Giáo án lớp 4 tuan (5)

phòng gd&đt thành phố tam kỳ trờng th trần quý c¸p GIÁO ÁN LỚP TUẦN GIÁO VIÊN: ĐẶNG THỊ NGÃI LỊCH BÁO GIẢNG Tuần Thứ Buổi Sáng Hai (03/10) Chiều Sáng Ba (04/10) Chiều Sáng Tư (05/10) Chiều Sáng Năm (06/10) Chiều Sáng Sáu (07/10) Chiều Từ ngày 03 đến 07 tháng 10 năm 2016 Tiết Tên giảng CC Tập đọc Những hạt thóc gi Tốn Luyện tập (Tr 26) Kể chuyện KC nghe, đọc ATGT Vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C MRVT: Trung thực - Tự trọng Tin Tốn Tìm số trung bình cộng (Tr 26) Lịch sử Nước ta ách triều đại PK phương Bắc LToán LTViệt Khoa học Sử dụng hợp lí chất béo muối Tập đọc Gà Trống Cáo TLV Viết thư Mĩ thuật Toán Luyện tập (Tr 28) LToán LTViệt Kĩ thuật Khâu thường (T 2) LT&C Danh từ T.Anh Toán Biểu đồ (Tr 28) Khoa học Ăn nhiều rau chín Sử dụng TP an toàn Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc TLV Đoạn văn văn kể chuyện Tốn Biểu đồ ( TT) (Tr 30) Chính tả Nghe - viết: Những hạt thóc giống Địa lí Trung du Bắc Bộ SHL SHL tuần LToán LTViệt Đạo đức Bày tỏ ý kiến (T 1) Tập đọc: Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2016 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I - Mục tiêu : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1,2,3 ) HSKG: trả lời CH II - Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs L.đọc III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra : (5’) - Kiểm tra đọc thuộc lòng - h/s đọc thuộc lòng bài: Tre Việt Nam “Cây tre Việt Nam”+ trả lời c/hỏi - Trả lời câu hỏi nội dung - Nh.xét - Th.dõi, nhận xét B Bài mới: ( 32’) 1.Giới thiệu bài: + ghi đề (1’) Hướng dẫn luyện đọc-tìm hiểu bài: - Quan sát tranh, th.dõi a) Luyện đọc: (12’) Gọi hs đọc - Nh.xét + nêu cách đọc - hs đọc -lớp đọc thầm sgk - Phân đoạn - Th.dõi Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) kết hợp sửa lỗi phát âm - hs đọc tiếp nối đoạn - lớp đọc thầm Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó: sững sờ, - hs đọc tiếp nối đoạn dõng dạc hướng dẫn đọc câu hỏi, câu - L.đọc từ khó, câu hỏi, câu cảm cảm H.dẫn L.đọc ngắt nghỉ Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn (lần 3) kết - Luyện đọc ngắt nghỉ hợp giải nghĩa từ - hs nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp - hs đọc giải (sgk ) - HS đọc toàn - L.đọc theo cặp (1’) - GV đọc diễn cảm, giọng chậm rãi - hs đọc bài- lóp nh.xét, b.dương b) Tìm hiểu bài: (10’) Các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK - Y/cầu hs đọc thầm toàn trả lời câu - Th.dõi, đọc thầm sgk - Đọc thầm đoạn, + th.luận cặp, trả lời hỏi 1, Nhà vua chọn người để - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ? 2, Nhà vua làm cách để tìm người truyền ngơi - Phát cho người dân thúng thóc giống thế? luộc kĩ .trùng phạt - Thóc luộc chín có nảy mầm khơng? - Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? - Khơng nảy mầm - Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc kết sao? - Đến kì phải nộp thóc cho vua, người thóc khơng nảy mầm - Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp làm gì? Chơm làm gì? cho vua, Chơm khơng có thóc, thành thật tâu với vua: Tâu Bệ hạ không cho thóc 3, Hành động bé Chơm có khác người - Thái độ người nghe lời nói thật Chơm? - HSKG: 4, Vì người trung thực người đáng quý c) Đọc diễn cảm: (9’) Y/cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Đính b.phụ, đọc mẩu + h/dẫn l.đọc - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - H.dẫn nh.xét, bình chọn - Nh.xét, biểu dương Củng cố: ( 3’) - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét học, biểu dương - Dặn dò: Luyện đọc nhà + xem trước: Gà trống Cáo nảy mầm - Chôm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm - Người trung thực nói thật, khơng lợi ích mình., thích nghe nói thật nên làm nhiều việc có lợi cho dân, cho nước, dám bảo vệ thật, bảo vệ người tốt - hs đọc nối tiếp đoạn, lớp tìm giọng đọc bài, diễn cảm - Đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai- lớp nh.xét, bình chọn - Th.dõi, biểu dương - HS trả lời - Th.dõi, biểu dương - Th.dõi, thực Toán: LUYỆN TẬP ( Tr 26) I - Mục