Giáo án chủ đề lớp 9 MĨ NHẬT BẢN TÂY ÂU

Tuaàn 9-10-11: Tiết 10-11-12: CHỦ ĐỀ: SỰ CHUYỂN BIẾN CỦA CÁC NƯỚC TƯ BẢN MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NAY (1945  NAY) (3 tiết) Ngày soạn: 28/10/2016 Ngày dạy: 04/11/2016 A/ Xác định vấn đề cần giải (xác định tên chủ đề) - Tên chủ đề: Sự chuyển biến nước tư Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ sau CTTG thứ II đến (1945 nay) - Căn chương trình mơn Lịch sử hành, chuẩn KT, KN (Chương III: Bài 8, 9,10 SGK LS 9) - Chủ thể học tập: Học sinh lớp cấp THCS - Mục II Sự phát triển KHKT Mĩ sau chiến tranh lạnh (SGKLS9/ trang 34) cho HS tìm hiểu Bài 12: Cuộc cách mạng KHKT từ 1945 đến (nội dung Chương V - SGK Lịch sử 9) B/ XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ VÀ NĂNG LỰC: I/ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Kiến thức: - Trình bày phát triển kinh tế Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai, nguyên nhân phát triển - Trình bày sách đối nội đối ngoại Mĩ, Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Trình bày trình liên kết khu vực nước Tây Âu Kỹ năng: - Luyện kĩ sử dụng đồ, lập bảng so sánh HTLS; - Kĩ thu thập khai thác thông tin, tư liệu phục vụ học tập - Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện Thái độ, tình cảm: - Giáo dục lòng u thích mơn học thơng qua hứng thú học; - Có thái độ nghiêm túc, tích cực học; - Bồi dưỡng tinh thần học tập, sáng tạo hội nhập quốc tế; - Có ý chí vươn lên, tinh thần lao động tơn trọng kỉ luật người Nhật Bản Tích hợp: - Mơn Địa lí: + Sử dụng đồ giới để xác định vị trí Mĩ, Nhật Bản nước thuộc Tây Âu + Giới thiệu chung đất nước người nước: ĐKTN, vị trí địa lí - Liên hệ thực tế: Vấn đề thời liên quan đến sách đối ngoại Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu chủ trương Đảng Nhà nước Việt Nam sách đối ngoại II/ NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI: - Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt môn: Tái kiện, tượng, thực hành môn lịch sử; so sánh, quan sát, phản biện, khái quát hóa; vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt ra; thông qua sử dụng ngơn ngữ thể kiến vấn đề lịch sử III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP dạy học: Trực quan, thực hành môn, thảo luận, nêu giải vấn đề, thuyết giảng - Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, công đoạn, mảnh ghép, khăn trải bàn III/ CHUẨN BỊ THIẾT BỊ, HỌC LIỆU DẠY HỌC: - GV: máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, bảng hoạt động nhóm, sưu tầm chọn lọc tư liệu dạy học - HS: Hoàn thành nhiệm vụ giao theo nhóm (Sưu tầm tài liệu; tìm hiểu trước thơng tin kiến thức liên quan đến chủ đề; ghi,…) C/ XÂY DỰNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ: - Căn vào Mục tiêu, chuẩn KT, KN, TĐ để xây dựng nội dung chủ đề: Sự chuyển biến nước tư Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ sau chiến tranh giới thứ hai đến (1945 nay) - Thời lượng dạy học: 03 tiết với gồm nội dung chính, cụ thể: I Những chuyển biến kinh tế nước tư Mĩ, NB, Tây Âu sau CTTG II (1945  nay) II Chính sách đối nội, đối ngoại Mĩ nước Tây Âu sau CTTG II (1945  nay) III