Giáo án hình học 10 Chương 2

Giáo án Hình học 10 theo định hướng năng lực học sinh . Chuẩn theo cv5555 BGD ĐT về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn và đổi mới kiểm tra đánh giá tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn trường trung học. Hướng dẫn học sinh học tập với 5 bước, 4 nội dung. Chương 2

Ngày soạn: Chương II: TÍCH VƠ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ Ngày dạy: VÀ ỨNG DỤNG Tiết dạy:14-15 Bài 1: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT GĨC BẤT KÌ I MỤC TIấU: Kin thc: - Hiểu đợc giá trị lợng giác góc từ 00 đến 1800 - Biết lí thuyết tỉ số lợng giác góc - Hiểu khái niệm góc hai vectơ K nng: Thực hành tính toán tỉ số lợng giác, xác định đợc góc hai vectơ Thái độ: Tư vấn đề toán học cách lơgic hệ thống Định hướng hình thành lực: 4.1 Năng lực chung Năng lực hợp tác Năng lực giải vấn đề Năng lực tương tác nhóm cá nhân Năng lực vận dụng quan sát Năng lực tính tốn 4.2 Năng lực chun biệt Năng lực tìm tòi sáng tạo Năng lực vận dụng kiến thức thực tiễn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên Thiết bị dạy học: Thước kẻ, Copa, thiết bị cần thiết cho tiết này,… Học liệu: Sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn giáo viên chuẩn bị tài liệu, bảng phụ Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung MĐ1 MĐ2 MĐ3 MĐ4 Biết Hiểu định Tính giá trị Xác định giá trị nghĩa lượng giác góc dấu giác trị Định nghĩa lượng giác lượng giác α góc Tính chất Biết góc Hiểu rõ cơng thức Làm bù cung bù quan tập liên Giá trị lượng giác góc đạc biệt Ghi nhớ bảng giá Sử dụng bảng giá trị trị sách để tính giá trị biểu giáo khoa thức Góc hai vectơ Nắm Xác định Xác định góc định nghĩa góc hai hai vectơ vectơ trường hợp phức tạp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A KHỞI ĐỘNG Tiết 14: HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: Làm cho hs thấy vấn đề cần thiết phải nghiên cứu giá trị lượng giác góc, việc nghiên cứu xuất phát từ nhu cầu thực tiễn (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Nêu vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận cặp đôi (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn (5) Sản phẩm: (Mô tả rõ sản phẩm HS cần đạt sau kết thúc hoạt động) Nội dung: Nhắc lại tỉ số lợng giác góc nhọn α Nội dung kiến thức Cho gãc nhän α = xOy Các tỉ số lợng giác góc nhọn Hoạt động GV H : Cho gãc nhän α = xOy Lấy M khác O Oy, kẻ MP Ox Xác định tỉ số lợng giác góc nhọn - Gọi tên HS lên bảng trình bày - GV kiểm tra, sửa sai (lu ý HS yếu), cho điểm động viên H: Giả sử (x;y) toạ độ điểm M Hãy chứngtỏ: sin = y; cos α = x; tan α = Hoạt ng ca HS - Một HS lên bảng vẽ hình xác định: sin = tg = MP OP ,cos = , OM OM MP OP ,cotgα = OP MP - Các HS lại làm vào nháp so sánh kết y x ; cot = y x x y sinα = y; cos α = x; tan α = ; cot α = x y HS lËp tØ sè , chøng minh kÕt qu¶ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG Giá trị lượng giác góc (1) Mục tiêu: Hiểu giá trị lượng giác (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo cá nhân, hoạt động theo nhóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học: Có thể sử dụng Phiếu tập (5) Sản phẩm: Tính giá trị lượng giác góc Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Định nghĩa (SGK) * Chó ý : - tan 90 - cot xác định * Yêu cầu HS nêu định nghĩa GTLG góc nhọn HS nêu định nghĩa GTLG - Góc 00 - Mô tả: Quay tia Oy dần Ox - MP Khi đó: sin00 = xác định H: Nếu 900 <