tiêu: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận, năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ BT cần làm: Bài 1, 2, II- Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra : (5’) - Gọi HS làm tập Điền dấu , = thích hợp vào chỗ trống - HS làm bảng - lớp nh.xét 20 phút 260 giây ; 1/4 20 giây - Th.dõi, nh.xét 456 giây phút 20 giây ; 1/2 kỉ 50 năm - Nhận xét B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập Hướng dần làm tập: (31’) Bài 1: Nêu yêu cầu - Đọc y/cầu - vài hs trả lờia) Nhắc lại cách nhớ số ngày tháng bàn - HS trả lời tay b) Giới thiệu năm nhuận, năm không nhuận Năm nhuận tháng có 29 ngày, năm khơng nhuận tháng có 28 ngày - Nhận xét, bổ sung Bài 2: Nêu yêu cầu - Đọc đề -Hướng dẫn cách làm số câu: - Lắng nghe * ngày = … - HS làm bảng- lớp + nh.xét Vì ngày = 24 ngày = 72 ; = 240 phút nên ngày = 24giờ x = 72 phút = 480 giây; Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm 10 phút = 190phút 2phút giây = 125 giây * phút … giây (như trên) phút 20 giây = 260 giây * 3giờ 10 phút = … phút (như trên) -Đọc đề Bài 3: Y/cầu hs đọc đề hs làm bảng- lớp nh/xét, bổ sung -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung a, Th.kỉ XVIII - Nh.xét b, Như năm 1380 th.kỉ XIV Y/ cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4,5 * HS khá, giỏi làm thêm BT4,5 Bài 4: Y/cầu hs làm Vậy: Bình chạy nhanh nhanh là: 15 – 12 = (giây) Bài 5: Y/cầu hs làm Đáp số: giây Củng cố - Dặn dò: (2’) - Câu a: (B).8giờ 40 phút Em cho biết phút = ? giây, = ? - Câu b: (C) 5008g - Nh.xét tiết học, biểu dương - Về ơn lại + xem sau: Tìm số trung bình - Th.dõi, thực cộng sgk tr.26 Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I - Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK ),biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện nêu nội dung tuyện II - Đồ dùng dạy - học: - Sưu tầm truyện viết tính trung thực, bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra ( 5’) -Nêu y/cầu , gọi hs -HS kể 1, đoạn câu chuyện Một - Nh.xét nhà thơ chân B Dạy mới: (32’) - Th.dõi, nh.xét Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn kể chuyện: (31’) -Th.dõi a)Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Viết đề , gợi ý+ gạch chân từ ngữ - Đọc lại đề quan trọng đề - em đọc nối tiếp gợi ý SGK - Tính trung thực biểu ntn? Lấy ví dụ - Th.dõi tính trung thực mà em biết? - HS nêu - Yêu cầu HS đọc kĩ phần b)H.dẫn thực hành kể chuyện+ trao đổi ý - HS đọc lại nghĩa câu chuyện: - Nhắc HS : Nếu câu chuyện dài em kể 1, đoạn - Tiếp nối giới thiệu tên truyện - Dính phiếu đánh giá lên bảng, viết tên học sinh tên truyện HS - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu - Tổ chức thi kể chuyện (5’) - Y/cầu, khuyến khích hs kể tự nhiên, sử dụng - Xung phong kể trước lớp thi kể, nêu ý điệu bộ, cử chỉ, nghĩa câu chuyện - H.dẫn nh,xét, bình chọn - Lớp th.dõi, nhận xét, tính điểm theo - Nhận xét, dánh giá, biểu dương tiêu chuẩn - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn Nhận xét - Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học, biểu dương - Th.dõi, thực - Về kể lại c/ chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị cho tiết học sau Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I - Mục tiêu: - Biết thời gian đo hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nh.dân ta ách đo hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nh dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán) : + Nhân dân phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ kẻ sẵn n.dung phiếu III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra : (5’) - Y/cầu hs đọc ghi nhớ ( tiết trước ) - hs đọc ghi nhớ học - Nh.xét - Th.dõi, nh.xét, b.dương B.Dạy mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: + ghi đề (1’) - Lắng nghe giới thiệu Hoạt động dạy học: (31’) - Giải thích khái niệm chủ quyền, văn hố HĐ1: (16’)Chính sách áp bóc lọt triều đại PK phương Bắc nhân dân ta: H.dẫn hs làm việc nhóm đơi 3’ - HS đọc đoạn 1: Từ đầu đến theo luật pháp để so sánh tình hình nước ta trước sau bị người Hán Thảo luận cặp (3’) triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ - Điền vào phiếu HT - Báo cáo kết - lớp nh.xét,bổ sung Từ năm Trước Thời gian 179 TCN năm 179 đến năm Thời Trước TCN Từ năm 179 TCN Các mặt 938 gian năm 179 đến năm 938 TCN Các mặt Là Trở thành quận Chủ nước độc huyện phong quyền lập kiến phương Bắc Độc lập Kinh tế Bị phụ thuộc tự chủ Phải theo phong Có phong tục người Hán, tục tập Văn hoá nhân dân ta quán giữ gìn riêng sắc dân tộc -Nh.xét, chốt - Th.dõi HĐ2: (15’)Các khởi nghĩa chống ách - Đọc đoạn lại làm việc cá nhân (4’) hộ PK phương Bắc - Điền nội dung vào bảng H.dẫn hs làm việc cá nhân.