MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG NHẰM GIÚP CHO HỌC SINH LỚP 3 THỰC HIỆN TỐT KĨ NĂNG KHI THAM GIA GIAO THÔNG

Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học là việc làm quan trọng, đây cũng là việc làm cấp bách nhằm hình thành cho các em những hiểu biết ban đầu về luật giao thông, có ý thức chấp hành luật giao thông và có kĩ năng thực hiện hành vi an toàn trong các tình huống khi tham gia giao thông. Nhưng muốn thực hiện tốt điều này cũng rất khó vì sự nhận thức về an toàn giao thông của các em chưa cao, kĩ năng khi tham gia giao thông còn hạn chế nên đôi lúc thực hiện an toàn giao thông trên đường chưa được tốt. Hơn nữa, cùng với sự phát triển của đất nước đó là sự tăng trưởng kinh tế, nhu cầu về giao thông cũng được gia tăng, các loại phương tiện giao thông không ngừng phát triển với nhu cầu đi lại của người dân. Chính vì vậy tai nạn giao thông là vấn đề bức xúc và đáng quan tâm của xã hội hiện nay.

1 I TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG NHẰM GIÚP CHO HỌC SINH LỚP THỰC HIỆN TỐT KĨ NĂNG KHI THAM GIA GIAO THÔNG II ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học việc làm quan trọng, việc làm cấp bách nhằm hình thành cho em hiểu biết ban đầu luật giao thơng, có ý thức chấp hành luật giao thơng có kĩ thực hành vi an tồn tình tham gia giao thông Nhưng muốn thực tốt điều khó nhận thức an tồn giao thông em chưa cao, kĩ tham gia giao thơng cịn hạn chế nên đơi lúc thực an tồn giao thơng đường chưa tốt Hơn nữa, với phát triển đất nước tăng trưởng kinh tế, nhu cầu giao thông gia tăng, loại phương tiện giao thông không ngừng phát triển với nhu cầu lại người dân Chính tai nạn giao thông vấn đề xúc đáng quan tâm xã hội Thực thị Thủ tướng Chính phủ, Ủy ban An tồn giao thông quốc gia phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo đưa nội dung giáo dục Trật tự an tồn giao thơng vào dạy trường tiểu học từ năm học 19981999 Tuy nhiên, đặc điểm giao thông vùng miền khác nên có số học chưa phù hợp chưa đủ kiến thức để cung cấp cho em vùng nông thôn Cụ thể em học sinh lớp học sau: Bài 1: Giao thông đường Bài 2: Giao thông đường sắt Bài 3: Biển báo hiệu giao thông đường Bài 4: Kĩ qua đường an toàn Bài 5: Con đường an toàn đến trường Bài 6: An tồn tơ, xe bt Trong học nêu trên, điều thiếu sót khơng đề cập đến việc an toàn xe đạp mơn học An tồn giao thơng mà có tiết Tự nhiên xã hội, chưa đủ thực tế vùng thơn q có nhiều học sinh lớp đến trường xe đạp Còn số học sinh bố mẹ chở học khơng đội mũ bảo hiểm, kiến thức an toàn ngồi xe máy em học lớp nhiều em chưa thực được…và việc qua đường an tồn vùng thơn q, học sinh thực chưa tốt, áp dụng kiến thức chương trình lớp cịn mơ hồ, chưa khắc sâu cho em Đặc biêt, năm học này, phân công phụ trách lớp 3B trường Tiểu học Lê Hoàn Ở đây, đa số phụ huynh lớp nhà nông, sống cịn nhiều khó khăn nên khơng thường xun đưa đến trường mà phó mặc cho em tự Bên cạnh đó, số học sinh ngồi địa bàn, đường đến trường xa chật hẹp mà xe cộ qua lại đơng đúc, khơng có biển báo hiệu tuyến đường 616 (Tam Kỳ - Trà My) vào cao