Bài 30. Tổng kết về ngữ pháp (tiếp theo)

Bài 30. Tổng kết về ngữ pháp (tiếp theo) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

Giáo viên: Tiến Lê Xác định từ loại cụm từ có câu văn sau: “Tất ngơi nhà vừa xây xong” => a/ Xác định từ loại học - danh từ: nhà; -động từ: xây , - lượng từ: tất cả, những; -chỉ từ: -Phó từ : vừa, mới, xong =>b/ Tìm cụm từ có câu Cụm danh từ: Tất nhà Cụm động từ: vừa xây xong Tiết 156- Bài: Tiết học trước hệ thống kiến thức từ loại cụm từ Tiết học hôm ôn lại kiểu câu phân theo cấu tạo kiểu câu theo mục đích nói Tiết 156- Bài: C- THÀNH PHẦN CÂU: I- Thành phần thành phần phụ: 1- Ơn kiến thức: -Tên thành phần chính,thành phần phụ -Dấu hiệu nhận biết THÀNH PHẦN CÂU Thành phần =>bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn Chủ ngữ Nêu tên vật, tượng có hoạt động, đặc điểm, trạng thái, … miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai ?, Con ? Cái gì? Vị ngữ Có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi: Làm ?, Làm sao? Như ? Là ? Thành phần phụ =>khơng bắt buộc phải có mặt câu Trạng ngữ -Nêu lên hồn cảnh không gian, thời gian, cách thức, phương tiện, nguyên nhân, mục đích, diễn việc -Đứng đầu câu, cuối câu câu Khởi ngữ Thường đứng trước chủ ngữ, nêu lên đề tài nói đến câu; thêm quan hệ từ về, đối với, vào trước Tiết 156- Bài: C- THÀNH PHẦN CÂU: I- Thành phần thành phần phụ: 2- Luyện tập Câu 2: (SGK/145) Đọc câu SGK/145 Phân tích thành phần câu sau: c/ gương bằngthúc thủyvang tinh tráng bạc, tơi, người bạnhọc trung chân b/Sau hồi dội lòng người tròthực, cũ đến a/ Còn Đơi tơi trống mẫm bóng thành, thẳng thắn, khơng nói dối, hàng hiên vào lớp.cũng khơng biết nịnh hót hay độc ác Thành phần phụ Trạng ngữ Sau hồi trống thúc vang dội lòng tơi Khởi ngữ Thành phần Chủ ngữ Vị ngữ Đơi tơi mẫm bóng người học trò cũ đến hàng hiên Còn gương thủy tinh tráng bạc vào lớp người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối, khơng biết nịnh hót hay độc ác Tiết 156- Bài: C- THÀNH PHẦN CÂU: II- Thành phần biệt lập: 1- Ôn kiến thức: Kể tên nêu dấu nhận biết thành phần biệt lập THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Thành phần biệt lập thành phần không tham gia diễn đạt nghĩa việc câu Thành phần tình thái dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu Thành phần cảm thán dùng để bộc lộ tâm lí người nói Thành phần gọi- đáp dùng để tạo lập để trì quan hệ giao tiếp Thành phần phụ dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Tiết 156- Bài: C- THÀNH PHẦN CÂU: I- Thành phần biệt lập: 2- Luyện tập Câu 2: (SGK/145, 146) Đọc câu SGK/145, 146 Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: II- Câu ghép: Câu 1,2: d/ Còn nhà họa sĩ gái nín bặt, cảnh trước mặt lên đẹp cách kì lạ => Quan hệ nguyên nhân Hãy tìm câu ghép đoạn trích sau kiểu quan hệ nghĩa vế câu ghép đó: d/ Những nét hớn hở mặt người lái xe duỗi bắng lúc, bác khơng nói Còn nhà họa sĩ gái nín bặt, cảnh trước mặt lên đẹp cách kì lạ Nắng bắt đầu len tới, đốt cháy rừng Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: II- Câu ghép: Câu 1,2: e/ Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho gái => Quan hệ mục đích Hãy tìm câu ghép đoạn trích sau kiểu quan hệ nghĩa vế câu ghép đó: e/ - Ơ! Cơ qn mù soa này! Anh niên vừa vào kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: II- Câu ghép: Câu 3: a/ Quan hệ tương phản b/ Quan hệ bổ sung c/ Quan hệ điều kiện, giả thiết Quan hệ vế câu ghép sau quan hệ gì? a/ Anh mong nghe tiếng “ba” bé, bé chẳng chịu gọi b/ Ơng xách trứng, ơm bó hoa to c/ Giá mà anh còn, anh làm thêm việc nữa! Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: II- Câu ghép: Câu 4: Trong cặp câu đơn sau, tạo câu ghép với kiểu quan hệ: a/ Qủa bom tung lên nổ không Hầm Nho bị sập Nguyên nhân: =>Vì bom tung lên nổ khơng nên hầm Nho bị sập Điều kiện: => Nếu bom tung lên nổ khơng hầm Nho bị sập b/ Qủa bom nổ gần Hầm Nho không bị sập -Tương phản: =>Quả bom nổ gần hầm Nho không bị sập -Nhượng bộ: Hầm Nho không bị sập , bom nổ gần Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: III- Biến đổi câu: Cho biết phép biến đổi câu học - Rút gọn câu - Thêm trạng ngữ cho câu - Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: III- Biến đổi câu: Câu 1: - Quen - Ngày ít: ba lần Tìm câu rút gọn đoạn trích sau: Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy sinh động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom… Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: III- Biến đổi câu: Câu 2: Các câu đứng sau phận tách từ câu đứng trước, nhằm nhấn mạnh ý phận tách Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: III- Biến đổi câu: Câu 3: a/ Đồ gốm người thợ thủ công làm sớm b/ Tại khúc sông cầu lớn tỉnh ta bắc qua c/ Những đền người ta dựng lên từ hàng trăm năm trước Hãy biến đổi câu sau thành câu bị động: a/ Người thợ thủ công Việt Nam làm đồ gốm sớm b/ Tại khúc sông tỉnh ta bắc cầu lớn c/ Người ta dựng lên đền từ hàng trăm năm trước Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: IV- Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp: Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp Kiểu câu Hình thức Nghi vấn - Có từ nghi vấn từ “hay” - Cuối câu có dấu chấm hỏi (?) - Dùng để hỏi - Cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc… Cầu khiến - Có từ cầu khiến - Cuối câu thường có dấu chấm than (!) - Ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo… Cảm thán - Có từ cảm thán - Cuối câu có dấu chấm than (!) - Khơng có đặc điểm Trần thuật hình thức câu NV, CK, CT - Cuối câu thường có dấu chấm (.) Chức - Bộc lộ cảm xúc - Dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả,… - Yêu cầu, đề nghị, bộc lộ tình cảm , cảm xúc,… Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: IV- Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp: Câu 1: -Ba con, không nhận? -Sao biết ? =>câu nghi vấn dùng để hỏi Trong đoạn trích sau đây, câu câu nghi vấn ? Chúng có dùng để hỏi không ? Bà hỏi: -Ba con, không nhận? - Khơng phải – Đang nằm mà giẫy lên - Sao biết ? Ba lâu, quên ! Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: IV- Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp: Câu 2: a/Ở nhà trông em nhá! Câu cầu khiến, dùng để lệnh a/ Đừng có Câu cầu khiến, dùng để lệnh Trong đoạn trích sau đây, câu câu cầu khiến? Chúng dùng để làm gì? a/ Đứa gái lớn gồng đơi thúng khơng bước vào Ơng cất tiếng hỏi: - Ở ngồi làm mà lâu mày? Khơng để đứa kịp trả lời, ông lão nhỏm dậy vơ lấy nón: - Ở nhà trơng em nhá ! Đừng có Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: IV- Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp: Câu 2: a/Ở nhà trơng em nhá! Câu cầu khiến, dùng để lệnh a/ Đừng có Câu cầu khiến, dùng để lệnh b/ Thì má kêu =>Câu cầu khiến, dùng để đề nghị, yêu cầu b/ Vô ăn cơm ! =>Câu cầu khiến, dùng để mời Trong đoạn trích sau đây, câu câu cầu khiến? Chúng dùng để làm gì? b/ Nghe mẹ bảo gọi ba vào ăn cơm bảo lại: - Thì má kêu Mẹ đâm giận quơ đũa bếp doạ đánh, phải gọi lại nói trổng: - Vơ ăn cơm ! Anh Sáu ngồi im, giả vờ khơng nghe, chờ gọi “Ba vơ ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra: - Cơm chín ! Anh khơng quay lại Con bé bực tức Quay lại mẹ bảo: ... 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: CÁC KIỂU CÂU Câu đơn => Là câu có kết cấu C-V Câu ghép => Là câu có hai kết cấu C-V trở lên Tiết 156- Bài: D- CÁC KIỂU CÂU: I- Câu đơn: Câu 1: Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu... diễn đạt ý trọn vẹn Chủ ngữ Nêu tên vật, tượng có hoạt động, đặc điểm, trạng thái, … miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai ?, Con ? Cái gì? Vị ngữ Có khả kết hợp với phó từ quan... hiên vào lớp.cũng nịnh hót hay độc ác Thành phần phụ Trạng ngữ Sau hồi trống thúc vang dội lòng tơi Khởi ngữ Thành phần Chủ ngữ Vị ngữ Đơi tơi mẫm bóng người học trò cũ đến hàng hiên Còn gương