Quá trình liên kết khu vực nước Tây Âu D/ TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ: I Phần khởi động: - GV: Sử dụng PP trực quan kĩ thuật tia chớp HS quan sát tranh trả lời nội dung tranh Tòa nhà Quốc hội Mĩ Quốc kì Nhật Bản Quốc kì Liên Minh Châu Âu (EU) Tổng thống nước Mĩ: Barack Obama Thủ tướng Nhật: Shinzo Abe Đồng EURO - HS trả lời, nhận xét, bổ sung GVKL: Những hình ảnh có liên quan đế nội dung chủ đề học hôm II/ Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: I Những chuyển biến kinh tế nước tư Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai (1945  nay) - GV treo lược đồ HS xác định vị trí địa lí Mĩ, Nhật Bản nước Tây Âu - HS nhận xét, bổ sung (nếu có) GVKL giới thiệu khái quát chung đất nước người nước Mĩ, Nhật Bàn, nước Tây Âu - GV thuyết trình: Vậy từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nước tư Mĩ, Nhật Bản nước Tây Âu có chuyển biến kinh tế, em thảo luận vấn đề sau - GV lớp thành nhóm dựa vào tư liệu SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Câu hỏi: Trình bày nét kinh tế Mĩ, Nhật Bản Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai (1945  nay) + Nhóm 1: Nước Mĩ + Nhóm 2: Nhật Bản + Nhóm 3: Các nước Tây Âu - Đại diện HS nhóm trình bày kết thảo luận nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết làm việc nhóm chốt nội dung (qua bảng đây) Nội dung Kinh tế Mĩ - Trở thành nước tư giàu mạnh giới: (19451950, chiếm 1/2 sản lượng cơng nghiệp tồn giới ) - Những thập niên sau kinh tế có suy giảm do: cạnh tranh, khủng hoảng, chi phí cho quân sự, chênh lệch giàu nghèo Nhật Bản Các nước Tây Âu - Là nước bại trận, bị tàn phá nặng nề, bị nước chiếm đóng  tiến hành cải cách dân chủ - Bị chiến tranh tàn phá nặng nề  nhận viện trợ kinh tế Mĩ - Từ đầu năm 50  đầu năm 70 TK XX, kinh tế có phát triển "thần kì" Đứng thứ giới sau Mĩ - Thập niên 90 kỉ XX, kinh tế Nhật Bản có suy thối - Từ đầu năm 50  đầu năm 70 TK XX kinh tế có phát triển nhanh, trở thành ba trung tâm kinh tế – tài giới + So sánh giống khác kinh tế Mĩ, Nhật Bản Tây Âu từ sau năm 1945 đến nay? - HS trình bày, nhận xét GVKL nhấn mạnh: + Giống nhau: Kinh tế nước phát triển, trở thành trung tâm kinh tế, tài giới + Khác nhau: Sau chiến tranh giới thứ kinh tế nước Mĩ có phát triển nhanh chóng, kinh tế Nhật Bản nước Tây Âu bị tàn phá nặng nề - GV giảng: Vậy nguyên nhân dẫn đến phát triển HS tiến hành thảo luận - HS thực phiếu học tập số HS thảo luận (kĩ thuật công đoạn) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Câu hỏi: Nguyên nhân phát triển kinh tế + Nhóm 1, 3: Nước Mĩ + Nhóm 2, 4: Nhật Bản - HS thảo luận xong nhóm đổi chấm chéo cho nhau, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết làm việc nhóm chốt nội dung (qua bảng đây) Nội dung Mĩ Nhật Bản - Đất nước hòa bình, khơng - Tiếp thu giá trị tiến giới bị chiến tranh tàn phá - Hệ thống tổ chức quản lí có hiệu - Ứng dụng tiến cơng ti, xí nghiệp Ngun nhân khoa học kĩ thuật vào - Vai trò Nhà nước việc đề phát triển kinh tế sản xuất chiến lược phát triển - Buôn bán vũ khí cho - Người Nhật đào tạo chu đáo, cần cù nước tham chiến lao động, đề cao kỉ luật - GV cho HS tìm hiểu phát triển nước Tây Âu + Nguyên nhân làm cho kinh tế nước Tây Âu có phát triển? - HS trình bày, nhận xét GVKL Các nước Tây Âu - Được nhận viện trợ kinh tế từ nước (Mĩ) - Ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất - HS quan sát số thành tựu bật Mĩ, Nhật Bản nước Tây Âu Trung tâm thương mại Một Đất nước Nhật Bản ngày Trụ sở Liên minh Châu Âu giới (nước Mĩ) (EU) + Từ hình ảnh HS em học tập điều cho thân để thành cơng sống góp phần xây dựng đất nước? - HS trả lời, nhận xét GVKL: Các em phải cố gắng sức thi đua học tập, rèn luyện hạnh kiểm, tiếp thu tri thức nhân loại trở thành người cơng dân có ích cho gđ, xã hội * Củng cố - hướng dẫn HS nhà - Củng cố: + Vì sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ trở thành nước tư giàu mạnh giới? - HS trình bày, nhận xét, bổ sung GVKL - Hướng dẫn học sinh nhà: + Tìm hiểu sách đối nội đối ngoại nước Mĩ nước Tây Âu? + Sưu tầm tư liệu quan hệ ngoại giao Việt Nam với Mĩ nước Tây Âu giai đoạn Tiết 11 - CHỦ ĐỀ: SỰ CHUYỂN BIẾN CỦA CÁC NƯỚC TƯ BẢN MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NAY (1945  NAY) (tt) Ngày dạy: 11/11/2016 GV giới thiệu GV dự Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: + Vì sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ trở thành nước tư giàu mạnh giới? Giới thiệu bài: HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh GV vào * Hoạt động 2: II Chính sách đối nội, đối ngoại Mĩ nước Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai (1945  nay) - HS nghiên cứu tài liệu (SGK) tiến hành thảo luận (kĩ thuật mảnh ghép) PHIẾU HỌC TẬP SỐ + Nhóm 1,3: Trình bày sách đối nội Mĩ nước Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai (từ 1945  nay)? + Nhóm 2,4: Trình bày sách đối ngoại Mĩ nước Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai (từ 1945  nay)? - Sau thảo luận xong (vòng 1) HS nhóm di chuyển tạo thành nhóm hồn thành câu hỏi: + Trình bày sách đối nội, đối ngoại Mĩ nước Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai (từ 1945  nay)? - HS thảo luận, trình bày nhận xét, bổ sung GVKL qua bảng Nội dung Chính sách đối nội, đối ngoại Đối nội Mĩ Ban hành đạo luật phản động nhằm chống lại Đảng Cộng sản Mĩ, phong trào công nhân phong trào dân chủ  Bùng nổ phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân Mĩ Các nước Tây Âu - Thu hẹp quyền tự dân chủ - Xóa bỏ cải cách dân chủ - Ngăn cản phong trào công nhân, phong trào dân chủ - Đề chiến lược toàn cầu nhằm - Tiến hành chiến tranh xâm lược chống phá nước xã hội chủ nghĩa, thuộc địa trước Đội ngoại đẩy lùi phong trào dân tộc - Tham gia khối quân Bắc Đại Tây - Lập khối quân gây Dương (Nato) nhằm chống lại Liên Xô chiến tranh xâm lược Việt Nam nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu - GV treo lược đồ, HS lên bảng xác định xâm lược trở lại nước Tây Âu Mĩ khu vực Đông Nam Á - GV cho HS quan sát số hình ảnh sách đối nội, đối ngoại Mĩ nước Tây Âu Cuộc biểu tình người da màu Mĩ (1963) Ngày 15/11/1969, 500.000 người tham gia biểu tình lên án hành động quân Mĩ Việt Nam Giai cấp tư sản nước Tây Âu họp bàn việc thu hẹp quyền tự dân chủ Các tàu hạm đội Hải quân Mĩ Quân đội Mĩ chiến dịch Gian-xơn City Việt Nam Quân đội Pháp Việt Nam (1950) - GV đặt câu hỏi: + Từ hình ảnh em có nhận xét sách đội nội, đối ngoại Mĩ nước Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai? - HS trình bày, nhận xét, bổ sung GVKL: Đó sách phản động, phi nghĩa quyền lợi giai cấp tư sản - GV mở rộng HS sách đối ngoại kết hợp với quan sát ảnh minh họa: + Đối với nước Mĩ: Từ sau vụ khủng bố 11/9/2001 cho thấy, chủ nghĩa khủng bố xuất yếu tố khiến Mĩ phải thay đổi sách đối ngoại bước vào kỉ XXI + Đối với nước Tây Âu: Hiện nước Tây Âu ý mở rộng quan hệ quốc tế với nước tư khác, nước phát triển châu Á, châu Phi, khu vực Mĩ Latinh… - GV thuyết trình: Khép lại khứ để hướng tới tương lai Hiện Mĩ nước Tây Âu nối lại quan hệ tốt đẹp với nhân dân Việt Nam + Hãy nêu mối quan hệ Việt Nam với Mĩ nước Tây Âu? - HS liên hệ trình bày, nhận xét GVKL: Giữa Việt Nam Mĩ nước Tây Âu thiết lập mối quan hệ ngoại giao thân thiết + Năm 1995, Mĩ tun bố bình thường hóa quan hệ ngoại giao với Việt Nam + Việt Nam Liên minh châu Âu (EU) thức thiết lập quan hệ ngoại giao từ năm 1990 đến năm 1995, Việt Nam - EU với việc ký kết Hiệp định khung nhằm thúc đẩy quan hệ hợp tác kinh tế thương mại hai bên - GV cho HS quan sát số hình ảnh mối quan hệ Việt Nam với Mĩ nước Tây Âu Tổng thống Bill Clinton trở thành Tổng thống Mỹ tới thăm Việt Nam vào năm 2010 TBT Nguyễn Phú Trọng hội đàm với Tổng thống Mỹ Barack Obama Nhà Trắng ngày 7/7/2015 Tổng thống Mĩ Barack Obama thăm Việt Nam (5-2016) Tổng thống Pháp Francois Hollande đón Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng Hội nghị COP21 Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng Thủ tướng Đức Angela Merkel Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng Thủ tướng Anh David Cameron + Để phát huy tốt mối quan hệ ngoại giao Việt Nam với Mĩ nước Tây Âu, học sinh cần phải làm gì? - Củng cố: GV nêu tập trắc nghiệm khách quan - Dặn dò: Học bài: Đọc chuẩn bị trước Phần III chủ đề: III Quá trình liên kết khu vực nước Tây Âu - SGK trang 42,43 Chuẩn bị câu hỏi: + Hãy liệt kê kiện q trình liên kết khu vực nước Tây Âu? Hiện Liên minh châu Âu (EU) gồm nước? + Sưu tầm tư liệu tranh ảnh hợp tác quan hệ phát triển đất nước Việt Nam nước Tây Âu giai đoạn - Ra tập: Trình bày sách đối nội, đối ngoại Mĩ nước Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai? Em có nhận xét sách đó? - * Hoạt động 3: III Quá trình liên kết khu vực nước Tây Âu Ngày dạy: 18/11/2016 GV giới thiệu GV dự Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: + Trình bày sách đối ngoại, đối nội Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai? Từ sau vụ khủng 11-9-2001 (ở Mĩ), Mĩ thực sách đối ngoại nào? Giới thiệu bài: GV tiến hành tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn" - Thể loại: GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử HS tham gia thi Thời gian phút + Câu hỏi: Hãy kể tên tổ chức quốc tế liên minh khu vực chương trình mơn Lịch sử (HKI)? - Hai đội thi với đội ghi nhiều đáp án đội thắng - GVKL: Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) Khối quân Nato Tổ chức