( 4’ ) - Báo cáo kết quả- lớp nh.xét, bổ sung - Điền vào bảng thống kê (phiếu ht ) Thời gian Các khởi nghĩa Thời gian Các khởi nghĩa Năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Năm 40 Năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu Năm 248 Năm 542 Khởi nghĩa Lý Bí Năm 542 Năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Năm 550 Phục Năm 722 Năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Năm 766 Năm 766 Khởi nghĩa Phùng Hưng Năm 905 Năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Năm 931 Năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Năm 938 Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng Hỏi: Việc nhân.dân ta liên tục khởi nghĩa *HS khá, giỏi : chống lại ách đô hộ triều đại phong - nhân dân ta khơng cam chịu làm nơ lệ, kiến phương Bắc nói lên điều gì? khơng chịu nước, muốn giữ gìn độc lập 3.Củng cố - Dặn doc: (2’) - Hỏi + hệ thống lại toàn -Vài hs đọc lại nội dung hai bảng - Nhận xét học, biểu dương - Th.dõi, trả lời - Dặn dò : Ôn lại bài, chuẩn bị sau : Khởi -Th.dõi, thực nghĩa Hai Bà Trưng Chính tả: (Nghe-viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I - Mục tiêu: - Nghe - viết trình bày tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật, - Làm tập 2b - HSKG tự giải câu đố BT II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu BT2b Vở Chính tả III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : (5’) GV đọc y/cầu Nh.xét, b.dương -3 em viết bảng, lớp làm vào bảng B Dạy mới: (32’) từ nỡ bắt đầu r / d / gi Giới thiệu bài: + ghi đề (1’) Hướng dẫn học sinh nghe - viết: (20’) - Đọc tả - Hướng dẫn cách trình bày viết - Theo dõi đọc thầm - Đọc câu phận -Th.dõi h.dẫn trình bày ngắn, nhắc nhở ngồi cách - Nghe - viết tả - Đọc lại cho học sinh sốt lỗi - Thu chấm 10 - HS soát lại - Nhận xét chung - Đổi soát lỗi cho Hướng dẫn làm tập: (11’) Bài b : Y/cầu hs đọc yêu cầu - đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - H.dẫn nhận xét, bổ sung - hs làm bảng lớp, lớp làm vào - Nh.xét, chốt lại - Lớp nh.xét, bổ sung Bài 3: - Y/cầu hs khá, giỏi giải câu đố - Nêu yêu cầu, đọc câu thơ, suy nghĩ - Cùng lớp nhận xét, chữa + giải đáp câu đố - Th.dõi nh.xét, bổ sung a, Con nòng nọc C Củng cố -Dặn dò: (2’) b, Chim én Nhắc HS lưu ý lỗi sai để lần sau không - Th.dõi biểu dương mắc lỗi -Nh.xét tiêt học, biểu dương Đạo đức: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I - Mục tiêu: - Biết được: Trẻ em cần phải bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II – Đồ dùng dạy học: - Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động, phiếu học tập - Mỗi em có thẻ màu: màu trắng, màu xanh, màu đỏ III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra : (5’) - Y/cầu hs đọc ghi nhớ học trước -Hai em đọc ghi nhớ -Nh.xét, biểu dương -Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương B Dạy mới: (30’) a) Khởi động: Trò chơi diễn tả - Nêu y/cầu,cách chơi + h.dẫn chơi: - Ngồi thành vòng tròn, cầm đồ vật -* Thảo luận: Ý kiến nhóm đồ vật tranh quan sát, nêu nhận xét tranh có giống khơng ? * Kết luận: Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác vật -Giới thiệu ,ghiđề - Th.dõi b) HĐ1: Thảo luận nhóm (câu trang - Thảo luận, đại diện trình bày, nhóm SGK) khác bổ sung - Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ - Kết luận c) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đơi ( Bài tập1) Nêu u cầu tập, thảo luận nhóm đơi, - Kết luận trình bày, nhóm khác nhận xét d) HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT2) - Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ thông - Biểu lộ thái độ theo cách quy ước qua thẻ - Nêu ý -Thảo luận chung lớp - Giải thích lí - Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d) - em đọc ghi nhớ Ý kiến (đ) sai C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nh.xét tiết học, biểu dương -Th.dõi, biểu dương Xem lại bài, chuẩn bị (tiết 2) Toán: LUYỆN TẬP (Tr 28) I - Mục tiêu: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải toán số trung bình cộng BT cần làm: Bài 1, 2, II - Chuẩn bị: - Phiếu học tập III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: ( 5’) 1.Tìm số trung bình cộng số: - HS thực yêu cầu a, 23, 71, b, 34, 91, 64 Nêu tìm số trung bình cộng nhiều số? - Nhận xét bạn - Nhận xét B Dạy mới: (32’) Giới thiệu , ghi đề (1’) - Theo dõi Luyện tập : (31’) Bài 1: Y/cầu HS nêu cách tìm số trung - HS đọc đề bình cộng nhiều số - hs giải bảng- lớp làm vào BT -H.dẫn nhận xét, bổ sung a, Số TBC 96; 121; 143 : ( 96+ 121 +143) : = 120 b, Số TBC 35; 12; 24; 43 là: ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 Bài 2: GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Nêu đề + ph.tích tốn H.dẫn ph.tích toán -1 hs làm bảng- lớp làm vào - Hướng dẫn nh.xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung Bài giải - Tổng số người tăng thêm năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người ) - Trung bình năm số dân xã tăng thêm là: 249 : = 83 ( người ) Đáp số : 83 người Bài 3: GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Đọc đề toán, ph.tíchđề H.dẫn ph.tích tốn - hs giải bảng - lớp làm vào - Hướng dẫn nh.xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung Bài giải Tổng số đo chiều cao bạn là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) Trung bình số đo chiều cao bạn là: 670 : = 134 (cm) * Y/CẦU HS khá, giỏi làm thêm BT4, Đáp số : 134 cm BT5 - HSKG tự làm 4, C Củng cố- Dặn dò: (2’) - Nhận xét học, biểu dương - Về ôn lại tập, chuẩn bị bài: Biểu - Th.dõi, biểu dương đồ/sgk tr 28 Tập làm văn: VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết thư ) I - Mục đích, yêu cầu: - Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức( đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư ) II - Đồ dùng dạy - học: - Giấy viết, phong bì, tem - Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra: (4’) - Yêu cầu hs nêu lại ghi nhớ viết thư - Hai em nêu ghi nhớ viết thư - Nh.xét, b.dương - Lớp nhận xét, biểu dương B Bài mới: ( 32’) 1.Giới thiệu mục đích yêu cầu kiểm tra -Theo dõi yêu cầu - Trong tiết học em làm kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết thư Phải viết thư thể thức, hay, chân thành 2.Hướng dẫn nắm yêu cầu đề bài: - Dán bảng nội dung ghi nhớ - Nhắc lại nội dung ghi nhớ phần - Hỏi chuẩn bị học sinh thư - Đọc viết đề lên bảng - Nhắc lại đề bài.(đọc y/cầu - Nhắc học sinh ý : SGK, Cả lớp đọc thầm lại- Một vài em + Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan nói đề đối tượng em chọn để viết tâm - Th.dõi + Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên địa người nhận H.dẫn thực hành viết thư: - HS Viết thư - Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở - Cuối giờ, nộp lại thư cho GV khơng dán bì thư C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Thu lớp, em làm chưa xong -Th.dõi, thực viết lại nộp vào tiết sau - Chuẩn bị tiết sau Đoạn văn văn kể chuyện - Th.dõi, biểu dương - Nh.xét tiết học, biểu dương Luyện từ câu: Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2016 DANH TỪ I Mục tiêu: - Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước tập đặt câu ( BT mục III ) II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết nội dung BT1,2 (phần nhận xét).- Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ (phần nhận xét).