giáo án bài hầu trời

Mục tiêu bài học Giúp học sinh: - Cảm nhận được tâm hồn lãng mạn độc đáo của thi sĩ Tản Đà qua bài thơ “Hầu trời”.. Kiến thức: - Cảm nhận được “cái tôi” cá nhân - một “cái tôi” ngông, p

Trang 1

Tiết 75 Hầu trời

Tản Đà

A Mục tiêu bài học

Giúp học sinh:

- Cảm nhận được tâm hồn lãng mạn độc đáo của thi sĩ Tản Đà qua bài thơ “Hầu trời”

- Thấy được những dấu hiệu về đổi mới cả về nội dung và nghệ thuật theo hướng hiện đại của thơ ca Việt Nam vào đầu những năm 20 của thế kỉ XX

B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng

1 Kiến thức:

- Cảm nhận được “cái tôi” cá nhân - một “cái tôi” ngông, phóng cúng, tự ý thức về tài năng, giá trị đích thực của thi sĩ Tản Đà và khao khát được khẳng định tài năng, giá trị giữa cuộc đời

- Những sáng tạo trong hình thức nghệ thuật về cả thể loại, ngôn từ, cách biểu hiện cảm xúc…

2 Kĩ năng:

- Có kĩ năng cảm nhận thơ trữ tình và bình giảng những câu thơ đặc sắc

C Phương pháp và phương tiện dạy học

1 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp diễn giảng

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp phát vấn

- Phương pháp trực quan

2 Phương tiện dạy học:

- Ngữ văn (lớp 11, tập 2), ngữ văn sách giáo viên (lớp 11, tập 2) Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức , kĩ năng Ngữ văn lớp 11, một số tài liệu khác (máy tính, máy chiếu)

D Tiến trình lên lớp

1 Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra bài cũ

Trang 2

Câu hỏi: Quan niệm về chí làm trai của Phan Bội Châu được thể hiện như thế nào?

Và quan niệm đó được thể hiện như thế nào trong mối quan hệ với ý thức về cái tôi?

3 Bài mới

Dẫn nhập: Trong buổi giao thời của nền văn học, Hán học đã tàn mà Tây học lại

mới bắt đầu, Tản Đà- con người của hai thế kỉ đã tạo cho văn thơ mình một chất riêng, một tâm hồn đầy mới mẻ, một “cái tôi” lãng mạn bay bổng, vừa phóng

khoáng vừa ngông nghênh lại vừa cảm thương Con người ấy, với khao khát được khẳng định tài năng giữa cuộc đời bằng tài năng thơ ca Để hiểu sâu hơn về khát khao về tài năng, về “cái tôi” ấy, lớp chúng ta cùng đi vào tìm hiểu bài “Hầu trời”

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

phần tiểu dẫn

Thao tác 1: Tìm hiểu về tác giả

- GV: Yêu cầu học sinh đọc phần tiểu

dẫn trong sách giáo khoa và trình bày

những nét chính về cuộc đời của tác

giả

- Hs đọc và trả lời

-Gv nhận xét và bổ sung

Thao tác 2:

- GV: Em hãy kể tên một số tác phẩm

của Tản Đà?

- HS trả lời

- GV nghe và nhận xét

I Tìm hiểu chung

1 Tác giả: Tản Đà (1889-1939)

a Cuộc đời:

- Tên khai sinh là Nguyễn Khắc Hiếu, quê tỉnh Sơn Tây

- Sinh ra và lớn lên trong buổi giao thời, Hán học đã tàn mà Tây học cũng mới bắt đầu

- Lối sống và sự nghiệp văn chương đều mang dấu ấn của

“con người hai thế kỉ”.

b Sự nghiệp:

- Các tác phẩm chính Khối tình con

I,II (thơ 1916-1918); Giấc mộng con I,II; Khối tình bản phụ, còn chơi (thơ và văn xuôi 1921,…

- “Cái tôi” vừa lãng mạn bay bổng, vừa phóng khoáng, ngông

nghênh, vừa cảm thương, ưu ái

- Thơ văn của ông là gạch nối giữa

2 thời đại văn học: trung đại và hiện đại

Trang 3

Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu khái quát về tác phẩm

- GV: Bài thơ “ Hầu trời” được in trong

tập thơ nào?