Hiệp ước Vac-sa-va Hiệp Hội nước Đông Nam Á (ASEAN) Liên minh Châu Phi (AU) Liên minh Châu Âu (EU) - GV chiếu hình ảnh liên minh Châu Âu Quốc kì Liên minh Châu Âu (EU) Trụ sở Liên minh Châu Âu (EU) Bruxelles (Vương quốc Bỉ) + Xu hướng bật nước Tây Âu sau khơi phục kinh tế gì? - GV giao nhiệm vụ HS thảo luận (kĩ thuật khăn trải bàn): PHIẾU HỌC TẬP SỐ + Hãy liệt kê kiện q trình liên kết khu vực nước Tây Âu? - HS thực trình bày kết thảo luận, nhận xét GVKL - GV treo lược đồ yêu cầu HS lên bảng xác định vị trí nước thành lập cộng đồng than thép Châu Âu gồm: Pháp, CHLB Đức, I-ta-li-a, Bỉ, Hà Lan Lúc-xem-bua GV nhấn mạnh: Đánh dấu cho đời Liên minh Châu Âu + Nguyên nhân dẫn đến liên kết nước Tây Âu? - HS trình bày, nhận xét GVKL: _ Chung văn minh, kinh tế không cách biệt để mở rộng thị trường _ Từ năm 1950 kinh tế có phát triển nhanh nước Tây Âu muốn thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ, cạnh tranh với nước khu vực + Đến năm (1999, 2004 nay) số nước thành viên EU nước? - HS trả lời, nhận xét GVKL: Năm 1999 số nước thành viên 15 nước; năm 2004 25 nước; 28 nước Liên minh Châu Âu liên minh kinh tế, trị lớn giới Danh sách 28 nước thành viên Liên minh châu Âu (EU) Áo Bỉ Bulgaria Croatia Cyprus Cộng Hòa Séc Đan Mạch Estonia Phần Lan Pháp Đức Hi Lạp Hungary Ai Len Ý Latvia Lithuania Luxembourg Malta Hà Lan Ba Lan Bồ Đào Nha Romania Slovakia Slovenia Tây Ban Nha Thụy Điển LH Vương Quốc Anh - GV liên hệ tình hình khu vực Đơng Nam Á: Ngày 31/12/2015 nước ASEAN tiến hành thành lập Cộng đồng kinh tế ASEAN trở thành đối tác quan trọng tổ chức - GV giảng: Tuy nhiên khó khăn Liên minh châu Âu: Sự khủng hoảng tài Hy Lạp, khỏi Liên minh nước Anh (đang chờ bỏ phiếu phán Quốc hội nước Trong khoảng 52% dân số nước Anh đồng ý Anh rời khỏi Liên minh Châu Âu (EU) - Tháng 4-1951, thành lập "Cộng đồng than, thép Châu Âu" gồm nước: Pháp, Đức, Ý, Bỉ, Hà Lan Lúc-xem-bua - Tháng 3-1957, thành lập "Cộng đồng lượng nguyên tử Châu Âu " " Cộng đồng kinh tế Châu Âu" - Tháng 7-1967, "Cộng đồng Châu Âu" (EC) đời - Tháng 12 -1991, Hội nghị Ma-xtrich (Hà Lan) thông qua định: + Xây dựng nhà nước chung châu Âu + Cộng đồng châu Âu (EC) đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU) - Tới Liên minh Châu Âu liên minh kinh tế, trị lớn giới Năm 2004 gồm 25 nước thành viên, 28 nước thành viên + Trình bày mối quan hệ hữu nghị, hợp tác Việt Nam nước Liên minh Châu Âu (EU) mà em biết? - HS trình bày, nhận xét GVKL + Việt Nam Liên minh châu Âu (EU) thức thiết lập quan hệ ngoại giao từ năm 1990 đến năm 1995, Việt Nam - EU với việc ký kết Hiệp định khung nhằm thúc đẩy quan hệ hợp tác kinh tế thương mại hai bên - HS quan sát hình ảnh hợp tác quan hệ Việt Nam nước EU Lễ kí kết Hiệp định Thương mại tự Việt Nam EU (02-12-2015) Việt Nam EU ký “Hiệp định đối tác hợp tác toàn diện” (10-2015) Thứ trưởng Ngoại giao Bùi Thanh Sơn (bên trái) ký Hiệp định PCA Việt Nam – EU (2015) Da giày- mặt hàng chủ lực Việt Nam vào EU Chế biến cá da trơn để xuất vào thị trường EU Chế biến tôm để xuất vào thị trường EU + Để phát huy tốt mối quan hệ hợp tác kinh tế Việt Nam với nước Liên minh Châu