Giáo án Vật lý 6 ( HKI)

PHÒNG GD&ĐT MỘC HÓA TRƯỜNG THCS TÂN LẬP -*** - Họ tên : Lê Văn Minh Năm học : 2007 - 2008 Tuần Ngày soạn : 10.11 Ngày dạy : 13.11 ( 63 , 64 ) Tiết ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu : - HS biết xác định giới hạn đo độ chia nhỏ dung cụ đo - Rèn luyện kỹ ước lượng gần số độ dài cần đo , độ dài số vật , tính giá trị trung bình - Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác hoạt động thu thông tin II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ thước kẻ GHĐ 20cm , ĐCNN 1mm - HS : Mỗi nhóm : Thước kẻ , thước dây , thước cuộn Bảng kết đo độ dài 1.1 III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động (5ph) Giới thiệu chương - GV cho HS quan sát trang tìm hiểu xem chương I nghiên cứu ? - GV chỉnh sửa sai sót HS , chốt lại vấn đề Hoạt động ( 18ph) Đơn vị đo độ dài - GV cho HS đọc đối thoại hai chị em - HS trả lời câu hỏi đặt đầu - HS nhắc lại đơn vị đo độ dài biết - GV giới thiệu đơn vị đo độ dài nước ta - Cho HS làm C1 theo nhóm - GV giới thiệu đơn vị đo độ dài khác inh , foot - GV yêu cầu HS đọc C1 thực - HS nhận xét giá trị ước lượng giá trị đo - Tương tự HS làm C2 - Tại phải ước lượng độ dài trước đo ? I Đơn vị đo độ dài : Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam mét ( m ) Hoạt động (8ph) Tìm hiểu dung cụ đo độ dài - HS quan sát hình 1.1 trả lời C4 - HS đọc khái niệm GHĐ ĐCNN - HS trả lời C5 - GV treo tranh vẽ thước giới thiệu GHĐ ĐCNN - HS hoạt động cá nhân trả lời C6 , C7 II.Tìm hiểu dung cụ đo độ dài : Mỗi dụng cụ đo độ dài có giới hạn đo độ chia nhỏ - Giới hạn đo độ dài lớn ghi thước trang - GV kiểm tra HS lại chọn - Độ chia nhỏ độ dài - GV chốt lại chọn thước có ĐCNN GHĐ phù hợp hai vạch chia liên tiếp thước giúp ta có kết xác Hoạt động (15ph) Vận dụng III Vận dụng : - HS đọc yêu cầu SGK thực SGK SGK - GV quan sát nhóm làm việc - Các nhóm phân công công việc cần thiết ghi kết vào bảng 1.1 Hoạt động (5ph) Củng cố - Đơn vị đo độ dài ? - Tại phải ước lượng độ dài vật cần đo trước đo ? - Khi dùng thước phải ý điều ? - HS làm tập 1, SBT Hoạt động (5ph) Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi phần củng cố học thuộc lòng - Làm tập 4, 5, SBT - Chuẩn bị : + Dùng thước thẳng đo chiều dài sách , sau nêu bước đo độ dài vật trang Tuần Ngày soạn : 15.11 Ngày dạy : 20.11 ( 63 , 64 ) Tiết ĐO ĐỘ DÀI (tt) I Mục tiêu : - Củng cố việc xác định GHĐ ĐCNN thước - Rèn luyện kỹ đo xác độ dài vật ghi kết - Rèn luyện tính trung thực thông qua bảng báo cáo kết II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ phóng to 2.1 , 2.2 , 2.3 III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động (8ph) Kiểm tra củ - HS1 : + Nêu đơn vị đo độ dài + Đổi đơn vị : 1km = ? m 1mm = ? m 1dm = ? m - HS2 : + GHĐ ĐCNN dụng cụ đo ? + Sửa tập 4, SBT Hoạt động (18ph) Cách đo độ dài - GV cho HS hoạt động nhóm thảo luận câu hỏi C1 , C2, C3, C4, C5 - HS thảo luận ghi kết nhóm , sau đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét làm nhóm - HS làm việc cá nhân câu C6 - GV cho HS nêu phương án - Từ C6 ,GV cho HS rút cách đo độ dài I Cách đo độ dài : - Ước lượng - Chọn thước - Đặt thước - Nhìn - Đọc ghi kết Hoạt động (16ph) Vận dụng - GV cho HS làm từ C7 đến C10 - GV cho HS đọc phần “ em chưa biết”SGK - HS làm tập 7, 8, SBT II.Vận dụng : SGK trang Hoạt