Bài 20. Câu cầu khiến tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...
Giáo viên: Hồng Minh Tứ KIỂM TRA BÀI CŨ -Trình bày đặc điểm hình thức, chức câu nghi vấn ? - Đặt câu nghi vấn •HÌNH THỨC: + Có từ nghi vấn: có… khơng, sao, hay… + Khi viết có dấu chấm hỏi (?) đặt cuối câu •CHỨC NĂNG : • Chức chính: Dùng để hỏi CÂU CẦU KHIẾN I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG * XÉT VÍ DỤ (SGK/30) ? Trong đoạn trích a,b câu câu cầu khiến rõ? ? Đặc điểm hình thức cho biết câu cầu khiến ? ?Các câu cầu khiến đoạn trích dùng để làm gì? a Ông lão chào cá nói: - Mụ vợ tơi lại điên Nó khơng muốn làm bà phẩm phu nhân nữa, muốn làm nữ hồng Con cá trả lời: - Thơi đừng lo lắng Cứ Trời phù hộ lão Mụ già nữ hồng ( Ơng lão đánh cá cá vàng ) b Tơi khóc nấc lên Mẹ tơi từ ngồi vào Mẹ vuốt tóc tơi nhẹ nhàng dắt tay em Thuỷ: - Đi ( Theo Khánh Hoài,Cuộc chia tay búp bê ) CÂU CẦU KHIẾN I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG * Xét ví dụ (Sgk/30) * Nhận xét: -Các câu cầu khiến: + Thôi đừng lo lắng + Cứ + Đi thơi •Hình thức: (khuyên bảo) (yêu cầu) (yêu cầu) -Có chứa từ cầu khiến (đi ,thôi,đừng…) -Kết thúc câu dấu chấm (khi ý cầu khiến khơng nhấn mạnh) •Chức năng: Dùng để khuyên bảo,yêu cầu … * Xét ví dụ (SGK/30) a -Anh làm đấy? - Mở cửa Hơm trời nóng q b Đang ngồi viết thư, tơi nghe tiếng vọng vào: - Mở cửa ! * Nhận xét: Câu “Mở cửa” vd ( a) dùng để trả lời câu hỏi Anh làm ? Ngữ điệu bình thường ->Câu trần thuật “ Mở cửa ! ” câu (b) dùng để lệnh, yêu cầu mở cửa Ngữ điệu nhấn mạnh -> Câu nghi vấn - Khác :ở ngữ điệu, chức CÂU CẦU KHIẾN I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG * Xét ví dụ 1,2 (SGK/30) * Nhận xét - Các câu cầu khiến: - Thôi đừng lo lắng (khuyên bảo) - Cứ ( yêu cầu) - Đi ( yêu cầu) - Mở cửa! diễn đạt ngữ điệu ( đề nghị, lệnh, u cầu) - Hình thức :+ Có từ cầu khiến như: hãy, đừng,chớ,…đi, thôi, nào,…hay ngữ điệu cầu khiến; +Khi viết thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm - Chức năng:+ Dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị , khuyên bảo,… * GHI NHỚ: SGK/31 * Bài tập nhanh: xác định câu cầu khiến nêu chức (ra lệnh) a Tiến lên! Chiến sĩ, đồng bào Bắc Nam sum họp xuân vui (Hồ Chí Minh) b Đừng hút thuốc (yêu cầu) Xác định chức câu cầu khiến sau: a) Xung phong! b) Xin đừng đổ rác! c) Đề nghị người giữ trật tự d) Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu (ra lệnh) (yêu cầu) (đề nghị) (khuyên nhủ) (Ca dao) II Luyện tập : 1.Bài tập 1: Đặc điểm hình thức cho biết câu sau câu cầu khiến ? a Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương ( Bánh chưng, bánh giầy ) b Ông giáo hút thuốc ( Nam Cao , Lão Hạc ) c.Nay đừng làm nữa,thử xem lão Miệng có sống khơng ( Chân ,Tay,Tai ,Mắt,Miệng ) *Bài tập Em có nhận xét chủ ngữ câu trên? a) Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương (Bánh chưng, bánh giầy) b) Ông giáo hút trước (Nam Cao, Lão Hạc) c) Nay đừng làm nữa, thử xem lão Miệng có sống khơng (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng) *Gợi ý + Câu (a) : vắng CN, là: Lang Liêu + Câu (b) : CN là: “ông giáo” ngơi thứ hai số + Câu (c): CN là: “chúng ta”, thứ số nhiều ( dạng ngơi gộp: có người đối thoại) - Chủ ngữ ba câu người đối thoại (hay người tiếp nhận câu nói) nhóm người có người đối thoại *Bài tập Thử thêm, bớt thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa câu sau thay đổi (Thảo luận) a) "Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương." / "Con lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương." (Không thay đổi nghĩa mà làm cho đối tượng tiếp nhận thể rõ hơn, lời yêu cầu nhẹ nhàng hơn, tình cảm hơn) b) "Ơng giáo hút trước đi." / "Hút trước đi." (Ý nghĩa cầu khiến dường mạnh hơn, câu nói lịch hơn) c) "Nay đừng làm nữa, thử xem lão Miệng có sống khơng." / "Nay anh đừng làm nữa, thử xem lão Miệng có sống không." ( Thay đổi ý nghĩa câu; câu thứ hai, số người tiếp nhận lời đề nghị, khơng có người nói.) Bài tập 2: Trong đoạn trích sau, câu câu cầu khiến ? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu ? Vắng CN a Thơi,im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nông cho chết ! b Ơng Đốc tươi cười nhẫn nại nhìn chúng tơi: - Các em đừng khóc Trưa em nhà mà.Và ngày mai lại nghỉ ngày c Có anh chàng tính tình keo kiệt.Một hơm, đò qua sông, anh chàng khát nước cúi xuống,lấy tay vục nước sông uống Chẳng may đà,anh ta lộn cổ xuống sông.Một người ngồi cạnh thấy thế,vội giơ tay ra,hét lên: - Đưa tay cho mau! Anh chàng chìm khơng chịu nắm tay người Bỗng người quen biết anh chàng chạy lại nói : - Cầm lấy tay tơi này! Tức thì,anh ta cố ngoi lên,nắm chặt lấy tay người cứu thoát *Bài tâp Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu a) "Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt " - Có từ ngữ cầu khiến:thơi, - vắng chủ ngữ b) "Các em đừng khóc." - Có từ ngữ cầu khiến: đừng - có chủ ngữ (Ngơi thứ hai số nhiều) c) "Đưa tay cho mau!"; "Cầm lấy tay tơi này!" - Khơng có từ ngữ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến, vắng chủ ngữ 3 Bài tập 3: So sánh hình thức ý nghĩa câu sau a Hãy cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột ! Vắng CN b.Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột * Nhận xét - Trong câu (a) vắng chủ ngữ - Còn câu (b) có chủ ngữ, ngơi thứ hai số - Nhờ có CN (b) ý cầu khiến nhẹ hơn, thể rõ tình cảm người nói người nghe THẢO LUẬN NHÓM Xem tranh, viết đoạn văn đoạn hội thoại ngắn có sử dụng câu cầu khiến Bài tập (SGK/tr32) Xét đoạn trích sau trả lời câu hỏi Dế choắt nhìn tơi mà : - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh , phòng tối lửa tắt đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang… Trả lời + Có mục đích cầu khiến: Muốn nhờ Dế Mèn đào cho ngách phòng thân + Dế Choắt tự coi vai so với dế Mèn lại người yếu đuối, nhút nhát Vì ngơn từ Dế Choắt thường khiêm nhường, có rào đón trước sau + Trong lời Dế Choắt u cầu Dế Mèn, Tơ Hồi khơng dùng câu cầu khiến ( mà dùng câu nghi vấn: “ anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh…” ) làm cho ý cầu khiến nhẹ hơn, rõ ràng Cách dùng lời cầu khiến phù hợp với tính cách Dế Choắt khiến cho Dế Mèn dễ tiếp nhận Bài tập (SGK/tr33) Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường vào lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, bng tay mà nói: “ Đi con! Hãy can đảm lên! Thế giới Bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ” (Theo Lí Lan, Cổng trường mở ra) Trả lời: So sánh ý nghĩa câu : “ Đi con! ” “Đi con.” -“ Đi con! ” Chỉ có người -“ Đi thơi ” Cả hai mẹ Hai câu thay cho không? -Hai câu khơng thể thay cho có ý nghĩa khác -“ Đi con! ” người mẹ khuyên vững tin bước vào đời -“ Đi thơi ” người mẹ bảo CÂU CẦU KHIẾN HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học , làm tập 4,5 SGK - Xem trước : Câu cảm thán ... Dùng để hỏi CÂU CẦU KHIẾN I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG * XÉT VÍ DỤ (SGK/30) ? Trong đoạn trích a,b câu câu cầu khiến rõ? ? Đặc điểm hình thức cho biết câu cầu khiến ? ?Các câu cầu khiến đoạn... đổi ý nghĩa câu; câu thứ hai, số người tiếp nhận lời đề nghị, khơng có người nói.) Bài tập 2: Trong đoạn trích sau, câu câu cầu khiến ? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu ? Vắng... ) CÂU CẦU KHIẾN I ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG * Xét ví dụ (Sgk/30) * Nhận xét: -Các câu cầu khiến: + Thôi đừng lo lắng + Cứ + Đi thơi •Hình thức: (khun bảo) (u cầu) (u cầu) -Có chứa từ cầu