Âu (EU), em doanh nhân Việt Nam em cần phải làm gì? - Củng cố: GV nêu tập trắc nghiệm khách quan Bài tập 1: Sự kiện mở đầu đánh dấu liên kết kinh tế nước Tây Âu là: A Sự thành lập "Cộng đồng kinh tế châu Âu" B Sự thành lập "Cộng đồng than, thép châu Âu" C Sự thành lập "Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu" D Sự thành lập "Cộng đồng châu Âu" Bài tập 2: Hiện Liên minh Châu Âu (EU) gồm quốc gia? Dặn dò: Học bài; Đọc chuẩn bị trước Bài 11: Trật tự giới sau chiến tranh giới thứ hai - Chuẩn bị câu hỏi: + Sự thành lập Liên hợp quốc (Nhiệm vụ, vai trò)? + Trình bày xu thế giới sau chiến tranh lạnh? Tại nói "hòa bình, ổn định hợp tác phát triển" vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc Việt Nam? - Ra tập: + Trình bày mốc thới gian thành lập tổ chức liên kết kinh tế khu vực Tây Âu? + Vì nước Tây Âu có xu hướng liên kết với nhau? E KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHỦ ĐỀ: Bảng mô tả mức độ nhận thức học sinh đạt sau học xong chủ đề: MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nội dung NHẬN BIẾT I Những chuyển biến kinh tế nước tư Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu sau CTTG II (1945  2016) - Biết sử dụng đồ xác định vị trí giới thiệu hình ảnh đất nước Mĩ, Nhật Bản Tây Âu - Biểu phát triển kinh tế Mĩ, Nhật Bản Tây Âu II Chính - Nét sách đối sách đối nội, đối nội, đối ngoại ngoại của Mĩ, Nhật Mĩ, NB Bản Tây Âu Tây Âu từ sau CTTG sau CTTG - Điểm lại nét II (1945 bật tình 2016) hình trị, XH Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu III Quá trình liên kết khu vực nước Tây Âu THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP Nguyên nhân phát triển kinh tế nước Bài học cho thân từ tinh thần “ tôn trọng kỉ luật” người dân Nhật Bản Giải thích thuật ngữ LS “Sân sau”, tư tưởng “ Bá chủ toàn cầu”, chiến thuật “ xoay trục sang châu Á” Mĩ - Tác động sách đối ngoại nước đến giới, liên hệ LSVN - Thách thứ vấn đề toàn cầu quyền lực Mĩ - Lập bảng thống kê nội dung kiến thức chủ đề Biểu QT Giải thích liên kết kv nhu cầu liên nước Tây kết khu vực Âu VẬN DỤNG CAO - Ảnh hưởng phát triển kinh tế nước giới - Đánh giá tốc độ phát triển kinh tế nước thập niên đầu TK XXI Những biểu nhận xét mối quan hệ hợp tác VN với Mĩ, NB, Tây Âu Các NL hướng tới chủ đề - Năng lực tự học giải VĐLS - Khả vận dụng kiến thức liên môn - Nhận xét, đánh giá, rút học lịch sử -Khai thác xử lý nguồn tư liệu Internet -Năng lực hợp tác giải vấn đề - Phân tích,nhận xét, đánh giá SKLS - Lập bảng thống kê - Liên hệ, mở rộng kiến thức (LSTG LSDT) - Năng lực tự học làm tập LS II CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO BẢNG MÔ TẢ Câu 1: Đâu yếu tố tiến yếu tố thúc đẩy kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng từ sau chiến tranh giới thứ hai? A Mĩ giàu lên chiến tranh giới thứ hai nhờ bán vũ khí cho bên tham chiến B Khai thác thành tựu cách mạng khoa học – kĩ thuật C Tập trung cao sản xuất tư D Quân hóa kinh tế để bn bán vũ khí Câu 2: Hãy nguyên nhân dẫn tới suy giảm địa vị kinh tế Mĩ năm 60 kỉ XX? A Kinh tế Mĩ trải quan nhiều suy thoái khủng hoảng đối mặt với cạnh tranh mạnh mẽ Tây