- HS trả lời

- GV nhận xét

- GV: bài thơ được viết theo thể thơ gì?

Nêu hiểu biết của em về thể thơ đó?

- GV:chia lớp thành các nhóm, mỗi

nhóm 2 học sinh, thảo luận trong 3 phút

với câu hỏi: xác định bố cục của bài thơ

và cho biết nội dung chính của mỗi

đoạn?

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét và chọn cách chia phù

hợp nhất

HĐ2: Phân tích bài thơ

Thao tác 1: Đọc hiểu khổ thơ đầu

- GV yêu cầu HS đọc hai câu đầu

- GV: Em hãy cho bết cách mở đầu

trong bài thơ có gì đặc biệt?

- HS trả lời

- GV nhận xét

a Xuất xứ:

- Bài “Hầu trời” in trong tập còn

chơi (1921)

- Được viết theo thể thất ngôn trường thiên Thơ tự sự - trữ tình:

có cốt truyện, mở đầu, phát triển, kết thúc, có các nhân vật tình tiết nhưng được kể bằng thơ, cảm xúc trữ tình

b Bố cục: gồm 4 phần

- Phần 1: Bốn câu thơ đầu => Lí do

và thời điểm được gọi lên hầu trời

- Phần 2: Từ Chư tiên đến đầy xuống hạ giới vì tội ngông => Cuộc đọc thơ đầy đắc ý cho Trời

và các chư tiên nghe của Thi sĩ

- Phần 3: tiếp theo cho đến ngại chi sương tuyết => Giải bày với Trời

về tình cảnh khốn khó của kẻ theo đuổi nghề văn và hành nghề

“Thiên lương”ở hạ giới

- Phần 4: Còn lại => Cuộc chia tay đầy xúc động giữa thi sĩ với Trời

và các chư tiên

II Đọc hiểu văn bản:

1 Lí do và thời điểm gọi lên hầu trời

- Nằm một mình-> buồn->đun nước uống->Ngâm văn-> chơi trăng

- Tiên xuống->nêu lí do và đưa lên trời

Trang 4

Thao tác 2: Đọc hiểu phần 2

-GV: Cách tả cảnh thi sĩ hạ giới đọc thơ

văn cho trời nghe được miêu tả như thế

nào? Qua cách đọc ấy ta cảm nhận như

thế nào về nhà thơ?

-HS suy nghĩ và trả lời

-GV nhận xét và bổ sung

-GV: Thái độ và tình cảm của người

nghe như thế nào khi nghe thi sĩ đọc

thơ? Qua đó Tản đà có ngụ ý gì?

 Cách mở đầu câu chuyện đó là một câu chuyện hư cấu, nhưng

mà lại như thật, mới lạ, hấp dẫn, gây mối nghi ngờ, gợi trí tò mò của người đọc

2 Cuộc đọc thơ đầy đắc ý cho Trời

và các chư tiên nghe của Thi sĩ

a Thái độ của thi nhân khi đọc thơ:

- Đọc hết văn vần sang văn xuôi,văn lí thuyết lại văn chơi

- Đắc ý, đọc đã thích,…

 Người thi sĩ rất cao hứng, đắc ý, thích thú và tự hào về thơ văn của mình

b Thái độ, tình cảm của người nghe

- “Trời lấy làm hay”

- Nở dạ, lè lưỡi, chau mày, lắng tai đứng, cùng vỗ tay,

 Tác giả sử dụng biện pháp liệt kê, điệp từ giúp cho người đọc cảm nhận về tình cảm của người nghe đối với thơ văn của thi sĩ Tất cả đều xúc động, đều yêu thích, tán thưởng, hâm mộ thi nhân

 Nhà thơ ý thức rất rõ về tài năng thơ văn cũng như giá trị đích thực của mình

- Kể lại việc trời khen cũng chính

là hình thức tự khen mình của tác giả

- Tản Đà tìm đến tận “Trời” để thể hiện tài năng thơ văn của mình, thế hiện cái tôi rất ngông, táo bạo,

Trang 5

-GV qua cách thi sĩ xưng tên tuổi, nhà

thơ muốn nói gì về bản thân?

