Giáo án lớp 4 tuan (20)

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 20 Thứ Buổi Sáng Hai (23/01) Chiều Sáng Ba (24/01) Chiều Sáng Tư (25/01) Chiều Sáng Năm (02/02) Chiều Sáng Sáu (03/02) Chiều Từ ngày 32/01 đến 03 tháng 02 năm 2017 Tiết Tên giảng CC Tập đọc Bốn anh tài (tt) Toán Phân số Kể chuyện KC nghe, đọc ATGT Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C LT câu kể Ai làm gì? Tin Tốn Phân số phép chia số tự nhiên Lịch sử Chiến thắng chi lăng LToán LTViệt Khoa học Khơng khí bị nhiễm Tập đọc Trống đồng Đông Sơn TLV Miêu tả đồ vật (KT viết) Mĩ thuật Toán Phân số phép chia số tự nhiên (tt) LToán LTViệt Kĩ thuật Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa LT&C MRVT: Sức khoẻ T.Anh Toán Luyện tập Khoa học Bảo vệ bầu khơng khí Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc TLV LT giới thiệu địa phương Tốn Phân số Chính tả Nghe- viết: Cha đẻ lốp xe đạp Địa lí Đồng Nam Bộ SHL Sinh hoạt lớp tuần 20 LTốn LTViệt Đạo đức Kính trọng biết ơn người lao động (t2) TẬP ĐỌC : Thứ hai ngày 23 tháng 01 năm 2017 BỐN ANH TÀI (tt) I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa TĐ SGK/13 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ:(5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Chuyện - HS lên bảng thực u cầu cổ tích lồi người trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét HS B BÀI MỚI :(32’) Giới thiệu (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc (12’) - Yêu cầu HS mở SGK/13 Gọi HS tiếp - HS đọc theo trình tự nối đọc trước lớp (3 lượt) HS1 : Bốn anh em bắt yêu tinh HS2 : Cẩu Khây cửa đông vui - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó - HS đọc phần giải giới thiệu phần giải - Gọi HS đọc lại toàn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc, đọc toàn với giọng diễn cảm, thể sinh động, hấp dẫn chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh b) Tìm hiểu (10’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời - Đọc thầm đoạn 1, trao đổi theo cặp câu hỏi : Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu trả lời : Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ ntn ? Khây gặp bà cụ yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho Bốn anh em bà cụ nấu cơm cho ăn cho ngủ nhờ + Thấy yêu tinh bà cụ làm ? + Thấy yêu tinh đánh thấy mùi thịt người, bà cụ liền giục bốn anh em chạy trốn + Em nêu ý đoạn + Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh bà cụ giúp đỡ - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi - HS thảo luận nhóm, trao đổi thuật lại thuật lại chiến bốn anh em Cẩu chiến cho nghe Khây + Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ? + u tinh phun nước mưa làm nước ngập cánh đồng, làng mạc + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng + Vì anh em Cẩu Khây có sức khỏe tài yêu tinh ? phi thường + Vì anh em Cẩu Khây biết đồn kết, đồng tâm hợp lực + Nếu để số bốn anh + Không thắng yêu tinh em thắng yêu tinh ? + Đoạn truyện cho ta biết điều ? + Đoạn cho thấy anh em Cẩu Khây chiến thắng u tinh họ có sức mạnh đặc biệt biết đoàn kết hiệp lực chiến đấu - GV giảng : Anh em Cẩu Khây có sức - HS lắng nghe khỏe tài phi thường đánh yêu tinh bị thương, phá phép thần thơng Họ dũng cảm, đồng tâm, hợp lực nên thắng yêu tinh, buộc phải quy hàng, cứu giúp bà dân c) Đọc diễn cảm (9’) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc thành tiếng đoạn Lớp theo dõi phát giọng đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc diễn - HS phát biểu thống giọng đọc cảm - GV đọc mẫu, sau tổ chức cho HS tự - Theo dõi GV đọc, sau tự luyện đọc đọc diễn cảm cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - 5-7 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi văn HS thích bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3’) - Hỏi : Câu chuyện ca ngợi điều ? - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu chống yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Trống đồng Đơng Sơn TỐN : PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số mẫu số; biết đọc, viết phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các hình minh họa SGK/106,107 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập - HS thực yêu