Bồi dưỡng HSG

Chơng trình dạy nâng cao Ngữ văn 8 Buổi Tên bài Điều chỉnh 1 Luyện tập về chủ đề, bố cục, kĩ năng dựng đoạn, liên kết đoạn 2 Luyện tập xây dựng đoạn, liên kết đoạn 3 Cách làm văn tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm 4 Ôn tập truyện kí Việt Nam 30 - 45, luyện đề 5 Luyện đề về văn xuôi hiện thực 30 - 45. Kiểm tra 6 Luyện đề Tiếng Việt 7 Bổ sung lí thuyết văn thuyết minh Phơng pháp thuyết minh một thứ đồ dùng 8 Luyện đề tổng hợp 9 Ôn tập văn học nớc ngoài- Luyện đề- Kiểm tra 10 Cách làm bài thuyết minh về một thể loại văn học, thuyết minh về một tác giả, tác phẩm 11 Luyện đề văn thuyết minh 12 Ôn kiến thức học kì I- Luyện đề 13 Thuyết minh về động thực vật, lễ hội, phong tục 14 Luyện đề về thơ mới 30 - 45. Kiểm tra 15 Luyện đề về thơ mới 30 - 45 16 Luyện đề thuyết minh về phơng pháp, cách làm, về danh lam thắng cảnh 17 Luyện đề thơ ca Cách mạng 30 - 45 18 Luyện tập cách viết đoạn, trình bày luận điểm trong văn nghị luận. Kiểm tra 19 Luyện đề viết bài văn nghị luận (phần VH trung đại) 20 Luyện đề sử dụng yếu tố biểu cảm, miêu tả trong văn nghị luận 21 Ôn tập tiếng Việt. Phân tích tác dụng của phép tu từ trong văn thơ 22 Luyện đề sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả trong văn nghị luận 23 Luyện đề tổng hợp. Kiểm tra 24 Hệ thống kiến thức kì II. Luyện đề. Ngày soạn: 28- 9- 2008 Ngày giảng: Bài 1: Luyện tập về chủ đề, bố cục, dựng đoạn, liên kết đoạn A. Mục tiêu cần đạt - H/s nắm vững kiến thức cơ bản về chủ đề, bố cục, các cách dựng đoạn, liên kết đoạn. 1 - Rèn kĩ năng xây dựng bố cục, dựng đoạn, liên kết đoạn B. Chuẩn bị : - G/v: giáo án, SBT, Sách tham khảo. - H/s: Ôn các kiến thức đã học. C.Trên lớp: Hoạt động 1: Khởi động 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: 3. GTB: Hoạt động 2: Ôn kiến thức đã học, bổ sung kiến thức nâng cao. G/v kiểm tra kiến thức đã học G/v kiểm tra kiến thức đã học Hoạt động 3 I.Hệ thống kiến thức cần nắm vững. 1.Chủ đề: - K/n: đối tợng và vấn đề chính mà VB biểu đạt. - Phân biệt chủ đề - đề tài - đại ý: + Đề tài: phạm vi đ/s, đối tợng đợc m/tả, fản ánh + Đại ý: ý lớn, ý chính của 1 đoạn VB. 2. Bố cục: - K/n: sự t/c sắp xếp các phần, các đoạn để thể hiện chủ đề. - Cách t/b nội dung phần thân bài: 3. Dựng đoạn: a. Đoạn văn: - Đ/vị trực tiếp tạo nên VB - HT: Bắt đầu . k/thúc - ND: B/đạt 1 ý t/đối h/chỉnh. *Đ/v có thể có câu cđ hoặc ko có * Câu CĐ: ngắn gọn, đủ C-V Vị trí: Đầu hoặc cuối đoạn Mang ND k/quát toàn đoạn b. Cách t/b ND đoạn văn: + Diễn dịch + Qui nạp + Song hành + T-P-H +Móc xích 4. Liên kết đoạn: * T/dụng: *Các cách liên kết đoạn: + Dùng từ ngữ để l/k: -Từ: QHT, đại từ, chỉ từ -Cụm từ: có ý nghĩa liệt kê: trớc hết, đầu tiên, sau đó Tơng phản: trái lại, ngợc lại, tuy vậy Tổng kết: tóm lại, nhìn chung 2 G/v gợi ý- hớng dẫn h/s - Tìm h/a ss? - T/dụng? G/v hớng dẫn h/s H/s làm bài G/v gọi h/s trình bày. G/v hớng dẫn H/s tập viết G/v gọi h/s trình bày Gọi h/s nhận xét II. Luyện tập: Bài 1: Trong t/ngắn Tôi đi học có rất nhiều h/a so sánh. Hãy