giáo án vật lý lớp 9 mới nhất

... ĐÁP ÁN : CÂU NỘI DUNG - YÊU CẦU ĐIỂM 1 Định luật Jun - Lenxơ: - Phát biểu đúng nội dung định luật; ... do tương tác từ nên các cực từ trái tên gần nhau sẽ hút nhau 0,5 0,5 0,5 0,5 BT a, Điện trở lớn nhất của biến trở: 6 6 20 1,2.10 . 48( ) 0,5.10 MN l R S ρ − − = = = Ω b, Khi con chạy ở trung điểm ... = ( Ω ) - Cường độ dòng điện trong mạch chính: R U I = = 12 30 = 0,4 (A) c, Khi hai đèn sáng bình thường: - Cường độ định mức của mỗi đèn: I dm = P dm /U d = 3/6 = 0,5 (A) - Cường độ...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/08/2014, 08:21

Ngày tải lên: 15/08/2014, 17:24

... của bạn GV đánh giá phần chuẩn bị bài của HS cả lớp nói chung và đánh giá cho điểm HS đợc kiểm tra trên bảng. 1. Lớp phó học tập báo cáo việc chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. 2. HS lên ... và trả lời câu C7. Tham gia thảo luận trên lớp về câu trả lời. Yêu cầu nêu đợc: + Điện trở dùng trong kĩ thuật đợc chế tạo bằng một lớp than hay lớp kim loại mỏng S rất nhỏ Có kích thớc ... trên lớp. Suy nghĩ, tìm cách giải khác. Tóm tắt: Cho mạch điện nh hình vẽ R 1 = 7,5; I = 0,6A U= 12V a) Để đèn sáng bình thờng R 2 = ? Bài giải C1: Phân tích mạch: R 1 nt R 2 Vì đèn sáng bình...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

... dây nối - cá nhân HS: Giấy kẽ ôli D. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra bài cũ: k 0 III. Bài mới: 1. ĐVĐ: SGK 2. Bài mới: Hoạt động của GV- HS Nội dung 1. Hoạt động ... đồ H.4.2 (SGK) D. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: kiểm tra sĩ số II. kiểm tra bài cũ: - Phát biểu và viết biểu thức của định luật ôm ? III. bài mới: 1. ĐVĐ: ở lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu về đoạn ... trình lên lớp: I. ổn định: kiểm tra sĩ số II. kiểm tra bài cũ: ( 8 phút ) - kiểm tra sự chuẩn bị lí thuyết của học sinh - vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở bằng A, V. III. Bài mới: TH 1....

Ngày tải lên: 28/08/2013, 12:10

... d = TIOH O,7+T[/-hOP o q R R -+12345-~.v7Go •/o7+w58X/_R-8 197 TZ:P/ Y1@7+<G/Q@TIœ 97 Bd7G ]7+Šr! ,5.3[5-/R7+I7+! p'w5:X5+2/<7-+lHON2u p+@D5,52/<7-=>23458I:-~ 5‘7G:A-8@•/T9-8/<1K5‘7G5+/Z1 BI/K-/R-B/<7_+,57+@1 pHG/,-=6KœL7+ pHO,7+T[/Bi2H,720=›-=@7 +97  J¡-Y1@_R-Y1v /R7+I7+! {R-Y1v!  +97 J¡-!\Bd7G5c7G-+f5-L7+ B/<7-L5++]7+-=W7 23 Ngày soạn:4 /9/ 2007. Ngày giảng:6 /9 lớp 9C; 07 /9 lớp 9E. Tiết 1: CHƯƠNG ... ! o{/R7-+f5!  +97 ./R-23452N7T62/<7-=>TIT97Bd7G23455c7G-+f5-L7+2/<7-=> 20G/v/.I/ -9\  +,-./01TIT/R-2345+<-+f55?@267+8 19- :  97 Bd7G2345267+8 19- :20G/v/:A-OPBX7G.I/ -9\ 2N7G/v7 q{b7e7G! xBd7G:A-OP-+ 19- 7GQ_+/7F/TZ+/<12/<7-+RTI53V7G2ABW7G2/<7 |ON2u:X5+2/<7OxBd7G5,5Bd7G5d2H20J,5267+2/<7-=>5?@:A- BCDBE7 r+,/2A! ª7- +97 K_/;7-=]-=H7G+•5 -9\  €«€•() ... = +@DOP! noq¬ˆK‡)n‹ /<12/<7-+RG/Q@+@/ 2U1BCD-F52j78I‹ =]7+.ID2UD2?5,5.3[5K2›7G „Š2/0:† q+,-./012F8IO@/T]-hOP U I 8I _+c7G2y/2P/T[/:A-BCDBE7BH2F _+c7G-+07F/-h8<-+ 197 T[/K-h 8<7G+65+T[/„q2/0:† …!]5‘7Go+/<12/<7-+R2S- TIH+@/2U15,5BCDBE7_+,57+@1K -h8<7G+65+T[/;7 q nr o -+]  o nr q  Ž!78X/.I/oTI+•5_b.I/q +1ª7.6:E1.,H5,H-+i5+I7+„-=oˆ{†5+H.I/O@1TIHT> %I:.I/ -9\ q€ ¥{'!    Ngày soạn: 09/ 9/2007. Ngày giản:13 /9/ 2007-9C; 14 /9- 9E. Tiết 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 16:17

... sinh: Bảng phụ nhóm 11 Ngày dạy Tiết 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: - So sánh mức độ dẫn điện của các chất hay vật liệu căn cứ. - Vận dụng đợc ... thái độ cần cù tính toán, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: Kẻ sẵn bảng giá trị thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu của bảng 1 và 2 trong sách giáo khoa nh sau: Lần ... trơng cho sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn. - Nêu các câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời trớc lớp: + Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn đợc đặc trng bằng đại...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 09:00

... sáng nhỏ, vật cản lớn so với nguồn -> không có ánh sáng tới bàn. + Bóng đèn ống: Nguồn sáng rộng so với vật cản -> bàn nằm trong vùng nữa tối sau quyển vở -> nhận được một phần ánh ... đèn rõ nét. - HS thảo luận trả lời C1? => Aùnh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng  vùng tối ( cho HS vẽ tia sáng từ đèn  vật cản  màn chắn). - HS điền vào chỗ trống trong ... thế nào là bóng nửa tối ? nguồn sáng truyền tới Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản chỉ nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới. II/ Nhật thực –...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... luật phản xạ ánh sáng. Biết ứng dụng định luật để hướng ánh sáng truyền theo mong muốn . 2.Kĩ năng: Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng. 3.Thái ... Trời, Trái Đất, Mặt Trăng mới có khả năng nằm trên cùng một đường thẳng.Trái Đất mới có thể chắn ánh sáng Mặt Trời không cho chiếu sáng Mặt Trăng . 3)Giảng bài mới Hoạt động của thầy-trò ... - Aùnh sáng sẽ bị hắt lại theo nhiều hướng I/Gương phẳng : - Hình của 1 vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương. II/Định luật phản xạ ánh sáng : ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... xạ ánh sáng(5d) ? Trả lời BT 4.2 (SBT) ( 5đ ) Hoạt động 6: Tìm hiểu cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng *Một vật do nhiều điểm tạo thành. Vậy ảnh của một vật ... bằng độ lớn của vật không? Kết luận: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. 3)So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và ... của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật tạo thành vật. - Muốn vẽ ảnh của một đoạn thẳng ta cần vẽ ảnh của mấy điểm trên vật? Đó là những điểm nào? + Chỉ cần vẽ ảnh của hai...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... quan sát ): I/Xác định ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng: 1) Aûnh song song và cùng chiều với vật: 2) Aûnh cùng phương và ngược chiều vật. : - Nêu tính chất ảnh ... phẳng?(7 đ ). Trả lời: +Aûnh của vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo. +Lớn bằng vật. +Khoảng cách từ 1 điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ... bài cũ: Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Giáo viên phân phối dụng cụ thí nghiệm theo các nhóm. Hoạt động 2: Giáo viên nêu nội dung bài thực hành -Yêu cầu HS đọc C1 trong...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... S’ chứ không có ánh sáng thật đến S’. 3) Giảng bài mới: Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu bài (SGK). * Giáo viên cho HS quan sát 1 số vật nhẵn bóng không ... xác định được tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. 