Giáo án Vật lý 7

Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 Phân phối chơng trình Vật lí 7 Tiết Bài Tên bài 1 1 Nhận biết ánh sáng. Nguồn sáng vật sáng 2 2 Sự truyền ánh sáng 3 3 ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng 4 4 Định luật phản xạ ánh sáng 5 5 ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng 6 6 Thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng 7 7 Gơng cầu lồi 8 8 Gơng cầu lõm 9 9 Tổng kết chơng I: Quang học 10 Kiểm tra 1 tiết 11 10 Nguồn âm 12 11 Độ cao của âm 13 12 Độ to của âm 14 13 Môi trờng truyền âm 15 14 Phản xạ âm. Tiếng vang 16 15 Chống ô nhiễm tiếng ồn 17 16 Tổng kết chơng II: Âm học 18 Kiểm tra học kì I 19 17 Sự nhiễm điện do cọ xát 20 18 Hai loại điện tích Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 21 19 Dòng điện. Nguồn điện 22 20 Chất dẫn điện và chất cách điện. Dòng điện trong kim loại 23 21 Sơ đồ mạch điện. Chiều dòng điện 24 22 Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện 25 23 Tác dụng từ, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lí của dòng điện 26 ôn tập 27 Kiểm tra 1 tiết 28 24 Cờng độ dòng điện 29 25 Hiệu điện thế 30 26 Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện 31 27 Thực hành: Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch mắc nối tiếp 32 28 Thực hành: Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch mắc song song 33 29 An toàn khi sử dụng điện 34 30 Tổng kết chơng 3: Điện học 35 Kiểm tra học kì II Ngày dạy:09/9/2005 Chơng I Quang học Tiết 1: Nhận biết ánh sáng. Nguồn sáng, vật sáng I) Mục tiêu: Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 - Bằng TN nhận biết rằng: Ta chỉ nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy đợc vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. -Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng II) Chuẩn bị: * Mỗi nhóm: - Một hộp kín trong đó có gián sẵn giấy trắng - Một bóng đèn gắn bên trong hộp - Pin, dây nối , công tắc. III) Hoạt động dạy học: 1. ổ n định lớp : kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra sự chuẩn bị đầu năm Giới thiệu chơng 1 3. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập ( 2) - Gọi hai học sinh đứng dậy đọc mẫu đối thoại tình huống ở đầu bài . - Giáo viên dùng đèn pin bật , tắt cho học sinh thấy sau đó đặt ngang đèn bật đèn và đặt câu hỏi nh SGK. ? khi nào ta nhận biết ánh sáng . Hoạt động 2: tổ chức HS tìm câu trả lời cho câu hỏi đặt ra . - Yêu cầu HS đọc SGK phần quan sát và thí nghiệm : cho HS nhớ lại kinh nghiệm trong 4 trờng hợp nêu ra . GV gợi ý để HS tìm ra những điểm giống nhau , khác nhau ở 4 trờng hợp - Yêu cầu HS thảo luận chung cả lớp để rút ra kết luận . Hoạt động 3: nghiên cứu trong trờng hợp nào ta nhìn thấy một vật : GV đặt vấn đề nh ở SGK. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : đọc thông tin ở SGK phần TN . - GV hớng dẫn cho HS cách tiến - Học sinh đọc đối thoại - Học sinh suy nghĩ tình huống . - Học sinh đọc SGK . - Học sinh nhớ lại kinh nghiệm trả lời câu C1 . - HS thảo luận rút ra kết luận . Chơng 1: Quang học Tiết 1 : Nhận biết ánh sáng nguồn sáng và vật sáng . I . Nhận biết ánh sáng . Mắt ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta . II. Nhìn thấy một vật . Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 hành ở trên dụng cụ . - Gọi nhóm trởng nhận dụng cụ và cho cả nhóm tiến hành TN . - Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu C2. - Gọi học sinh lên điền từ thích hợp để rút ra kết luận . Hoạt động 4: phân biệt nguồn sáng và vật sáng : - Yêu cầu HS trả lời câu C3 SGK GV thông báo hai từ mới : nguồn sáng và vật sáng. - Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điên vào phần kết luận . Hoạt động 5: Vận dụng Hớng dẫn HS trả lờicác câu C4, C5 ở SGK. - học sinh đọc SGK . HS theo dõi . - HS tiến hành TN theo nhóm . - Học sinh thảo luận và trả lời câu C2. - Học sinh điền từ và cả lớp nhận xét . - HS đọc và trả lời câu hỏi C3 . - HS thảo luận và tìm từ . Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta . III. Nguồn sáng và vật sáng . - Dây tóc bóng đèn nó tự phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng . - Dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng . IV. Vận dụng : 4 , Củng cố và dặn dò : - GV đặt câu hỏi để HS trả lời phần ghi nhớ . - Dặn HS làm BT 1.1 ; 1.2 SBT. - Chuẩn bị bài sau . Ngày dạy : 16/9/2005 Tiết 2 : sự truyền ánh sáng . I) Mục tiêu : - Biết thực hiện một TN đơn giản để xác định đờng đi ( truyền ) của ánh sáng - Phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng - Biết sử dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng - Nhận biết đợc ba loại chùm sáng . Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 II) Chuẩn bị : Mỗi nhóm : 1 đèn pin 1 ống trụ thẳng , cong 3mm 3màn chắn có đục lỗ , 3 cái đinh ghim III) hoạt động dạy học : 1)ổn định lớp : 2)Bài cũ : ? khi nào mắt ta nhận biết ánh sáng ? khi nào nhìn thấy một vật / cho ví dụ . ? Bài tập 1.1 ; 1.2 ; 1.3 . SBT . 3)Bài mới : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống GV nêu tình huống ở SGK để HS thắc mắc và suy nghĩ giải đáp . Hoạt động 2: nghiên cứu qui luật về dờng truyền ánh sáng: GV giới thiệu thí nghiệm hình 2.1 ở SGK và hớng dẫn HS làm thí nghiệm: - Hãy dự đoán ánh sáng truyền theo đờng nào? - Cho HS lần lợt dùng ống cong và ống thẳng để quan sát ? dùng ống cong hay thẳng thì nhìn thấy ánh sáng đèn pin. ? Kết quả đó chứng tỏ điều gì? GV thống nhất ý kiến GV giới thiệu thêm cho HS thí nghiệm 2 để có thể làm ở nhà. - Yêu cầu HS đọc SGK phần đ l truyền thẳng ánh sáng. GV giới thiệu thêm về đ l. Hoạt đông3: Thông báo từ ngữ mới: Tia sáng và chùm sáng. - Yêu cầu HS đọc SGK, dồng thời GV dùng hình vẽ để giới thiệu - HS thắc mắc suy nghĩ HS theo giỏi - HS dự đoán - HS nhận dung cụ và làm theo nhóm. - HS thống nhất kết quả và trả lời. - HS trả lời: - HS đọc SGK và ghi vở. Tiết 2: sự truyền ánh sáng I)Đ ờng truyền của ánh sáng . Đờng truyền của ánh sáng trong không khí là đờng thẳng. Định luật truyền thẳng của ánh Trong môi trờng trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng. II) Tia sáng và chùm sáng Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 GV làm thí nghiệm hình 2.4 SGK Giới thiệu ba loại chùm sáng - Yêu cầu HS đọc SGK - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu 3 Gọi đại diện lên trình bàýy kiến GV thống nhất ý kiến và chốt lại ở bảng Hoạt động4: Vận dụng: - Yêu cầu HS trả lời câu 4 - Yêu cầu và hớng dẫn HS làm câu 5 - HS đọc SGK và theo dõi quan sát - HS theo dõi - HS đọc SGK - HS trả lời theo nhóm - HS lên trả lời - HS thống nhất và ghi vở - HS trả lời cá nhân - HS thực hiện theo nhóm . Biểu diễn tia sáng Biểu diễn đừơng truyền của ánh sáng bằng một đờng thẳng có mũi tên chỉ hớng gọi là tia sáng. . Ba loại chùm sáng a)Chùm sngs song song gồm các tia sáng không giao nhau trên đờng tuyến của chúng b) Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đờng truyền c) Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng loe rộng ra trên đờng truyền của chúng. III) Vận dụng: 4) Củng cố: GV nêu câu hỏi để HS trả lời 5) Dặn dò: - Học bài theo phần ghi nhớ ở SGK + vở học. - Làm bài tập từ 2.1 đến 2.4 SBT vào vở bài tập. - đọc thêm phần có thể em cha biết - Đọc trớc và chuẩn bị cho bài 3. Ngày dạy: 7A,7C:23/9/2005 7B: 24/9/2005 Tiết 3 : ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. I) mục tiêu: . KT: Nhận biết đợc bóng tối và bóng nữa tối. Biết đợc vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực. . KT: Nhận biết và giải thích đợc nhật thực, nguyệt thực. Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 . TĐ: Củng cố lòng tin vào khoa học, xoá bỏ sự mê tín. II) chuẩn bị: 1 đèn pin, 1 vật cản bằng bìa, 1 bóng đèn 220 40w, 1 màn chắn Phóng to hình 3.2, 3.3, 3.4 SGK. III) hoạt động dạy học: 1) ổ n định lớp 2) Bài cũ : ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? Đờng truyền ánh sáng đợc biểu diễn nh thế nào? ? Làm bài tập 2.1, 2.2 SBT. 3) Bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : Tạo tình huống học tập. GV giới thiệu phần mở đầu SGK. Hoạt động 2: Hình thành khái niệm bóng tối, bóng nữa tối: - Yêu cầu HS đọc SGK phần 1, thí nghiệm1. - GV giới thiệu dụng cụ , cách tiến hành thí nghiệm và mục đích cần đạt . - Tiến hành TN cho HS quan sát - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu 1. ? Giải thích tại sao các vùng đó lại tối hoặc sáng. - GV chốt lại phần giải thích rồi yêu cầu HS tìm từ điền vào chổ trống ở phần nhận xét Thí nghiệm 2: - Yêu cầu HS đọc SGK để nắm thí nghiệm 2. - Gv giới thiệu dụng cụ và biểu diễn TN để HS quan sát , đồng treo hình 3.2 SGK để HS theo dõi . - Yêu cầu HS trả lời C2 GV chốt lại phần trả lời: vùng còn lại có độ sáng yếu hơn vùng sáng vì chỉ đợc chiếu sáng bởi - HS theo giõi và suy nghĩ . - HS đọc SGK nắm cách làm TN. - HS quan sát TN . - HS thảo luận và trả lời C1 . - Hs trả lời - HS điền từ và ghi vở. - HS đọc SGK - HS theo dõi , quan sát . - HS theo dõi. - HS thảo luận , trả lời . Tiết3: ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng . I . Bóng tối , bóng nữa tối 1, Thí nghiệm 1: Trên màn chắn ở phía sau vật cản có một vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối . 2, Thí nghiệm 2: Trên màn chắn đặt phía sau Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 một phần nguồn sáng . - Yêu cầu HS tìm từ điền vào nhận xét - GV chốt lại 2 khái niệm bóng tối và nữa bóng tối . ? Hãy so sánh 2 khái niệm này . Hoạt động 3: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực . - GV đa ra mô hình mặt trời , trái đất và mặt trăng và giới thiệu nh ở SGK. - Cho HS đọc thông báo ở mục 2 ? Khi nào xuất hiện nhật thực toàn phần, một phần. GV chốt lại và ghi bảng - GV treo tranh hình 3.3 ? trả lời câu 3. - GV giảng phần nguyệt thực giống nh nhật thực. Hoạt động 4: Vận dụng: - Yêu cầu HS làm câu 5, câu 6. - HS điền từ. - HS so sánh. - HS quan sát mô hình và theo dõi. - Đọc SGK mục 2. - HS trả lời ghi vở. - HS quan sát sát hình, trả lời câu 3. - HS trả lời các câu hỏi ở SGK vầt cản có một vùng chỉ nhận đợc ánh sáng từ một phần của nguồn sáng tới gọi là bóng nữa tối. II) nhật thực, nguyệt thực: 1) Nhật thực: * Nhật thực: khi mặt trăng nằm trong khoảng từ Mặt Trời tới Trái Đất - Nhật thực toàn phần: Khi đứng ở phần bóng tối, không nhìn thấy Mặt trời. - Nhật thực một phần: khi đứng ở vùng bóng nữa tối, nhìn thấy một phần của Mặt trời. 2) Nguyệt thực : Khi mặt trăng bị Trái Đất che khuất không đợc Mặt Trời chiếu sáng III) Vận dụng: 4) Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Đọc phần có thể em cha biết - Làm BT 3.1 đến 3.4 SBT Ngày dạy:30/9/2005 Tiết 4: Định luật phản xạ ánh sáng. I) Mục tiêu: - Biết tiến hành thí nghiệm để thí nghiệm đờng truyền của tia phản xạ trên gơng phẳng. Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mổi thí nghiệm. - Phát biểu định phản xạ ánh sáng. - Biết ứng dụng định luật để thay đổi hớng đi của ánh sáng theo ý muốn. II) Chuẩn bị: Mổi nhóm: - Một gơng phẳng có giá đỡ. - Một đèn pin có màn chắn. - Thớc đo góc ( mỏng ); Tờ giấy kẻ các tia SI, IN, ir. III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp học: 2) Bài cũ: ? Thế nào là bóng tối, bóng nữa tối? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập: - GV làm thí nghiệm nh ở SGK và đặt vấn phải đặt đèn pin nh thế nào để thu đợc tia sáng hắt lại trên gơng chiếu vào điểm A trên bảng. - GV chỉ cho HS thấy muốn làm đợc việc đó phải biết đ- ợc mối quan hệ giữa tia sáng từ đèn tới và tia sáng hắt lại trên gơng. Hoạt động 2:Sơ bộ đa ra khái niệm gơng phẳng. - GV yêu cầu HS đa gơng lên xem có gì trong gơng. - GV thông báo và ghi bảng. - Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm của gơng. - GV giới thiệu gơng phẳng. - Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu C1. Hoạt động 3: Sơ bộ hình thành biểu tợng về sự phản xạ ánh sáng. - HS suy nghĩ tìm cách làm. - HS theo dõi. - HS xem gơng và trả lời. - Ghi vở. - HS sờ gơng nhận xét - HS theo dõi lắng nghe. -Trả lời câu C1. Tiết 4: Định luật phản xạ ánh sáng. I) G ơng phẳng: Hình ảnh của vật quan sát đ- ợc trong gơng gọi là ảnh của vật tạo bởi gơng đó Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 - Cho HS làm thí nghiệm nh hình 4.2 và quan sát xem ánh sáng sau khi gặp gơng sẽ truyền theo nhiều hớng hay một hớng xác định. - GV chốt lại và rút ra hiện tợng ánh sáng: giới thiệu tia tới SI, tia phản xạ ir. Hoạt động 4: Tìm quy luật về sự đổi hớng của tia sáng khi gặp gơng phẳng: - Giới thiệu thí nghiệm ở hình 4.2 SGK: Yêu cầu HS đọc SGK và GV hớng đẫn HS thực hiện câu2. * GV giới thiệu thêm một lần nữa tia tới SI, tia phản xạ ir, pháp tuyến IN. 1) Xác định mặt phẳng chứa tia phản xạ: - GV chỉ cho HS mặt phẳng chứa tia tới và pháp tuyến. - Cho HS tiến hành thí nghiệm để xác tia iR - Yêu cầu HS dựa vào kết quả tìm từ điền vào kết luận. 2) Tìm gơng phẳng của tia phản xạ. - Yêu cầu HS đọc SGK phần 2 và nắm góc tơi SIN và góc phản xạ NIR - Cho HS dự đoán góc phản xạ - góc tới. - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm để kiểm tra. - Yêu cầu HS tìm từ điền vào chổ trống ở kết luận 2. Hoạt động 5: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng. - GV giới thiệu nh ở SGK và yêu cầu HS phát biểu. - HS làm thí nghiệm và quan sát thảo luận để rút ra nhận xét. - HS theo dõi, đọc SGK và tiến hành thí nghiệm nh câu2. - HS theo dõi. - HS tiến hành thí nghiệm và quan sát tia IR. - HS thảo luận, tìm từ điền. - HS đọc SGK, nắm các góc. - HS dự đoán. - Làm thí nghiệm theo nhóm II) Định luật phản xạ ánh sáng: 1) Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng chứa tia tới và pháp tuyến của gơng tại điểm tới. 2) Ph ơng của tia phản xạ quan hệ thế nào với ph ơng của tia tới Thực hiện: [...]... trên màn chắn gọi là ảnh ảo - HS dự đoán 2) Độ lớn ảnh của vật tạo - HS tiến hành thí nghiệm bởi gơng phẳng bằng độ Giáo án Vật Lí 7 so sánh k/c một vật từ điểm của vật đến gơng rồi từ một điểm ảnh của vật đến gơng: - Yêu cầu HS kẻ đờng thẳng MN đặt gơng - Bố trí thí nghiệm nh hình 5.3 xác định vị trí điểm A trên vặt ( hình A) và tìm ảnh A của A trên ảnh rồi đánh dấu - Yêu cầu HS tìm từ diền vào kết... bài tập ở SBT; - Đọc bài 5 Ngày dạy: 07/ 10/2005 Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I) Mục tiêu: - Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng - Nêu đợc những tính chất của một ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng - Vẽ đợc ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng II) Chuẩn bị: Mỗi nhóm: - Một gơng phẳng có giá đỡ Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 - Một tấm kính hoặc.. .Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 Hoạt động 6: GV thông báo và vẽ bảng quy ớc về cách - HS theo dõi phát biểu định vẽ gơng và tia sáng trên luật giấy - Yêu cầu HS làm câu3 - HS theo dõi - HS trả lời câu3 Góc phản xạ luôn bằng góc tới i=i 3) Định luật phản xạ ánh sáng: Kết luận 1 và 2 4) Biểu diễn gơng phẳng và tia sáng trên hình vẽ: S N R I Hoạt động 7: Vận dụng - Yêu cầu HS... Nội dung thực hành 1) Xác định ảnh của một vật qua gơng phẳng: - HS đọc thông tin - HS quan sát và thực hành + Đặt bút chì song song với gơng có ảnh cùng chiều với vật + Đặt bút chì vuông góc với gơng có ảnh cùng phơng, ngợc chiều với vật - HS đặt gơng, quan sát và đánh dấu 2) Xác định vùng nhìn thấy Giáo án Vật Lí 7 gơng phẳng để quan sát ảnh sau gơng - Đánh dấu 2 điểm P và Q xa nhất ở trên bài mà... kiểm tra +Hớng dẫn các nhóm thực hiện ? Hãy so sánh ảnh của một - HS so sánh vật tạo bởi gơng cầu lõm với gơng phẳng Hoạt động 3: Kết luận: - Yêu cầu HS thảo luận theo - HS thảo luận, tìm từ điền Thực hiện: Nội dụng ghi bảng Tiết 8: Gơng cầu lõm Đặt một vật gần sát gơng cầu lõm, nhìn thấy một ảnh ảo không hứng đợc trên màn chắn và lớn hơn vật Giáo án Vật Lí 7 nhóm tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống -... tiếp đến tai một khoảng thời gian ít nhất là 1/15s + Âm dội lại khi gặp vật chắn gọi là âm phản xạ II) Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém: - HS trả lời - Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt (hấp thụ Giáo án Vật Lí 7 Hoạt động 4: Vận dụng: ? Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng nói và tiếng hát nghe rõ không? ? Để tránh hiện tợng âm bị lẫn tiếng vang thì làm thế nào? - Yêu cầu HS tự giải... sát và vẽ ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng I) Mục tiêu: - Luyện tập vẽ ảnh của các vật có hình dạng khác nhau đặt trớc gơng phẳng - Tập xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng II) Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 1 gơng phẳng 1 bút chì 1 thớc đo độ Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 Chép sẵn mẫu báo cáo thực hành III) Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) Bài cũ: ? Nêu các tính chất ảnh của vật tạo bởi gơng... Gơng cầu lõm - Gơng phẳng tròn - Viên phấn, pin - 1 đèn pin tạo chùm tia song song, phân kì III-Hoạt động dạy học: Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 1) ổn định lớp: 2) Bài cũ: ? Hãy nêu những kết luận về ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lõm? So sánh với ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng 3) Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Đặt vấn đề: GVđặt vấn đề: Chúng ta đã học những loại gơng nào?... sự tạo thành ảnh của một vật bởi gơng phẳng S R R I HS thảo luận, giải thích Hoạt động 4: Vận dụng: - HS điền từ - GV dặt các câu hỏi hớng dãn - HS ghi vở HS trả lời phần ghi nhớ Sau đó Thực hiện: 3) Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gơng phẳng cách gơng một khoảng bằng nhau N N K S Ta nhìn thấy ảnh ảo S vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đờng kéo dài đi qua ảnh Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 gọi HS... lồi Ngày dạy: 27/ 10/2005 Tiết 7: Gơng cầu lồi I) Mục tiêu: - Nêu đợc những tính chất của ảnh một tạo bởi gơng cầu lồi - Nhận biết đợc vùng nuhìn thấy của gơng cầu lồi rộng hơn của gơng phẳng có cùng kích thớc - Giải thích đợc ứng dụng của gơng cầu lồi II) Chuẩn bị: *Mỗi nhóm: 1 gơng cầu lồi 1 gơng phẳng tròn 1 cây nến 1 bao diêm, 1 pin III) Hoạt động dạy học: Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 . Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 Phân phối chơng trình Vật lí 7 Tiết Bài Tên bài 1 1 Nhận biết ánh sáng. Nguồn sáng vật sáng 2 2 Sự truyền ánh sáng. ánh sáng. Nguồn sáng, vật sáng I) Mục tiêu: Thực hiện: Giáo án Vật Lí 7 Năm học 2005-2006 - Bằng TN nhận biết rằng: Ta chỉ nhận biết ánh sáng khi có ánh