chọn và ghi lại các câu văn có chứa h/a ss. Nêu t/dụng của các h/a ss trên với chủ đề của VB, các h/a ss đã hỗ trợ cho tính thống nhất về chủ đề của truyện nh thế nào? +H/a ss:- Những cảm giác quang đãng - ý nghĩ ấy ngọn núi. - trờng Mĩ Lí - họ nh con chim + T/d: Làm nổi bật tâm trạng, suy nghĩ của n/v tôi trong buổi tựu trờng đầu tiên, càng làm cho những kỉ niệm trong kí ức rõ rệt, sâu sắc hơn. Bài 2: Viết đoạn văn: a.Giới thiệu về nhà văn Nam Cao( hoặc Nguyên Hồng) theo cách song hành. b.Chuyển đoạn văn đã viết thành đoạn diễn dịch hoặc qui nạp. Gợi ý: + Đoạn song hành : - Tên, năm sinh- năm mất, quê quán, x/thân, con đờng sự nghiệp, những thành công trong sáng tác. + Đoạn diễn dịch: Thêm câu CĐ ở đầu đoạn nhận xét, đánh giá chung, k/q về t/g. Vd: NC là nhà văn tiêu biểu của trào lu văn học hiện thực 30- 45. + Đoạn qui nạp: Câu CĐ ở cuối đoạn đánh giá k/q về t/g. Bài 3: Viết đoạn văn: a.Giới thiệu về truyện ngắn Tôi đi họchoặc Lão Hạc theo cách diễn dịch và chuyển thành qui nạp. Gợi ý: -Đoạn diễn dịch: C1- Nhận xét, đánh giá chung về giá trị của TP Các câu còn lại: Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác; đặc điểm nổi bật về nội dung, nghệ thuật; vị trí, ý nghĩa của TP đối với s/nghiệp s/tác của t/g. - Đoạn qui nạp: Câu CĐ chuyển cuối đoạn. b. Viết đoạn giới thiệu đoạn trích Trong lòng mẹ hoặc Tức nớc vỡ bờ theo cách diễn dịch (qui nạp). 3 G/v hớng dẫn h/s Gọi h/s trình bày Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Gợi ý: -Đoạn diễn dịch: + C1: Giới thiệu chung, k/q về giá trị của đoạn trích. + Các câu còn lại: Xuất xứ (vị trí của đoạn trích trong TP); đặc điểm nội dung, nghệ thuật; vai trò, ý nghĩa của đoạn đ/v toàn t/phẩm. Bài 4: +Viết đoạn văn a.Phân tích thái độ tâm trạng của bé Hồng khi nghe những lời xúc xiểm của bà cô. b. Phân tích tâm trạng của bé Hồng khi nằm trong lòng mẹ. + Nêu cách trình bày đoạn văn đã viết. + Dùng từ ngữ hoặc câu văn để liên kết 2 đoạn văn trên. Gợi ý: *Thái độ tâm trạng:+ Cô hỏi: Tủi thân-> muốn trả lời có; hiểu ra ác ý-> ko trả lời, vãn yêu thơng mẹ; từ chối lời khuyên của cô, tin ở mẹ. + Cô nói đến em bé: T/y thơng mẹ trỗi dậy mạnh hơn(khóc th- ơng mẹ sinh em 1 cách giấu giếm); Biến thành lòng căm giận cổ tục *Tâm trạng khi nằm trong lòng mẹ: + Cảm nhận về mẹ + Cảm giác sung sớng, hạnh phúc + Quên lời xúc xiểm của cô Về nhà ôn kiến thức đã học, hoàn chỉnh bài tập Duyệt giáo án Ngày 29 9 2008 BGH Ngày soạn:10- 10 - 2008 Ngày giảng: 13- 10 Bài 2 Luyện tập xây dựng đoạn, liên kết đoạn A. Mục tiêu cần đạt: Học sinh thực hành luyện tập dựng đoạn, liên kết đoạn. H/s biết cách dựng đoạn, lien kết đoạn khi tạo lập VB. B. Chuẩn bị: 4 G/v: soạn bài, tài liệu tham khảo. H/s: ôn kiến thức đẫ học C. Trên lớp: Hoạt động 1: Khởi động 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: 3. GTBM: Hoạt động 2: Luyện tập GV k/tra kiến thức đã học về dựng đoạn GV h/dẫn cách làm GV gọi h/s t/bày G/V h/dẫn h/s cách làm G/v gọi h/s t/bày H/s nhận xét Gv đọc bài mẫu hoặc cho h/s đọc bài viết tốt