Âu Nhật Bản B Tệ quan liêu tham nhũng Mĩ ngày trầm trọng C Quân hóa kinh tế D Sự chênh lệch thu nhập tầng lớp xã hội ngày tăng Câu 3: Chính sách đối nội Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai có điểm bật? A Xóa bỏ sách phân biệt chủng tộc người da đen, da màu B Ra đạo luật cấm Đảng cộng sản Mĩ hoạt động C Chống lại phong trào cơng nhân D Thực hòa hợp tơn giáo dân tộc Câu 4: Bước sang năm 60 kỉ XX, kinh tế Nhật có vị trí TGTB? A Là ba trung tâm kinh tế giới B Vươn lên đứng hàng thứ hai giới – sau Mĩ C Đứng đầu giới tư D Là quốc gia có tốc độ phát triển kinh tế cao giới Câu 5: Hãy nối cột thời gian cột A với nội dung cột B cho đúng: Cột A (Thời gian) Nối Cột B (Nội dung) A 1945 – 1950 Thời kì kinh tế phát triển thần kì B 1960 – 1970 Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế giới C Sau 1970 Thời kì khơi phục kinh tế D Đầu năm 90 Kinh tế Nhật Bản lâm vào suy thoái kéo TK XX dài chưa thấy từ sau chiến tranh giới thứ hai Câu 6: Nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản? A Khi đó, Mĩ thực đường lối thỏa hiệp nới lỏng sách chiếm đóng, biến Nhật thành đồng minh việc ngăn chặn “làn sóng cộng sản” châu Á B Viện trợ để đẩy mạnh phục hồi kinh tế Nhật Bản C Cho lực lượng tư Nhật tự bn bán D Đặt hàng vũ khí với số lượng lớn, thúc đẩy cơng nghiệp quốc phòng Nhật phát triển vũ bão Câu 7: Em giải thích nước Mĩ lại trở thành nước tư giàu mạnh giới sau chiến tranh giới thứ hai kết thúc? * Nhật Bản: Câu 8: Vì chiến tranh Triều Tiên (6 – 1950) lại “ngọn gió thần” thổi vào kinh tế Nhật Bản? Câu 9: Kể tên tổng thống Mĩ đến thăm VN thời kì độc lập, hòa bình đất nước? Thời gian? Câu 10: Hãy nêu nét bật sách đối ngoại Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai? Tác động đến giới ( Liên hệ LSVN thời kì sau CTTG đến nay)? Câu 11: Tình hình Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai có đặc điểm bật? Câu 12: Ngày nước Mĩ có an tồn khơng? Vì sao? Câu 13: Các yếu tố dẫn đến liên kết khu vực nước Tây Âu? Câu 14: Ngày tổ chức EU có nước? Câu 15: Sự liên kết khu vực EU có bền vững khơng? Giải thích? Câu 16: Sức mạnh quyền lực nước Mĩ ntn? Câu 17: Đảng nhà nước ta có chủ trương, sách hợp tác với Mĩ, NB Tây Âu lĩnh vực nào? Câu 18: VN có gặp thuận lợi thử thách thời đại hội nhập quốc tế? Câu 19: Từ phát triển kinh tế Nhật Bản Theo em, Việt Nam học tập từ Nhật Bản? Câu 20: Bản thân em học hỏi với học “ tơn trọng kỉ luật người NB” học tập sinh hoạt sống? ... tế nước tư Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu sau CTTG II ( 194 5  2016) - Biết sử dụng đồ xác định vị trí giới thiệu hình ảnh đất nước Mĩ, Nhật Bản Tây Âu - Biểu phát triển kinh tế Mĩ, Nhật Bản Tây Âu II Chính... ngoại ngoại của Mĩ, Nhật Mĩ, NB Bản Tây Âu Tây Âu từ sau CTTG sau CTTG - Điểm lại nét II ( 194 5 bật tình 2016) hình trị, XH Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu III Quá trình liên kết khu vực nước Tây Âu THÔNG HIỂU... thép Châu Âu" gồm nước: Pháp, Đức, Ý, Bỉ, Hà Lan Lúc-xem-bua - Tháng 3- 195 7, thành lập "Cộng đồng lượng nguyên tử Châu Âu " " Cộng đồng kinh tế Châu Âu" - Tháng 7- 196 7, "Cộng đồng Châu Âu" (EC)