Tuần 31. Văn bản văn học

•Có nhiều loại văn bản mà ta đã biết như: miêu tả, tự sự, thuyết minh,nghị luận • Một trong số những văn bản đó được gọi là văn bản văn học.. • Ranh giới giữa văn bản văn học và văn bản

VĂN BẢN VĂN

HỌC

NGỮ VĂN 10

Tiết 90 - 91

•Có nhiều loại văn bản mà ta đã biết như:

miêu tả, tự sự, thuyết minh,nghị luận

• Một trong số những văn bản đó được gọi

là văn bản văn học

• Ranh giới giữa văn bản văn học và văn

bản phi văn học không rõ ràng, cố định

Vậy văn bản văn học là gì?

(1) Văn bản văn học là những văn bản đi sâu phản ánh và khám phá thế giới tình cảm và tư tưởng của con người, thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ của con

I TIÊU CHÍ CHỦ YẾU CỦA VĂN

BẢN VĂN HỌC

II CẤU TRÚC CỦA VĂN

BẢN VĂN HỌC

II.Cấu trúc của văn bản văn học

1 Tầng ngôn từ – từ ngữ

âm đến ngữ nghĩa

a)Ngữ nghĩa

Ta cần hiểu rõ ngữ nghĩa của từ :

- nghĩa đen - nghĩa bóng

-nghĩa tường minh – nghĩa hàm ý

VD: Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.

Phân tích:

Mặt trời thứ nhất là mặt trời trong thiên nhiên Mặt trời thứ hai là Bác Hồ (Như ánh sáng soi đường cho dân tộc ta)

a, Ngữ nghĩa

Âm điệu của từ ngữ

Ta biết ta chúa tể muôn của loài

Giữa chốn thảo hoa, không tên không tuổi.

Phân tích: các từ như gào ngàn,

hét núi, dữ dội,ta biết ta cho ta âm

điệu hào hùng, kiêu hãnh.

b, Ngữ âm

Ví dụ:

Trong đầm gì đẹp bằng sen

Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng.

Nhị vàng bông trắng lá xanh, Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.

Ví dụ 1:

Hình tượng hoa sen với nhị vàng , bông

trắng lá xanh

Hình tương trong bài

ca dao là

gì

2 Tầng hình

tượng

THẢO LUẬN

Đừng tưởng xuân tàn hoa rụng hết

Đêm qua sân trước một cành mai

(Thiền sư Mãn Giác)

Thu đến cây nào chẳng lạ lùng

Một mình lạt thuở ba đông

Lâm tuyền ai rặng già làm khách,

Tài đống lương cao ắt cả dùng

(Tùng, Nguyễn Trãi)

Hình tượng trong bài thơ

là gì

=> Hình tượng cành mai

=> Hình tượng cây Tùng

”

Các hình tượng văn học

này được lấy

từ đâu?

Nó có giống với ngoài đời không?

” Hình tượng

văn học là gì?

- Hình tượng văn học là mọi hình ảnh đời sống được nhà văn đưa vào tác phẩm bằng ngôn từ nghệ

thuật

- Hình tượng văn học do tác giả sáng tạo ra, không hoàn toàn giống như sự thật của cuộc đời nhằm gửi gắm ý tình sâu kín của mình với người đọc, với cuộc đời.

3 Tầng hàm nghĩa

Văn bản 1:

Trong đầm gì đẹp bằng sen

Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng.

Nhị vàng bông trắng lá xanh, Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.

So sánh mục đích của hai văn

bản

Văn bản 2:

Là loại cây thân mềm sống chủ yếu ở dưới nước Sen có giống màu đỏ, cánh kép gọi là quì Cây sen rất ưa ánh sáng Hoa sen nở về mùa hè Vào mùa hoa sen nở, hương sen thoang thoảng thơm trong gió bay xa hàng trăm mét.

THẢO LUẬN

Đừng tưởng xuân tàn hoa rụng hết

Đêm qua sân trước một cành mai

(Thiền sư Mãn Giác)

Thu đến cây nào chẳng lạ lùng

Một mình lạt thuở ba đông

Lâm tuyền ai rặng già làm khách,

Tài đống lương cao ắt cả dùng

(Tùng, Nguyễn Trãi)

Tác giả gửi gắm điều gì qua hình tượng

văn học?

=> Hình tượng cành mai

=> Hình tượng cây Tùng

đời của người hiểu rõ quy

luật, nắm vững chân lí

Quy luật của thiên nhiên, của cuộc đời tuần hoàn, bất diệt

Vẻ đẹp hình thức và phẩm chất cao đẹp của con người.

Hàm nghĩa là điều nhà văn muốn tâm sự những: thể nghiệm về cuộc sống, quan niệm về đạo đức xã hội, hoài bão …

Vậy tầng hàm nghĩa của một văn

bản là gì ?

-Tầng hàm nghĩa của văn bản là những ý nghĩa ẩn kín, tiềm tàng của văn bản

- Người viết thường dùng các phép tu từ (ẩn dụ, hoán

dụ, nói giảm nói tránh…) một cách sáng tạo để gợi ra nhiều tầng nghