giáo án vật lý lớp 9 3 cột

Ngày tải lên: 06/05/2014, 22:45

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:20

... dây dẫn khi hiệu điện thế đặt giữa hai đầu dây dẫn là 3V: I 1 = 3mA; I 2 = 2mA; I 3 = 1mA Tiết 9: Bài 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn I- Mục tiêu - Bố trí và tiến hành ... bài 1 vào vở. Bài 1: Tóm tắt: l = 30 m S= 0,3mm 2 = 0 ,3. 10 -6 m 2 = 1,1.10 -6 m U = 220V I = ? Bài giải áp dụng công thức: S l .R = Thay số: )(110 10 .3, 0 30 .10.1,1 6 6 == R Điện trở của ... của bạn GV đánh giá phần chuẩn bị bài của HS cả lớp nói chung và đánh giá cho điểm HS đợc kiểm tra trên bảng. 1. Lớp phó học tập báo cáo việc chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. 2. HS lên...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

... ôm: I= U/R c. Hoạt động 3: Vận dụng : ( 10 phút ) - C 3 ? - R= U/IR~U , R tỉ lệ nghịch với I, đúng hay sai ? tại sao ? - C 4 ? - C 3 : - C 4 : R 2 = 3R 1 I 1 = 3I 2 IV. Củng cố: V. Dặn ... kết đánh giá. ( 2 phút ) - GV thu báo cáo TH - Nxét: + thao tác TN + thái độ học tập + ý thức kĩ lụât 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà - ôn lại kiến thức về mạch mắc nối tiếp và // ở lớp ... bài cũ - chuẩn bị mẫu báo cáo TH - làm bài tập 2 SBT. Ngày soạn: 20/8/08 Ngày dạy:……………. Tiết 3: Bài 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ. A. Mục tiêu: 1. kiến...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 12:10

... d = TIOH O,7+T[/-hOP o q R R -+1 234 5-~.v7Go •/o7+w58X/_R-8 197 TZ:P/ Y1@7+<G/Q@TIœ 97 Bd7G ]7+Šr! ,5 .3[ 5-/R7+I7+! p'w5:X5+2/<7-+lHON2u p+@D5,52/<7-=> 234 58I:-~ 5‘7G:A-8@•/T9-8/<1K5‘7G5+/Z1 BI/K-/R-B/<7_+,57+@1 pHG/,-=6KœL7+ pHO,7+T[/Bi2H,720=›-=@7 +97  J¡-Y1@_R-Y1v /R7+I7+! {R-Y1v!  +97 J¡-!\Bd7G5c7G-+f5-L7+ B/<7-L5++]7+-=W7 23 Ngày soạn:4 /9/ 2007. Ngày giảng:6 /9 lớp 9C; 07 /9 lớp 9E. Tiết 1: CHƯƠNG ... = +@DOP! noq¬ˆK‡)n‹ /<12/<7-+RG/Q@+@/ 2U1BCD-F52j78I‹ =]7+.ID2UD2?5,5 .3[ 5K2›7G „Š2/0:† q+,-./012F8IO@/T]-hOP U I 8I _+c7G2y/2P/T[/:A-BCDBE7BH2F _+c7G-+07F/-h8<-+ 197 T[/K-h 8<7G+65+T[/„q2/0:† …!]5‘7Go+/<12/<7-+R2S- TIH+@/2U15,5BCDBE7_+,57+@1K -h8<7G+65+T[/;7 q nr o -+]  o nr q  Ž!78X/.I/oTI+•5_b.I/q +1ª7.6:E1.,H5,H-+i5+I7+„-=oˆ{†5+H.I/O@1TIHT> %I:.I/ -9\ q€ ¥{'!    Ngày soạn: 09/ 9/2007. Ngày giản: 13 /9/ 2007-9C; 14 /9- 9E. Tiết 3: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ. )' ! o{/R7-+f5! ;1 234 55,5+J,5267+2/<7-=>-~5c7G-+f5-L7+2/<7-=> 'c-v 234 55,5+.P-=LTI-/R7+I7+J,5267+2/<7-=>5?@:A-BCDBE7 .M7GTc7_RTI@:\l_R q{b7e7G!'w5:X5+2/<7-+lHON2u xBd7G2›7G5,5Bd7G5d2H!c7_RK@:\l_R {b7e7G8I:.I/-+i5+I7+TIT/R-.,H5,H-+i5+I7+ r+,/2A! ª7- +97 K_/;7-=]K-=17G-+i5K5+›a@7-HI7-=H7GOxBd7G2/<7 9 Žq!•'“k¯'˜°•—% %'# ... ! o{/R7-+f5!  +97 ./R- 234 52N7T62/<7-=>TIT97Bd7G 234 55c7G-+f5-L7+2/<7-=> 20G/v/.I/ -9\  +,-./01TIT/R- 234 5+<-+f55?@267+8 19- :  97 Bd7G 234 5267+8 19- :20G/v/:A-OPBX7G.I/ -9\ 2N7G/v7 q{b7e7G! xBd7G:A-OP-+ 19- 7GQ_+/7F/TZ+/<12/<7-+RTI53V7G2ABW7G2/<7 |ON2u:X5+2/<7OxBd7G5,5Bd7G5d2H20J,5267+2/<7-=>5?@:A- BCDBE7 r+,/2A! ª7- +97 K_/;7-=]-=H7G+•5 -9\  €«€•()...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 16:17