- Bảng phụ ghi nội dung tập1 (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra : (5’) – Gọi HS làm tập Đặt câi với từ “trung thực, tự trọng” - em làm tập - Nhận xét -Th.dõi, nh.xét B Dạy mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Danh từ Phần nhận xét: (12’) * Bài tập1: - Đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm - Phát phiếu, hướng dẫn đọc câu, gạch - Làm việc theo nhóm (2’) từ việc câu - Thảo luận, trình bày - Cùng lớp nhận xét - Nhận xét * Bài tập2: (Cách thực bài1) - Đọc đề- thầm - Giải thích thêm: - Thực + Danh từ khái niệm: biểu thị có nhận thức người, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn, … + Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị - HS lắng nghe dùng để tính đếm vật Phần ghi nhớ: (3’) - Y/cầu, nh.xét, b.dương - em đọc ghi nhớ- lớp thầm Phần luyện tập: (16’)hướng dẫn nhóm thảo luận làm tập - Đọc yêu cầu bài, viết vào danh từ khái niệm trình bày kết Bài tập1 - Đính bảng phụ gọi em lên làm, - Cùng lớp nhận xét, chốt lại - Đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp, tiếp nối đặt câu với danh từ Bài tập2: H.dẫn th.hiện tương tự khái niệm BT1 -Cùng lớp nhận xét + chốt - Lắng nghe C Củng cố -Dặn dò: (2’) Về tìm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, khái niệm gần gũi - Nhận xét học + biểu dương Địa lí: TRUNG DU BẮC BỘ I - Mục tiêu: - Nêu dược số đặt điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè ăn mạnh vùng Trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng Trung du Bắc Bộ : vhe phủ đồi, ngăn cản trình trạng đất bị xấu II - Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra : (5’) Nêu y/cầu, gọi hs - Nhận xét - HS đọc kết luận học trước B Dạy mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’)Trung du Bắc Bộ Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải: * Hoạt động 1: (10’) Làm việc nhóm - Treo biểu tượng vùng trung du Bắc Bộ + Vùng - Th.luận (3’) đọc mục quan sát trung du vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng bằng? tranh để trả lời câu hỏi + Các đồi nào? -Trình bày kết thảo luận, bổ sung - Vùng đồi -Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp + Mơ tả sơ lược vùng trung du? cạnh bát úp + Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ? - Chỉ tỉnh Phú Thọ, Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang đồ tỉnh có vùng đồi trung du 2.Chè ăn trung du: -Hs th luận (3’)dựa vào kênh hình, * Hoạt động 2: (10’) Làm việc lớp kênh chữ mục SGK, thảo luận + -Y/cầu hs + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng trả lời - Chè, ăn vãi thiều… loại gì? + Hình 1, cho biết có trồng Thái - Chè Nguyên Bắc Giang ? + Xác định vị trí hai địa phương đồ? - Hai HS lên đồ - Rất ngon, tiếng + Em biết chè Thái Nguyên? + Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ - Trồng rừng Keo, Trẩu, Sở…Cây ăn quả… xuất trang trại chuyên trồng loại gì? + HSKG: Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè? - Hái chè – Phân loại chè – Vò, sấy khô – Thành phẩm chè Nhận xét, sửa chữa - Th.dõi ,bổ sung Hoạt động trồng rừng công nghiệp: * Hoạt động 3: (11’) Làm việc cá nhân + Vì trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, - Làm việc cá nhân.(3’) - Gọi HS trả lời đồi trọc? + Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì? Cùng lớp nhận xét, bổ sung - Liên hệ thực tế giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng - Lớp nh.xét, bổ sung bổ sung Củng cố - Dặn dò: (2’) Hỏi + chốt học - Theo dõi, thực - Nh.xét tiết học, biểu dương - HS lắng nghe Dặn dò : Về ơn lại bài, chuẩn bị cho sau: Tây Nguyên / sgk Toán: BIỂU ĐỒ ( Tr 28 ) I - Mục tiêu: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh * BT cần làm: Bài 1, (a, b) II - Đồ dùng dạy - học: - Hai hình vẽ SGK III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ: (5’) Tìm số trung bình cộng số: a, 55, 52, 52, 60, b, 70, 34, 35, 61, 46 Nhận xét B Bài mới: ( 32’) Giới thiệu bài: (1’) BIỂU ĐỒ a) Làm quen với biểu đồ tranh (10’) - H.dãn hs quan sát biểu đồ:Bằng hệ thống câu hỏi - Biểu đồ có cột Cột bên trái biểu thị gì? - Cột bên phải biểu thị gì? - Biểu đồ có hàng? + Nhìn vào hàng thứ em biết gì? + Hàng thứ hai cho biết gì? + Hàng thứ ba cho biết gì? - Nh.xét + chốt lại b) Thực hành: (21’) Các nhóm thảo luận làm tập Bài1: Y/cầu hs - Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ+ trả lời - Nêu số câu khác nhằm phát huy trí lực học sinh + Lớp nêu tên biểu đồ? + Khối lớp tham gia môn thể thao? gồm môn nào? + Môn bơi có lớp tham gia, lớp nào? + Mơn có lớp tham gia nhất? + Lớp 4B 4C tham gia tất môn? Hai lớp tham gia mơn thể thao nào? Bài 2: - H.dẫn hs dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi: Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lắng nghe - Quan sát biểu đồ “các năm gia đình”.