Bài 20. Câu cầu khiến

Tiết 82 – Tiếng Việt ! GV: Đinh Phát Vĩnh Trường THCS Lê Văn Tám I Đặc điểm hình thức chức : Ví dụ (SGK): a/ Ông lão chào cá nói: - Mụ vợ tơi lại điên Nó khơng muốn làm bà phẩm phu nhân nữa, muốn làm nữ hồng Con cá trả lời: - Thơi đừng lo lắng.Cứ Trời phù hộ lão.Mụ già làm nữ hồng (Ơng lão đánh cá cá vàng) b/ Tơi khóc nấc lên Mẹ tơi từ ngồi vào Mẹ vuốt tóc tơi nhẹ nhàng dắt tay em Thủy: - Đi thơi (Theo Khánh Hồi,Cuộc chia tay ca nhng bỳp bờ) Trong câu trên, đâu câu cầu khiến? Dựa vào đặc điểm hình thức để biết đợc điều đó? Cho biết mục đích câu cầu khiến đó? I c im hỡnh thức chức năng: Ví dụ (SGK) * Nhận xét: câu cầu khiến: a - Thôi đừng lo lắng => khuyên bảo - Cứ => yêu cầu b - Đi => yêu cầu Ví dụ (SGK): a) - Anh làm đấy? - Mở cửa Hơm trời nóng q b) Đang ngồi viết thư, tơi nghe tiếng vọng vào - Mở cửa! ? Cách đọc câu “Mở cửa!” (b) có khác với cách đọc câu “Mở cửa.” câu (a) không? - Câu “Mở cửa!” (b) dùng để làm gì, khác với câu “Mở cửa.” (a) chỗ nào? * Nhận xét: a) Mở cửa b) Mở cửa! Trả lời câu hỏi Đề nghị, lệnh ⇒ Có ngữ điệu cầu khiến TIẾT 82 CU CU KHIN I Đặc điểm hình thức chức T vic tỡm hiu trờn, em hóy khỏi quỏt đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến Lấy thêm ví dụ câu cầu khiến Kết luận: - Hình thức: + Từ cầu khiến: hãy, đừng, thôi, chớ, đi, nào… + Ngữ điệu cầu khiến + Dấu câu: dấu chấm than, dấu chấm → cuối câu - Chức năng: + Dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo… * Ghi nhớ: SGK Tiết 82 CÂU CẦU KHIẾN Hãy đăt câu cầu khiến theo tranh 4 Lưu ý: Nhận xét cách nói hai câu sau đây: Anh tắt hộ tơi quạt khơng ? - Câu nghi vấn dùng để cầu khiến Tt qut i! - Câu cầu khiến Lu ý: tránh nhầm lẫn sử dụng kiểu câu II/ LUYỆN TẬP : Bài tập (SGK/tr31) Vắng CN a Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương (Bánh chưng , bánh giày) b Ông giáo hút trước CN (Nam Cao , Lão Hạc) c Nay đừng làm , thử xem lão Miệng có sống không CN ( Chân , Tay , Mắt , Miệng) hình cho biết Em cóĐặc nhậnđiểm xét thức chủ ngữ câu câu cầu khiến? nhữngnhững câu trên? Bài tập (SGK/32) Trong đoạn trích tập 2, câu câu cầu khiến? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu Bài tập (SGK/tr32)  Có câu cầu khiến sau: a) - Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt  Có từ ngữ cầu khiến: “ ” Vắng chủ ngữ b) - Các em đừng khóc  Có từ ngữ cầu khiến: “ đừng ” Có chủ ngữ (ngơi thứ hai số nhiều) c) - Đưa tay cho mau! - Cầm lấy tay tơi này!  Khơng có từ ngữ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến, vắng chủ ngữ Bài tập (SGK/tr32) So sánh hình thức ý nghĩa hai câu sau : a Hãy cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột ! Vắng CN b.Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột CN So sánh hình thứcvà ý nghĩa câu cầu khiến - Giống nhau: câu cầu khiến có từ ngữ cầu khiến: - Khác nhau: + Câu a: vắng chủ ngữ, có từ ngữ cầu khiến ngữ điệu cầu khiến, ý nghĩa mang tính chất lệnh + Câu b: Có chủ ngữ (ngơi thứ số ít), ý cầu khiến nhẹ hơn, thể rõ tình cảm người nói người nghe Bài tập (SGK/tr32) Xét đoạn trích sau trả lời câu hỏi Dế choắt nhìn tơi mà : - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh , phòng tối lửa tắt đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang… Dế Choắt vớitrong Dế Mèn câuvới trênDế Mèn, Cho biết vìnói lời nói nhằm mụckhơng đích gìdùng ? Dế Choắt câu : - Anh đào giúp em ngách sang bên nhà anh ! - Đào giúp em ngách ! Trả lời câu hỏi: + Có mục đích cầu khiến: Muốn nhờ Dế Mèn đào cho ngách phòng thân + Dế Choắt tự coi vai so với dế Mèn lại người yếu đuối, nhút nhát Vì ngơn từ Dế Choắt thường khiêm nhường, có rào đón trước sau + Trong lời Dế Choắt yêu cầu Dế Mèn, Tơ Hồi khơng dùng câu cầu khiến ( mà dùng câu nghi vấn: “ anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh…” ) làm cho ý cầu khiến nhẹ hơn, rõ ràng Cách dùng lời cầu khiến phù hợp với tính cách Dế Choắt khiến cho Dế Mèn dễ tiếp nhận Bài tập (SGK/tr33) Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường vào lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: “ Đi con! Hãy can đảm lên! Thế giới Bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ” (Theo Lí Lan, Cổng trường mở ra) Câu “ Đi con!” đoạn trích câu “ Đi thơi con.” đoạn trích mục I 1.b/tr30 thay cho khơng ? Vì sao? Bài tập (SGK/tr33) So sánh ý nghĩa câu : “ Đi con! ” “Đi con.” -“ Đi con! ” Chỉ có người -“ Đi thơi ” Cả hai mẹ  Hai câu thay cho không? -Hai câu khơng thể thay cho có ý nghĩa khác -“ Đi con! ” người mẹ khuyên vững tin bước vào đời -“ Đi thơi ” người mẹ bảo Ch Chìa ìa khố khố 11 22 33 44 55 66 77 88 99 10 10 T C Ầ U N G Ữ C K H D Ấ U K Đ H U C H I Ấ Y H I Ệ M Ê Ấ H Ế U T N M Y T N G H I H H U Y Ế T Ã Y N H A N B Ả O Ê U C Ầ U Ố H Ữ U V Ấ N Ỏ I M I N H Sơ đồ tư Tiết 82 CÂU CẦU KHIẾN Hướng dẫn học soạn - Học bài: - Về nhà làm tiếp tập lại - Chúng ta cần nắm đặc điểm , hình thức, chức câu cầu khiến - Biết cách phân biệt câu cầu khiến với kiểu câu khác - Biết sử dụng câu cầu khiến tình giao tiếp Soạn : Thuyết minh danh lam thắng cảnh - Đọc kĩ văn “ Hồ Hoàn Kiếm Đền Ngọc Sơn “ - Trả lời câu hỏi SGK /tr34 GD Phßng gD & đT KRÔNG ANA Trờng thcs LÊ VĂN TáM ... ngữ câu câu cầu khiến? nhữngnhững câu trên? Bài tập (SGK/32) Trong đoạn trích tập 2, câu câu cầu khiến? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu Bài tập (SGK/tr32)  Có câu cầu khiến. .. thứcvà ý nghĩa câu cầu khiến - Giống nhau: câu cầu khiến có từ ngữ cầu khiến: - Khác nhau: + Câu a: vắng chủ ngữ, có từ ngữ cầu khiến ngữ điệu cầu khiến, ý nghĩa mang tính chất lệnh + Câu b: Có chủ... thức chức câu cầu khiến Lấy thêm ví dụ câu cầu khiến Kết luận: - Hình thức: + Từ cầu khiến: hãy, đừng, thơi, chớ, đi, nào… + Ngữ điệu cầu khiến + Dấu câu: dấu chấm than, dấu chấm → cuối câu - Chức