , lượng điện để thắp sáng ,… - Nêu rõ vật có khả thực cơng, ta nói vật có mang lượng - Mọi vật xung quanh ta mang lượng Khi vật tương tác với vật khác chúng có trao đổi lượng Quá trình trao đổi lượng diễn dạng khác : thực công, truyền nhiệt, phát tia mang lượng,… - Yêu cầu học sinh hoàn thành câu - Máy kéo, cần cẩu lũ quét : thực hỏi C1 sách giáo khoa cơng Lò nung : truyền nhiệt Mặt Trời : phát tia nhiệt - Cho học sinh quan sát hình ảnh ví dụ tồn lượng - Một vật có lượng vật có khả sinh cơng, chuyển động mà vật có khả sinh cơng lượng thuộc dạng nào? - Cho học sinh xem hình ảnh búa đóng đinh - Búa chuyển động đập vào đầu đinh đóng đinh cắm vào gỗ, ta búa mang lượng, dạng lượng gọi động - Động gì? - Động dạng lượng mà vật có chuyển động - Khi vật có động vật tác dụng lực lên vật khác lực sinh cơng - u cầu học sinh hồn thành câu - Các vật có động hỏi C2 sách giáo khoa vật chuyển động sinh cơng : + Búa chuyển động đập vào đầu đinh đóng đinh cắm vào gỗ + Viên đạn bay xuyên vào gỗ + Dòng nước lũ chảy mạnh trơi cối, nhà cửa - Cho học sinh xem hình ảnh ví dụ vật có động sinh cơng Hoạt động : Tìm hiểu cơng thức tính động ( phút) - Hãy dự đoán động - Động vật phụ thuộc vào vật phụ thuộc vào yếu tố nào? vận tốc khối lượng vật - Xét toán : Một vật khối lượng m chuyển động tác dụng lực 𝐹⃗ Để đơn giản, ta giả thiết lực 𝐹⃗ không đổi vật chuyển động theo giá lực 𝐹⃗ Trong khoảng thời gian xác định tác dụng lực 𝐹⃗ , giả sử vật quãng đường s có vận tốc biến thiên từ 𝑣⃗1 đến 𝑣⃗2 Hãy tính cơng lực 𝐹⃗ ? - Hướng dẫn học sinh xây dựng - Xây dựng phương trình (25.1) : phương trình (25.1) : + Hãy tính cơng lực 𝐹⃗ + Cơng lực 𝐹⃗ trình vật trình vật quãng đường s quãng đường s : A = Fscosα = Fscos0 = Fs + Hãy xác định gia tốc chuyển động + Gia tốc chuyển động vật vật xác định theo công thức : 𝑎⃗ = 𝐹⃗ 𝑚 + Lực 𝐹⃗ không đổi nên gia tốc + Lực tác dụng lên vật không đổi kết luận tính chất chuyển động chuyển động vật 𝑎⃗ = 𝐹⃗ không đổi, 𝑚 vật? nghĩa vật chuyển động thẳng biến đổi + Áp dụng công thức chuyển động thẳng biến đổi để tìm mối liên + Đối với chuyển động thẳng biến hệ công sinh lực tác dụng lên đổi ta có cơng thức : vật với vận tốc khối lượng vật v22 - v12 = 2as 𝐹 thay a = vào ta 𝑚 𝐹 v22 - v12= s 1 𝑚 → mv22 - mv12 = Fs 2 Vậy : mv2 - mv12 = A (25.1) 2 - Khi v1= 0, v2= v (25.1) có dạng : mv22 = A (25.2) - Xét trường hợp vật trạng thái nghỉ (v1 =0), tác dụng lực F, đạt tới trạng thái có vận tốc v2=v.Khi (25.1) có dạng nào? - Khi lực tác dụng lên vật sinh công, vật nhận lượng chuyển từ trạng thái nghỉ sang trạng thái chuyển động - Vế trái phương trình (25.2) biểu thị lượng mà vật thu trình sinh công lực F gọi động - Động vật khối lượng - Yêu cầu học sinh nêu định nghĩa m chuyển động với vận tốc v công thức động trường dạng lượng mà vật có hợp tổng quát chuyển động xác định theo công thức : Wđ = mv2 : Wđ: động vật (J) m : khối lượng vật (kg) v : vận tốc vật (m ̸ s) - Đơn vị động gì? - Yêu cầu học sinh hoàn thành câu hỏi C3 sách giáo khoa - Đơn vị động Jun (ký hiệu J) - Ta có : 1J = 1Nm = 1kg.