giáo án vật lý lớp 9(tiết 1-13)

Chơng I: Điện học Tiết 1: Bài 1: Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I- Mục tiêu - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đâu dây dẫn - Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hƯ I, U tõ sè liƯu thùc nghiƯm - Nªu ®ỵc kÕt ln vỊ sù phơ thc cđa cêng ®é dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Sử dụng dụng cụ đo: vôn kế, ampe kế v đ đợc mạch điện nh sơ đồ - Sư dơng mét sè tht ng÷ nãi vỊ hiệu điện cờng độ dòng điện II- Chuẩn bị * Giáo viên: - Bảng phụ ghi nội dung Bảng (tr.4 - SGK), Bảng (tr.5-SGK), phần mềm excel vẽ đồ thị * Mỗi nhóm HS - 1điện trở mẫu, ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A, vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V, công tắc, nguồn điện 6V, đoạn dây nối III- Tổ chức hoạt động dạy học Giáo viên Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu môn học Yêu cầu môn học Nêu yêu cầu môn học sách, vở, đồ dùng học tập Giới thiệu chơng trình Vật lí Thống cách chia nhóm làm việc theo nhóm lớp Hoạt động 2: : Tổ chức tình học tập Gọi HS xung phong lên bảng vẽ sơ ®å m¹ch ®iƯn gåm: ngn ®iƯn, bãng ®Ìn, vôn kế, ampe kế, công tắc K Trong vôn kế đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cờng độ dòng điện qua đèn Yêu cầu HS giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế mạch điện Kiểm tra bµi lµm ë díi cđa HS líp  Gọi HS khác nhận xét GV sửa chữa cần (Nếu HS trả lời tốt GV cho điểm có lời nhận xét (khen ngợi) để động viên, gây không khí hào hứng cho tiết học đầu tiên) ĐVĐ: GV chiếu mạch điện sau thay đổi nguồn điện để HS nhớ lại lớp đà học hiệu điện đặt vào bóng đèn lớn cờng độ dòng điện qua bóng đèn lớn đèn sáng. Bỏ bóng Học sinh Ghi bảng Chơng I: Điện học Một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế Cả lớp vẽ sơ đồ mạch điện giấy nháp HS khác nhận xét phần trình bày bạn Ghi Tiết 1: Bài 1: Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đèn thay vào đoạn dây dẫn Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với hiệu điện đặt vào hai đầu dây hay không? Vào Hoạt động 3: Tìm hiểu phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn GV yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1 (tr.4 - Trả lời câu hỏi mục SGK), kể tên, nêu công dụng, cách mắc phận sơ đồ, bổ sung chốt (+), (-) vào dụng cụ đo sơ đồ mạch điện Yêu cầu HS đọc mục nêu bớc tiến hành TN HS đọc mục SGK, nêu đợc bớc Hớng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện đặt vào tiến hành thí nghiệm: hai đầu dây dẫn cách vặn núm điều chỉnh 2V, + Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 4V, 6V + Đo cờng độ dòng điện I tơng ứng với hiệu điện U đặt vào hai đầu dây + Ghi kết vào bảng Trả lời câu C1 Ph¸t dơng thÝ nghiƯm cho HS tiÕn hµnh thÝ TiÕn hµnh TN theo nhãm díi sù phân công nghiệm theo nhóm, ghi kết vào bảng cđa nhãm trëng GV kiĨm tra c¸c nhãm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở đọc số dụng cụ đo, kiểm tra điểm tiếp xúc mạch Khi đọc xong kết phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết sau Gọi đại diện nhóm đọc kết thí nghiệm Đại diện HS nhóm đọc kết thí Nhập kết nhóm vào bảng tính excel nghiệm Nêu nhận xét nhóm Gọi nhóm khác trả lời câu C1 từ kết thí Ghi nhận xét: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu nghiệm nhóm Đánh giá kết thí nghiệm nhóm điện đặt vào hai đầu dây dẫn lần Cùng HS tìm mqh I U (khi U tăng lên gấp cờng độ dòng điện chạy qua dân dẫn lần I tăng lên gấp lần?)Yêu cầu HS ghi câu trả tăng (hoặc giảm) nhiêu lần lời C1 vào Hoạt động 4: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 1- Dạng đồ HS nêu đợc đặc điểm