Bài 25. Mây và sóng

TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU Trân trọng giới thiệu Moân Ngữ Văn lớp Tiết thao giảng : : Nhóm Văn Người thực : Cô Trần Thị Biên soạn Lan Phòng Giáo Dục Quận Tân Phú Trường THCS Phan Bội Châu  Tuần: 26 Bàài: 25 Tiết: 126 Giáo viên : Trần Thị Lan I Đọc - hiểu thích: Tác giả : - Ra bin đra nát Ta-go (1861-1941) - Nhà thơ đại lớn Ấn Độ - Nhà văn Châu Á nhận giải Nobel văn học(1913) Tác phẩm: a Xuất xứ: - Tiếng Bengan, in tập “ Sisu” (1909) - Tiếng Anh, in tập “Trăng non” (1915) b Bố cục: chia làm phần - Thuật lại lời bé với mây - Thuật lại lời bé với sóng c Đại ý: - Thuật lại lời em bé nói với mẹ mây sóng, qua bộc lộ tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt MÂY VÀØ SÓNG – R.TA GO có người g Trong sóng Mẹ ơicon , :mây Nhưng biết trò có chơi người gọihơn : Bọn khác tớ ca hay hát từ sáng Nhưng biếtkhi “ Bọn tớ chơi sớm hoàng Con sóng vàtừ mẹhôn có trò chơi thức dậy lúc Bọn tớ bến ngao du nơi bờ kì lạ , nơi thú vò ,tớ mẹ chiều Bọn chơi mà không Con lăntà , lăn ,biết lăn nao với nơi “ vỡ rồiđến cười vang Con mây minh vàng, bọn Conbình hỏi : Nhưng làm tan vào lòng mẹ mẹra tớ chơi với vầng Và không aingoài trăng trăng bạc ? mẹ “ “ ta gian biết Hai bàn tay Connói hỏi : “Nhưng làm Họ :”Hãy đến chốn rìa ôm lấy mẹ , lên biển , nhắm nghiền (R.Ta-go , Nguyễn vàcậu máisẽ nhà ta “được mắt lại, Khắc Phi ? dòch , Họ đáp : “ bầu Hãy đến sóng có tham khảo dòch trời xanh thẳm nơi tận nâng đitrái “ đất Đào Xuân Quý, thơ , đưa tay:lên trời , cậâu Con bảo “Ta-go Buổi mẹ , chiều nhấc bổng II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng HÌNH ẢNH VỀ MÂY II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng MÂY - Chơi suốt ngày - Chơi với bình minh vàng, vầng trăng bạc SĨNG - Ca hát suốt ngày - Ngao du nơi này,nơi nọ… ⇒ (Nhân hố, tưởng tượng, hình ảnh sinh động.) => Thiên nhiên đẹp, quyến rũ, trò chơi vui, hấp dẫn II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng Thái độ bé: a Lời nói VỚI MÂY, SĨNG - Nhưng làm lên ? KHI NGHĨ VỀ MẸ - Làm rời mẹ mà đến ? - Nhưng làm ngồi được? - Làm rời mẹ mà ? =>(phép lặp, câu hỏi tu từ.) => muốn chơi từ chối khơng muốn xa mẹ Câu hỏi thảo luận Tại em bé không từ chối từ lúc đầu lời mời gọi người sống mây sóng? II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng: Thái độ bé: b Sáng tạo trò chơi TRỊ CHƠI VỚI MÂY TRỊ CHƠI VỚI SĨNG - Con => mây - Mẹ => trăng - Hai tay ôm lấy mẹ - Mái nhà bầu trời xanh thẳm - Con => sóng - mẹ => bến bờ -Con lăn, lăn,lăn tiếng cười vỡ tan vào lòng mẹ - Không ai… biết mẹ ta đâu => ( liên tưởng, sáng tạo, hình ảnh tượng trưng.) => u mẹ tất Câu hỏi thảo luận Hãy so sánh trò chơi mây sóng với trò chơi sáng tạo em bé Cho thấy giống khác chơi nói lên điều gì? II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng MÂY SĨNG - Chơi suốt ngày - Chơi với bình minh vàng, vầng trăng bạc Thái độ bé: - Ca hát suốt ngày - Ngao du nơi này,nơi nọ… Lời nói: VỚI MÂY, SÓNG KHI NGHĨ VỀ MẸ - Nhưng làm lên ? -Làm rời mẹ mà đến ? - Nhưng làm ngồi được? - Làm rời mẹ mà ? Sáng tạo trò chơi: TRỊ CHƠI VỀ MÂY TRỊ CHƠI VỀ SĨNG - Con => mẹ - mẹ => trăng - Hai tay ôm lấy mẹ - Mái nhà bầu trời xanh thẳm - Con => sóng - mẹ => bến bờ -Con lăn tiếng cười vỡ tan vào lòng mẹ - Khơng ai… biết mẹ ta đâu III Tổng kết: Nghệ thuật: - Đối thoại lồng lời kể - Xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng 2.Nội dung: - Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt I Đọc - hiểu thích: Tác giả : Tác phẩm: II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng Thái độ bé: - Lời nói - Sáng tạo trò chơi III Tổng kết: Nghệ thuật : - Đối thoại lồng lời kể - Xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng Nội dung: Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt CÂU HỎI THẢO LUẬN Ngoài ý nghóa ca ngợi tình mẹ con, thơ gợi cho ta suy ngẫm thêm điều gì? Trắc nghiệm Câu 1: Ý kiến sau nói đủ đặc sắc nghệ thuật thơ? a Là thơ văn xi, lời kể có xen đối thoại, dùng phép lặp lại có biến hoá phát triển b Dùng biện pháp lại có phát triển, xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng c Là thơ văn xi, lời kể xen đối thoại, dùng phép lặp lại có biến hố phát triển, xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng d Xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng, dùng biện pháp lặp lại có biến hố phát triển Câu 2: Dòng sau thể nội dung, cảm xúc thơ? a Tình yêu tha thiết, sâu nặng đứa mẹ b.Ngợi ca tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt c.Tấm lòng yêu thương, trân trọng tác giả với trẻ thơ d Cả ý TRÒ CHƠI Nhóm 1,2 : xếp hình trò chơi sáng tạo em bé với mây Nhóm 3,4 : thi hát chủ đề mẹ DẶN DÒ Học Làm tập: lời kể mình, vai em bé, thuật lại trò chơi sáng tạo mây sóng em bé Soạn ôn tập thơ Chân thành cám ơn Kính chúc sức khoẻ q thầy TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO ... với mây - Thuật lại lời bé với sóng c Đại ý: - Thuật lại lời em bé nói với mẹ mây sóng, qua bộc lộ tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt MÂY VÀØ SÓNG – R.TA GO có người g Trong sóng Mẹ ơicon , :mây. .. nhấc bổng II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng HÌNH ẢNH VỀ MÂY II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng MÂY - Chơi suốt ngày - Chơi với bình minh vàng, vầng trăng bạc SĨNG - Ca hát suốt ngày... lúc đầu lời mời gọi người sống mây sóng? II Đọc - hiểu văn bản: Trò chơi mây sóng: Thái độ bé: b Sáng tạo trò chơi TRỊ CHƠI VỚI MÂY TRỊ CHƠI VỚI SĨNG - Con => mây - Mẹ => trăng - Hai tay ôm lấy