3.Thái độ: Biết vận dụng được các phương án thí nghiệmđã làm. Tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. II/Chuẩn ... C4 ? -Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng ? (8đ) Trả lời: Aûnh ảo, to bằng vật, khoảng cách từ một điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương. - Giải thích...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... là chùm sáng song song do đó chùm sáng phản xạ hội tụ tại vật -> vật nóng lên. - Cho HS đọc thí nghiệm . - HS làm thí nghiệm như câu C5 Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm lớn hơn vật. ... gương: ảnh thật nhỏ hơn vật ngược chiều. * Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra ảnh khi vật để gần gương. => gv gợi ý HS như đã làm để kiểm tra dự đoán về ảnh của một vật tạo bởi gương cầu ... pha đèn đến vị trí thích hợp ta sẽ thu được một chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng sẽ truyền đi xa được, không bị phân tán mà vẫn sáng tỏ. - Câu C7: Ra xa gương 5) Hướng dẫn học sinh tự...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi gương cầu lõm. Cách vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, ... 4) Củng cốvà luyện tập: - Phát biểu định luật về sự tryuền thẳng ánh sáng?(phần 2-tiết 2 ) - Định luật phản xạ ánh sáng ?(phần II –Tiết 4 ) 5)Dặn dò: - Học bài: Oân tập chương I - ... ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn ảnh ảo tạo bởi gương phẳng. 7- Khi 1 vật ở gần sát gương ảnh này lớn hơn vật. 9- Vùng nhìn thấy trong gương cầu lồi lớn hơn vùng nhìn thấy trong gương...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... ảo bằng vật. d/. Aûnh ảo lớn hơn vật . 2. Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi là: a/. Ảnh ảo nhỏ hơn vật b/. Ảnh ảo lớn hơn vật c/. Ảnh thật nhỏ hơn vật d/. Ảnh thật lớn hơn vật 3. ... Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường . . . . . . . . . . . . . . và . . . . . . . . . . . . . ánh sáng truyền đi theo . . . . . . . . . . . . . 8. Vẽ tia sáng xuất phát từ A đến ... 3)Đáp án- biểu điểm: Đáp án Biểu điểm 1)d 2)a 0,5đ 0,5đ KIỂM TRA 1 TIẾT I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: Giúp hs nắm được toàn bộ kiến thức về quang học. Định luật truyền thẳng của ánh sáng,...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... . . . . bổng nhất. + Cột không khí trong ống dao động. + Ống có cột khí dài nhất (ít nước) phát ra âm trầm nhất. Ống có cột khí ngắn nhất (nhiều nước) phát ra âm bổng nhất. 4) Củng ... - Các vật phát ra âm có chung đặc điểm gì ? (các vật phát ra âm đều dao động) - HS đọc mục : có thể em chưa biết - Bộ phận nào trong cổ phát ra âm ? (dây âm thanh dao động) - Phương án kiểm ... bằng cách: - Đặt con lắc bấc sát 1 nhánh. -Dùng tay giữ chặ t 2 nhánh âm thoa -Dùng 1 tờ giấy đặ t trên nước. Khi âm thoa phát âm ta chạ m 1 nhánh âm thoa vào mép tờ giấ y thì thấy...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào ... đối với mỗi dây dẫn.12ph Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS tính toán cho chính xác. Yêu cầu một vài HS trả lời C2 và cho cả lớp thảo luận. Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở.12ph ... Phát biểu và viết hệ thức định luật Ôm. (5ph Yêu cầu một vài HS phát biêu định luật Ôm trước lớp. Từng HS viết hệ thức của định luật Ôm vào vở và phát biểu định luật. Từng HS...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21