đồ thị biểu diễn thị, trả lời câu hỏi: phụ thuộc I vào U là: + Nêu đặc điểm đờng biểu diễn phụ thuộc I - Là đờng thẳng qua gốc tọa độ vµo U U = 1,5V → I = 0,3A + Dựa vào đồ thị cho biết: U = 3V I  0,6A U = 1,5V → I = ? U = 6V → I  0,9A U = 3V I = ? I Thí nghiệm Sơ đồ mạch điện Hình 1.1 Tiến hành thí nghiệm a Dụng cụ b Mắc mạch điện c Kết d Nhận xét: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lần cờng độ dòng điện chạy qua dân dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần II- Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện 1- Dạng đồ thị: đờng thẳng qua gốc toạ độ C2: Vẽ đồ thị máy U = 6V → I = ? Sư dơng d÷ liệu đà nhập để vẽ đờng biểu diễn phụ thuộc I vào U Yêu cầu HS đối chiều với làm Gọi HS nêu nhận xét đồ thị mình, GV giải thích: Kết đo mắc sai số đờng biểu diễn qua gần tất điểm biểu diễn Yêu cầu HS nêu kết luận mối quan hệ I U Hoạt động 5: VËn dơng - Cđng cè - Híng dÉn vỊ nhà Yêu cầu HS hoàn thành câu C3, C4 GV gọi chấm điểm để khuyến khích em Cá nhân HS trả lời câu C2 vë KÕt ln: Sgk Nªu kÕt ln vỊ mối quan hệ I U HS hoàn thành câu C3, C4 C3: U = 2,5V I = 0,5A U = 3,5V → I = 0,7A → Muốn xác định giá trị U, I ứng với điểm M đồ thị ta làm nh sau: + Kẻ đờng thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung điểm có cờng độ I tơng ứng + Kẻ đờng thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành điểm có hiệu điện U tơng ứng C4: Kết đo Lần đo Bảng câu trả lời cho C5 Yêu cầu HS nhà học làm SBT Hiệu điện (V) 2,0 2,5 4,0 5,0 6,0 III VËn dông C3: C4: C5: Cờng độ dòng điện (A) 0,1 0,125 0,2 0,25 0,3 Ghi BTVN BTVN: Häc bµi vµ lµm bµi SBT Tiết 2: Bài 2: Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm I - Mục tiêu - Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm - Vận dụng đợc định luật Ôm đề giải số dạng tập đơn giản - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cờng độ dòng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn II- Tổ chức hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ - Tỉ chøc t×nh hng häc tËp KTBC: HS lên bảng trả lời câu hỏi, HS khác lắng - Nêu kết luận mối quan hệ hiệu điện nghe nêu nhận xét hai đầu dây dẫn cờng độ dòng điện chạy qua dây Yêu cầu HS nêu đợc: dẫn 1- Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn - Từ bảng kết số liệu bảng (TN nhóm) tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu trớc hÃy xác định thơng số U/I Từ kết thí nghiệm dây dẫn Trình bày rõ, (3 ®iĨm) h·y nªu nhËn xÐt Gäi HS nhËn xÐt câu trả lời bạn GV đánh giá 2- Xác định thơng số U/I (4 điểm) cho điểm HS - Nêu nhận xét kết quả: Thơng số U/I có giá trị nh với dây dẫn đợc làm thí nghiệm kiểm tra bảng1 (2 điểm) ĐVĐ: Với dây dẫn TN bảng ta thấy Ghi bỏ qua sai số thơng số U/I có giá trị nh Vậy với dây dẫn kết có nh không? Bài Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm điện trở Yêu cầu cá nhân HS trả lời C1, C2 Ghi câu trả lời Tính thơng số U/I với dây dẫn với số liệu bảng để rút nhận xét, trả lời câu C2 lên bảng ứng với + đầu dòng Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục trả Đọc thông báo mục nêu đợc công thức tính điện trở: R= U/I lời câu hỏi: Nêu công thức tÝnh ®iƯn trë? Giíi thiƯu kÝ hiƯu ®iƯn trë sơ đồ mạch điện, HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện dùng dụng cụ đo xác định điện trở dây dẫn đơn vị tính điện trở Hớng dẫn HS cách đổi đơn vị Vẽ sơ đồ mạch điện có điện trở Từ công thức HS lớp vẽ sơ đồ vào nhận muốn xác định giá trị điện trở mạch ta xét hình vẽ bạn bảng cần dụng cụ đo nào? Ngoài vôn kế để xác định U, Ghi bảng Tiết 2: Bài 2: Điện trở dây dẫn Yêu cầu môn học Định luật Ôm I- Điện trở dây dẫn 1- Xác định thơng số U/I dây dẫn + Với dây dẫn thơng số U/I không đổi + Với hai dây dẫn khác thơng số U/I khác 2- Điện trở a Công thức tính điện trở: R = U/I ampe kế để xác định I ta dùng đồng hồ đo trực tiếp điện trở ôm kế So sánh điện trở dây dẫn bảng Nêu ý Từ kết cụ thể HS so sánh điện trở dây nêu đợc ý nghĩa điện trở biểu thị nghĩa điện trở mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn Hoạt động 3: Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm Híng dÉn HS tõ c«ng thøc R = U/I I = U/R Phát biểu định luật Ôm dựa biểu thức thông báo biểu thức định luật Ôm vừa suy Yêu cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm hÃy phát biểu định luật Ôm Yêu cầu HS ghi biểu thức định luật Ôm vào vở, giải thích kí hiệu ghi rõ đơn vị đại l- HS ghi biểu thức định luật Ôm: I=U/R vào ợng biểu thức đồng thời ghi nhớ định luật Ôm đến HS phát biểu định luật Ôm lớp Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn nhà Yêu cầu HS trả lời C3 vào Hoàn thành C3 vào Từ công thức R=U/I, HS phát biểu nh Phát biểu sai tỉ số U/I không đổi sau:"Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện dây dẫn nói R tỉ đặt vào hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghÞch víi cêng lƯ thn víi U, tØ lƯ nghÞch với I độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó" Phát biểu hay sai? Tại sao? Yêu cầu HS thảo luận trả lời C4 C4: I1 = U/R1 I2 = U/R2 = U/ 3R1 → I1 = I2 Cờng độ dòng điện qua dây dẫn có điện trở R1 lớn qua dây dẫn có điện trở R2 Hớng dẫn nhà: Yêu cầu HS Ghi hớng dẫn nhà - Ôn lại học kĩ - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành (tr.10-SGK) cho sau vµo vë - Lµm bµi tËp (SBT) b KÝ hiệu mạch điện: -c Đơn vị điện trở: 1Ω = 1V/1AV/1V/1AA 1V/1AkΩ = 1000Ω 1MΩ = 000 000ΩΩ = 1V/1A000Ω 1V/1AMΩ = 000 000ΩΩ = 1V/1A 000 000Ω d ý nghia: SgkΩ = 1000Ω 1MΩ = 000 000 II- Định luật Ôm I = U/R ®ã: U (V) I (A) R (Ω) Néi dung định luật: Sgk III Vận dụng C3: Tóm tắt R = 12 I = 0,5A U=? C4: Bài giải ¸p dơng biĨu thøc: I= U1V/1A R1V/1A   U R2 U = I.R Thay sè: U = 12 0,5A = 6V Hiệu điện hai đầu dây tóc đèn 6V Tiết 3: Bài 3: Thực hành: Xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế I- Mục tiêu - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế - Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành II- Chuẩn bị: * GV: Một đồng hồ đa * Mỗi nhóm HS: - dây dẫn có điện trở cha biết giá trị, nguồn điện , ampe kế có GHĐ: 1,5A; ĐCNN: 0,1A, vôn kế có GHĐ: 6V; ĐCNN: 0,1V, công tắc điện, đoạn dây nối III- Tổ chức hoạt động dạy học Giáo viên Hoạt động 1: ổn định tổ chức Yêu cầu môn học Kiểm tra cũ Yêu cầu lớp phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị bạn lớp Yêu cầu 1HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Câu hỏi mục mẫu báo cáo thực hành + Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn GV đánh giá phần chuẩn bị HS lớp nói chung đánh giá cho điểm HS đợc kiểm tra bảng Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm Chia nhóm, phân công nhóm trởng Yêu cầu nhóm trởng nhóm phân công nhiệm vụ bạn nhóm GV nêu yêu cầu chung tiết thực hành thái độ học tập, ý thức kỉ luật Giao dụng cụ cho nhóm Yêu cầu nhóm tiến hµnh thÝ nghiƯm theo néi dung mơc II (tr.9- SGK) GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra điểm tiếp xúc, đặc biệt cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch trớc đóng công tắc Lu ý cách đọc kết đo, đọc trung thực lần đo khác Học sinh Ghi bảng Lớp phó học tập báo cáo việc chuẩn bị bạn lớp HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV HS lớp vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm vào Nhóm trởng cử đại diện lên nhận dụng cụ Tiết 3: Bài 3: Thực hành: thí nghiệm, phân công bạn th kí ghi chép kết Xác định điện trở dây dẫn ý kiến thảo luận bạn ampe kế vôn kế nhóm I Dụng cụ Các nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiƯm II ThÝ nghiƯm III KÕt Tất HS nhóm tham gia mắc theo dõi, kiểm tra cách mắc bạn nhóm Đọc kết đo qui tắc Yêu cầu HS nhóm phải tham gia thực hành Cá nhân học sinh hoàn thành báo cáo Hoàn thành báo cáo thực hành Trao ®ỉi nhãm ®Ĩ thùc hµnh mơc a), b)  Trao đổi nhóm hoàn nhận xét nguyên nhân gây khác thành nhận xét c) trị số điện trở vừa tính đợc lần đo Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá thái độ học tập học sinh Thu báo cáo thực hành NhËn xÐt, rót kinh nghiƯm vỊ: + Thao t¸c thí nghiệm + Thái độ học tập nhóm + ý thức kỉ luật Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà Yêu cầu HS ôn lại kiến thức mạch mắc nối tiếp, Ghi BTVN song song đà học lớp Tiết 4: Bài 4: Đoạn mạch nèi tiÕp I- Mơc tiªu A 1V/1A,5kW.h - Suy ln để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiÕp: R td = R1+R2 vµ hƯ thøc   ,0 75kW 750(W ) t 2h tõ c¸c kiÕn thøc đà học - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết - Vận dụng đợc kiến thức đà học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nối tiếp - Kĩ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện: vôn kế, ampe kế - Kĩ bố trí, tiến hành lắp ráp thí nghiệm - Kĩ suy luận, lập luận lôgíc - Vận dụng kiến thức đà học để giải thích số tợng đơn giản có liên quan thực tế II- Chuẩn bị đồ dùng: * GV: - Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.2 (tr.12-SGK) - NÕu cã ®iỊu kiƯn GV minh häa thÝ nghiệm kiểm tra phần mềm "Cá sấu" * Mỗi nhóm HS: - điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6, 10 , 16 , ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A, vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V, nguồn điện 6V, công tắc, đoạn dây nối III- Tổ chức hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Tổ chức tình học tập Kiểm tra cũ: HS - Phát biểu viết biểu thức định - Phát biểu viết biểu thức Định luật Ôm? luật Ôm: - Chữa tập - (SBT) (4điểm) Yêu cầu HS nhận xét bạn GV chốt lại câu 2- Bài 2.1 (tr.5 - SBT) a) Từ đồ thị xác định giá trị cờng độ trả lời đánh giá cho điểm HS dòng điện chạy qua dây dẫn hiệu điện đặt hai đầu dây dẫn 3V: I1 = 3mA; I2 = 2mA; I3 = 1mA (3®iĨm) b) R1 > R2 > R3 Giải thích cách, cách điểm (3 điểm) ĐVĐ: Trong phần điện ®· häc ë líp 7, chóng ta ®· Ghi tìm hiểu đoạn mạch nối tiếp Liệu thay hai điện trở mắc nối tiếp điện trở để dòng Ghi bảng Tiết 4: Bài 4: điện chạy qua mạch không thay đổi không? Bài Đoạn mạch nối tiếp Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức có liên quan đến 1.Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp c- - HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung ờng độ dòng điện chạy qua đèn có mối quan hệ cần nh với cờng độ dòng điện mạch chính? Hiệu điện hai đầu đoạn mạch liên hệ nh với hiệu điện hai đầu bóng đèn? Yêu cầu cá nhân HS trả lời câu C1 HS quan sát hình 4.1, trả lời câu C1 Trong mạch điện hình 4.1 có R1 nt R2 nt (A) Thông báo hệ thức (1) (2) đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Yêu cầu HS dựa vào hệ thức nêu mối quan hệ U, I đoạn mạch gồm điện trở R1 nt R2 Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C2 Yêu cầu HS lên bảng trình bày câu C2 (GV cã thĨ cho ®iĨm nÕu ®óng) I Cêng ®é dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Nhớ lại kiến thức lớp Đ1 nt §2: I1 = I2 = I (1) U1 + U2 = U (2) Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Nêu mqh U,I đoạn mạch hai điện trở mắc nối tiếp Cá nhân HS trả lời câu C2 vào nhận C2: xét bạn trình bày bảng áp dụng biểu thức định luật Ôm ta có: I - Câu C2: áp dụng biểu thức định luật Ôm ta cã: I = U I R U =  U  I R  1V/1A  1V/1A 1V/1A U I R2 R U 1V/1A I R U  1V/1A 1V/1A  U  I R  U I R2 U R R V× I1 = I2  1V/1A  1V/1A (®pcm) (3) U R2 U R V× I1 = I2  1V/1A 1V/1A (đpcm) (3) U2 R2 Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp Thông báo khái niệm điện trở tơng đơng Điện 1.HS nắm đợc khái niệm điện trở tơng đơng trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối HS hoàn thành câu C3: tiếp đợc tính nh nào? Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3 GV có Vì R1 nt R2 nªn: UAB = U1 + U2  IAB.Rt® = I1.R1 + I2.R2 thĨ híng dÉn HS nh sau: mà IAB = I1 = I2 Rtđ= R1 + R2 (đpcm) (4) + Viết biểu thức liên hệ UAB, U1 U2 + Viết biểu thức tính theo I R tơng ứng Chuyển ý: Công thức (4) đà đợc chứng minh lí thuyết để khẳng định công thức tiến HS nêu cách kiểm tra: hành thí nghiệm kiểm tra Với dụng cụ thí nghiệm đà phát cho +Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 4.1 (với R 1, II- Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp 1- Điện trở tơng đơng: Sgk 2- Công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Vì R1 nt R2 nên: UAB = U1 + U2 IAB.Rtđ = I1.R1 + I2.R2 mµ IAB = I1 = I2  Rt®= R1 + R2 (®pcm) (4) 3- ThÝ nghiƯm kiĨm tra nhóm, em hÃy nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm R2 đà biết). Đo UAB ; IAB tra công thøc (4) + Thay R1 nt R2 b»ng Rt®  Đo I'AB + So sánh IAB I'AB Đi đến kết luận Kết luận: Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp có điện trở tơng đơng TiÕn hµnh thÝ nghiƯm kiĨm tra theo nhãm tỉng điện trở thành phần: R tđ = R1 + Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra theo nhóm nh bớc Thảo luận nhóm ®a kÕt R2 gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt thí nghiệm Qua kết luận Đại diện nhóm nêu kết luận ghi thí nghiệm ta kết luận gì? kết luận Làm thí nghiệm kiểm tra phần mềm máy tính "Cá sấu" Thông báo: Các thiết bị điện mắc nối tiếp chúng chịu đợc cờng độ dòng điện Hoạt động 4: Củng cè - VËn dơng - Híng dÉn vỊ nhµ Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C4 Cá nhân HS hoàn thành câu C4, tham gia III Vận dụng Yêu cầu HS trả lời câu C4 GV làm thí nghiệm thảo luận câu C4 lớp C4: kiểm tra câu trả lời HS mạch điện GV đà chuẩn bị sẵn Qua câu C4: GV mở rộng, cần công tắc điều khiển đoạn mạch mắc nối tiếp Yêu cầu HS hoàn thành câu C5 Từ kết câu C5: C5: C5, mở rộng: Điện trở tơng đơng đoạn mạch + Vì R1 nt R2 điện trở tơng đơng R12: gồm điện trở mắc nối tiếp tổng điện trở R12 = R1 + R2 = 20 + 20 = 40+ Mắc thêm R3 vào đoạn mạch điện trở tơng đơng thành phần: Rtđ = R1+ R2+R3 Trong đoạn mạch có n điện trở R giống mắc RAC đoạn mạch là: RAC = R12 + R3 = 40 + 20 = 60 nối tiếp điện trở tơng đơng n.R + RAC lớn điện trở thành phần (hoặc Hớng dẫn nhà: Yêu cầu HS HS nêu RAC gấp lần ®iƯn trë thµnh - Häc bµi vµ lµm bµi tËp (SBT) - Ôn lại kiến thức mạch mắc song song đà phần) Ghi BTVN học lớp ... dây dẫn Yêu cầu HS nêu dự đoán phụ thuộc điện HS nêu dự đoán trở vào chiều dài dây cách trả lời câu C1 Yêu cầu HS quan sát H7.2 Thống phơng án Cá nhân HS nêu phơng án làm thí nghiệm thí nghiệm... định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn GV đánh giá phần chuẩn bị HS lớp nói chung đánh giá cho điểm HS đợc kiểm tra bảng Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm Chia... đo, đọc trung thực lần đo khác Học sinh Ghi bảng Lớp phó học tập báo cáo việc chuẩn bị bạn lớp HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV HS lớp vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm vào Nhóm trởng