... hs thảo luận, hoàn thành C3 theo hớng dẫn của giáo viên, ghi vở câu đúng. - Đề nghị hs hoàn thành C3, giáo viên gợi ý nh sau: + Bớc 1: = R + Bớc 2: lR . = + Bớc 3: S l R = 18 v ị c ủ a ... bài tập. 3) Nhóm học sinh: Bảng phụ nhóm 11 Ngày dạy Tiết 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn. I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: - So sánh mức độ dẫn điện của các chất hay vật liệu ... động dạy học Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên 2 hs lên bảng trình bày câu trả lời cho câu hỏi của giáo viên. Bài 11.1: R 3 = 3, S = 0,29mm 2 Bài 11.2: I = 1,25A; R b = 2,4 ; R bmax...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 09:00

... sáng nhỏ, vật cản lớn so với nguồn -> không có ánh sáng tới bàn. + Bóng đèn ống: Nguồn sáng rộng so với vật cản -> bàn nằm trong vùng nữa tối sau quyển vở -> nhận được một phần ánh ... đèn rõ nét. - HS thảo luận trả lời C1? => Aùnh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng  vùng tối ( cho HS vẽ tia sáng từ đèn  vật cản  màn chắn). - HS điền vào chỗ trống trong ... gọi là tia sáng. -BT 2.1 (5đ) -BT 2.2 (5đ) => Không nhìn thấy vì ánh sáng từ đèn phát ra truyền đi theo đường thẳng CA. Mắt ở bên dưới đường CA nên ánh sáng từ đèn...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... phản xạ ánh sáng. Biết ứng dụng định luật để hướng ánh sáng truyền theo mong muốn . 2.Kĩ năng: Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng. 3. Thái độ: ... - Aùnh sáng sẽ bị hắt lại theo nhiều hướng I/Gương phẳng : - Hình của 1 vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương. II/Định luật phản xạ ánh sáng : ... trả lời C1. => Vật nhẵn bóng , phẳng đều có thể là gương phẳng như tấm kim loại nhẵn ,tấm gỗ phẳng , mặt nước phẳng… Hoạt động 3: Hình thành khái niệm về sự phản xạ ánh sáng . *GV giới...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... xạ ánh sáng(5d) ? Trả lời BT 4.2 (SBT) ( 5đ ) Hoạt động 6: Tìm hiểu cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng *Một vật do nhiều điểm tạo thành. Vậy ảnh của một vật ... Kết luận: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. 3) So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ - Học thuộc ... của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật tạo thành vật. - Muốn vẽ ảnh của một đoạn thẳng ta cần vẽ ảnh của mấy điểm trên vật? Đó là những điểm nào? + Chỉ cần vẽ ảnh của hai...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... trí. 2.Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu. Biết bố trí thí nghiệm để rút ra kết luận. 3. Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính chính xác, khoa học. II/Chuẩn bị: 1.GV : Một gương phẳng có giá đỡ, 1 ... Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng ( vùng quan sát ): I/Xác định ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng: 1) Aûnh song song và cùng chiều với vật: 2) Aûnh ... ngược chiều vật. : - Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng?(7 đ ). Trả lời: +Aûnh của vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo. +Lớn bằng vật. +Khoảng...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... S’ chứ không có ánh sáng thật đến S’. 3) Giảng bài mới: Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu bài (SGK). * Giáo viên cho HS quan sát 1 số vật nhẵn bóng không ... xác định được tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. 