động ( 3ph) Hướng dẫn nhà - Học thuộc bước đo độ dài - Làm tập 12, 13 SBT - Chuẩn bị : + Kể tên số dụng cụ đo thể tích chất lỏng mà em biết Các dụng cụ dùng đâu ? + Cho biết đơn vị đo thể tích chất lỏng mà em học Tiểu học Trang Tuần Ngày soạn : 24.11 Tiết Ngày dạy : 27.11 ( 63 , 64 ) ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I Mục tiêu : - Kể tên số dụng cụ dùng để đo thể tích - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp II Chuẩn bị : - Mỗi nhóm : nước , bình đựng nước , bình chia độ , ca đong III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động ( 10ph) Kiểm tra củ - HS1 : Giới hạn đo độ chia nhỏ thước ? Tại phải ước lượng độ dài trước đo ? Sửa tập 2.9 SBT - HS2 : Nêu bước đo độ dài ? Sửa tập 2.7 , 2.8 SBT - GV đặt vấn đề vào Hoạt động (5ph) Đơn vị đo thể tích I Đơn vị đo thể tích - GV cho học sinh đọc phần thông tin SGK Đơn vị đo thể tích thường dùng - HS trả lời câu hỏi : Đơn vị đo thể tích ? Nêu mét khối ( m3) lít ( l ) đơn vị đo thể tích thường dùng ? 1l = 1dm3 - HS laøm C1 1ml = 1cm3 = cc - Kể tên loại chai , bình chứa có dùng đơn vị Hoạt động (10ph) Đo thể tích chất lỏng - GV : Nêu dụng cụ đo thể tích mà em biết ? - GV giới thiệu dụng cụ đo thể tích phòng thí nghiệm - HS quan sát hình 3.2 sau tìm GHĐ ĐCNN dụng cụ - Tương tự cách đo độ dài GV cho HS nêu cách đặt dụng cụ , nhìn , đọc kết đo thể tích cách làm C6, C7, C8 - HS tìm từ điền vào chỗ trống C9 Từ rút kết luận cách đo thể tích II Đo thể tích chất lỏng : 1/ Dụng cụ đo thể tích : - Dụng cụ đo thể tích : ca đong , bình chia độ , bơm tiêm , - Mỗi dụng cụ đo có GHĐ ĐCNN 2/ Cách đo thể tích : - Ước lượng - Chọn dụng cụ - Đặt dụng cụ trang - Đặt mắt nhìn - Đọc ghi kết Hoạt động (10ph) Thực hành III Thực hành : - HS đọc yêu cầu thực hành SGK - GV cho HS tiến hành thực hành theo nhóm kết kết vào bảng Hoạt động (7ph) củng cố - HS trả lời câu hỏi nêu đầu - Đơn vị đo thể tích ? Kể dụng cụ đo thể tích mà em biết ? Các dụng cụ thường dùng đâu ? - Khi đo thể tích chất lỏng ta cần ý để kết đo xác ? - HS làm tập 3.1 , 3.2 SBT Hoạt động (3ph) Hướng dẫn nhà - Học theo câu hỏi phần củng cố - Làm tập 3.4 , 3.5 , 3.6 , 3.7 SBT - Chuẩn bị : + Cho ví dụ vật rắn không thấm nước + Dụng cụ dùng để đo vật rắn không thấm nước ? + Mỗi nhóm :1 đá, bình chia độ, bình tràn , bình chứa bảng kết 4.1 trang Tuần Ngày soạn : 01.12 Ngày dạy : 04.12 ( 63 , 64 ) Tiết ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I Mục tiêu : - Sử dụng dụng cụ đo để xác định thể tích vật rắn có hình dạng - Tuân thủ quy tắc đo trung thực với số liệu đo II Chuẩn bị : - Mỗi nhóm :1 đá, bình chia độ, bình tràn , bình chứa - Bảng kết 4.1 III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động (10ph) Kiểm tra củ - HS1 : Nêu đơn vị đo thể tích Đổi đơn vị : 1m3 = ? cm3 1m3 = ? ml = ? cc - HS2 : Kể dụng cụ đo thể tích mà em biết ? Các dụng cụ thường dùng đâu ? Sửa tập 3.5 SBT - GV đặt vấn đề giới thiệu Hoạt động (15ph) Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - HS dự đoán phương án đo vật rắn không thấm nước - GV điều chỉnh phương án xem phương án thực , phương án không ? - HS quan sát hình 4.2 mô tả cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ - HS quan sát hình vẽ thảo luận nhóm thống trả lời C2 - GV kiểm tra nhóm , nhận xét I Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước 1/ Dùng bình chia độ : - Đổ nước vào bình đo V1 - Thả đá vào đo V2 - Thể tích vật Vvật = V2 – V1 2/ Dùng bình tràn : SGK II Thực hành : Hoạt động (15ph) Thực hành SGK - GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng thực hành nhóm trang - Nhóm trưởng nhận bình chia độ sau tiến hành đo vật rắn tự chọn ghi kết vào bảng - Các nhóm thực hành xong báo cáo kết cho GV - GV nhận xét , đánh giá kết nhóm Hoạt động (3ph) Vận dụng - HS quan sát hình 4.4 trả lời C4 - HS laøm 4.1, 4.2 , 4.3 SBT III Vận dụng : SGK Hoạt động (2ph) Hướng dẫn nhà - Dụng cụ đo thể tích vật rắn không thấm nước ? Nêu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước cách dùng bình chia độ - Làm tập 4.4 , 4.5 , 4.6 SBT - Chuẩn bị : + Nêu đơn vị đo khối lượng học Tiểu học + Kể loại cân dùng để đo khối lượng mà em biết Các loại cân thường dùng đâu ? trang Tuần Ngày soạn : 08.12 Tiết Ngày dạy : 11.12 ( 63 , 64 ) KHỐI LƯNG - ĐO KHỐI LƯNG I Mục tiêu : - HS hiểu khối lượng vật ? - Điều chỉnh cân Rôbecvan biết cách sử dụng - Đo khối lượng vật cân Rôbecvan - Nhận biết cân giới hạn đo II Chuẩn bị : Mỗi nhóm : Cân Rôbecvan , cân , vật cần cân III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động ( 5ph) Kiểm tra củ - Dụng cụ đo thể tích vật rắn không thấm nước ? Nêu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước cách dùng bình chia độ - Sửa tập 4.4 SBT - GV đặt vấn đề vào SGK Hoạt động ( 15ph) Khối lượng , đơn vị khối lượng - HS hoạt động nhóm trả lời C1 - HS hoạt động cá nhân trả lời C2 , C3 , C4 , C5 , C6 để hình thành khái niệm khối lượng - HS nhắc lại đơn vị đo khối lượng học Tiểu học - GV cho HS điền vào chỗ trống : 1kg = ? g ; 1tạ = ? kg ; 1tấn = ? kg ; 1g = ? kg - GV giới thiệu đơn vị khối lượng kilôgam (kg) - GV cho HS đọc thông tin kg SGK - GV chốt lại vấn đề I Khối lượng,đơn vị khối lượng 1/ Khối lượng : - Mọi vật có khối lượng - Khối lượng vật lượng chất tạo thành vật 2/ Đơn vị khối lượng : Đơn vị đo khối lượng hợp pháp Việt Nam kilôgam (kg) Hoạt động (15ph) Đo khối lượng II Đo khối lượng : - HS quan sát hình 5.2 SGK 1/ Tìm hiểu cân Rôbecvan : - GV giới thiệu cân Rôbecvan , yêu cầu HS : đòn Hình 5.2 SGK cân , đóa cân , kim , hộp cân 2/ Cách dùng cân Rôbecvan : SGK trang - Khi ta có lực cân ? Hoạt động (3ph) Vận dụng - HS trả lời C9 C10 SGK - GV nhận xét cho HS ghi vào IV Vận dụng SGK Hoạt động (2ph) Hướng dẫn nhà - Thế gọi lực ? Hai lực cân ? - Chuẩn bị : + Khi tác dụng lực vào lò xo lò xo nào? + Khi xe lăn đứng yên ta tác dụng vào xe lực xe ? + Xem thí nghiệm trang 25 SGK nêu nhận xét trang 12 Tuần Ngày soạn : 22.12 Tiết TÌM Ngày dạy : 25.12 ( 63 , 64 ) HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I Mục tiêu : - Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm vật biến dạng - Biết lắp ráp , phân tích thí nghiệm , rút quy luật vật chịu tác dụng lực - Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lý , xử lý thông tin II Chuẩn bị : Mỗi nhóm : xe lăn ,1 máng nghiêng , lò xo xoắn, lò xo tròn , bi , sợi dây III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động (10ph) Kiểm tra củ - HS1 : Lực ? Thế lực cân ? Cho thí dụ lực cân - HS2 : Chữa tập 6.3 ,6.4 SBT - GV cho HS câu hỏi đầu trả lời - GV giới thiệu Hoạt động (5ph) Những tượng cần quan sát có lực tác dụng - GV cho HS đọc thông