Tuần 25 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Hoạt động tìm hiểu bài: 8-10p * Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn trả lời được các câu hỏi trong SGK.. - Hướng dẫn

Trang 1

-Thái độ:Giáo dục lòng dũng cảm khi đối đầu với nguy hiểm.

* KNS: -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra quyết định Ứng phó, thương

lượng Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HĐ Khởi động: (5p)

TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:

Hộp quà bí mật

+Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? Những câu thơ nào cho biết điều

* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn

cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân

vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự

việc

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

a Giới thiệu bài:

Mở đầu cho chủ điểm Những người

quả cảm hôm nay, các em sẽ biết về

một bác sĩ bằng sự dũng cảm, cương

quyết của mình đã khuất phục được tên

cướp hung hãn Sự việc xảy ra như thế

nào?

+ Hs hát và cùng chơi trò chơi

+ Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng

hôn Câu thơ Mặt trời xuống biển như

hòn lửa cho biết điều đó.

+ HS nêu ý nghĩa bài học

Trang 2

b Luyện đọc:

GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn1: Tên chúa…man rợ

+ Đoạn 2: Một lần,…phiên toà sắp tới

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát

gấp gáp dần theo diễn biến câu

chuyện.Cần nhấn giọng những từ ngữ:

cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung,

trắng bệch, man rợ, nổi tiếng …

* Lưu ý giúp đỡ hs M1 đọc lưu loát

3 Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p)

* Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi hành

động dũng cảm của bác sĩ Ly trong

cuộc đối đầu với tên cướp biển hung

hãn (trả lời được các câu hỏi trong

SGK)

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -

Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên

cướp biển) được thể hiện qua những

chi tiết nào?

+Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

và tên cướp biển

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 1

- HS luyện đọc từ, câu khó

- GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc

từ khó Kết hợp hướng dẫn đọc câu văndài khó

- Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu

đập tay xuống bàn quát mọi người im;

thô bạo quát bác sĩ Ly“Có câm mồm

không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly.

- HS đọc thầm đoạn 2…

- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạmnhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đốiđầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguyhiểm

- HS đọc thầm đoạn 3…

- Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ

hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo

Trang 3

cướp biển hung hãn?

+Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì?

+ Nội dung của bài là gì?

* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các

câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời

các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài

* KL:

4 HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)

* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm

đoạn 2 với giọng phù hợp

* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả

lớp

-Gọi HS đọc tiếp nối đoạn toàn bài, cả

lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm

trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn

- Nêu ý nghĩa bài học?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe.Chuẩn bị bài “Bài thơ

…

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa, chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

- HS đọc toàn bài

+ Theo dõi, xác định cách đọc hay

+ Luyện đọc theo nhóm đôi+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp.+ Bình chọn bạn đọc hay

Điều chỉnh:

Toán

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Biết thực hiện phép nhân hai phân số

-Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, bài 3 KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài tập

Trang 4

- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.

- Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp,

2 Đồ dùng dạy học:

- Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK.

1.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

thông qua tính diện tích hình chữ

+ Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m

- Hs cùng tham gia trò chơi

- HS đọc lại bài toán

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật talấy số đo chiều dài nhân với số đo chiềurộng

- Diện tích hình chữ nhật là:

5

4

x 3

2

\

Trang 5

Vậy hình vuông có diện tích là bao

nhiêu?

+ Chia hình vuông có diện tích 1m2

thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện

tích là bao nhiêu mét vuông?

+ Hình chữ nhật được tô màu bao

2 = 15 8

+ Quan sát hình và cho biết 8 là gì của

hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích?

+ Quan sát hình minh hoạ và cho biết

15 là gì?

* Như vậy, khi muốn nhân hai phân số

với nhau ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực

hiện phép nhân hai phân số

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2

2 HĐ thực hành: (29p)

* Mục tiêu: HS cần làm Bài 1, bài 3.

KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả

1 1 7

1 8

- Chia sẻ yêu cầu bài

- HS làm bài cá nhân, 1 em lên bảng làmbài

Đ/a:

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật là:

Trang 6

- HS chia sẻ bài làm, nhận xét chung.