điểm nên tai nạn giao thơng vấn đề nóng bỏng khiến người cần phải quan tâm điều mà giáo viên trăn trở Xuất phát từ thực tế đó, tơi chọn đề tài “Giáo dục an tồn giao thông” nhằm giúp học sinh lớp thực tốt kĩ tham gia giao thông để giảm thiểu tai nạn, đem lại an toàn cho em III.CƠ SỞ NGHIÊN CỨU: Cơ sở lý luận: - Thực thị Thủ tướng Chính phủ, Ủy ban An tồn giao thơng quốc gia phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo đưa nội dung giáo dục Trật tự an tồn giao thơng vào dạy trường tiểu học từ năm học 19981999; Bám sát nội dung Luật Giao thông đường Quốc hội thông qua ngày 29/ 6/ 2001 Chủ tịch nước kí sắc lệnh ban hành ngày 12/ 7/ 2001 Nghị định Thủ tướng Chính phủ, văn khác liên quan đến vấn đề bảo đảm ATGT - Thực Luật Giao thông đường bộ, sách giáo khoa ATGT lớp 3, Giáo dục ATGT cần bám sát nội dung Luật Giao thơng đường bộ, lấy việc hình thành kĩ năng, hành vi làm bản, dạy cho học sinh có hành vi biết cách xử lí tình giao thơng theo quy định Luật Giao thông đường - Các dạy lớp xoay quanh nội dung: Giao thông đường Giao thông đường sắt Biển báo hiệu giao thông đường Kĩ qua đường an toàn Con đường an toàn đến trường An tồn tơ, xe bt - Giáo dục ATGT lớp nhằm cung cấp hiểu biết pháp luật trật tự ATGT, có thái độ kĩ thực tế tham gia giao thông có trách nhiệm vào việc giải vấn đề ATGT mức độ phù hợp với loại đối tượng; tạo nên chuyển biến tích cực ý thức, kĩ hình thành văn hố giao thơng em; góp phần kiềm chế tai nạn giao thông… - Thực công văn số 392/ GD & ĐT ngày 12 tháng 10 năm 2012 PGD & ĐT Huyện Phú Ninh việc Tổ chức hoạt động hưởng ứng “Ngày giới tưởng niệm nạn nhân tử vong tai nạn giao thơng” 2013, giáo viên chủ nhiệm phải quan tâm kiên trì tổ chức tốt việc dạy học, phối hợp với đoàn thể nhà trường với phụ huynh không ngừng nâng cao chất lượng dạy học nâng cao ý thức pháp luật cho em - Giáo dục Trật tự an tồn giao thơng cho em học sinh góp phần đem lại an toàn cho em lẽ : “ An toàn bạn – tai nạn thù !” Cơ sở thực tiễn: Thực trạng ban đầu cho thấy tỉ lệ học sinh chưa hiểu luật giao thông cao Nhiều học sinh xe đạp không quy định Hơn nữa, em học sinh xe đạp chưa nắm quy định dành cho người xe đạp Bên cạnh đó, em cịn đùa giỡn đường, hàng ba, hàng bốn, không quan sát kĩ qua đường, có nhiều em khơng đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy…Một số học sinh bộ, qua đường, em lúng túng Bên cạnh đó, có em khơng dám qua đường nên từ cổng trường Lê Hoàn đường rẽ trái, em mép đường đường bên trái đến nhà Hơn nữa, nhiều em nắm tay bạn dàn thành hàng ngang đường Điều dễ xảy tai nạn ảnh hưởng đến người tham gia giao thơng Dưới hình ảnh học sinh lớp (em Quốc ngồi xe máy không đội mũ bảo hiểm em Bảo xe đạp người lớn, mép đường bên trái) 5 Theo thống kê tình hình tham gia giao thông lớp 3B đầu năm học: HS thực tốt ATGT SL TL 35/15nữ 24 68,6% TS HS thực chưa tốt ATGT SL TL 11 31,4% Với tình hình thực tế lớp, giáo viên khó khăn việc giáo dục em Song với việc dạy học rèn luyện đạo đức, giáo viên cịn phải giáo dục An tồn giao thơng cho em, gắn liền với hoạt động khác thực tốt mục