tin chuyển động trả lời câu C1 - HS đọc thông tin biến dạng trả lời C2 Hoạt động (10ph) Những kết tác dụng lực - GV hướng dẫn HS tiến hành làm thí nghiệm C3, C4, C5, C6 - HS tiến hành thí nghiệm rút kết luận - GV phân tích cho HS thấy biến đổi chuyển động biến dạng củavật - Từ thí nghiệm HS chọn từ thích hợp điền vào C7,C8 - GV nhận xét cho HS ghi vào I Những tượng cần quan sát có lực tác dụng 1/ Những biến đổi chuyển động SGK 2/ Những biến dạng SGK II Những kết tác dụng lực 1/ Thí nghiệm SGK 2/ Kết luận Lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm biến dạng trang 13 Hoạt động (15ph) Vận dụng - HS trả lời C9,C10,C11 - GV kiểm tra nhận thức HS , gợi ý để HS có III Vận dụng SGK thói quen phân tích tượng - HS đọc phần em chưa biết SGK Hoạt động (5ph) Hướng dẫn nhà - Nêu kết lực tác dụng lên vật - Làm tập 7.1 , 7.2, 7.3 SBT - Chuẩn bị : + Phương chiều lực + Đọc phần đối thoại “ Trọng lực ” trả lời câu hỏi : Tại ta cầm viên phấn , buông viên phấn rơi xuống đất ? + Đơn vị lực ? trang 14 Tuần Ngày soạn : 05.01 Tiết Ngày dạy : 08.01 ( 63 , 64 ) TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC I Mục tiêu - HS nắm trọng lực , nêu phương chiều trọng lực - Nắm đơn vị đo lực ? - Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng II Chuẩn bị Mỗi nhóm : Giá treo, lò xo, nặng , dây dọi , êke III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động (5ph) Kiểm tra củ - Nêu kết lực tác dụng lên vật Chữa tập 7.1,7.2 SBT - GV giới thiệu từ mẫu đối thoại nêu đầu Hoạt động (10ph) Trọng lực ? - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm - HS quan sát , nhận xét tượng trả lời C1, C2 - GV cho HS thấy nặng đứng yên tức có lực cân viên phấn rơi tức biến đổi chuyển động - HS tìm từ thích hợp điền vào ô trống C3 - Từ C3 GV hướng dẫn HS rút kết luận trọng lực, trọng lượng ? I Trọng lực ? 1/ Thí nghiệm SGK Hoạt động (10ph) Phương chiều trọng lực - HS đọc thông tin dây dọi phương thẳng đứng - HS làm thí nghiệm để xác định phương chiều trọng lực - Từ thí nghiệm HS tìm từ thích hợp điền vào ô trống rút kết luận II Phương chiều trọng lực Trọng lực có phương thẳng đứng có chiều từ xuống 2/ Kết luận - Trọng lực lực hút Trái Đất - Trọng lực tác dụng lên vật gọi trọng lượng vật Trang 15 - GV hướng dẫn HS lập luận để thấy phương trọng lực phương dây dọi Hoạt động (10ph) Đơn vị lực - Hs đọc thông tin đơn vị lực SGK - Tại trọng lượng cân 1kg 10N ? III Đơn vị lực - Đơn vị lực Niutơn ( N ) - Trọng lượng nặng 100g 1N Hoạt động (7ph) Vận dụng - GV cho HS tiến hành thí nghiệm C6 rút kết IV Vận dụng luận SGK - Trọng lực ? Phương chiều trọng lực ? - Đơn vị lực ? Trọng lượng vật có khối lượng 1kg ? Hoạt động (3ph) Hướng dẫn nhà - Trọng lực ? Phương chiều trọng lực ? - Đơn vị lực ? Trọng lượng vật có khối lượng 1kg ? - Làm tập 8.1 ,8.2 ,8.3 SBT - Ôn lại tất kiến thức , tập từ đến để kiểm tra 45 ph trang 16 Tuần Ngày soạn : 10.01 Tiết Ngày dạy : 14.01 ( 63 , 64 ) KIỂM TRA TIẾT I.Trắc nghiệm : ( 5đ ) Hãy đánh dấu (X) vào trước câu trả lời Câu Dụng cụ đo thể tích : A Cân B Thước C Bình chia độ D Lực kế Câu Đơn vị lực : A Kilôgam B Mét khối C Mét D Niutơn Câu Giới hạn đo thước A Độ dài lớn ghi thước B Độ dài vạch chia liên tiếp thước C Độ dài thước D Độ dài nhỏ đo thước Câu Có thể dùng bình chia độ bình tràn đo thể tích vật ? A bát gạo B đá C viên phấn D Một gói Câu Khi bóng bị đập vào tường lực mà tường tác dụng lên bóng gây kết ? A Chỉ làm biến dạng bóng B Chỉ làm biến đổi chuyển động bóng C Không làm biến dạng không làm biến đổi chuyển động bóng D Vừa làm biến dạng bóng vừa làm biến đổi chuyển động bóng Câu Trọng lượng cân 100g A 0,1N B 1N C 10N D 100N Câu Phương chiều trọng lực ? A Có phương nằm ngang chiều từ trái sang phải B Có phương nằm ngang chiều từ phải sang trái C Có phương thẳng đứng chiều từ xuống D Có phương thẳng đứng chiều từ lên Câu Khi cày , trâu tác dụng vào cày lực ? A Lực kéo B Lực đẩy C Lực nâng D Lực uốn Câu Một em bé giữ chặt đầu dây làm cho bóng không bay lên Quả bóng chịu tác dụng hai lực cân Đó lực đẩy lên không khí lực giữ dây em bé A Đúng B Sai Câu 10 Dụng cụ để thể tích vật rắn không thấm nước A Bình chia độ B Bình tràn C Bình chia độ, bình tràn D Cả A, B, C sai II Tự luận : ( 5đ ) Câu (2,5 điểm) Hãy nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật Câu (2,5 điểm) Em kể tên loại cân mà em biết Các loại cân thường dùng đâu? trang 17 ĐÁP ÁN I.Trắc nghiệm : ( 5đ ) C D A B D B C A A 10 C Mỗi câu 0,25điểm II Tự luận : ( 5đ ) Câu (2,5 điểm) - Nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật (1,25đ ) - Nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật (1,25 điểm ) Câu (2,5 điểm) - Kể tên loại cân (1,25 điểm ) Mỗi loại 0,25điểm - Nêu nơi, địa điểm sử dụng loại cân (1,25 điểm ) Mỗi loại 0,25điểm trang 18 Tuần 10 Ngày soạn : 12.01 Ngày dạy : 15.01 ( 63 , 64 ) Tiết 10 LỰC ĐÀN HỒI I Mục tiêu - Nhận biết vật đàn hồi - Trả lời đặc điểm lực đàn hồi - Rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồivào độ biến dạng vật đàn hồi - Có ý thức tìm tòi quy luật vật lý qua tượng tự nhiên II Chuẩn bị - Mỗi nhóm : giá treo , lò xo , thước ĐCNN mm , nặng 50g - Bảng ghi kết thí nghiệm III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động (5ph) Kiểm tra củ - GV chữa kiểm tra tiết - GV nêu câu hỏi SGK , HS nêu kết dự đoán sau GV giới thiệu Hoạt động (24ph) Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng - HS đo chiều dài lò xo l0 chưa treo nặng - HS làm thí nghiệm đo chiều dài lò xo l 1,l2,l3 treo nặng, nặng, nặng ghi kết vào bảng 9.1 - HS tính l1 – l0 , l2 – l0 , l3 – l0 điền vào bảng 9.1 - GV theo dõi HS làm thí nghiệm hướng dẫn HS ghi kết - HS điền vào C1 HS đọc thông tin biến dạng đàn hồi độ biến dạng lò xo - HS tính trọng lượng nặng, nặng, nặng ghi kết vào bảng 9.1 I.Biến dạng đàn hồi.Độ biến dạng 1/ Biến dạng lò xo : a/ Thí nghiệm SGK b/ Kết luận - Lò xo vật đàn hồi - Sau nén kéo dãn lò xo vừa phải buông chiều dài chiều dài ban đầu - Biến dạng lò xo gọi biến dạng đàn hồi 2/ Độ biến dạng lò xo SGK ... luận : ( 5đ ) Câu (2 ,5 điểm) - Nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật (1 ,25đ ) - Nêu thí dụ chứng tỏ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật (1 ,25 điểm ) Câu (2 ,5... giới thiệu Hoạt động (1 5ph) Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - HS dự đoán phương án đo vật rắn không thấm nước - GV điều chỉnh phương án xem phương án thực , phương án không ? - HS quan... thức , tập từ đến để kiểm tra 45 ph trang 16 Tuần Ngày soạn : 10.01 Tiết Ngày dạy : 14.01 ( 63 , 64 ) KIỂM TRA TIẾT I.Trắc nghiệm : ( 5đ ) Hãy đánh dấu (X) vào trước câu trả lời Câu Dụng cụ đo