cầu Tính diện tích chu vi hình bình hành; biết độ dài đáy 12m, chiều cao 10m - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu :(1’) Trong thực tế - Lắng nghe sống có nhiều trường hợp mà dùng số tự nhiên để biểu đạt số lượng Ví dụ có cam chia cho bốn bạn bạn nhận số lượng cam ? Khi người ta phải dùng phân số Bài học hôm giúp em làm quen với phân số Giới thiệu phân số: (13’) - Treo lên bảng hình tròn chia làm - HS quan sát hình phần nhau, phần tơ màu phần học SGK - GV hỏi : + Hình tròn chia thành phần ? phần + Có phần tơ màu ? phần - GV : Chia hình tròn thành phần - HS nghe giảng nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình tròn - HS đọc viết lại - Năm phần sáu viết - GV : Ta gọi - HS nhắc lại phân số Phân số có tử 5, mẫu số - Khi viết phân số - Mẫu số viết vạch ngang, mẫu số tử số tử số viết vạch ngang viết ntn ? - Mẫu số tử số phân số - Mẫu số cho biết hình tròn chia cho em biết thành phần Tử số cho biết có phần tơ màu điều ? - GV đưa hình tròn, hình vng, hình zích zắc phần học SGK, u cầu HS đọc phân số phần tô màu hình + Đưa hình tròn hỏi :  Đã tơ màu phần hình tròn ? Hãy giải thích ?  Nêu tử số mẫu số phân số  Đã tô màu hình tròn  Tử số 1, mẫu số + Đưa hình vng hỏi :  Đã tơ màu phần hình vng ?  Đã tơ màu hình vng Hãy giải thích ?  Tử số 3, mẫu số  Nêu tử số mẫu số phân số + Đưa hình zích zắc hỏi :  Đã tơ màu phần hình zích zắc ?  Đã tơ màu hình zích zắc Hãy giải thích ?  Tử số 4, mẫu số  Nêu tử số mẫu số phân số - GV nhận xét : Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết vạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết vạch ngang Luyện tập thực hành (18’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS tự làm Sau gọi HS đọc, viết giải thích phân số hình * Bài 2: Làm bảng phụ - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số, gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào BT - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Lắng nghe - HS làm vào BT em báo cáo trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT - HS nhận xét, sau đổi chéo kiểm tra lẫn * Bài 3(dành cho HSKG) - HS tự làm - HS làm vào VBT - Nhận xét * Bài 4( dành cho HSKG) - Yêu cầu HSKG phân số cho - HS đọc đọc C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Yêu cầu HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Thứ ba ngày 23 tháng 01 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU : - Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm ? để nhận biết câu kể đoạn văn Xác định CN, VN câu kể tìm - Viết đoạn văn có sử dụng kiểu câu Ai làm ? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ :(5’) - Gọi HS lên bảng : Đặt câu có từ chứa - HS thực yêu cầu tiếng “tài” có nghĩa “có khả người bình thường” “tiền của” - Gọi HS đứng chỗ nêu giải thích câu tục ngữ ca ngợi tài trí người * Nhận xét HS B BÀI MỚI:(32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn làm tập (31’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn - em đọc - Yêu cầu HS tìm câu kể - HS lên bảng viết câu kể Ai làm ? - Gọi HS nhận xét, chữa + Tàu buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần boong sau, ca hát, thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui * Bài 2: Làm phiếu học tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS đính làm bảng, lớp dùng bút chì gạch vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bạn - Nhận xét, chữa bảng - Nhận xét, kết luận lời giải + Tàu chúng tôi// buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ// thả câu + Một số khác// quây quần boong sau, ca hát, thổi sáo + Cá heo// gọi quây đến quanh tàu để chia vui * Bài 3: Làm cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - em đọc - GV hướng dẫn : Đề yêu cầu em viết - Lắng nghe đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật tổ em Em cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người, không viết Khi kể em ý tránh lặp từ cách thêm số từ nối, số nhận xét Trong đoạn phải có số câu kể Ai làm ? - Hỏi : Cơng việc trực nhật lớp em thường làm việc ? - Phát giẩy bút Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận đoạn văn hay, yêu cầu, sau cho điểm HS viết tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : (2’) - Nhận xét tiết học - HS nhà viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) Bài sau : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe - Chúng em thường : lau bảng, quét lớp, kê bàn ghế, lau cửa sổ, đổ rác - HS thực hành viết đoạn văn - Nhận xét, chữa - Lắng nghe - Thực TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ :(5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập - HS thực yêu cầu Viết phân số sau cho biết tử mẫu số: chín phần mười; mười hai phần bảy; tám phần chín - Nhận xét HS B BÀI MỚI:(32’) Giới thiệu :(1’) Trong thực tế - Lắng nghe toán học, thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác khơng phải lúc tìm thương số tự nhiên Vậy lúc đó, thương phép chia viết ntn ? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác (14’) a) Trường hợp có thương số tự nhiên - GV nêu : Có cam, chia cho bạn - Mỗi bạn : = (quả cam) bạn cam ? - Các số 8,4,2 gọi số ? số tự nhiên - Như thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, ta tìm thương số tự nhiên Nhưng khơng phải lúc ta b) Trường hợp thương phân số - GV nêu : Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh ? - Em thực phép chia : tương - HS trả lời tự thực : khơng ? Hãy tìm cách chia bánh cho bạn * Chia bánh thành phần chia cho em phần, tức bánh - GV : Sau lần chia bánh thế, em nhận phần, bạn nhận bánh Vậy : =? -3:4= - Thương phép chia : = có số tự nhiên thương phép khác so với thương phép chia : 4= 2? chia : = phân số - Thương phép chia : = - Như thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác ta tìm thương phân số * Kết luận : Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia Luyện tập thực hành (17’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - Cho HS tự làm bài, sau chữa trước lớp - Nhận xét làm HS * Bài 2:Làm phiếu - Yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự làm - Chữa cho HS * Bài Hoạt động nhóm đơi - u cầu HS đọc đề phần a, đọc mẫu traio đổi làm - Gọi HS nhắc lại kết luận - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - HS làm phiếu, lớp làm vào BT - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số C CỦNG CỐ, DẶN DỊ: (2’) - Yêu cầu HS nhà làm tập hướng dẫn - Thực luyện tập thêm - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Phân số phép chia số tự nhiên KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Dựa vào gợi ý SGK, chon kể lại câu chuyện(đoạn truyện) nghe, đọc người có tài Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS GV sưu tầm số truyện viết người có tài - Bảng lớp viết sẵn đề mục gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu tiếp nối kể - HS thực yêu cầu lại câu chuyện Bác đánh cá gã thần - HS nêu ý nghĩa câu chuyện * Nhận xét HS kể chuyện B BÀI MỚI :(32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn kể chuyện (31’) a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - em đọc - Phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ : nghe, đọc, người có tài - Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc + Những người ntn người cơng + Những người có tài năng, sức khỏe, trí nhận người có tài ? Cho ví dụ ? tuệ người bình thường mang tài phục vụ đất nước gọi người có tài + Ví dụ : Lê Q Đơn, Trương Vĩnh Kí, Cao Bá Qt, Nguyễn Thúy Hiền, Lê Huỳnh Đức, Nguyễn Hoàng Thiên Trang, Nguyễn Ngọc Trường Sơn, Dương Tử Quảng + Em đọc câu chuyện đâu ? + Em đọc báo, truyện kể danh nhân, kỉ lục ghi-nét giới, tivi - Yêu cầu HS kể nhân vật với - 3-5 HS giới thiệu tài đặc biệt - Yêu cầu HS đọc mục gợi ý GV treo bảng - HS tiếp nối đọc phụ có ghi tiêu chí đánh giá : + Nội dung câu chuyện chủ đề + Câu chuyện ngồi SGK + Cách kể hay, có phối hợp với giọng điệu, cử + Nêu ý nghĩa truyện + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn b) Kể chuyện nhóm - Chia HS thành nhóm, nhóm HS - Nhóm kể chuyện, nhận xét, đánh KHOA HỌC : KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I MỤC TIÊU : - Nêu nguyên nhân làm không khí bị nhiễm: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các hình minh họa SGK/78,79 - Sưu tầm tranh (ảnh) thể bầu khơng khí sạch, bầu khơng khí bị ô nhiễm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Nói tác động gió cấp 2, cấp