GiáoÁn Lớp 4- Tuần 29-30

Tuần 29 Tập Đọc Đường Sa Pa SGK Trang 102,103 -Thời gian :35phút A Mục đích yêu cầu: -Hs đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể ngưỡng mộ, niềm vui , háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa -Hiểu từ ngữ -Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước B Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK C Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc “Con sẻ” trả lời câu hỏi sgk Nhận xét ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài: Bài đọc Đường Sa Pa giúp em hình dung cảnh đẹp đặc biệt đường Sa Pa phong cảnh Sa Pa -Gv ghi bảng b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc -1 học sinh đọc toàn Giáo viên nhận xét, chia làm đoạn -Học sinh nối tiếp đọc đoạn 2,3 lượt Giáo viên kết hợp cho học sinh xem tranh - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ ngữ dễ phát âm sai; giúp hs hiểu từ ngữ khó -HS luyện đọc theo cặp - 2HS đọc -Giáo viên đọc diễm cảm tồn *Tìm hiểu -HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1/ Sgk: Mỗi đoạn tranh đẹp cảnh người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh -HS đọc trả lời câu hỏi : +Những tranh phong cảnh lời thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế +Vì tác giả gọi Sa Pa “món q kì diệu thiên nhiên” ? +Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào? - Giáo viên chốt lại nội dung *Hướng dẫn học sinh đọc diển cảm HTL -3 học sinh nối tiếp đọc văn, giáo viên nhận xét hướng dẫn đọc diễn cảm thể nội dung -Giáo viên hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn : “ Xe leo chênh vênh … chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ” (Cá nhân -cặp) -HS nhẩm HTL hai đoạn văn ( từ Hôm sau Sa Pa …đến hết) -HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn -Gv nhận xét , bình chọn em đọc hay thuộc Củng cố dặn dò: -Học sinh nêu ý nghĩa -Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************************ TOÁN Luyện tập chung SGK / 149– TGDK:35phút A/Mục tiêu:Giúp HS : -Ôn tập cách viết tỉ số hai số -Rèn kỹ giải tốn “ Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” B.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ cho HS làm C/Hoạt động dạy học KTBC: Học sinh làm BT4,Sgk / 149 Gv kiểm tra toán HS -Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Dạy a.Giới thiệu bài: Hôm em học “Luyện tập chung” -Gv ghi bảng b.Thực hành Bài 1: ( VBT ) , HS làm vào VBT -2HS làm vào giấy.HS nêu kết -Gv nhận xét , chốt lời giải Bài : HS đọc yêu cầu -HS tự làm vào VBT , 2HS lên bảng làm -Lớp + giáo viên nhận xét thống kết quả: Bài giải: Theo sơ đồ, tổng số phần là: +5 = (phần) Túi thứ cân nặng số kg là: 54 : x = 24 (kg) Túi thứ hai cân nặng số kg là: 54 – 24 = 30 (kg) Đáp số: 24kg , 30kg Bài : HS đọc yêu cầu -HS thảo luận theo nhóm , làm vào giấy -Gv nhận xét , chốt ý Bài 5: ( SGK ) HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm đôi – HS làm vào VBT -2HS lên bảng làm -Gv nhận xét, chốt lời giải : Bài giải: Nửa chu vi hình chữ nhật là: 64 : = 32 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: (32 + 8) : = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là: 32 – 20 = 12 (m) Đáp số: 20m , 12m Củng cố , dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học -BTVN: Bài SGK / 149 D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************************** ĐẠO ĐỨC Tôn trọng luật giao thông(tt) SGK /40 , TG : 35phút A.Mục tiêu : Học xong , HS có khả : -Hiểu : cần phải tơn trọng luật giao thơng Đó cách bảo vệ sống người -HS có thái độ tơn trọng luật giao thơng, đồng tình với hành vi thực luật giao thông -HS biết tham gia giao thơng an tồn B.Tài liệu phương tiện : -Một số biển báo giao thông -Đồ dùng hố trang để chơi đóng vai C.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: Gọi 3HS lên nêu số hoạt động giao thông -Gv nhận xét 2.Bài mới: a.GTB : Tiết học em tìm hiểu “ Tơn trọng luật giao thông” -Gv ghi bảng b.Hoạt động : Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng/ -Gv chia nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông ( Gv đưa lên) ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét 1điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy.Nhóm nhiều điểm nhóm thắng -Gv điều khiển chơi -Gv HS đánh giá kết c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT3 ,SGK ) -Gv chia HS thành 4nhóm, nhóm nhận tình thảo luận tìm cách giải -Từng nhóm báo cáo kết (đóng vai), nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến -Gv đánh giá kết nhóm kết luận: +Không tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: luật giao thơng cần thực nơi lúc +Khuyên bạn không nên thị đầu ngồi, nguy hiểm +Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng +Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn +Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông +Khuyên bạn không lịng đường nguy hiểm d.Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn ( BT4,SGK) -Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra Các nhóm khác bổ sung chấp vấn -Gv nhận xét kết làm việc HS -Kết luận chung: Để đảm bảo an tồn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng 5.Củng cố - dặn dị : -Về nhà tìm hiểu biển báo giao thơng nơi em thường qua lại, ý nghĩa biển báo -Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************************** KHOA HỌC Thực vật cần để sống ? Sgk /114,115 - TGDK:35 phút A/Mục tiêu:Sau học, HS biết: -Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, chất khống, khơng khí ánh sáng đời sống thực vật -Nêu điều kiện cần để sống phát triển bình thường B/Đồ dùng dạy học: -Hình trang 114,115- SGK -Phiếu học tập -Một số dụng cụ để thực hành C/Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra cũ: Gọi 3HS lên trả lời số câu hỏi Sgk -GV nhận xét ghi điểm -Nhận xét cũ 2/Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv ghi tên lên bảng b.Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần để sống *Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, chất khống, khơng khí ánh sáng đời sống thực vật *Cách tiến hành -Gv nêu vấn đề : Thực vật cần để sống ? -Gv chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm -Gv yêu cầu HS đọc mục quan sát trang 114, Sgk để biết cách làm -Nhóm trưỏng phân cơng bạn làm việc : +Đặt đậu lon sữa bò chuẩn bị lên bàn +Quan sát hình 1, đọc dẫn thực theo hướng dẫn Sgk +Lưu ý với 2, dùng keo suốt để bôi vào hai mặt +Viết nhãn ghi tóm tắt điều kiện sống dán vào lon sữa bị -Gv kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc -Đại diện vài nhóm nhắc lại cơng việc làm trả lời câu hỏi : Điều kiện sống 1,2,3,4,5 ? -Gv hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi phát triển đậu -Gv khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc đậu ngày theo hướng dẫn ghi lại quan sát theo mẫu -Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Muốn biết thực vật cần để sống làm thí nghiệm ? -Gv kết luận : Muốn biết cần để sống, ta làm thí nghiệm cách trồng điều kiện sống thiếu yếu tố Riêng đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho sống c Hoạt đơng : Dự đốn kết thí nghiệm *Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để sống phát triển bình thường *Cách tiến hành -Gv phát phiếu học tập cho HS -HS làm việc với phiếu học tập -HS trả lời câu hỏi theo phiếu làm: +Trong đậu trên, sống phát triển bình thường ? Tại ? +Những khác ? Vì lí mà phát triển khơng bình thường chết nhanh ? +Hãy nêu điều kiện sống phát triển bình thường ? -Gv kết luận ; mục bạn cần biết Sgk Củng cố - dặn dò : -Về nhà học xem trước sau -Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………… Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm Sgk/ 105 – TGDK: 35phút A.Mục tiêu: Giúp Hs: -Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm -Biết số từ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trị chơi “Du lịch sơng” B.Đồ dùng dạy học: Phiếu cho HS làm BT4 C.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: -Gv nhận xét kiểm tra 2.Bài mới: a Giới thiệu mới: Gv ghi bảng b.Luyện tập: Bt1: Học sinh đọc yêu cầu -HS làm vào VBT – HS nêu miệng kết - Giáo viên chốt lại lời giải : ý b – Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh BT2: Học sinh đọc yêu cầu -HS làm vào VBT – HS nêu miệng kết -Gv nhận xét , chốt lại ý đúng: ý c – Thám hiểm có nghĩa thăm dị , tìm hiểu nơi xa lạ , khó khăn , nguy hiểm BT3 : HS đọc yêu cầu -Gv hỏi – HS trả lời miệng -Gv nhận xét, chốt lại lời giải: Đi ngày đàng học sàng khơn có nghĩa : Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan ,trưởng thành BT4 : 1HS đọc nội dung -Gv chia lớp nhóm phát phiếu cho nhóm thảo luận chọn tên sông cho để giải đố nhanh Yêu cầu HS viết ngắn gọn -Gv cho nhóm thi đố với , nhóm hỏi nhóm khác trả lời ngược lại, sau đo nhóm dán kết lên bảng -Gv lớp nhận xét đưa kết : a) sông Hồng ; b) sông Cửu Long ; c) sông Cầu ; d) sông Lam ; đ) Sông Mã ; e) sông Đáy ; g) sông Tiền , sông Hậu ; h) sông Bạch Đằng 3.Củng cố - dặn dò -Về nhà học thuộc thơ xem trước sau -Giáo viên nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ***************************** Chính tả: (Nghe- viết) Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4,…? SGK / 103– TGDK: 35 phút A.Mục đích - yêu cầu: -HS nghe- viết tả , trình bày : “Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4,…? viết tên riêng nước -Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ sai ( tr / ch , êt / êch) B.Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2,3 C.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Gv nhậ xét kiểm tra 2.Bài mới: a.GTB: Hôm em nghe- viết bài“Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4, ? ” -Gv ghi bảng b.Hướng dẫn học sinh nghe- viết : -Gv đọc tả , Hs theo dõi Sgk -Học sinh đọc thầm lại đoạn văn cần viết -Gv nhắc HS ý cách trình bày tả, cách viết chữ số -HS tự viết nháp tên riêng nước : A-rập , Bát-đa, Ấn Độ -HS nói nột dung mẩu chuyện: Mẩu chuyện giải thích chữ số 1,2,3,4,… khơng phải người A-rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát-đa ngẫu nhiên truyển bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ 1,2,3,4,… -Gv đọc cho HS viết tả -Gv nhắc HS ý cách trình tư ngồi viết -Gv đọc câu , phận cho HS viết -HS đổi kiểm tra chéo -Thu chấm ( – HS ) c.Hướng dẫn học sinh làm tả Bài 2: Chọn cho HS làm câu b -HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo -Gv nhận xét , chốt lại : +bết - chết - dết, dệt - hết, hệt - kết - tết +bệch - chếch, chệch - hếch - kếch, kệch - tếch Bài 3: HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt -HS làm vào VBT – 2HS lên bảng làm -Gv chốt lại lời giải đúng: nghếch – châu - kết - nghệt - trầm – trí Củng cố - dặn dị : -Giáo viên nhận xét tiết học - Xem lại phần tập làm D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ……………… TỐN Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số SGK / 150,151– TGDK:40phút A/Mục tiêu: Giúp HS : -Biết cách giải tốn “ Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” B.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ cho HS làm C/Hoạt động dạy học KTBC: Học sinh làm BT4,Sgk / 149 Gv kiểm tra toán HS -Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Dạy a.Giới thiệu bài: Hôm em học “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” -Gv ghi bảng b.Hình thành kiến thức: Bài toán 1: Gv nêu toán -Gv phân tích tốn -Gv gợi ý cho HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng : số bé biểu thị phần nhau, số lớn biểu thị phần -Gv hướng dẫn HS tìm cách giải -Gv chốt ý, ghi bảng +Tìm hiệu số phần : – = (phần) +tìm giá trị phần : 24 : = 12 +Tìm số bé : 12 x = 36 +Tìm số lớn : 36 + 24 = 60 -Gv nói : Khi trình bày giải gộp bước bước : 24 : x = 36 (như SGK ) Bài tốn 2: Gv nêu tốn -Gv phân tích đề toán vẽ sơ đồ đoạn thẳng (như SGK ) -HS thảo luận nhóm đơi làm toán -HS nêu cách làm, Gv ghi bảng SGK c.Thực hành Bài 1: ( VBT ) , HS làm vào VBT -HS nêu miệng kết -Gv nhận xét , chốt lời giải Bài : HS đọc yêu cầu -HS tự làm vào VBT , 2HS lên bảng làm -Lớp + giáo viên nhận xét thống kết quả: Bài giải: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 34 : x = 51 Số lớn là: 51 + 34 = 85 Đáp số: 51 , 85 Bài ( SGK ) : HS đọc yêu cầu -HS thảo luận theo nhóm , làm vào giấy -Gv nhận xét , chốt ý Bài giải : Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số lớn là: 100 : x = 225 Số bé : 225 – 100 = 125 Đáp số : 225 , 125 Củng cố , dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học -BTVN: Bài SGK / 151 D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************************** Kể chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng Sgk / 106 -Thời gian : 35 phút A.Mục đích u cầu -Rèn kỹ nói : +Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn toàn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên +Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn vững vàng -Rèn kỹ nghe : +Chăm nghe cô kể chuyện nhớ chuyện +Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn B Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh hoạ SGK C.Các hoạt động dạy hoc: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ -Gv nhận xét kiểm tra Hoạt động 2: Bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm em nghe kể câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng, thấy ngày đàng học sàng khôn -GV ghi bảng b.Gv kể chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng: -Gv kể với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp Ngựa Trắng, chiều chuộng Ngựa Mẹ với Con, sức mạnh Đại Bàng Núi; giọng kể nhanh hơn, căng thẳng đoạn Sói Xám -Gv kể lần 1- HS nghe -Gv kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ SGK -Gv kể lần 3, HS ý nghe để nhớ c.Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: -HS đọc yêu cầu BT1,2 -HS kể chuyện theo nhóm: Mỗi nhóm 2,3em tiếp nối kể đoạn -Từng HS kể toàn chuyện, bạn trao đổi ý nghĩacâu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -Cả lớp Gv nhận xét lời kể, khả hiểu câu chuyện HS Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *********************************** Mĩ Thuật Vẽ tranh : Đề tài An tồn giao thơng SGK / - TG: 35phút A.Mục tiêu: -Hs hiểu đề tài tìm chọn hình ảnh phù hợp với nội dung -Hs biết cách vẽ vẽ tranh đề tài An tồn giao thơng theo cảm nhận riêng -Hs có ý thức chấp hành quy định An toàn giao thơng B.Chuẩn bị: -Sưu tầm hình ảnh giao thông đường bộ, đường thuỷ,… - Tranh hs vẽ lớp trước -Hình gợi ý cách vẽ -Bút chì, màu vẽ C.Hoạt động dạy học: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a Giới thiệu : Gv ghi tên lên bảng b.Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài -Gv giới thiệu tranh ảnh đề tài An tồn giao thơng gợi ý HS nhận xét : +Tranh vẽ đề tài ? +Trong tranh có hình ánh ? -Gv tóm tắt : +Tranh vẽ An tồn giao thơng có hình ảnh : Giao thông đường : xe ôtô, xe máy, xe đạp đường, người vỉa hè có cây, nhà hai bên đường .Giao thơng đường thuỷ : tàu, thuyền, ca-nơ,…đi sơng, có cầu bắt qua sông… +Đi đường hay đường thuỷ cầu phải chấp hành quy định an toàn giao thông : 10 ……………………………………………………………………………………… …………………………………………… *********************************** Mĩ Thuật Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn SGK / 73 - TG: 35phút A Mục tiêu: -Hs biết chọn đề tài hình ảnh phù hợp để nặn -Hs biết cách nặn nặn hay hai hình người vật, tạo dáng theo ý thích -Hs quan tâm đến sống xung quanh B.Chuẩn bị: -Một số tượng nhỏ: người, vật - Ảnh người, vật ảnh hình nặn -Đất nặn C Hoạt động dạy học: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a Giới thiệu : Gv ghi tên lên bảng b.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét -Gv giới thiệu hình ảnh chuẩn bị gợi ý HS nhận xét : +Các phận người vật; +Các dáng : đi, đứng, ngồI, nằm,… -Gv cho HS xem hình nặn người vật c.Hoạt động 2: Cách nặn -Gv thao tác mẫu cách nặn vật người : +Nặn phân : đầu, thân, chân,…rồi dính ghép lại thành hình ; +Nặn từ thỏi đất cách vê, vuốt thành phận ; +Nặn thêm chi tiết phụ cho hình sinh động -Tạo dáng phù hợp với hoạt động : đi, cúi, chạy,…(xem tranh trang 73 SGK) Lưu ý : Nếu chưa có điều kiện nặn, GV hướng dẫn HS vẽ xé giấy Cách vẽ, cách xé dán giấy theo trình tự trước d.Hoạt động 3: Thực hành -Gv hướng dẫn HS nặn vật dáng người theo ý thích -Gv gợi ý HS : Tìm nội dung ; cách nặn , cách ghép hình, nặn chi tiết tạo dáng ; Sắp xếp hình nặn -Trong trình HS nặn, Gv quan sát nhắc nhở thêm cho HS lúng túng e.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -HS trình bày sản phẩm theo nhóm -Gv HS chọn, nhận xét xếp loại số tập nặn -Gv tổng kết khen ngợi HS có vẽ đẹp 3.Củng cố , dặn dò: 32 -Về nhà quan sát đồ vật có dạng hình trụ hình cầu -Nhận xét tiết học D Phần bổ sung : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… **************************************** Tập đọc Dịng sơng mặc áo Sgk/ – TGDK:40phút A.Mục đích u cầu: -Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể niềm vui, bất ngờ tác giả -Hiểu từ ngữ -Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương -HTL thơ B.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ đọc sgk C.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ -Gọi HS đọc : “Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất” trả lời câu hỏi sgk -Gv nhận xét ghi điểm -Nhận xét cũ 2.Bài : a.GTB : Gv ghi tên lên bảng b.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc : -1 học sinh đọc toàn , giáo viên nhận xét, chia đoạn -Học sinh nối tiếp đọc đoạn thơ (2lượt) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ thơ , giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải sau bài; lưu ý HS nghỉ dòng thơ -Học sinh luyện đọc theo cặp -2 học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên *Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi Sgk : +Vì tác giả nói dịng sơng điệu ? +Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày ? +Cách nói “Dịng sơng mặc áo” có gí hay ? +Em thích hình ảnh ? Vì ? *Gv nhận xét rút ý nghĩa c.Hướng dẫn đọc diễn cảm : 33 -HS tiếp nối đọc đoạn thơ, Gv hướng dẫn em tìm giọng đọc cho đoạn -Giáo viên hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn -HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ Cả lớp thi HTL đoạn, thơ -Gv nhận xét , bình chọn em đọc hay 3.Củng cố - dặn dò: -Về nhà đọc lại tập trả lời câu hỏi -Giáo viên nhận xét D Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *********************************** Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ Sgk 156,157 -TGDK :35 phút A Mục tiêu :Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật mặt đất B Đồ dùng dạy học : -Vẽ lại đồ Trường Mầm Non xã Thắng Lợi Sgk vào giấy to -Phiếu cho Hs làm tập C Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1.Kiểm tra cũ -Gọi 2HS lên bảng làm 2/155, SGK -Gv nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ 2.Hoạt động 2: Bài a.GTB: - Hôm em học toán “Ứng dụng tỉ lệ đồ” -Gv ghi bảng b.Giới thiệu toán 1: -Gv nêu yêu cầu toán đưa gợi ý cho HS trả lời: +Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài xăng-ti-mét ? +Bản đồ Trường Mầm Non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ ? +1cm đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét ? +2cm đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét ? -Gv nhận xét giới thiệu cách ghi giải Sgk Bài giải: Chiều rộng thật cổng trường là: x 300 = 600 (cm) 34 Đổi 600cm = 6m Đáp số : 6m c.Giới thiệu toán 2: -Gv yêu cầu HS thực tương tự tốn -HS làm theo nhóm ghi ngồi giấy -Các nhóm trình bày làm -Gv nhận xét lưu ý cho HS nên đổi đơn vị đo để tính dễ d.Thực hành : Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu -HS tự làm vào VBT -2HS lên bảng làm -Gv nhận xét , chốt lại Bài 2: ( SGK) Học sinh đọc yêu cầu -Hs làm cá nhân -HS làm vào VBT – 1HS làm vào giấy -Gv nhận xét , chốt lại lời giải Bài giải: Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm) Đổi 800cm = 8m Đáp số: 8m *Lưu ý : Viết x 200 (gấp lên 200lần), không nên viết 200 x (gấp 200 lên 4lần) Bài : ( VBT ) HS đọc đề -HS Thảo luận nhóm đơi làm vào trắng -1Hs lên bảng làm, Gv nhận xét chốt ý 3.Hoạt động :Củng cố - Dặn dò -Về nhà làm bàan3/79,VBT -Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: Địa lý Thành phố Đà Nẵng SGK / - TGDK :35 phút A Mục tiêu : Học xong này, HS biết: -Dựa vào đồ Việt Nam xác định vị trí Đà Nẵng -Giải thích Đà Nẵng vừa thàmh phố cảmg vừa thành phố du lịch B Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành Việt Nam -Một số ảnh thành phố Đà Nẵng 35 C Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Gọi 3,4 HS trả lời câu hỏi sgk -Gv nhận xét ghi điểm – Nxét cũ 2.Bài a.GTB : Hơm tìm hiểu Thành phố Đà Nẵng -Gv ghi bảng Đà Nẵng – thành phố cảng : b.Hoạt động : Làm việc nhóm đơi -Gv u cầu HS quan sát lược đồ nêu được: +Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà +Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần -Một vài HS lên báo cáo kết làm việc cá nhân -HS nhận xét tàu đỗ cảng biển Tiên Sa (tàu lớn đại) -Gv yêu cầu HS quan sát hình nêu phương tiện giao thông đến Đà Nẵng: +Tàu biển, tàu sông (đến cảng sông Hàn, cảng biển Tiên Sa) +Ơ tơ (theo quốc lộ 1A qua thành phố) +Tàu hoả (có nhà ga xe lửa) +Máy bay (có sân bay) -Gv khái quát : Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung thành phố nơi đến nơi xuất phát (đầu mốI giao thông) nhiều tuyến đường giao thông : đường sắt, đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp: c.Hoạt động : Làm việc theo nhóm -Gv yêu cầu HS dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng để trả lời câu hỏi SGK -HS đọc tên mặt hàng từ nơi khác đưa đến Đà Nẵng hành Đà Nẵng làm chở địa phương nước xuất nước ngồi (cá, tơm đơng lạnh) -Gv u cầu HS liên hệ kiến thức 25 hoạt động sản xuất người dân đồng duyên hải miền Trung để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho tỉnh khác xuất -Gv nêu nhận xét thêm, hàng từ nơi khác đưa đến Đà Nẵng, chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp hành Đà Năng làm chở địa phương nước xuất nước ngoài, chủ yếu nguyên, vật liệu cho ngành khác xây dựng (đá), chế biến thuỷ, hảI sản (ca, tôm đông lạnh) 3.Đà Nẵng - địa điểm du lịch : d.