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện

tính diện tích hình chữ nhật và phép

nhân phân số

* Nếu HS nào làm xong trước có thể

tiếp tục làm các bài 2 hoặc nêu cách

làm

3 Hoạt động tiếp nối:(3p)

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện

3 = 35

18 (m2) Đáp số: 3518 m2

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.Đ/a:

Bài 2:

15

7 5

7 3

1 5

7 6

2 ) x  x 

a

18

11 2

1 9

11 10

5 9

3 3

1 8

6 9

3 ) x  x 

c

Thứ ba, ngày 20 tháng 2 năm 2018

- Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a

Trang 7

- kể chuyện; truyện đọc; nói chuyện;

- HS đọc đoạn văn cần viết CT

+ Nêu nội dung đoạn viết?

* Luyện viết từ khó.

- Cho HS tìm và luyện viết những từ dễ

viết sai: đứng phắt, rút soạt, quả quyết,

+ GV đọc bài cho HS viết

- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ

HS M1+M2

* KL:

4 HĐ Đánh giá và nhận xét bài: (5p)

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được

bài viết của mình và của bạn

* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ

cặp đôi

+ GV đọc cho HS soát bài

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

* Giúp đỡ hs M1 nhận ra lỗi viết chưa

đúng

+ Thu vở chữa và nhận xét bài (sửa

những lỗi sai cơ bản)

* KL:

5 HĐ Làm bài tập chính tả: (8p)

* Mục tiêu: Làm đúng BT CT phương

ngữ (2) a

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -

chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp

- HS đổi vở để cùng sửa lỗi với bạn

- Hs tự soát lại bài

Trang 8

a) Điền truyện hay chuyện vào ô

- Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập

Trang 9

* Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo và ý

nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Các nhóm chia sẻ câu hỏi, các nhóm

khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu

+ CN trong các câu trên do những từ

ngữ như thế nào tạo thành?

* Ghi nhớ:

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2

3 Hoạt động thực hành: (15p)

* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai

là gì? trong đoạn văn và xác định được

CN của câu tìm được (BT1, mục III);

biết ghép các bộ phận cho trước thành

câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt

được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho

trước làm CN (BT3)

* Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm,

- HS đọc ghi nhớ

- Thực hiện theo HD của GV

- HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi

đội viên đầu tiên của Đội ta.

a Ruộng rẫy là chiến trường.

Cuốc cày là vũ khí.

Nhà nông là chiến sĩ.

b Kim Đồng và các bạn anh là những

đội viên đầu tiên của Đội ta.

a CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà

Trang 10

* Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu của BT 1

+ Tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó gạch

dưới CN của các câu kể vừa tìm được

- HS chia sẻ, chữa bài

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định

CN của câu

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

+ Chia sẻ bài bằng cách thi tiếp sức thi

nối từ ngữ ở cột A với cột B sao cho

đúng (hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các

câu văn vừa đặt ở BT 3

- GV nhận xét tiết học

- HS làm việc theo cặp, sau đó báo cáokết quả

+ Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là

nỗi niềm bông phượng.

+ Hoa phượng là hoa học trò.

- HS làm bài cá nhân, sau đó chia sẻ bài

*Đ/a:

- Trẻ em là tương lai của đất nước.

- Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.

- Bạn Lan là người Hà Nội.

- Người là vốn quý nhất.

- Thực hiện cá nhân sau đó cho hs trìnhbày

VD:

a Bạn Bích Vân là người Hải Phòng

b Hà Nội là thủ đô của nước ta

c Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

Toán

LUYỆN TẬP (tr 133)

I MỤC TIÊU:

Trang 11

-Kiến thức: Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên,nhân số tự nhiên với phân số.

-Kĩ năng: BT cần làm:Bài 1, bài 2, bài 4(a) KK HS năng khiếu hoàn thành tất cảcác bài tập

-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài

* Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân

hai phân số, nhân phân số với số tự

nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

HS làm Bài 1, bài 2, bài 4(a) KK HS

năng khiếu hoàn thành tất cả các bài

- Gv hướng dẫn bài mẫu theo SGK

- HS chia sẻ, nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó

- HS cả lớp cùng tham gia trò chơi

+ Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử sốnhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

+ HS dưới lớp theo dõi để nhận xét

- Thực hiện cá nhân, 2 em lên bảng làm Đ/á:

d

8 5

x 0 = 5x80 = 80 = 0

Trang 12

HD hs phát hiện cách viết gọn như bài

mẫu trong SGK

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- GV tiến hành tương tự như bài tập 1