lên - HS lên bảng trả lời câu hỏi vật xung quanh gió thổi qua ? - Nói tác động gió cấp 7, cấp lên vật xung quanh gió thổi qua ? - Nêu số cách phòng chống bão mà em biết ? * Nhận xét HS B BÀI MỚI: (31’) * Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe + Thế khơng khí ? + Khơng khí khơng khí khơng có thành phần gây hại đến sức khỏe người + Thế khơng khí bị nhiễm ? + Khơng khí bị nhiễm khơng khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi thối rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật thực vật * Hoạt động :(15’) Ngun nhân gây nhiễm khơng khí - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm : Nguyên - Hoạt động nhóm nhân gây nhiễm khơng khí ? - Gọi nhóm phát biểu GV ghi nhanh lên + Do khí thải nhà máy bảng + Khói, khí độc phương tiện giao thơng : ôtô, xe máy, xe chở hàng thải + Bụi, cát đường tung lên có nhiều phương tiện tham gia giao thông + Mùi hôi thối, vi khuẩn rác thải thối rữa + Khói nhóm bếp than số gia đình + Đốt rừng, đốt nương làm rẫy + Sử dụng nhiều chất hóa học, phân bón, thuốc trừ sâu + Vứt rác bừa bãi tạo chỗ cho vi khuẩn * Kết luận : Có nhiều ngun nhân làm - Lắng nghe khơng khí bị nhiễm, chủ yếu + Bụi : bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người vùng đông dân, bụi đường xe cộ sinh ra, bụi xi măng, bụi than nhà máy, bụi cơng trường xây dựng, bụi phóng xạ + Khí độc : khí độc sinh lên men, thối sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học * Hoạt động :(15’) Tác hại khơng khí bị nhiễm.(HSKG) - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp : - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận Khơng khí bị nhiễm có tác hại đời sống người, động vật thực vật ? - Gọi HS trình bày - Tiếp nối trình bày + Gây bệnh viêm phế quản mãn tính + Gây bệnh ung thư phổi + Bụi vơ mắt làm gây nên bệnh mắt + Gây khó thở + Làm cho loại hoa, không lớn - Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu - Lắng nghe biết khoa học C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3’) + Thế khơng khí bị nhiễm ? - HS trả lời + Những tác nhân gây ô nhiễm không khí ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Bài sau : Bảo vệ bầu khơng khí KHOA HỌC : BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU : - Nêu số biến pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Các hình minh họa SGK/80,81 - Sưu tầm tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Thế khơng khí sạch, khơng khí bị ô - HS lên bảng trả lời câu hỏi nhiễm ? - Những nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí ? - Ơ nhiễm khơng khí có tác hại đời sống sinh vật ? * Nhận xét HS B BÀI MỚI :(31’) * Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe * Hoạt động :(15’) Những biện pháp để bảo vệ bầu khơng khí - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp Quan sát hình minh họa SGK trả lời câu hỏi : Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ? - Gọi HS trình bày Mỗi em trình bày - Tiếp nối trình bày hình minh họa - Nhận xét sau HS trình bày - Hỏi : Em, gia đình, địa phương nơi em - HS phát biểu làm để bảo vệ bầu khơng khí + Trồng nhiều xanh quanh nhà, ? trường học, khu vui chơi công cộng địa phương + Không đun bếp than tổ ong mà dùng bếp củi cải tiến có ống khói + Đổ rác nơi quy định + Đi đại tiện, tiểu tiện nơi quy định + Xử lý phân, rác hợp lý + Ít sử dụng phân bón, chất hóa học, thuốc bảo vệ thực vật + Thường xuyên làm vệ sinh nơi ở, vui chơi, học tập * Kết luận : Các biện pháp phòng ngừa ô - Lắng nghe nhiễm không khí + Thu gom xử lý rác, phân hợp lý + Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu nhà máy, giảm khói đun bếp + Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh hai bên đường để hạn chế tiếng ồn, cải thiện chất lượng khơng khí thơng qua hấp thụ các-bơ-níc quang hợp + Quy hoạch xây dựng đô thị khu công nghiệp quan điểm hạn chế nhiễm khơng khí dân cư + Áp dụng biện pháp công nghệ, lắp đặt thiết bị thu, lọc bụi xử lí khí độc hại trước thải khơng khí Phát triển cơng nghệ “chống khói” * Hoạt động :(15’) Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS : + Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí + Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm - Tổ chức cho HS trưng bày đánh giá tranh vẽ nhóm - Các nhóm lên trình bày ý tưởng nhóm Các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, tuyên dương C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3’) - Hỏi : Chúng ta nên làm để bảo vệ bầu khơng khí ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Bài sau : Âm - Hoạt động nhóm theo yêu cầu - Trưng bày, quan sát, nhận xét bình chọn - 3-5 nhóm trình bày - HS trả lời - Lắng nghe Thứ sáu ngày 03 tháng 02 năm 2017 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU : - Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu - Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS sưu tầm tranh, ảnh số hoạt động trình xây dựng, đổi địa phương Bảng phụ viết sẵn dàn ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ : (5’) - Nhận xét văn miêu tả đồ vật B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn làm tập (31’) * Bài - Gọi HS đọc đề - em đọc - Yêu cầu HS thảo luận trình bày theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trình bày sửa chữa cho - Gọi HS trình bày trước lớp - HS trình bày trước lớp Lớp theo dõi - Nhận xét, kết luận lời giải * Bài a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - GV hướng dẫn : - Lắng nghe + Muốn có giới thiệu hay, hấp dẫn, em phải nhận đổi địa phương nơi sinh sống Mỗi địa phương hòa vào nghiệp đổi đất nước nên có nhiều đổi Các em chọn hoạt động mà em thích có ấn tượng để giới thiệu, làm bật lên địa phương địa phương mà đổi chưa rõ rệt, em giới thiệu trạng địa phương ước mơ em đổi địa phương + Những đổi địa phương cụ thể Có thể : phong trào trồng gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc, phát chăn ni, phát nghề phụ, giữ gìn xóm làng, phố phường sẽ, xây dựng thêm nhiều trường học mới, chống tệ nạn xã hội ma túy, cờ bạc - Một giới thiệu cần có phần nào? - Một giới thiệu cần có đủ phần : mở bài, thân bài, kết - Mỗi phần cần đảm bảo nội dung gì? - Phần mở : giới thiệu tên địa phương mà định giới thiệu - Phần thân : nêu nét đổi địa phương - Phần kết : nêu ý nghĩa việc đổi cảm nghĩ thân - Treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý giới - em đọc, lớp đọc thầm thiệu yêu cầu HS đọc b) Tổ chức cho HS giới thiệu nhóm - HS trao đổi, giới thiệu kết hợp với tranh (ảnh) minh họa c) Tổ chức cho HS trình bày trước lớp - 3-5 HS trình bày - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà viết lại giới thiệu vào Bài sau : Trả văn miêu tả đồ vật TOÁN : PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Hai băng giấy học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ :(5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập - HS thực yêu cầu Nêu dấu jhiệu để biét phân số lớn hơn, bè - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Nhận biết hai phân số (17’) a) Hoạt động với đồ dùng trực quan - GV đưa hai băng giấy nhau, đặt - HS quan sát thao tác GV chồng lên cho HS thấy băng giấy - Băng giấy thứ chia thành chia thành phần nhau, tô phần nhau, tô màu phần ? màu phần - Hãy nêu phân số phần tô màu - băng giấy tô màu băng giấy thứ ? - Băng giấy thứ hai chia thành chia thành phần nhau, tô phần nhau, tô màu phần ? màu phần - Hãy nêu phân số phần tô màu - băng giấy tô màu băng giấy thứ hai ? - Vậy 6 băng giấy so với băng giấy - băng giấy = băng giấy 8 ntn ? - Hãy so sánh ? - HS nêu : = b) Nhận xét - HS thảo luận phát biểu hai phân số Vậy làm 3x2 = = 4x2 để từ phân số ta có phân số 4 ? với - Vậy ta nhân tử số mẫu số với - mấy? - Khi nhân tử số mẫu số phân - Ta phân số phân số số với số tự nhiên khác 0, cho ? - HS thảo luận phát biểu - Hãy tìm cách để từ phân số ta có 6:2 = = 8: phân số - Vậy ta chia tử số mẫu số cho cho ? - Khi chia hết tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác 0, ? - Yêu cầu HS mở SGK đọc kết luận tính chất phân số Luyện tập thực hành (14’) * Bài - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc phân số ý tập - Ta phân số phân số cho - em đọc - Lớp làm vào BT - HS nêu x3 = = Vậy ta có hai phần năm x3 15 sáu phần mười lăm - Nhận xét HS * Bài 2( HSKG) - Yêu cầu HS tự tính giá trị biểu - HS làm vào BT thức a) 18 : = (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = b) 