GVchấm, sửa bài cho h/s Gv gợi ý h/s ND sẽ viết ở đoạn 2 H/s tập viết đoạn 2 Gv gọi h/s đọc đoạn 2 GV h/d học sinh dùng câu nối 2 đ/v K/tra h/sinh phần phân tích I.Luyện tập xây dựng đoạn Bài 1: Viết đoạn văn miêu tả hoặc biểu cảm về mùa thu theo cách song hành. Gợi ý: Mỗi câu văn mtả, b/cảm về 1 sự vật, 1 đặc điểm, 1 nét gợi cảm của mùa. VD: Nắng thu .Gió thu Làn mây mùa thu . Bài 2: Xây dựng đoạn văn có câu chủ đề a.Viết đoạn diễn dịch có câu chủ đề: - Lão Hạc là một ngời cha có lòng yêu thơng con sâu sắc. b. Viết đoạn văn qui nạp có câu chủ đề: - Chị Dậu là ngời phụ nữ hết mực yêu thơng chồng. Gợi ý: a.Câu1: câu chủ đề. Các câu còn lại gồm các ý: - Thơng con, chỉ biết nhẹ nhàng khuyên giải - Day dứt, ân hận, thơng nhớ, mong ngóng con - Dành dụm tiền hoa lợi từ vờn cho con - Chọn cái chết để giữ mảnh vờn cho con. b.Câu kết: câu chủ đề các câu còn lại gồm các ý: - Quan tâm, lo lắng săn sóc chồng tận tình chu đáo. - Tìm mọi cách cứu, che chở cho chồng khỏi đòn roi của cai lệ. Bài 3: Từ 2 đoạn văn đã viết ở bài hãy xác định nội dung sẽ viết ở đoạn tiếp theo. Đồng thời tìm từ ngữ hoặc câu văn để liên kết 2 đoạn này với đoạn sau đó. Gợi ý: Từ ngữ: Không những thế; ngoài ra; Câu: Chẳng những mà còn Một nét đẹp khác ở .là . Bài 4: Viết đoạn văn diễn dịch hoặc tổng- phân - hợp phân tích tâm trạng của lão Hạc trong đoạn 5 tác phẩm trên lớp Gv h/d h/sinh viết đoạn Gọi h/s t/bày G/v nhận xét, h/s sửa bài. văn sau: Lão cố làm ra vui vẻ. Nhng trông lão cời nh mếu và đôi mắt lão ầng ậc nớc, tôi muốn ôm choàng lấy lão mà òa lên khóc. Bây gìơ tôi không xót xa năm quyển sách của tôi quá nh tr- ớc nữa. tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc. Tôi hỏi cho có chuyện: - Thế nó cho bắt à? Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau ép cho nớc mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng của lão mếu nh con nít. Lão hu hu khóc Gợi ý: - Phân tích tâm trạng lão Hạc + Lúc đầu tỏ ra bình thản vui vẻ-> cố che dấu nỗi đau + Sau đó không dấu nổi: cời nh mếu, mắt ầng ậc nớc-> sự giằng xé, kìm nén nỗi đau, Mặt co rúm , vết nhăn xô lại ép cho nớc mắt chảy ra, đầu ngoẹo, miệng mếu-> tâm trạng đau đớn xót xa, dằn vặt. Ngày soạn: 18-10- 2008 Ngày giảng: 20-10 Bài 3: Cách làm bài văn kết hợp miêu tả biểu cảm A. Mục tiêu cần đạt: - Ôn luyện kiến thức cơ bản, học sinh biết cách làm bài văn tự sự kết hợp biểu cảm, miêu tả. - Rèn kỹ năng dựng đoạn, liên kết đoạn, kỹ năng đa yếu tố biểu cảm vào bài văn. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn bài từ sách tham khảo. - Học sinh: Ôn kiến thức đã học. C. Trên lớp: - Hoạt động khởi động: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: Kiểm tra kiến thức đã học, bài về nhà; 3. Bài mới: G/v k/t kiến thức đã học Cần chú ý điều gì khi s/d yếu tố MT, BC? I. Hệ thống kiến thức cần nắm vững 1. Kiểu bài tự sự tổng hợp: - Kiểu bài phơng thức biểu đạt chính (PTBĐC): tự sự; đan xen miêu tả, biểu cảm; - Một số lu ý khi sử dụng miêu tả biểu cảm: Miêu tả: + Phải SD hợp lý, tránh lạm dụng; + Phải