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện

phép nhân phân số

Bài 4a: (HS năng khiếu làm cả bài)

- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài

tập

* Lưu ý bài tập này có thể rút gọn ngay

trong quá trình tính

- Chia sẻ bài của HS trên bảng lớp, sau

đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

* Nếu HS nào làm xong trước có thể

tiếp tục làm các bài còn lại, sau đó

4

b 32 x 73 = 32x x73 = 216 = 216::33=7

3 2 3 5

2



 x x

5

6 5

2 2 2 5

2 5

20 4 7

5 7

Trang 13

Thứ tư, ngày 21 tháng 2 năm 2018

-Kĩ năng: Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên kháccho truyện phù hợp với nội dung

1 Phương pháp- cách thức tổ chức:

PP quan sát, thảo luận nhóm,quan sát tranh và TLCH

2 Đồ dùng:

- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có)

* Mục tiêu: Dựa theo lời kể của GV và

tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng

đoạn của câu chuyện Những chú bé

không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối

tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2)

* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp

Hs nghe kể và kể chuyện theo tranh

Các em đã được nghe kể rất nhiều về

những tấm gương dũng cảm của thiếu nhi

Việt Nam Trong tiết kể chuyện hôm nay,

các em sẽ được nghe một câu chuyện kể

về những thiếu niên Liên Xô dũng cảm

- HS cùng hát và lần lượt kể lại việc

em đã làm để góp phần giữ xóm làng(đường phố, trường học) xanh, sạch,đẹp

HS lắng nghe

Trang 14

trong cuộc chiến tranh vệ quốc chống

phát xít Đức Tại sao truyện lại có tên là

Chú ý: phải kể với giọng hồi hộp, phân

biệt được lời các nhân vật Cần nhấn

giọng ở chi tiết Vẫn là chú bé mặc áo sơ

GV đưa tranh 1 lên bảng lớp: GV vừa

kể vừa kết hợp chỉ tranh và đọc phần lời

dưới tranh 1

Những chú bé không chết

“Phát xít Đức ồ ạt … du kích.”

Đoạn 2:

- GV đưa tranh 2 lên … vừa kể vừa chỉ

tranh minh hoạ, đọc lời ghi dưới tranh:

“Một lát sau … đem chú ra bắn”

Đoạn 3:

- GV đưa tranh 3 lên vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ

“Đêm hôm sau … thi hành ngay”

Đoạn 4:

- GV đưa tranh 4 lên kể …

“Sang đêm thứ ba … đầu lên”

3 Thực hành kể chuyện:(10p)

* Mục tiêu: Hs kể được nội dung câu

chuyện theo lời kể của mình

* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

a Kể chuyện trong nhóm

b Cho HS thi kể chuyện

4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu

- 3 nhóm thi kể từng đoạn theo tranh

- 2 HS thi kể toàn chuyện

Trang 15

ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên

khác cho truyện phù hợp với nội dung

* Cách tiến hành: Hs thảo luận trong

5 Hoạt động tiếp nối: (3p)

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Về nhà xem trước bài kể chuyện tuần

26

- GV nhận xét tiết học

* Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc.

- HS có thể phát biểu:

+ Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ăn mặcgiống nhau khiến tên phát xít nhầmtưởng là chú bé đã bị bắn chết sống lại

…+ Vì tên phát xít giết chú bé này lạixuất hiện chú bé khác …

+ Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao

1 Phương pháp- cách thức tổ chức:

- PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành,

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, trò chơi

Trang 16

2 Đồ dùng:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn

cảm một, hai khổ thơ trong bài với

giọng vui, lạc quan

cả lớp

Trong những năm tháng kháng chiến

chống Mĩ, biết bao thế hệ trẻ Việt Nam

đã sẵn sàng hiến dâng tuổi thanh xuân

của mình cho Tổ quốc Những chàng

trai, cô gái đã vượt qua gian khổ, đạn

bom trên con đường ra trận Bài thơ về

tiểu đội xe không kính hôm nay chúng

ta học sẽ giúp các em hiểu về những

người bộ đội lái xe Trường Sơn

b Luyện đọc:

Bìa thơ chia: 4 khổ

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

Kết hợp luyện đọc câu thơ khó

- HS giải nghĩa một số từ khó

Ra khơi: ra biển

Huy hoàng: vẻ đẹp chói lọi, rực rỡ

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp –

+ Nêu ý nghĩa bài học

- HS lắng nghe

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ khó

- HS luyện đọc một số câu thơ

- HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

Trang 17

thường khó khăn gian khổ.