HS suy nghĩ và trả lời

GV nhận xét

-GV qua những gì mà người thi sĩ giải

bày cho trời,em có nhận xét gì về thực

tế về đời sống và giá trị văn chương lúc

bấy của tầng lớp nghệ sĩ

ý thức cá nhân phát triển rất cao trong giai đoạn này

- Giọng thơ rất đa dạng hóm hỉnh, mới lạ, tạo sự hứng thú, thích thú

ở người đọc

3 Phần 3: Giải bày với Trời về tình cảnh khốn khó của kẻ theo đuổi nghề văn và hành nghề “Thiên lương”ở hạ giới

- Ý thức rất rõ về tài năng, tự giới thiệu rất cụ thể về mình: tên họ, quê hương, bản quán, đất nước

- Thực tế phũ phàng: Văn chương

hạ giới rẻ như bèo, thân phận nhà văn bị rẻ rúng Tthi sĩ không tìm được tri kỷ, tri âm, phải lên đến Trời mới được thoả Nguyện vọng

=> Đây cũng chính là thực tế đời sống, cũng như giá trị văn chương của tầng lớp văn nghệ sĩ nói chung thời bấy giờ Bức tranh chân thực và cảm động về đời sống tầng lớp văn nghệ sĩ đương thời

- Tản Đà không chỉ muốn thoát li cuộc đời bằng ước mơ lên trăng, lên mây, lên trời Ông vẫn muốn cứu đời, giúp đời và xác định thiên chức của người nghệ sĩ là đánh thức, khơi dậy, phát triển cái thiên lương vốn có của mỗi con người

- Khao khát thực hiện thiên lương cho nhân gian=> đó cũng là cách khẳng định mình

4 Cuộc chia tay đầy xúc động giữa thi

sĩ với Trời và các chư tiên

Trang 6

-GV: Cuộc chia tay diễn ra như thế

nào?Qua đó thể hiện mong ước gì của

tác giả?

GV: Em hãy nêu nội dung chính của bài

thơ?

-HS suy ngĩ và trả lời

-GV nhận xét và chốt ý

-GV: Em hãy nêu nghệ thuật chính có

trong bài thơ?

-GV: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/17

-HS đọc

- “Trời… đóng xe tiễn”

- “Hai hàng lụy biệt tiễn”

- “Trích tiên xuống”

- “Trăng tà đưa lối”

=> Đến cuối bài vẫn là chất ngông, phóng túng, huyên hoan Vào đêm tan đi

và sáng trở lại trong sự khoan khoái của con người, nhà thơ muốn lên trời lần nữa

III Tổng kết:

1 Nội dung:

-Bài thơ là cái tôi phóng túng, ngông nghênh và khát khao khẳng định chính mình giữa cuộc đời của Tản Đà

-Bài thơ “Hầu trời” là một bài thơ hay và độc đáo, tiêu biểu cho tính chất giao thời giữa cái mới và cái cũ trong nghệ thuật thơ Tản Đà, một trong những tác phẩm tiêu biểu cho cả hồn thơ Tản Đà và cả phong trào thơ mới

2 Nghệ thuật:

- Thể thơ trường thiên và xen lẫn hình thức tự sự

- Cách kể chuyện hóm hỉnh, có duyên, lôi cuốn người đọc

- Ngôn ngữ thơ chọn lọc, tinh tế, gợi cảm, không cách điệu, ước lệ

IV Ghi nhớ (SGK/17)

Trang 7

4 Củng cố

5 Dặn dò

- Học bài và soạn bài “Nghĩa của câu (tt)”

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	63,5 KB