+ trả lời * Biểu đồ có hai cột + ghi tên năm gia đình: Cơ Mai, Lan, cô Hồng, cô Đào cô Cúc + Cột bên phải nói số trai gái năm gia đình * Biểu đồ có năm hàng: -Gia đình Mai có hai gái - Gia đình Lan có trai -Gia đình Hồng có trai gái - HS đọc đề -Quan sát biểu đồ, trả lời - Lớp 4A, 4B, 4C - môm thể thao, bơi lội, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Có hai lớp tham gia, lớp 4A, 4C - Môn cờ vua - môn, bơi, nhãy dây, đá cầu - Cùng tham gia: đá cầu - Đọc, quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu cầu bài, trả lời câu hỏi - thóc (50 tạ) a, Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch thóc? b, Năm 2002…thu nhiều năm 2000 tạ thóc? * H.dẫn hs khá, giỏi làm thêm câu c c, Cả ba năm…thu tạ thóc? Năm thu nhiều nhất? năm thu - Cùng lớp nh.xét, chữa -Hỏi + chốt lại C Củng cố- Dặn dò: (2’) - Bài học hơm học gì? - Nhận xét học, biểu dương - Ôn lại bài, làm câu lại Xem trước bài: Biểu đồ (tt) - 10 tạ thóc * HSkhá, giỏi làm them câu c - 120 tạ thóc, năm 2002 thu nhiều nhất, năm 2001 thu - Th.dõi, nhận xét, bổ sung - Th.dõi, trả lời - Th.dõi, biểu dương - Th.dõi, thực Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I - Mục tiêu: -Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn -Nêu : + Một số tiêu chuẩn thực phẩm an tồn (Gĩư chất dinh dưỡng ; ni, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh ; không bị nhiễm khuẩn, hố chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người ) + Một số biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc ,mùi vị lạ ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) II - Đồ dùng dạy học: - Hình 22, 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 - Một số rau tươi héo Một số vỏ đồ hộp III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra : ( 5’) Nêu y/cầu, gọi hs - Nh.xét HS đọc kết luận trước B - Bài mới: (32’) - Th.dõi, nhận xét Giới thiệu +:ghi đề (1’) a) HĐ1: (11’) Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau -Th.dõi, lắng nghe chín - Yêu cầu HS: xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối - Th.luận cặp(3’) xem sơ đồ tháp dinh + lớp trả lời câu hỏi dưỡng cân đối nh.xét xem loại + Kể tên số loại rau em ăn rau chín khuyên dùng với ngày ? liều lượng tháng người lớn : + Nêu ích lợi việc ăn rau ? -Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn -H.dẫn nh.xét, bổ sung chứa chất đạm, chất béo - Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, - Lắng nghe để có đủ vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ cần cho thể, chống táo bón b) HĐ2: (10’)Xác định tiêu chuẩn thực phẩm - Thực nhóm đơi(3’) trả lời câu an toàn hỏi trang 23/SGK - Gợi ý: Đọc mục Bạn cần biết kết hợp quan - Lớp nh.xét, bổ sung sát hình 3,4 để thảo luận - Kết luận thực phẩm an toàn c) HĐ3: (10’)Thảo luận biện pháp giữ gìn, bảo quản, chế biến th.ăn - H.dẫn hs thảo luận nhón (5’) trả lờicâu hỏi - Thảo luận nhóm(5’), trình bày kết phiếu học tập - Nêu cách chọn thức ăn tươi, ? - Thức ăn tươi ,sạch th.ăn có giá trị dinh dưỡng, khơng bị thiu, héo - Làm đẻ nhận rau, thịt, cá ôi úa,mốc, - rau mềm nhũn,có màu vàng, - Khi mua đồ hộp em cần ý điều ? thịt, cá bị thâm có mùi lạ, - hạn sử dụng, khơng dùng - Vì khơng nên dùng thực phẩm có màu sắc lạ loại hộp bị thủng, phồng,han gỉ mùi vị lạ ? - thực phẩm bị nhiễm -Tại phải sử dụng nước để rửa thực hoá chất màu phẩm, dễ gây ngộ phẩm, dụng cụ nấu ăn độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ - Tại phải ăn thức ăn nấu xong - để đảm bảo sẽ, vệ sinh - Cùng nhóm nhận xét - để đảm bảo nóng sốt ngon miệng, - Hỏi +chốt nội dung không bị nhiễm khuẩn Liên hệ + giáo dục - Th.dõi, nh.xét, bổ sung C Củng cố -Dặn dò: (2’) - Vì cần phải ăn nhiều rau chín - HS trả lời - Nhận xét tiết học, biểu dương Về học bài, tìm hiểu số cách bảo quản thức -Th.dõi, biểu dương ăn để chuẩn bị cho tiết học sau -Th.dõi, thực