Bài 30. Tổng kết về ngữ pháp (tiếp theo)

Welcome to class 9B Tiết 154 : Tổng kết ngữ pháp (Tiếp) Chương trình thực tổ C Thành phần câu I.Thành phần thành phần phụ Lí thuyết *Thành phần chính: Là thành phần bắt buộc phải có để câu có cấu trúc hoàn chỉnh diễn đạt ý tương đối trọn vẹn - Chủ ngữ : thành phần câu nên tên vật, tượng có hoạt động đặc điểm trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai? Con ? Cái ? - Vị ngữ: thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời câu hỏi: Làm sao? Như nào? Là gì? C Thành phần câu I.Thành phần thành phần phụ Lí thuyết * Thành phần * Thành phần phụ -Trạng ngữ thành phần phụ câu, chuyện bổ sung thông tin nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức, điều kiện,… cho việc nói đến câu + Vị Trí: đầu câu, câu, cuối câu + Tác dụng: Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc làm cho câu văn đầy đủ Chính xác, nối kết câu, đoạn với nhau, góp phần làm cho câu văn, văn mạch lạc + Dấu hiệu: ngăn cách với lòng cốt câu đấu phẩy -Khởi ngữ :là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu + Vị trí : Thường đứng trước chủ ngữ + Tác dung: Nêu lên đề tài câu + Dấu hiệu: trêm quan hệ từ “về, đối với” vào trước khởi ngữ C Thành phần câu I.Thành phần thành phần phụ Lí thuyết * Thành phần * Thành phần phụ 2.Bài tập Bài 2: Hãy phân tích thành phần câu sau : C Thành phần câu I.Thành phần thành phần phụ Lí thuyết Bài 2: Hãy phân tích thành phần câu 2.Bài tập sau :  a) Đơi tơi mẫm bóng            (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) b) Sau hồi CN VNtrống thúc vang dội lòng tơi, người học trò cũ Trạng ngữ CN hàng hiên vào lớp                              (Thanh Tịnh, Tơi học) VN   c) Còn gương thuỷ tinh tráng bạc, người bạn CN Trạng từ VN rung thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối, khơng biết nịnh hót hay độc ác                                                      (Băng Sơn, U tơi ) C Thành phần câu I.Thành phần thành phần phụ II Thành phần biệt lập Lý thuyết Thành phần tình thái thành phần dùng để thể cách nhìn người nới việc nói đến câu Thành phần cảm thán thành phần dùng để bộc lộ tâm lí người nói( vui, buồn, mừng, giận,…) Thành phần gọi – đáp thành phần dùng để tạo lập trì quan hệ giao tiếp - Thành phần phụ chú: Là thành phần dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu C Thành phần câu I.Thành phần thành phần phụ II Thành phần biệt lập Lý thuyết Bài tập Bài : Hãy cho biết từ ngữ in đậm đoạn trích thành phần câu Bài : Hãy cho biết từ ngữ in đậm đoạn trích thành phần câu a) Có lẽ tiếng Việt đẹp tâm hồn người Việt Nam đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trước tới cao quý, vĩ đại, nghĩa đẹp Có lẽ  Thành phần tình thái b) Ngẫm tơi nói lấy sướng miệng tơi Ngẫm ra: Thành phần tình thái c) Trên chặng đường dài 50, 60 ki-lô-mét, gặp dừa: dừa xiêm thấp lè tè, tròn, nước ngọt, dừa nếp lơ lửng trời, vàng xanh mơn mởn, dừa lửa đỏ, vỏ hồng  Thành phần phụ d) Có người khẽ nói: - Bẩm, dễ có đê vỡ! Ngài cau mặt gắt rằng: Mặc kệ d) Ơi xe vận tải Ta cầm lái Nặng ân ngãi Quý bao vàng đầy! Bẩm: thành phần gọi đáp có : thành phần tình thái Ơi: Thành phần gọi đáp D Các kiểu câu I Câu đơn 1.Lí thuyết *Câu đơn câu có cặp chủ - vị (chủ ngữ - vị ngữ) 2.Bài tập Bài : Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu đơn sau : Bài 2: Trong đoạn trích sau đây, câu câu đặc biệt: Bài 2: Trong đoạn trích sau đây, câu câu đặc biệt: sgk/147 a)- Có tiếng nói léo xéo gian - Tiếng mụ chủ b) Một anh niên hai mươi bảy tuổi! c)  Những điện quảng trường lung linh ngơi câu chuyện cổ tích nói xứ xở thần tiên - Hoa cơng viên - Những bóng sút vơ tội vạ bọn trẻ góc phố - Tiếng rao bà bán xơi sáng có mủng đội đầu - Chao ơi, tất D Các kiểu câu I Câu đơn I Câu ghép * Câu ghép câu có cụm C-V trở lên, cụm chủ vị không bao hàm nhau, chúng nối kết với GHT nối kết với không GHT *, Bài tập: - Bài 1: Trong câu đây, câu câu ghép a) Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thựctại Những nghệ sĩ khơng ghi lại có mà muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh Đìnhlời Thi, Tiếng nói vănmuốn nghệ) - (a): Anh gửi                                          vào tác phẩm lá(Nguyễn thư, nhắn nhủ, anh  b) Tôi rửa cho Nho nước đun sôi bếp than Bông băng trắng Vết thương đem phầnvào vàovìđời chung quanh khơngmột sâu lắm, phần mền.góp Nhưng bomsống nổ gần, Nho bị chống Tơi tiêm cho Nho  Nho    -lim (b):  Nhưng bom nổ gần, Nho bị chống dim mắt, dễvì chịu (Lêvào Minhcái Kh, Những người xa xơi) - (c) Ơng lão vừa nói vừa chăm                   chắm nhìn mặt lì ngơi xì  c) Ơng vừa nói chăm chắm ngạc mặt lì xì mà người đàn bàlãocon họ vừa ngại dãn ranhìn vào kinh ơng đàn lão bàhảconhêhọ ngại dãn kinh ngạc mà ơng lão lòng ơng thấy cacó lăng phần lòng.                 có ơng - (d): Còn nhà hoạ sĩ gái nín bặt,                              cảnh trước mặt (Kimbỗng Lân, Làng) lên đẹp cách lạ.mặt người lái xe duỗi bẵng lúc, bác không d) Những nét hớn hở kì Còn nhà hoạ cơkhỏi gái nín bặt, cảnh lấy trước mặt đẹpvo  nói   -gì(e) Để người consĩ gái trở lại bàn,vì anh khănhiện taylêncòn lạ Nắng bắt cháy rừng tròncách cặpkìgiữa cuốnbâysách tới đầu trả len chotới, côđốt gái                                                                  (Nguyễn Thành Long, Lặng Lẽ Sa Pa) e) - Ơ! Cơ qn mùi soa này! Anh niên vừa vào, kêu lên Để người gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Đáp án 2: D Các kiểu câu I Câu đơn I Câu ghép *, Bài tập:- Bài : Quan hệ nghĩa vế câu ghép sau quan hệ gì? a) Anh mong nghe tiếng "ba" bé, bé chẳng chịu gọi  Quan hệ tương phản      (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) Ơng xác trứng, ôm bó hoa to  Quan hệ bổ sung                                                          (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) c) Giá mà anh còn, anh làm thêm đựoc việc !                                  (Đỗ Chu, Mùa cá bột)  Quan hệ điều kiện-giả thiết D Các kiểu câu I Câu đơn Bài : Từ cặp câu đơn sau đây, tạo câu ghép kiểu quan hệ nguyên nhân, điều kiện (đối với câu (a)), tương phản, nhượng II Câu ghép(đối với câu (b)) quan hệ từ thích hợp *, Bài tập: a) Quả bom tung lên nổ không Hầm Nho bị sập      b) Quả bom nổ gần Hầm Nho khơng bị sập - (a): + Ngun nhân: Vì bom tung lên nổ không, nên hầm Nho bị sập + Điều kiện: Nếu bom tung lên nổ khơng hầm Nho khơng bị sập - (b): + Tương phản: Quả bom nổ gần, hầm Nho không bị sập + Nhượng bộ: Hầm Nho không bị sập, bom nổ gần D Các kiểu câu I Câu đơn II Câu ghép III Chuyển đổi câu 1.Lí thuyết * Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác( chử thể hành động) * Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động nguời, vật khác hướng vào ( đối tượngcủa hành động) *VD: - Con mèo vồ chuột ( Câu chủ động) - Con chuột bị mèo vồ ( câu bị động) D Các kiểu câu I Câu đơn II Câu ghép III Chuyển đổi câu Bài tập Bài Trong đoạn trích sau đây, câu câu rút gọn? Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom Một ngày phá bom đến năm lần Quen lần Ngày : ba lần (Lê Minh Kh, Những ngơi xa xôi) D Các kiểu câu I Câu đơn II Câu ghép III Chuyển đổi câu Bài tập Bài Hãy biến đổi câu sau thành câu bị động a) Người thợ thủ công Việt Nam làm đồ gốm sớm b) Tại khúc sông tỉnh ta bắc cầu lớn      c) Người ta dựng lên đền từ hàng năm trước - Đồ gốm người thợ thủ công Việt Nam làm từ sớm - Một cầu lớn tỉnh ta bắc qua khúc sông - Những đền người ta dựng lên từ hàng trăm năm trước D Các kiểu câu I Câu đơn II Câu ghép III Chuyển đổi câu IV Các kiểu câu ứng dụng với mục đích giao tiếp khác Bài Tìm câu nghi vấn đoạn trích Bà hỏi : - Ba con, không nhận ? - Không phải - Đang nằm mà giẫy lên - Sao biết : Ba lâu, quên ! (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) * Câu nghi vấn: - Ba con, không nhận? - Sao biết không phải? Bài Trong đoạn trích sau đây, câu câu cầu khiến ? Chúng dùng để làm ? * Đáp án: a) Đứa gái lớn gồng đôi thúng khơng bước vào Ơng cất tiếng hỏi : - (a): - ngồi làm mà lâu mày ? + ởKhông nhà để trông ranhỏm lệnh)dậy vơ lấy nón : đứa em nhá! (dùng kịp trả lời, ơngđểlão - nhà có trơng ! Đừng có để + Đừng em đâunhá đấy. (dùng lệnh)                                                      (Kim Lân, Làng) - (b):     b) Nghe mẹ bảo gọi ba vào ăn cơm bảo lại : + Thì má kêu đi. (dùng để yêu cầu) - Thì má kêu + Vô ăn đâm cơm! (dùng để đũa mời) Mẹ giận quơ bếp doạ đánh, phải gọi lại nói trổng : + Cơm câu trần thuật dùng với mục - Vô ănchín cơm rồi! (vốn ! Anhcầu Sáukhiến.) ngồi im, giả vờ khơng nghe, chờ gọi "Ba vơ ăn cơm" Con bé đứng đích bếp nói vọng : - Cơm chín ! Anh khơng quay lại Con bé bực quá, quay lại mẹ bảo : - Con kêu mà người ta không nghe Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười      (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) Bài Câu nói anh Sáu đoạn trích sau có hình thức kiểu câu (trần thuật, nghi vấn, cầu khiến, hay cảm thán) ? Anh Sáu dùng để hỏi hay để biểu lộ cảm xúc ? Chỗ lời kể tác giả xác nhận điều ? Trong bữa cơm đó, anh Sáu gắp trứng cá to vàng để vào chén Nó liền lấy đơi đũa xoi vào chén, để bất thần hất trứng ra, cơm văng tung toé mâm Giận không kịp suy nghĩ, anh vung tay đánh vào mơng hét lên : - Sao mày cứng đầu vậy, ? (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) * Đáp án - Câu “Sao mày cứng đầu vậy, ?” câu nghi vấn -  Dựa vào lời trần thuật nhà văn (Giận không kịp suy nghĩ, anh vung tay đánh vào mơng hét lên :) khẳng định câu không dùng để hỏi mà dùng để lộ cảm xúc Cảm ơn cô giáo bạn lắng nghe ... thuyết *Câu đơn câu có cặp chủ - vị (chủ ngữ - vị ngữ) 2 .Bài tập Bài : Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu đơn sau : Bài 2: Trong đoạn trích sau đây, câu câu đặc biệt: Bài 2: Trong đoạn trích sau đây, câu câu... phần thành phần phụ II Thành phần biệt lập Lý thuyết Bài tập Bài : Hãy cho biết từ ngữ in đậm đoạn trích thành phần câu Bài : Hãy cho biết từ ngữ in đậm đoạn trích thành phần câu a) Có lẽ tiếng... vẹn - Chủ ngữ : thành phần câu nên tên vật, tượng có hoạt động đặc điểm trạng thái, miêu tả vị ngữ Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi: Ai? Con ? Cái ? - Vị ngữ: thành phần câu có khả kết hợp với