3. Thái độ: Biết vận dụng được các phương án thí nghiệmđã làm. Tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. II/Chuẩn ... tập: - Hs làm việc cá nhân trả lời câu C3, C4 ? -Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng ? (8đ) Trả lời: Aûnh ảo, to bằng vật, khoảng cách từ một điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... bổ sung hoàn chỉnh. Hoạt động 3: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm : - Cho HS đọc và nêu phương án TN. - HS bố trí thí nghiệm và trả lời câu C3? => Thu được chùm tia phản ... là chùm sáng song song do đó chùm sáng phản xạ hội tụ tại vật -> vật nóng lên. - Cho HS đọc thí nghiệm . - HS làm thí nghiệm như câu C5 Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm lớn hơn vật. ... gương: ảnh thật nhỏ hơn vật ngược chiều. * Yêu cầu HS nêu phương án kiểm tra ảnh khi vật để gần gương. => gv gợi ý HS như đã làm để kiểm tra dự đoán về ảnh của một vật tạo bởi gương cầu...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi gương cầu lõm. Cách vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, ... dụng I/ Lý thuyết: Tự kiểm tra 1- C 2- B 3- Trong suốt, đồng tính, đường thẳng. 4- a/ Tia tới b/ Góc tới 5- ảnh ảo có độ lớn bằng vật cách gương 1 khoảng bằng khoảng cách từ vật đến ... 4) Củng cốvà luyện tập: - Phát biểu định luật về sự tryuền thẳng ánh sáng?(phần 2-tiết 2 ) - Định luật phản xạ ánh sáng ?(phần II –Tiết 4 ) 5)Dặn dò: - Học bài: Oân tập chương I -...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... bằng vật. d/. Aûnh ảo lớn hơn vật . 2. Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi là: a/. Ảnh ảo nhỏ hơn vật b/. Ảnh ảo lớn hơn vật c/. Ảnh thật nhỏ hơn vật d/. Ảnh thật lớn hơn vật 3. Biết ... thẳng của ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, ảnh tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm. 2. Kĩ năng: Kiểm tra lại kỹ năng vẽ ảnh tạo bởi 3 gương . 3. Thái độ (Giáo dục): Giáo dục ... Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường . . . . . . . . . . . . . . và . . . . . . . . . . . . . ánh sáng truyền đi theo . . . . . . . . . . . . . 8. Vẽ tia sáng xuất phát từ A đến...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... . . . . . . . . . . . . . bổng nhất. + Cột không khí trong ống dao động. + Ống có cột khí dài nhất (ít nước) phát ra âm trầm nhất. Ống có cột khí ngắn nhất (nhiều nước) phát ra âm bổng ... - Các vật phát ra âm có chung đặc điểm gì ? (các vật phát ra âm đều dao động) - HS đọc mục : có thể em chưa biết - Bộ phận nào trong cổ phát ra âm ? (dây âm thanh dao động) - Phương án kiểm ... bằng cách: - Đặt con lắc bấc sát 1 nhánh. -Dùng tay giữ chặ t 2 nhánh âm thoa -Dùng 1 tờ giấy đặ t trên nước. Khi âm thoa phát âm ta chạ m 1 nhánh âm thoa vào mép tờ giấ y thì thấy...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... viết được hệ thức của định luật Ôm. 3. Vận dụng được định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị ... dẫn.12ph Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS tính toán cho chính xác. Yêu cầu một vài HS trả lời C2 và cho cả lớp thảo luận. Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở.12ph Yêu cầu HS ... tỉ lệ nghịch với điện trở của dây. III.VẬN DỤNG C3: Tĩm tắt: R=12 I=0,5A Vậy cường độ dịng điện qua R 1 lớn gấp 3 lần cường độ dịng điện qua R 2 4 – Dặn dò : (2 phút) ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21