Toán: BIỂU ĐỒ ( tiếp theo)(Tr 30) I - Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin biểu đồ cột BT cần làm: Bài 1, (a) II - Đồ dùng dạy học: - Vẽ biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thơn diệt được” - Biểu đồ tập vẽ bảng phụ III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: (5’) Yêu cầu HS làm BT SGK tr 29 - HS lên bảng làm Nhận xét B Bài mới: ( 32’) -Nhận xét, bổ sung Giới thiệu bài: ghi đê (1’) a) Làm quen với biểu đồ cột: (10’) - Theo dõi - Treo bảng biểu đồ “Số chuột bốn thôn diệt được” - Quan sát, tự phát hiện: + Nêu tên thôn nêu biểu đồ? ghi đâu biểu đồ? * Thơn: Đơng, Đồi, Trung, Thượng, háng + Các số ghi bên trái biểu đồ gì? ghi thôn - Ý nghĩa cột biểu đồ * Chỉ số chuột + Các cột màu xanh biểu đồ gì? * Biểu diễn số chuột mổi thơn diệt (Đơng 2000 con, Đồi 2200 con, + Số ghi cột gì? Trung 1600 con, Thượng 2750 con) -H.dẫn: Cách đọc số liệu biểu diễn * Chỉ số chuột cột cột * Giải thích: cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột b) Thực hành: (21’) Bài1: Y/cầu hs quan sát biểu đồ+ trả lời câu - Tìm hiểu yêu cầu toán hỏi - Trả lời câu SGK - Hỏi thêm số câu khác nhằm phát huy trí lực -Th.dõi+ trả lời HS - Lớp th.dõi nhận xét, bổ sung - Cùng lớp nhận xét+ chốt lại Bài 2: Treo bảng phụ có vẽ biểu đồ - Quan sát biểu đồ+ trả lời câu a -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, bổ sung - Nhận xét - Vài hs làm bảng- lớp v *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm câu b - Nhận xét, chữa C Củng cố - Dặn dò: (2’) -Th.dõi, biểu dương Nh.xét, biểu dương Tập làm văn: Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2016 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( Nội dung Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết nội dung tập 1,2,3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: (5’) Nêu y/cầu, gọi hs - hs nêu ghi nhớ: xây dựng cốt truyện - Nh.xét lớp th.dõi, nh.xét B Bài mới: ( 32’) Giới thiệu bài: (1’)Đoạn văn văn kể HS lắng nghe chuyện Phần nhận xét: (12’) Bài1: Y/cầu hs + Phát phiếu học tập - Đọc yêu cầu 1, đọc thầm truyện * Hoạt động nhóm đơi Những hạt thóc giống - Chốt lại lời giải -Trao đổi cặp (3’), làm phiếu * Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực - Trình bày, lớp nhận xét, bổ sung để truyền * SV 2: Chú bé Chơm chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm * SV 3: Chôm dám tâu với vua thật * SV 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, Bài 2: Y/cầu hs -H.dẫn nh.xét, bổ sung - Đọc y/cầu- thầm - Nh.xét, chố lại - Vài hs trả lời -lớp nh.xét, bổ sung * Chỗ mở đầu viết lùi vào ô * Chỗ kết thúc chỗ chấm xuống dòng Bài3: Y/cầu hs + h.dẫn nh.xét, bổ sung - HS đọc y/cầu + nêu nh.xét dựa BT1,2 -Nh.xét, chốt lại - Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyện Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng Phần ghi nhớ: (3’) Y/cầu hs Nhắc học sinh cần thuộc ghi nhớ Phần luyện tập: (16’) Các nhóm thảo luận làm - GV giải thích thêm: Ba đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Đoạn 1, viết hoàn chỉnh Đoạn có phần mở đầu, kết thúc Các em phải viết phần thân đoạn - Vài hs đọc ghi nhớ- lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc nội dung BT - Làm việc cá nhân - Tiếp nối đọc kết làm - Lớp nh.xét, bổ sung thiếu để hoàn chỉnh đoạn - Nhắc nhở, giúp đỡ em chưa hiểu - Khen ngợi D Củng cố-Dặn dò: ( 2’) - HS nêu lại ghi nhớ - Y/cầu + chốt lại -Th dõi, biểu dương - Nh.xét tiết học, biểu dương Về học thuộc nội dung ghi nhớ, viết vào đoạn văn thứ phần SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : Giúp hs : - Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ,chưa tiến cá nhân, tổ,lớp - Biết công việc tuần tới để xếp,chuẩn bị - Giáo dục rên luyện cho hs tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường II.Chuẩn bị : - Bảng ghi sẵn tên hoạt động, công việc hs tuần - Sổ theo dõi hoạt động, công việc hs III.Hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học H.dẫn thực : - Th.dõi A.Nhận xét,đánh giá tuần qua : * Gv ghi sườn công việc + h.dẫn hs dựa vào để nh.xét đánh giá: -Th.dõi + thầm - Chuyên cần, học - Hs