(m ̸ s2).m = 1kg.m2̸ s2 (đpcm) - Cho học sinh quan sát thêm hình ảnh ví dụ động - Một người ngồi xe - Câu trả lời phụ thuộc vào cách chuyển động Người nói : chọn hệ quy chiếu : “Động không”, + Nếu chọn hệ quy chiếu gắn với xe người khác đứng mặt động người khơng ( đất lại nói : “Động anh khác vận tốc người vngười= 0) không” Vậy người nói đúng? + Nếu chọn hệ quy chiếu gắn với mặt đất động người khác khơng ( vận tốc người vngười≠ 0) - Yêu cầu học sinh rút nhận xét tính chất động - Tính chất động : + Là đại lượng vơ hướng ln có giá trị dương Trường hợp vật đứng yên vận tốc vật khơng, ta nói vật khơng có động + Có tính chất tương đối, phụ thuộc vào mốc tính vận tốc Hoạt động : Tìm hiểu định lí động ( phút) - Từ (25.1) yêu cầu học sinh so sánh - Công mà lực thực độ công mà lực thực độ biến thiên biến thiên động vật động vật - Yêu cầu học sinh phát biểu viết - Định lí động : Cơng biểu thức định lí động ngoại lực tác dụng lên vật độ biến thiên động vật 1 Biểu thức : A = mv22 - mv12 2 - Yêu cầu học sinh cho biết mối liên - Nếu cơng có giá trị dương động hệ giá trị công tăng vật tăng, cơng có giá trị (giảm) động vật âm động vật giảm - Yêu cầu học sinh rút hệ - Hệ : + Khi lực tác dụng lên vật sinh cơng dương động vật tăng (vật sinh công âm) + Khi lực tác dụng lên vật sinh cơng âm động vật giảm (vật sinh công dương) Hoạt động : Củng cố kiến thức, hướng dẫn học sinh học tập nhà ( phút) - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Phát phiếu học tập cho học sinh (hai học sinh ngồi bàn nhóm) - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nêu - Ơtơ tải có trọng lượng lớn tức phần đầu có khối lượng m lớn, chuyển động nhanh vận tốc v lớn, ơtơ có động lớn Khi tai nạn xảy ra, có động lớn nên động chuyển thành cơng có giá trị lớn tác dụng vào vật cản (vật va chạm với nó), kết hậu tai nạn gây nghiêm trọng - Giao tập nhà cho học sinh : tập 3,4,5,6,7,8 sách giáo khoa - Dặn dò học sinh học bài, làm tập chuẩn bị cho học hôm sau IV Nội dung ghi bảng Bài 25 ĐỘNG NĂNG I.Khái niệm động 1.Năng lượng - Mọi vật xung quanh ta mang lượng - Một vật có khả thực cơng ta nói vật có mang lượng 2.Động - Động dạng lượng mà vật có chuyển động II.Cơng thức tính động 1.Xét tốn: Một vật m, lực 𝐹⃗ không đổi, quãng đường s, vận tốc từ 𝑣⃗1 𝑣⃗2 AF = ? Hình vẽ : 𝑣⃗1 → m 𝐹 𝑣⃗2 → m 𝐹 s 𝐹⃗ - Gia tốc chuyển động vật : 𝑎⃗ = 𝑚 - Lực 𝐹⃗ không đổi → gia tốc 𝑎⃗ không đổi → vật chuyển động thẳng biến đổi - Đối với chuyển động thẳng biến đổi đều, ta có cơng thức : v22 - v12 = 2as 𝐹 thay a = vào trên, ta : 𝑚 𝐹 v22 - v12 = s 1 𝑚 → mv2 - mv1 = Fs 2 2 Vậy : mv2 − mv12 = A (25.1) 2 Xét trường hợp v1 = 0, v2 = v (25.1) có dạng : mv22 = A * Định nghĩa động : xem (SGK) Biểu thức : Wđ = mv2 : Wđ: động vật (J) m : khối lượng vật (kg) v : vận tốc vật (m ̸ s) (25.2) * Tính chất động : - Là đại lượng vô hướng ln có giá trị dương Trường hợp vật đứng n vận tốc vật khơng, ta nói vật khơng có động - Có tính chất tương đối, phụ thuộc vào mốc tính vận tốc III Cơng lực tác dụng độ biến thiên động Đặt ∆Wđ = Wđ2 - Wđ1 Từ (25.1) : 1 A = mv22 − mv12 2 → A = Wđ2 - Wđ1 hay A = ∆Wđ * Định lí động : Cơng ngoại lực tác dụng lên vật độ biến thiên động vật 1 Biểu thức : A = mv22 - mv12 2 * Hệ : - Khi lực tác dụng lên vật sinh cơng dương động vật tăng (vật sinh công âm) - Khi lực tác dụng lên vật sinh cơng âm động vật giảm (vật sinh công dương) V Rút kinh nghiệm - ……………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………… ... dụ vật có động sinh cơng Hoạt động : Tìm hiểu cơng thức tính động ( phút) - Hãy dự đoán động - Động vật phụ thuộc vào vật phụ thuộc vào yếu tố nào? vận tốc khối lượng vật - Xét toán : Một vật. .. Búa chuyển động đập vào đầu đinh đóng đinh cắm vào gỗ, ta búa mang lượng, dạng lượng gọi động - Động gì? - Động dạng lượng mà vật có chuyển động - Khi vật có động vật tác dụng lực lên vật khác... trị dương động hệ giá trị công tăng vật tăng, công có giá trị (giảm) động vật âm động vật giảm - Yêu cầu học sinh rút hệ - Hệ : + Khi lực tác dụng lên vật sinh cơng dương động vật tăng (vật sinh