tiêu nhà trường đề Vì thế, người giáo viên cần phải nỗ lực hết sức, dù khó khăn đến đâu phải vượt qua tìm biện pháp giải phù hợp để mang lại hiệu thiết thực cho nghiệp giáo dục Cho nên, để đảm bảo nhu cầu thực tế thực trạng lớp 3B, giáo viên cần phải giúp em thực tốt kĩ tham gia giao thơng để tự bảo vệ đồng thời góp phần ngăn chặn hành vi vi phạm an tồn giao thơng, mang lại hạnh phúc cho cộng đồng IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Để nắm rõ tình hình cụ thể lớp mà tìm biện pháp phù hợp áp dụng vào thực tế, điều tơi làm là: Thu thập thơng tin ban đầu tình hình thực An tồn giao thơng lớp Vào đầu năm học, thu thập thông tin cá nhân thành viên lớp qua thực tế Sau tìm hiểu, tơi biết lớp tơi có 14 em tự học xe đạp, em bố mẹ đưa đón, cịn lại em tự đến trường Trong đó, em Quốc em Diễm thường xuyên không đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy Những em xe đạp đa số xe không quy định, em xe khơng vừa cỡ mà lại hay phóng nhanh, đùa giỡn đường chưa nắm quy định dành cho người xe đạp Một số em ý quan sát kĩ qua đường Tình trạng học sinh hàng ba, hàng bốn đường thường xuyên gây cản trở giao thông cho nhiều người dễ xảy tai nạn Vì thế, tơi thực bước sau: Giáo dục học sinh có ý thức tuân theo quy định luật giao thông đường Nếu dạy kiến thức chương trình cịn thiếu học sinh lớp Do đó, ngồi việc giảng dạy kiến thức trọng tâm học An toàn giao thông, thường xuyên nhắc nhở em buổi sinh hoạt tập thể vào thứ sáu tuần quy định Luật Giao thông đường để giáo dục em có ý thức tuân theo có việc dạy cho em biết cách xe đạp, đường quê khơng có biển báo hiệu giao thơng đường cách ngồi xe máy Đặc biệt, thường nhấn mạnh vấn đề sau: * Khi đường cần thực quy định: - Đi bên tay phải, sát lề đường - Đi hướng đường, đường - Phải quan sát thật kĩ trước qua đường - Khi ngồi mô tô, xe máy cần phải đội mũ bảo hiểm để bảo đảm an toàn - Khi từ ngõ (hẽm), nhà, từ cổng trường đường phải quan sát thật kĩ, nhường đường cho xe đường ưu tiên… - Xe đạp phải có đầy đủ phận xe cỡ, ngồi xe chống chân xuống đất để khỏi bị ngã Đồng thời tơi cịn giáo dục cho em có ý thức tránh điều cấm như: - Khi xe đạp, không lạng lách, đánh võng đuổi đường - Không xe đạp người lớn, không dàn hàng ba, hàng bốn đường - Không buông thả hai tay cầm ô che nắng, che mưa xe đạp 7 - Khơng đứng nói chuyện đường…(Theo điều 28 - Khoản 1,2,3; Điều 29 - Khoản 1,2 Luật Giao thông đường bộ) Sau đưa quy định trên, bắt buộc tất em phải tn theo Bên cạnh đó, việc tơi làm là: Giáo dục an toàn giao thông qua hành vi đúng, sai Đối với học sinh tiểu học, em cịn nhỏ nên có việc dù nhỏ nhặt thường báo cáo với thầy Dựa vào điểm đó, tơi thường cho em theo dõi lẫn báo cáo lại với giáo bạn cịn vi phạm vào điều cấm Lúc đầu có nhiều em vi phạm quy định tham gia giao thơng Do đó, thường hỏi lớp: Đi xe đạp hàng ba, hàng bốn đường hay sai? Vừa xe đạp vừa đùa giỡn đường hay sai? Tất em trả lời “sai” Lúc đó, tơi nhấn mạnh tác hại việc không tuân thủ theo luật giao thông đường để em thực tốt quy định người bộ, xe đạp người ngồi xe mơ tơ mà cịn có kĩ tốt, từ hình thành ý thức tự giác, thói quen tốt tham gia giao thơng khơng mà sau Tuyên truyền với phụ huynh để chấp hành tốt luật giao thông An tồn giao thơng nhiệm vụ người dân phải thực tham gia giao thơng Đó hiệu mà ta thường gặp nhiều nơi, điều biết Thế tuyên truyền đến với phụ huynh dư thừa Vì thế, tơi thường trao đổi với phụ huynh việc xe đạp không cỡ số em, em chưa đủ tuổi xe đạp Nếu xe đạp người lớn, em khơng chống chân xuống đất n xe cao nên dễ xảy tai nạn Phụ huynh trình bày hồn cảnh khó khăn khơng tiện đưa đến trường ngày mà khơng có điều kiện mua xe đạp nhỏ cho nên đành phải Còn số phụ huynh chở học xe gắn máy không cho đội mũ bảo hiểm nói em cịn nhỏ nên cơng an khơng phạt Đó ý nghĩ tiêu cực mà nhiều phụ huynh có Cho nên tơi phân tích cho phụ huynh hiểu đội mũ bảo hiểm để bảo vệ cho khơng phải để đối phó với cơng an, có bảo đảm an toàn Việc tuyên truyền giúp phụ huynh thấu hiểu để với giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở em tn thủ luật lệ giao thơng Dó đó, học sinh lớp 3B vào thói quen tốt tham gia giao thơng, khơng cịn em vi phạm vào điều cấm Giáo viên chủ nhiệm phải người gương mẫu Nếu dừng lại việc giáo dục tuyên truyền chưa đạt hiệu Vì thế, giáo viên giảng dạy, tơi ln có ý thức chấp hành luật giao thông Bởi học sinh, lời nói, hành động giáo gương để em noi theo Nhận thức vấn đề đó, tơi ln có ý thức chấp hành luật giao thông, đội mũ bảo hiểm xe máy, luật để đảm bảo cho thân học cho em noi theo Nhờ tơi tạo uy tín với em phụ huynh nên nâng cao hiệu việc giáo dục an tồn giao thơng cho em V KẾT QUẢ: Gần năm qua, nhờ giáo dục tốt an tồn giao thơng giúp học sinh thực tốt kĩ tham gia giao thông mà nhận thức em bậc phụ huynh lớp 3B nâng lên đáng kể Cụ thể em thực điều sau: - Thực tốt quy định giao thông đường người xe đạp - Có thói quen sát lề đường bên phải quan sát trước, sau muốn sang đường - Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, số em xe người lớn hạ thấp yên xe, không dàn hàng ngang, khơng bng tay lái đường - Có kĩ xe đạp an toàn, biết cách lên, xuống dừng xe chỗ - Có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy 9 - Biết lựa chọn đường an tồn, có hành vi xử lí tốt tình giao thơng, biết phịng tránh tình khơng an toàn để tránh xảy tai nạn - Các em có tinh thần hào hứng tham gia hoạt động an tồn giao thơng Cho nên: Tình hình học sinh thực an tồn giao thơng thời điểm cuối kì I: HS thực tốt ATGT SL TL 35/15nữ 29 82,9% TS HS thực chưa tốt ATGT SL TL 17,1% Hình ảnh em Bi lớp hạ thấp yên xe để 10 Đến nay, đa số học sinh lớp 3B nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thơng đường có kĩ tốt, khơng cịn lúng túng tình tham gia giao thơng, nhìn chung lớp em xe đạp người lớn hạ thấp yên xe để an toàn Nhờ thực tốt an tồn giao thơng nên em tự bảo vệ cho thân cịn có hành vi tốt, thói quen ứng xử có văn hóa tham gia giao thơng Hình ảnh em tham gia thi vẽ tranh an tồn giao thơng Phịng Giáo dục tổ chức 11 VI KẾT LUẬN: Đất nước chuyển đường lên Chủ nghĩa xã hội, nghiệp giáo dục bước phát triển Học sinh học tập theo hướng tích cực nên chất lượng