+ K4: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm …

Nhấn giọng những từ ngữ: chạy thẳng

vào tìm, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, chưa

cần thay, mau khô áo,…

* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho

lưu loát

3.Hoạt động Tìm hiểu bài: (8-10p)

* Mục tiêu: Ca ngợi tinh thần dũng

cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước

(trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2

khổ thơ)

* Cách tiến hành: Cá nhân-cặp đôi-cả

lớp

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ

nói lên tinh thần dũng cảm và lòng

hăng hái của các chiến sĩ lái xe?

+ Tình đồng chí, đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện qua những câu

thơ nào?

 Các câu thơ đó đã thể hiện tình

đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa

những người chiến sĩ lái xe ở chiến

trường nay khói lửa bom đạn

+ Hình ảnh những chiếc xe không kính

vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn kẻ

thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

 Đó là khí thế quyết chiến, quyết

thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

của hậu phương lớn miền Bắc trong

thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ

+ Hãy nêu nội dung của bài

* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn

chỉnh và nêu nội dung đoạn, bài

* KL:

4 Hoạt động Luyện đọc diễn cảm:

- HS đọc thầm 3 khổ thơ đầu

- Đó là những hình ảnh:

* Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi

* Ung dung, buồng lái ta ngồi

* Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng

* Không có kính, ừ thì ướt áo

* Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời

* Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa…

- HS đọc thầm khổ 4

- Thể hiện qua các câu:

Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi …

- HS đọc thầm bài thơ

- Các chú lái xe rất vất vả, rất dũng cảm

- Các chú lái xe thật dũng cảm, lạc quan,yêu đời …

Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái

xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước.

Trang 18

* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm toàn

bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội

dung bài

* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, cả

lớp

-Gọi HS đọc tiếp nối tiếp đoạn toàn

bài, cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc của

bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

khổ 3,4

+ Đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm

trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn

5 Hoạt động tiếp nối: (5p)

- Bài thơ nói lên điều gì?

+ Theo dõi, nêu cách đọc hay

+ Luyện đọc theo nhóm: đọc phân vai+ Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.+ Bình chọn nhóm đọc hay

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành

Trang 19

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Mục tiêu: Biết giải bài toán liên

quan đến phép cộng và phép nhân phân

số.hs làm Bài 2, bài 3.KK HS năng

khiếu hoàn thành tất cả các bài tập

- GV tiến hành tương tự như bài 2

* Nếu còn thời gian, GV yêu cầu các

4

x 32 ?

- HS cùng tham gia trò chơi

- Thực hiện cá nhân, 1 em lên bảng

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta láy

số đo chiều dài

Đáp án:

Bài giải

Chu vi của hình chữ nhật là: (

5

4 + 32 ) x 2 = 1544 (m) Đáp số : 1544 m

- Thực hiện tương tự bài 2Đáp án:

Bài giải

May 3 chiếc túi hết số mét vải là:

32 x 3 = 2 (m) Đáp số : 2m

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV

4 = 15

8 ;

5

4

x 3

2 =15

8

Trang 20

* Vậy khi đổi vị trí của các phân số

trong một tích thì tích đó có thay đổi

không?

- Kết luận: Đó được gọi là tính chất

giao hoán của phép nhân

3

1

x (5

2

x 4

3) =?

1

x (5

2

x 4

3)?

* Qua bài toán trên, bạn nào cho biết

muốn nhân một tích hai phân số với

4

3 + 5

2

x 4

3 =?

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của hai

biểu thức trên

* Như vậy khi thực hiện nhân một tổng

hai phân số với phân số thứ ba thì ta có

1

x 5

2) x 4

3 = 152 x

4

3 = 606 = 101

3

1 x (

5

2 x 4

3) = 3

1 x 20

6 = 60

6 = 10 1

- Hai biểu thức có giá trị bằng nhau:(

3

1

x 5

2) x 4

3 = 3

1

x (5

2

x 4

3)?