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = - Gọi HS đọc phần nhận xét SGK - em đọc * Bài 3: (HSKG) - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đọc - Viết số thích hợp vào trống làm trước lớp - Làm vào BT - Nhận xét C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Yêu cầu HS nhà làm tập hướng dẫn - Thực luyện tập thêm - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Rút gọn phân số SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 20 , đề kế hoạch tuần 21 Rèn kỹ sinh hoạt tập thể GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung sinh hoạt: Ôn định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá: * Ưu điểm: * Tồn tại: III Kế hoạch tuần 21: + Tiếp tục trì tốt nề nếp lớp Học bài, làm chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động đầy đủ + Tiếp tục nộp loại quỹ + Học chương trình học kì II + Quán triệt số trò chơi trước sau tết Nguyên đán Nhắc nhở Hs vui tết lành mạnh, giữ gìn sức khoẻ KĨ THUẬT: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa -Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy mới:(30’) a)Giới thiệu bài: (1’) b)Hướng dẫn cách làm:(29’) * Hoạt động 1: (15’) GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa -Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi: +Em kể tên số hạt giống rau, hoa -HS đọc nội dung SGK mà em biết? -HS kể +Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa? -Phân chuồng, phân xanh, phân vi +Theo em, dùng loại phân tốt nhất? sinh, phân đạm, lân, kali… -GV nhận xét bổ sung phần trả lời -HS trả lời HS kết luận * Hoạt động 2:(14’) GV hướng dẫn HS tìm -HS lắng nghe hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa -GV hướng dẫn HS đọc mục SGK yêu -HS xem tranh cuốc SGK cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa * Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc +Em cho biết lưỡi cán cuốc thường -Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt làm vật liệu gì? +Cuốc dùng để làm ? -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới * Dầm xới: + Lưỡi cán dầm xới làm ? -Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ +Dầm xới dùng để làm ? -Dùng để xới đất đào hốc trồng * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ -Cào gỗ: cán lưỡi làm gỗ -HS xem tranh SGK -Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ + Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì? * Vồ đập đất: -HS trả lời -Quả vồ cán vồ làm tre gỗ +Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vồ đập đất? * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi hoa sen, bình xịt nước +Hỏi: Quan sát H.5, Em gọi tên loại bình? +Bình tưới nước thường làm vật liệu gì? -GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc quy định vệ sinh an toàn lao động sử dụng dụng cụ … -GV bổ sung : Trong sản xuất nơng nghiệp người ta sử dụng cơng cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh suất cao -GV tóm tắt nội dung 3.Nhận xét- dặn dò:(2’) -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Hướng dẫn HS đọc trước “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh rau, hoa” -HS nêu -HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe -HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS lớp ĐỊA LÍ: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ: + Đồng Nam Bộ đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sơng Mê Cơng sơng Đồng Nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ cĩ hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng cịn nhiều đất phèn, dất mặn cần phải cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sơng Tiền, sơng Hậu đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình , tìm, kể tên số sơng lớn đồng Nam Bộ: sơng Tiền, sơng Hậu II CHUẨN BỊ: -Bản đồ thiên nhiên, hành Việt Nam -Bản đồ đất trồng Việt Nam.Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1, Bài cũ: (5’) - Nêu số điều kiện để Hải Phòng trở thành - HS thực yêu cầu GV cảng biển ? - Hải Phòng có điều kiện để trở thành trung tâm du lịch * GV nhận xét Bài mới:(32’) * Giới thiệu (1’) Hoạt động1: (10’)Hoạt động lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK -HS quan sát hình & vị trí đồng & vị trí đồng Nam Bộ Nam Bộ -GV sông Mê Cơng đồ thiên nhiên -Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK treo tường & nói sơng lớn -Đại diện nhóm trình bày kết thảo giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & luận trước lớp số sơng khác như: sơng Đồng Nai, sơng La -HS trình bày kết quả, vị trí sơng Ngà… bồi đắp nên lớn số kênh rạch đồng -Nêu đặc điểm độ lớn, địa hình đồng Nam Nam Bộ Hoạt động 2:(10’) Hoạt động cá nhân +Nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích nước ta sơng lại có tên Cửu Long -HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm -GV lại vị trí sơng MêCơng, sơng Tiền, sơng Mê Cơng, giải thích: hai nhánh sơng Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … sông Tiền Giang & Hậu Giang đổ đồ Việt Nam biển chín cửa nên có tên Cửu Hoạt động 3:(11’) Hoạt động cá nhân Long +Giải thích đồng Nam Bộ người dân khơng đắp đê? -HS trả lời câu hỏi +Sơng ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? -GV mơ tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Củng cố - Dặn dò: (2’) +So sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ mặt địa hình, khí - HS trả lời hậu, sơng ngòi, đất đai -Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU: HS biết viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đầy đủ phần: (mở bài, thân kết bài) Diễn đạt thành câu rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn dàn ý văn tả đồ vật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách - HS thực kết văn tả đồ vật - Nhận xét chung + GV mở bảng phụ viết sẵn cách mở Bài : 32’) a) Giới thiệu bài: (1’) - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài:(31’) GV ghi dề lên bảng Đề 1: Hãy tả đồ vật em thích - HS đọc thành tiếng trường ( Chú ý mở theo cách gián tiếp) Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà ( Chú ý kết theo kiểu mở rộng ) Đề : Hãy tả đồ chơi mà em thích ( Chú ý mở theo cách gián tiếp ) Đề 4: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng + Thực viết văn miêu tả đồ vật Việt , tập hai em ( Chú ý kết theo cách mở kết yêu theo kiểu mở rộng ) cầu Củng cố – dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết - Về nhà thực theo lời dặn giáo TLV Luyện tập giới thiệu địa phương viên AN TỒN GIAO THƠNG: GIAO THƠNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ I.Mục tiêu: kiến thức: -HS biết mặt nước loại đường giao thơng Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh , rạch nên giao thơng đường thuỷ thuận lợi có vai trò quan trọng -HS biết tên gọi loại phương tiện GTĐT -HS biết biển báo giao thông đường thuỷ( biển báo hiệu giao thông) để đảm bảo an toàn đường thuỷ 2.Kĩ năng: HS nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng HS nhận biết biển hiệu GTĐT Thái độ: -Thêm yêu quý tổ quốc biết điều có điều kiện phát triển GTĐT -Có ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn II Chuẩn bị: GV mẫu biển GTĐT Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:(5’) Ôn cũ giới thiệu Cho HS nêu điều kiện đường an toàn đường an toàn HS trả lời GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2:(20’) Tìm hiểu GTĐT GV? Những nơi lại mặt nước Người ta mặt sông, được? hồ lớn, kênh rạch GV giảng: Tàu thuyền lại từ tỉnh đến tỉnh khác, nơi đến nơi khác, vùng đến vùng khác Tàu thuyền lại mặt nước tạo thành mạng lưới giao thông mặt nước, nối HS theo dõi thôn xã với thôn xã khác, tỉnh với tỉnh khác Mạng lưới giao thông gọi GTĐT Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển học GTĐT nội địa Hoạt động 3:(2’) Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét - Lắng nghe ... thương phép chia : dạng -4: 4= ;4: 4=1 phân số số tự nhiên - Hãy so sánh tử số mẫu số phân số 4 có tử số mẫu số - Phân số * Kết luận : Các phân số có tử số mẫu số - Hãy so sánh cam cam - Em có nhận... nêu : Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh ? - Em thực phép chia : tương - HS trả lời tự thực : khơng ? Hãy tìm cách chia bánh cho bạn * Chia bánh thành phần chia cho em phần, tức bánh - GV :... trình bày cách chia trước lớp - Sau chia người cam - GV : Chia cam cho người người c) Nhận xét cam Vậy : = ? -5 :4= 5 - 5 cam cam bên có nhiều - cam nhiều 4 cam ? - Hãy so sánh tử số mẫu số phân số