Tuần 31. Văn bản văn học tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi: Kể tên đoạn trích Truyện Kiều mà em học chương trình Ngữ văn 10? Qua đó, nêu bật nội dung tư tưởng tác phẩm? Gợi ý: - Các đoạn trích: Trao dun, Nỗi thương mình, Chí khí anh hùng, Thề nguyền - Nội dung tư tưởng: + Tiếng khóc cho số phận người: khóc cho tình yêu trắng, chân thành bị tan vỡ; khóc cho tình cốt nhục bị lìa tan; khóc cho nhân phẩm bị chà đạp; khóc cho thân xác người bị đày đọa; + Lời tố cáo mạnh mẽ, đanh thép: tố cáo lực đen tối xã hội phong kiến, phanh phui sức mạnh làm tha hóa người đồng tiền + Bài ca tình yêu tự ước mơ công lý Tiết 91 Văn văn học Trong văn sau, văn thuộc văn văn học, văn thuộc loại văn phi (không) văn học? Văn bản:Chiếu dời đô, Bình Ngơ đại cáo, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Tun ngơn độc lập, Thơng tin ngày trái đất năm 2000, Động Phong Nha, Bản tin An tồn giao thơng Văn văn học: Chiếu dời , Bình Ngơ đại cáo,Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Tun ngơn độc lập Văn phi văn học: Thông tin ngày trái đất năm 2000, Động Phong Nha Bản tin An tồn giao thơng (văn nhật dụng) VĂN BẢN VĂN HỌC Khái niệm văn văn học: - Theo nghĩa rộng, văn văn học tất loại văn sử dụng ngôn từ cách có nghệ thuật hịch, cáo, kí, tạp văn,,, - Theo nghĩa hẹp, văn văn học bao gồm sáng tác có hình tượng nghệ thuật dược xây dựng hư cấu truyện, thơ, kịch.… VĂN BẢN VĂN HỌC I Tiêu chí chủ yếu văn văn học ? Mục đích Nam Cao sáng tác “Lão Hạc ” gì? - Nhằm phản ánh tranh thực xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám (1945) -Thể đồng cảm tác giả với người nông dân, nhân dân lao động nghèo khổ phản ánh thực khách quan khám - Văn văn học ? Mục tác “Truyện Kiều”làthỏa ?mãn nhu cầu thẩm phá thếđích giớisáng tình cảm tư tưởng, + khócngười cho số phận người mĩTiếng + Lời tố cáo mạnh mẽ, đanh thép: tố cáo lực đen tối xã hội phong kiến, phanh phui sức mạnh làm tha hóa người đồng tiền + Bài ca tình yêu tự ước mơ cơng lý (?) Trong đoạn trích: “Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” tiêu chí văn văn học thể nào? Gợi ý: - Hiện thực: người chinh phụ sống lẻ loi đợi chờ chồng chinh chiến trở - Tâm trạng người chinh phụ: cô đơn, buồn tủi, xót xa Ví dụ 1: Theo dõi hai đoạn văn sau Đoạn văn mô tả cấu tạo thể người Cơ thể người gồm có ba phần : đầu, thân tứ chi Phần đầu gồm có mắt, mũi , miệng, tai…phần thân gồm có ngực, bụng quan nội tạng… -> Ngôn từ đơn nghĩa Đoạn thơ miêu tả nhân vật Từ Hải Râu hùm hàm én mày ngài Vai năm tấc rộng thân mười thước cao Đường đường đấng anh hào Côn quyền sức lược thao gồm tài Trong hai văn -> Ngôn từ cách đa nghĩa, gợi cảm, gợi trên, sử dụng nhiều liên tưởng, tưởng tượng… ngôn ngữ văn sinh động hơn, gợi cảm hơn? Ví dụ 2.a: “Cho anh hỏi : em có người u chưa ?” Ví dụ 2.b: “Đến mận hỏi đào Vườn hồng có vào hay chưa ?” (Ca dao) Xét ngôn ngữ sử dụng hai ví dụ ? - Văn văn học xây dựng ngôn từ nghệ thuật, có hình tượng, có tính thẩm mĩ cao ; thường hàm súc, gợi liên tưởng, tưởng tượng - VD2: Tài cao phận thấp chí khí uất Giang hồ mê Emchơi hãyquên nhậnquê xét hương thanh(Tản điệuĐà) câu thơ -> Câu 1: nhiều trắc -> Sự bế tắc, u uất sau? kẻ tài hoa, anh hùng không gặp thời vận Câu 2: nhiều -> cảm giác chơi vơi, phiêu bồng -> bng xi, bất lực người • • • • • - VD3: Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống -> câu thơ gồm nhiều trắc -> miêu tả địa hình hiểm trở núi rừng Tây Bắc, vừa thấy tinh nghịch mang đậm chất lính - Ngơn từ - Bước thứ cần hiểu đọc văn - Hiểu ngôn từ hiểu nghĩa (tường minh, hàm ẩn) từ ngữ, hiểu âm gợi đọc, phát âm Câu hỏi trắc nghiệm: VĂN BẢN VĂN HỌC 1.Điều sau khơng phải tiêu chí đáng quan trọng, tin cậy để nhận diện văn văn học? A Phản ánh, khám phá giới tình cảm, tư tưởng, mừng nhuChúc cầu thẩm mĩ! người B Được xây dựng ngơn từ nghệ thuật, có hình tượng, có tính thẩm mĩ cao C Được xây dựng theo phương thức riêng, mang đặc trưng thể loại riêng D D Được viết ngôn từ nhiều phân biệt với văn lịch sử hay văn triết học VĂN BẢN VĂN HỌC 2.Văn văn học có cấu trúc (từ ngồi vào trong) chủ yếu với tầng bậc nào? Chúchình mừng! A Tầng tượng, tầng hàm nghĩa, tầng ngôn từ B Tầng ngơn từ, tầng hình tượng, tầng hàm B nghĩa C Tầng hình tượng, tầng ngơn từ, tầng hàm nghĩa D Tầng hàm nghĩa, tầng hình tượng, tầng ngơn từ Một3điểm Chúc em học6tốt Một tràng tay phỏo Mt1im Một điểm Cảm ơn em, chúc em học và8ngày Mttốt im yêu thích môn Địa Lí Tng hỡnh tng Trong m đẹp sen Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn (ca dao) Hoa sen -> Vẻ đẹp hình thức phẩm chất cao q người - Hình tượng: sáng tạo chi tiết, cốt truyện nhân vật, hồn cảnh - Hình tượng để suy hàm ý, ý định nhà văn - Hình tượng khơng giống hồn tồn thật ngồi đời VĂN BẢN VĂN HỌC II.Cấu trúc văn văn học Tầng hàm nghĩa Hình tượng Hoa sen Vẻ đẹp hình thức phẩm chất cao đẹp người Bánh trôi nước Người phụ nữ xã hội cũ Cành mai Sự sống hoàn toàn bất diệt Hàm nghĩa điều nhà văn muốn tâm những: thể nghiệm sống, quan niệm đạo đức xã hội, hoài bão … -> Tâm hồn ta phong phú, sâu sắc - Chú ý: đề tài, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo VĂN BẢN VĂN HỌC III.Từ văn đến tác phẩm văn học Văn VH Công chúng Tác phẩm VH Chưa tác động đến xã hội Đọc, đánh giá Tác động đến người, đến đời VĂN BẢN VĂN HỌC IV.LUYỆN TẬP Bài - Sgk a.Tìm Cấu haicó đoạn tự haitrúc đoạn cấutương trúc câu, hình nhau: tượng tương tự - “Nơi Câu dựa” đầu câu hỏi nhà thơ tượng nhìn thấy đường - Ba câu tiếp tả kĩ hai nhân vật: nét mặt, đôi mắt, miệng, cử chỉ… - Câu cuối vừa câu hỏi vừa nỗi băn khoăn, suy nghĩ nơi dựa VĂN BẢN VĂN HỌC b - Người mẹ dựa vào đứa bé chập chững - Anh đội dựa vào bà cụ già run rẩy đường -> Nơi dựa: thuộc tinh thần tình cảm: nơi người tìm thấy niềm vui ý nghĩa sống => Tầng hàm nghĩa: sống với hi vọng vào tương lai, nhớ ơn khứ làm nên phẩm giá nhân văn người Giúp người vượt qua trở ngại Bài tập – SGK Bài “Thời gian” Văn Cao a Câu 1,2,3,4: Sức tàn phá thời gian - Chiếc lá- ẩn dụ đời người, sống - Kỉ niệm đời người theo thời gian- Tiếng sỏi rơi vào lòng giếng cạn - Câu thơ, hát biểu tượng văn học nghệ thuật - “Xanh” Sự tồn tinh khôi, tươi trẻ - “Đôi mắt em”- đôi mắt người yêu biểu tượng kỉ niệm tình yêu - “Giếng nước”: ko cạn điều mát lành b ý nghĩa thơ: Thời gian xóa nhòa tất cả, tàn phá đời người, tàn phá sống Nhưng có Văn học nghệ thuật kỉ niệm tình u có sức sống lâu dài Bài tập - SGK Bài thơ: Mình ta (Chế Lan Viên) a Mối quan hệ khăng khít tác giả- bạn đọc: - Mình: bạn đọc - Ta: người viết b Ta gửi tro, nhen thành lửa cháy Gửi viên đá con, lại dựng nên thành Quá trình từ văn tác phẩm văn học tâm trí người đọc Bài Câu ca dao sau có phải văn văn học khơng? Vì sao? "Gió đưa cành trúc la đà, Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa cành sương, Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây hồ" Bài Phân tích ý nghĩa hàm ẩn khổ thơ : " Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi" (Hữu Thỉnh, Sang thu) ... thơng (văn nhật dụng) VĂN BẢN VĂN HỌC Khái niệm văn văn học: - Theo nghĩa rộng, văn văn học tất loại văn sử dụng ngôn từ cách có nghệ thuật hịch, cáo, kí, tạp văn, ,, - Theo nghĩa hẹp, văn văn học. .. tiền + Bài ca tình yêu tự ước mơ công lý Tiết 91 Văn văn học Trong văn sau, văn thuộc văn văn học, văn thuộc loại văn phi (khơng) văn học? Văn bản: Chiếu dời đơ, Bình Ngơ đại cáo, Bài thơ tiểu... chương hồi E Kịch VĂN BẢN VĂN HỌC I.Tiêu chí - Văn văn học phản ánh thực khách quan khám phá giới tình cảm tư tưởng, thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ người chủ yếu văn văn học - Văn văn học xây dựng ngơn