ngày nâng cao giáo dục mặt nên thích ứng với nhu cầu lên xã hội, có việc thực an tồn giao thơng Riêng lớp 3B, việc thực an tồn giao thơng có chuyển biến rõ rệt Qua năm áp dụng kinh nghiệm, tạo nên tập thể lớp vững mạnh, có ý thức chấp hành pháp luật trật tự an tồn giao thơng qua tác động đến bậc phụ huynh nhằm hạn chế, đẩy lùi tình trạng vi phạm pháp luật trật tự an tồn giao thơng, giảm thiểu tối đa vụ tai nạn giao thơng đáng tiếc xảy Từ kết đạt nêu trên, tin tưởng em phát huy nhiều , bên cạnh cịn rút kinh nghiệm q báu q trình cơng tác là: Muốn đem lại kết tốt việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh giáo viên cần phải: Thu thập thơng tin ban đầu tình hình thực An tồn giao thơng lớp để từ đưa biện pháp phù hợp; giáo dục cho học sinh hành vi sai quy định luật giao thông đường mà em phải tuân theo Bên cạnh đó, giáo viên cần phải tuyên truyền sâu rộng đến phụ huynh để người thực an tồn giao thơng hạnh phúc, niềm vui nhà Trong q trình áp dụng đề tài, khơng tránh khỏi khó khăn như: Cần phải bố trí, xếp kế hoạch hợp lý để giáo dục em đồng thời tạo điều kiện để tuyên truyền tốt phụ huynh học sinh Có kết trên, phần lớn nhờ vào đạo, quản lý chặt chẽ Ban giám hiệu, chuyên môn nhà trường, giúp đỡ đồng nghiệp cố gắng giáo viên q trình cơng tác, đồng thời cịn có quan tâm bậc phụ huynh giúp thầy trị vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ 12 Với kết năm liền mà trường đạt được, thành viên trường Lê Hồn ln mang nhiều thành tích, thân cố gắng nhiệt tình, nỗ lực công tác, trau dồi phẩm chất đạo đức khơng ngừng học hỏi để nâng cao trình độ, cố gắng phấn đấu cơng tác giảng dạy để đem lại kết cao hơn, góp phần vào phát triển giáo dục VII ĐỀ NGHỊ: *Đối với phụ huynh: - Cần quan tâm đến em nhiều thường xuyên nhắc nhở em chấp hành tốt luật giao thông, không đưa xe đạp người lớn cho em học, cho em đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy Có đảm bảo an tồn cịn giúp giáo viên giảm bớt khó khăn làm cơng tác chủ nhiệm đồng thời mang lại kết tốt đẹp Người thực (đã kí) Nguyễn Thị Ngọc Nghĩa 13 PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HOÀN - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: Một số kinh nghiệm việc giáo dục “An toàn giao thông” nhằm giúp cho học sinh lớp thực hiện tốt kĩ tham gia giao thông Năm học: 2012 - 2013 Người thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc Nghĩa Chức vụ : Giáo viên Tổ : (3,4) Tháng - 2013 14 ... cao hiệu việc giáo dục an tồn giao thơng cho em V KẾT QUẢ: Gần năm qua, nhờ giáo dục tốt an toàn giao thông giúp học sinh thực tốt kĩ tham gia giao thông mà nhận thức em bậc phụ huynh lớp 3B nâng... nóng bỏng khi? ??n người cần phải quan tâm điều mà giáo viên ln trăn trở Xuất phát từ thực tế đó, tơi chọn đề tài ? ?Giáo dục an tồn giao thơng” nhằm giúp học sinh lớp thực tốt kĩ tham gia giao thông. .. lại kết tốt việc giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh giáo viên cần phải: Thu thập thơng tin ban đầu tình hình thực An tồn giao thơng lớp để từ đưa biện pháp phù hợp; giáo dục cho học sinh hành