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân -Gv yêu cầu HS tìm hình 1và cho biết địa điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch, địa điểm thường nằm đâu ? -HS đọc tên bãi tắm, chùa nêu vị trí ven biển -Gv gọi HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác -Gv nhận xét, bổ sung 36 Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò -Học chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tập làm văn Luyện tập quan sát vật SGK / 119,120- TGDK :40phút A Mục tiêu : -Biết quan sát vật, chọn làm chi tiết để miêu tả -Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình, hành động vật B Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đọc SGK -Giấy viết Đàn ngan nở (BT1) -Một số tranh ảnh vật quen thuộc C Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : Gọi 2HS nhắc lại ghi nhớ tiết trước; đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà - Giáo viên nhận xét 2.Bài : a.GTB :Gv ghi tên lên bảng b Hướng dẫn quan sát: Bài tập 1,2: HS đọc nội dung -HS trả lời câu hỏi : +Những phận quan sát miêu tả Gv dán lên bảng nội dung Đàn ngan nở, hướng dẫn HS xác định phận đàn ngan quan sát miêu tả Gv dùng bút màu gạch từ -Những câu miêu tả em cho hay -HS phát biểu – Nói câu miêu tả em cho hay 37 -Gv nhận xét Bài tập 3: HS đọc yêu cầu -Gv kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trước -Gv treo tranh, ảnh chó, mèo lên bảng Nhắc HS ý trình tự thực tập -HS ghi vào VBT, HS đọc làm -Gv nhận xét, bổ sung Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bái -Gv nhắc HS ý yêu cầu đề -HS tự làm vào VBT, HS tiếp nối đọc làm -Gv nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò -Về nhà học chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Luyện từ câu Câu cảm SGK / 120,121 - TGDK : 40 phút A Mục tiêu: -Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm -Biết đặt sử dụng câu cảm B Đồ dùng dạy học: -Giấy viết câu cảm BT1(phần nhận xét) -Giấy để HS thi làm BT2 (phần luyện tập) C Các hoạt động dạy học 1.KT cũ -Gọi 2HS đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm - Gv nhận xét, đánh giá 2.Bài a.GTB: Giáo viên ghi bảng b.Phần nhận xét: -Ba HS tiếp nối đọc tập 1,2,3 -HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi -Gv nhận xét, chốt lại câu trả lời c Phần ghi nhớ: -Ba, bốn HS đọc ghi nhớ SGK -Gv yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ d.Phần luyện tập: Bài 1:HS đọc yêu cầu -Hs làm vào VBT, 2HS làm vài giấy 38 -Gv nhận xét, chốt ý Bài 2: HS đọc yêu cầu -HS tự làm vào VBT, 2HS làm vào giấy -Gv nhận xét, chốt ý đúng: Tình a: Trời cậu giỏi thật ! Bạn thật tuyệt ! Bạn giỏi ! Bạn siêu ! … Tình b : Ơi, cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt ! Trời ơi, lâu gặp cậu ! Trời, bạn làm cảm động ! Bài : HS đọc yêu cầu (đọc giọng câu cảm) -Gv nhắc HS : Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm, nêu thêm tình nói câu -HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến -Gv nhận xét, chốt ý 3.Củng cố,dặn dò: -Nêu lại học sgk -Học chuẩn bị -Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ************************************* Lịch sử Những sách kinh tế văn hố Vua Quang Trung Sgk / - TG: 35 phút A.Mục tiêu: HS biết: -Kể số sách kinh tế văn hoá Vua Quang Trung -Tác dụng sách B Đồ dùng dạy học: -Thư Quang Trung gửI cho Nguyễn Thiếp C Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên nêu ý nghĩa lịch sử Quang Trung đại phá quân Thanh -Gv nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ 2.Bài mới: a.GTB: Gv ghi tên lên bảng b.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -Gv trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh - Nguyễn phân tranh: ruộng đất bỏ hoang, kinh tế khơng phát triển -Gv chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận : Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách -HS thảo luận báo cáo kết làm việc -Gv kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông (dân lưu tán phải quê cày cấy); đúc tiền ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hố ; mở cửa biển cho thuyền bn nước ngồi vào bn bán c.Hoạt động 2: Làm việc lớp 39 -Gv trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học đưa câu hỏi cho HS trả lời: +Tại Vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? +Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ? -Gv kết luận: +Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc +Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành d.Hoạt động 3: Làm việc lớp -Gv trình bày dang dở công việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau vua Qung Trung -HS ý nghe để hiểu thêm 3.Củng cố dặn dò: -Học chuẩn bị sau -Giáo viên nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ************************************* Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt) SGK / 157,158 -TG: 35phút A Mục tiêu: Giúp HS : Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ cho HS làm tập C Hoạt động dạy học: Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng làm 2,VBT Giáo viên nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv ghi tên lên bảng b.Giới thiệu tốn 1: -Gv cho HS tự tìm hiểu đề toán : Độ dài thật (khoảng cách hai điểm A B sân trường) mét ? (20m) Trên đồ có tỉ lệ ? (1 : 500) Phải tính độ dài ? (tính độ dài thu nhỏ tương ứng đồ) Theo đơn vị ? (xăng-ti-mét) -Gv gợi ý để HS thấy cần phải đổi đơn vị đo độ dài thật xăng-timét -HS nêu cách giải, Gv nhận xét ghi bảng 20m = 2000cm Khoảng cách AB đồ là: 2000 : 500 = (cm) 40 *Gv nói thêm cho HS hiểu: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = (cm) đồ c.Giới thiệu toán 2: -Hướng dẫn tương tự toán -Lưu ý : Đổi 41km = 41 000 000mm ; Với phép chia 41 000 000 : 000 000 = 41 cần thực tính nhẩm (41 triệu chia cho 1triệu 41 xố bỏ sáu chữ số số bị chia số chia) -HS làm theo nhóm trình bày kết -Gv nhận xét, chốt ý d.Thực hành Bài 1: Hs đọc đề -HS làm vào VBT- 2hs làm vào giấy -HS Gv nhận xét Bài : HS đọc đề -HS làm vào VBT, 1HS làm vào bảng phụ -Gv nhận xét, chốt ý đúng: Bài giải: 12km = 200 000cm Quãng đường từ A đến B đồ dài là: 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số : 12cm Bài 3: HS đọc yêu cầu -HS làm vào VBT – HS đọc làm -GV nhận xét chốt ý Củng cố dặn dò -Gv nhận xét tiết học - Về nhà làm / 158, Sgk D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………… *************************************** 41 Tập làm văn Điền vào giấy tờ in sẵn Sgk trang122 - TGDK:40 phút A Mục tiêu: -Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn - phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng -Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng B Đồ dùng dạy học: -Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng C.Các hoạt đông dạy học 1.Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động mèo ( chó) viết -Gv nậhn xét 2.Bài : a.GTB: Gv nêu yêu cầu tiết học b.Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu nội dung phiếu -Gv treo tờ phiếu lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt : CMND (chứng minh nhân dân) -Hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục -HS viết vào VBT, 2HS viết vào phiếu -HS tiếp nối đọc tờ khai - đọc rõ ràng, rành mạch -Gv nhận xét, bổ sung Bài tập 2: HS đọc yêu cầu -HS suy nghĩ trả lời miệng câu hỏi -Gv nhận xét, kết luận : Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan nhà nước có để điều tra, xem xét 4.Củng cố - dặn dò -Học chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ******************************* 42 Toán Thực hành SGK/ 158,159- TG :40phút A Mục tiêu : Giúp HS : -Biết cách đo độ dài đoạn thẳng ( khoảng cách hai điểm) thực tế thước dây, chẳng hạn đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai cây, hai cột sân trường,… -Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất ( cách gióng thẳng hàng cọc tiêu) B Đồ dùng dạy học: -Thước dây có ghi dấu mét số cọc mốc - Cọc tiêu C Các hoạt động DH 1.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng làm BT3 / 158, Sgk - Gv kiểm tra số hs - Gv nhận xét 2.Bài mới: a.GTB : Gv ghi tên lên bảng b.Hướng dẫn thực hành tạI lớp: -Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định ba diểm thẳng hàng mặt đất SGK c.Thực hành lớp: -Gv chia lớp thành nhóm nhỏ (4HS nhóm) -Gv giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu nhóm thực hành hoạt động khác Bài 1: Yêu cầu : HS dựa vào cách đo (như hướng dẫn hình vẽ SGK) để đo độ dài hai điểm cho trước *Giao việc: Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo khoảng cách hai sân trường,… -Các nhóm ghi kết đo theo nội dung VBT *Gv hướng dẫn, kiểm tra ghi nhận kết thực hành nhóm Bài 2: Tập ước lượng độ dài -HS thực VBT ( em ước lượng 10 bước xem khoảng mét dùng thước đo kiểm tra lại) 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò -Về nhà thực hành đo sân nhà em, … -Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… 43 Khoa học Nhu cầu khơng khí thực vật Sgk trang 120,121- TG:35 phút A.Mục tiêu: Sau học , HS biết: -Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật -HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật B Đồ dùng dạy học -Hình sgk /120,121 -Phiếu học tập cho HS C.