góp phần làm chuyện sinh động, 6 S/d MT, BC khi nào? Nêu dàn ý của bài văn tự sự? Mở bài? Thân Bài? Kết bài? Nêu cách viết đoạn văn TS có s/d MT,BC? X/định ngôi kể? Thứ tự kể? Yếu tố m/t? Y/tố b/c? GV gọi h/s trình bày? Gọi h/s nhận xét? GV hớng dẫn làm nổi bật tính cách nhân vật, cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt; + SD miêu tả để: Tả nhân vật, tả cảnh Biểu cảm: + SD đúng chỗ khi muốn bộc lộ tình cảm: Của một nhân vật trong truyện, ngời kể chuyện, tác giả: + Hai cách biểu cảm: Trực tiếp và gián tiếp. 2. Dàn bài: a. Mở bài: Cách 1: Giới thiệu nhân vật, tình huống xảy ra câu chuyện; Cách 2: Hoàn cảnh gợi nhớ câu chuyện hoặc kết quả sự việc, số phận nhân vật. b. Thân bài: Kể lại diễn biến sự việc theo trình tự; Xác định sự việc cần đan xen yếu tố miêu tả biểu cảm; c. Kết bài: Kết cục sự việc hoặc cảm nghĩ của ng- ời trong cuộc. 3. Viết bài: - Viết theo bố cục 3 phần; - Cách viết đoạn văn TS kết hợp MT,BC: + Lựa chọn sự việc chính; + Lựa chọn ngôi kể; + Xác định thứ tự kể; + Xác định yếu tố MT,BC sẽ dùng trong đoạn; + Viết thành đoạn. II. Luyện Tập: Bài 1:Viết đoạn văn kể lại sự việc: a. Ngời cha cô bé bán diêm đi tìm con và đa về nhà. b. Cụ Bơ-men xách đèn bão, trèo thang vẽ chiếc lá cuối cùng trên tờng. Gợi ý : a, - Ngôi kể: Thứ ba - Thứ tự kể: + Giao thừa ko thấy con, đi tìm. + Nhìn thấy cô bé co ro đứng ở góc t- ờng, đang quẹt diêm, hỏi lí do. + Ng cha hối hận, đa cô về nhà. - Y/tố MT: + dáng điệu cô bé, khuôn mặt, nớc da. + Q/cảnh dờng phố. - Y/tố BC: + Ng cha: Sốt ruột, ân hận + Cô bé: Lúc đầu oán trách bố Sau cảm động b,H/s tự làm. Bài 2: Kể kỉ niệm về một con vật nuôi mà em yêu thích. Gợi ý: 7 H/s lập dàn ý t/bày trớc lớp H/s lập dàn ý GV gọi h/s trình bày Tìm y/tố miêu tả, biêu cảm H/s tập viết đoạn Trình bày trớc lớp GV nhận xét G/v gọi h/s trình bày GV, HS nhận xét Củng cố- dặn dò: MB: G/t về con vật nuôi hoặc h/c gợi nhớ tới con vật TB: - H/c có con vật nuôi - Sự gắn bó của con vật với em và gia đình - Kỉ niệm sâu sắc về con vật( k/n vui, buồn,ngộ nghĩnh, thú vị.) T/c của em và gia đình với con vật KB: Kết cục câu chuyện Cảm nghĩ của ng kể Bài 3: Món quà sinh nhật của ng bạn đã để lại cho em nhg ấn tợng sâu sắc về t/b. a.Lập dàn ý: MB: G/t hoàn cảnh xảy ra câu chuyện hoặc h/c gợi nhớ tới món quà TB: Kể lại diễn biến sự việc - Ngày s/n ko ai biết, ko mời ai - Ng bạn cùng lớp(thân- đố kị) đến nhà chơi. - Bạn tặng quà với lời chúc mừng . - Mình cảm động, hiểu bạn, biết về nguồn gốc món quà KB:Cảm nghĩ về món quà, suy nghĩ về t/bạn b. Tìm yếu tố mtả, b/c sẽ sử dụng vd: món quà- trang trí, màu sắc, chất liệu b/c: bất ngờ,xúc động c.Viết đoạn: MB TB KB Bài 4:Kể lại đoạn truyện: Xe chạy chầm chậm .