- Muốn nhân một tích hai phân số vớiphân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân

số thứ nhất với tích của phân số thứ hai

3 = 5

3

x 4

3 + 5

2

x 4

3 = 20

3+ 20

6

= 20 9

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau vàbằng 209

- Khi nhân một tổng hai phân số vớiphân số thứ ba ta có thể nhân từng phân

số của tổng với phân số thứ ba rồi cộngcác kết quả lại với nhau

- HS nghe và nhắc lại tính chất

- HS cả lớp

Trang 21

-Kiến thức: Nắm được cách lập dàn ý một loại rau.

-Kĩ năng: Biết dựa vào dàn ý viết một đoạn văn miêu tả cây cối

* BVMT: GV hướng dẫn HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả,

có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên

* KNS: -Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu

-Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

-Đảm nhận trách nhiệm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não

- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về cây gạo

1 Khởi động: (5p)

TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp

quà bí mật

+ Bạn hãy đọc đoạn văn tả một loài hoa

đã viết ở tiết TLV trước?

+ Bạn hãy đọc đoạn văn tả một tứh quả

đã viết ở tiết TLV trước?

TBHT củng cố trò chơi

- GV nhận xét, khen/ động viên

2 Hoạt động thực hành: (28p)

* Mục tiêu: Nắm được cách lập dàn ý

một loại rau Biết dựa vào dàn ý viết một

đoạn văn miêu tả cây cối

* Cách tiến hành:Thực hiện cá nhân,

nhóm, cả lớp

Bài tập 1: Em hãy lập dàn ý miêu tả

một loài rau mà em thích.

- GV viết yêu cầu đề bài

- Hs cùng tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- HS đọc và xác định yêu cầu BT 1

- HS làm việc theo nhóm 4: Lập dàn ýchi tiết miêu tả một loài rau; 1 nhómlàm phiếu lớn

Trang 22

- Gọi đại diện 1 nhóm chia sẻ, các nhóm

Bài tập 2: Dựa vào dàn ý vừa lập, hãy

viết một đoạn văn.

- Gọi một số em đọc bài viết của mình

3 Hoạt động tiếp nối:(5p)

- Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa

đạt về nhà viết lại

- Dặn HS chuẩn bị bài: “Luyện tập xây

dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây

2 Tả từng bộ phận:

+ Thân rau+ Lá rau+ Rễ, (củ)+ Hoa…

3 Lợi ích của loài rau đó

c) Kết bài.

Cảm nghĩ của em về loài rau đó

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS đọc và xác định yêu cầu bài tập

- HS tự viết bài

Trang 23

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm

từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3);biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trongđoạn văn (BT4)

- Kĩ năng: HS có kĩ năng vận dụng từ ngữ vào việc viết văn cho tốt

- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút,

ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua

việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ

(BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo

chủ điểm (BT3); biết sử dụng một số từ

ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ

vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4)

* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp

Bài tập1:Tìm những từ cùng nghĩa với

từ dũng cảm trong các từ dưới đây:

- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của

BT 1

- HS cùng tham gia trò chơi

- Thực hiện làm bài theo cặp

Đ/a:

* Các từ đồng nghĩa với từ Dũng cảm là:

gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm,

Trang 24

- Gọi đại diện các cặp chia sẻ, các cặp

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- HS lần lượt ghép từ bên cột A với

nghĩa đã cho bên cột B  tìm ý đúng

- Gọi HS chia sẻ câu đã ghép, HS khác

theo dõi, nhận xét, bổ sung

Bài tập 4:

- Gọi HS chia sẻ bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bảng lớn

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

Đ/a:

+ Gan góc : (chống chọi) kiên cường,

không lùi bước

+ Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn

ngữ: người liên lạc, can đảm, mặt trận,

hiểm nghèo, tấm gương.

Toán

TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số

- Kĩ năng: HS cần làm: Bài 1, bài 2 Khuyến khích HS năng khiếu có thể làm tất cảcác bài tập

Trang 25

-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.

- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng:

- Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học trong SGK lên bảng

- GV nêu bài toán: Một rổ cam có 12

quả Hỏi 2/3 số cam trong rổ là bao

nhiêu quả?

+

3

+ 32 số cam trong rổ là bao nhiêu quả?

quả?

- HS cả lớp cùng tham gia trò chơi

- HS quan sát hình minh hoạ và trả lời:

3

1

số camtrong rổ

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	778,5 KB