ngồi theo tổ - Chuẩn bị đồ dùng học tập -* Nhóm trưởng điều khiển tổ viên -Vệ sinh thân, trực nhật lớp , sân tổ tự nh.xét,đánh giá mình( dựa vào sườn) trường -Nhóm trưởng nh.xét,đánh giá,xếp loại - Đồng phục, khăn quàng , bảng tên bạn .Thực tốt A.T.G.T - Các bạn có ý kiến -Bài cũ,chuẩn bị - Các nhóm thảo luận +tự xếp loai nhóm -Phát biểu xây dựng -Rèn chữ + giữ -* Lần lượt Ban HĐTQ nh.xét đánh giá tình - Ăn quà vặt hình lớp tuần qua + xếp loại nhóm -Tiến -Lớp theo dõi , tiếp thu + biểu dương -Chưa tiến B.Một số việc tuần tới : -Nhắc hs tiếp tục thực công -Theo dõi tiếp thu việc đề - Khắc phục tồn - Th.hiện tốt A.T.G.T - Các khoản tiền nộp hs - Trực vệ sinh lớp, sân trường Kĩ thuật: KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I - Mục tiêu: - Biết cách cầm vải, , cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm II - Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa, mẫu khâu đột thưa - Vải, len, kim khâu, khâu, kéo, thước, phấn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: (5’) KT chuẩn bị đồ dùng học sinh -Trình bày dụng cụ C.Bài mới: (30’) 1Giới thiệu bài: (1’) HĐ1: (7’) Hướng dẫn quan sát nhận xét - Th.dõi mẫu: - Quan sát mũi khâu đột thưa hai - Hướng dẫn mẫu đường khâu đột thưa mặt quan sát hình trả lời đặc điểm - Nhận xét câu trả lời học sinh mũi khâu thưa so sánh mũi khâu kết luận đặc điểm mũi khâu thưa mặt phải đường khâu đột thưa khác với mũi HĐ2:(7’) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường - Treo tranh quy trình khâu đột thưa - Nêu khái niệm khâu đột thưa -Hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi - Quan sát hình 2, 3, để nêu bước thứ nhất, mũi thứ hai quy trình khâu đột thưa - Nêu điểm lưu ý - Quan sát hình để trả lời cách vạch dấu - Kiểm tra chuẩn bị học sinh, cho học thực thao tác khâu sinh tập thực hành - Quan sát để thực hiệnmũikhâutiếptheo HĐ3: (15’) Học sinh thực hành khâu đột -Nêu cách kết thúc đường khâu, thao tác thưa: khâu lại mũi, nút cuối đường khâu - Nhận xét củng cố kĩ thuật khâu đột Đọc mục phần ghi nhớ thưa, hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý - Nhắc lại phần ghi nhớ thực Tiến * HĐ4: (3’) Đánh giá kết học tập hành khâu học sinh - Trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - H.dẫn hs tự đánh giá theo tiêu chuẩn - - Tự đánh giá theo tiêu chuẩn Gv đánh giá sản phẩm - Cùng GV nhận xét C Củng cố-Dặn dò: (2’) -Nh.xét tiết học+ biểu dương -Dặn HS nhà + chuẩn bị tiết sau - Th.dõi, biểu dương - Th.dõi, thực AN TỒN GIAO THƠNG: VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I.Mục tiêu: kiến thức: -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu rào chắn giao thông 2.Kĩ năng: -HS nhận biết loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực quy định Thái độ: - Khi đường ln biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT II Chuẩn bị: GV: biển báo Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: (8’) Ôn cũ giới thiệu GV cho HS kể tên biển báo hiệu giao thông học Nêu đặc điểm HS trả lời biển báo GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu vạch kẻ đường - GV nêu câu hỏi cho HS nhớ lại trả lời: + Những nhìn thấy vạch kẻ trên đường? + Em mô tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng) + Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì? GV giải thích dạng vạch kẻ , ý nghĩa số vạch kẻ đường Hoạt động 3: (2’) Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét HS lên bảng nói HS trả lời theo hiểu biết HS theo dõi HS theo dõi ... lực học sinh + Lớp nêu tên biểu đồ? + Khối lớp tham gia môn thể thao? gồm môn nào? + Mơn bơi có lớp tham gia, lớp nào? + Mơn có lớp tham gia nhất? + Lớp 4B 4C tham gia tất mơn? Hai lớp tham gia... trai gái - HS đọc đề -Quan sát biểu đồ, trả lời - Lớp 4A, 4B, 4C - môm thể thao, bơi lội, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Có hai lớp tham gia, lớp 4A, 4C - Môn cờ vua - môn, bơi, nhãy dây, đá cầu - Cùng...LỊCH BÁO GIẢNG Tuần Thứ Buổi Sáng Hai (03/10) Chiều Sáng Ba ( 04/ 10) Chiều Sáng Tư (05/10) Chiều Sáng Năm (06/10) Chiều Sáng Sáu (07/10) Chiều Từ ngày 03 đến 07 tháng 10 năm 2016 Tiết Tên giảng