đén hết đoạn theo ngôi kê thứ 3 Xđ yếu tố m tả, b/ cảm Học bài, tập viết bài Ngày soạn: 26 -10- 2008 Ngày giảng: 28 10- 2008 Bài 4 ÔN TậP TRUYệN Kí VIệT NAM LUYệN Đề A.Mục tiêu cần đạt: 8 - Hệ thống hoá kiến thức về truyện kí VN giai đoạn 30-45: Tác giả, thể loại, nội dung, nghệ thuật. H/s hiểu thế nào là trào lu hiện thực, những đóng góp của trào lu này trong văn học nớc nhà. - Rèn kĩ năng giới thiệu t/g, t/p, kĩ năng làm bài nghị luận văn học - Có ý thức chăm chỉ, tích cực học tập B.Chuẩn bị: - GV:Soạn bài, tài liệu tham khảo: BT trắc nghiệm, KT kĩ năng và BT nâng cao - HS: Ôn kiến thức đã học, làm bài ở nhà. C.Trên lớp: 1. Tổ chức: 8A1 8A2 2. Kiểm tra: Bài tập về nhà. Kiến thức đã học buổi trớc 8A1 8A2 3.Bài mới: Gv H/dẫn sơ lợc về VHVN giai đoạn 30- 45 GV kiểm tra k/t về các tác phẩm đã học GV kiểm tra kiến thức đã học ? Kể tên t/p giai đoạn 30 45 I.Hệ thống kiến thức cần nắm vững 1.Văn học VN giai đoạn 30 -45 + VH chia 2 khu vực: Hợp pháp Bất hợp pháp Với nhiều trào lu cùng phát triển +Khu vực hợp pháp: 2 trào lu LM, HT -Trào l u VH LM : Gồm 2 nhóm: Tự lực văn đoàn: S/tác văn xuôi T/g tiêu biểu: Thạch Lam, ThanhTịnh, Nhất Linh, Khái H- ng Phong trào Thơ Mới: S/tác thơ T/g tiêu biểu: Thế Lữ, Vũ Đình Liên, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Lu Trọng L, Tế Hanh, Nguyễn Bính - Trào l u hiện thực : Hớng ngòi bút vào việc phơi bày b/công, thối nát của XH, nỗi thống khổ của ND; có tính chân thực t tởng nhân đạo sâu sắc. T/g tiêu biểu: Nam Cao, Ngô Tất Tố, Nguyên Hồng, Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Công Hoan + Khu vực bất hợp pháp: Văn thơ CM gồm s/t của quần chúng và các chiến sĩ CM T/g tiêu biểu: Hồ Chí Minh, Tố Hữu, Xuân Thuỷ 2.Các tác phẩm đã học trong ch ơng trình NV8 9 ? Thể loại, tác giả ? Nội dung chính của từng VB ? VB nào thuộc trào lu VHHT Nêu điểm giống nhau về ND t tởng và hình thức nghệ thuật GV cho h/s làm bài tập trắc nghiệm ( sách BT trắc nghiệm Ngữ văn 8) GV gợi ý hớng dẫn h/s H/s lập dàn ý H/s trình bày GV gọi h/s nhận xét GV nhận xét * Nắm vững: - Tên tác phẩm- thể loại-tác giả - Thời gian sáng tác - Nội dung- nghệ thuật *Tác phẩm thuộc trào lu hiện thực: - Trong lòng mẹ ( chơng IV hồi kí Những ngày thơ ấu- Nguyên Hồng-s/t 1938 XB 1940) - Tức nớc vỡ bờ ( chơng XVIII tiểu thuyết Tắt đèn 1939) - Lão Hạc ( truyện ngắn- Nam Cao 1943) + Điểm giống nhau về ND t tởng và hình thức nghệ thuật: - Đều là VB tự sự ( hiện đại) sáng tác thời kì 30 - 45 - Đều lấy đề tài về con ng và c/s XH đ- ơng thời, đi sâu m/t số phận của nhg con ng bị vùi dập - Đều chan chứa tinh thần nhân đạo - Đều có lối viết chân thực, gần với đ/s(bút pháp hiện thực) II. Luyện đề: Phần I: Trắc nghiệm: PhầnII: Tự luận: Bài 1:Phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật chị Dậu trong đoạn trích Tức n ớc vỡ bờ . Gợi ý: Đảm bảo các ý: - Thơng cảm cho h/c éo le túng bấn, cùng đờng của chị - Vô cùng yêu mến chị bởi chị có tấm lòng yêu thơng chồng hết mực. - Khâm phục tinh thần phản kháng quyết liệt mạnh mẽ Bài2:Vẻ đẹp tâm hồn nhân vật chị Dậu qua đoạn trích Tức n ớc vỡ bờ ( Tắt đèn- Ngô Tất Tố) Gợi ý: Đảm bảo các ý: + Giải thích: - Vẻ đẹp tâm hồn: Vẻ đẹp nội tâm toát ra từ t/c, suy nghĩ, h/đ của n/v - Vẻ đẹp tâm hồn chị Dậu: Giàu tình th- ơng yêu; sức sống tiềm tàng mạnh mẽ + Chứng minh: - Chị Dậu là ng phụ nữ giàu tình thơng 10