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ: Gọi 3HS lên nêu phần ghi nhớ Sgk -Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ 2.Bài a.Giới thiệu bài: Gv ghi tên lên bảng b.Hoạt động 1:Tìm hiểu trao đổi khí thực vật trình quang hợp hơ hấp *Mục tiêu: Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật -Phân biệt quang hợp hô hấp *Cách tiến hành : -Gv nêu câu hỏi : +Không khí có thành phần ? +Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật ? -HS thảo luận để trả lời câu hỏi -Gv yêu cầu HS quan sát hình 1,2 / 120,121, SGK để tự đặt câu hỏi trả lời câu hỏi theo cặp : +Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí ? +Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí ? +Quá trình quang hợp xảy ? +Q trình hơ hấp xảy ? +Điều xảy với thực vật hai trình ngừng ? -Đại diện vài nhóm trình bày kết -Gv kết luận : Thực vật cần không khí để quang hợp hơ hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu khơng khí cấy khơng sống c.Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật *Mục tiêu : HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật *Cách tiến hành : -Gv nêu vấn đề : Thực vật “ăn” để sống ? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu ? -HS thảo luận nêu miệng – Gv nhận xét bổ sung thêm -Gv đưa câu hỏi cho HS trả lời : +Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật ? +Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơxi thực vật? 44 -HS dựa vào mục bạn cần biết để trả lời -Gv kết luận : Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng : bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng cần tơi, xốp, thống khí Củng cố - dặn dị : -HS học chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ********************************* Kỹ Thuật Lắp xe nôi Sgk / -TG: 30phút A Mục tiêu: -HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi -Lắp phận lắp ráp xe nơi kỹ thuật ,qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi B Đồ dùng dạy học: -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS nêu ghi nhớ trước 2.Bài mới: a.GTB: Gv ghi bảng b.Hoạt động 1: Gv hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu -Gv cho HS quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn -Gv hướng dẫn HS quan sát kĩ phận trả lời câu hỏi : +Để lắp xe nôi, cần phận ? -Gv nêu tác dụng xe nôi thực tế : Hằng ngày thường thấy em bé nằm ngồi xe nôi ngườI lớn đẩy xe cho em dạo chơi c.Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật a).Gv hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK -Gv HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ -Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết b).Lắp phận -HS lắp tay kéo hình 2, SGK -HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi : Để lắp tay kéo, em cần chọn chi tiết số lượng ? -Gv tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK *Lắp giá đỡ trục bánh xe 45 -HS quan sát hình SGK, gọi HS lên lắp, HS lại nhận xét bổ sung cho hồn chỉnh -HS quan sát hình 1SGK, để trả lời câu hỏi SGK -GV thực lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai *Lắp đỡ giá đỡ trục bánh xe -Gọi 1HS gọi tên số lượng chi tiết để lắp đỡ giá bánh xe -Gv gọi 1,2HS lên lắp phận trả lời câu hỏi SGK -Gv HS nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh *Lắp thành xe với mui xe -Gv lắp theo bước SGK Trong lắp, Gv nêu rõ: Khi lắp thành xe vớI mui xe, cẩn ý đến vị trí nhỏ nằm chữ u *Lắp trục bánh xe -HS trả lời câu hỏi SGK, GV nhận xét bổ sung -GV gọi HS lắp trục bánh xe theo thứ tự chi tiết hình SGK c).Lắp ráp xe nôi -Gv lắp ráp xe nôi theo quy trình SGK -Gọi HS lên lắp thử -Sau lắp ráp xong, Gv kiểm tra chuyển động xe d).Gv hướng dẫn HS tháo rờI chi tiết xếp gọn vào hộp -HS xếp chi tiết vào hộp theo thứ tự 3.Củng cố - dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập hs -Chuẩn bị sau D Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… **************************************** 46 ... đọc tóm tắt Gv nhận xét -Gv mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết -Gv lớp nhận xét Bài tập 3: HS đọc yêu cầu -Gv kiểm tra HS mang đến lớp mẫu tin cắt báo -Vài HS tiếp nối đọc tin sưu tầm -Gv... tên lên bảng b.Hướng dẫn thực hành tạI lớp: -Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định ba diểm thẳng hàng mặt đất SGK c.Thực hành lớp: -Gv chia lớp thành nhóm nhỏ (4HS nhóm) -Gv giao... sẵn nội dung BT2,3 C Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Gọi HS tự tìm đố bạn viết lên bảng lớp, lớp viết vào bảng 5-6 tiếng có nghĩa bắt đầu tr/ch -Gv nhận xét 2.Bài mới: a.GTB: Hôm em nhớ-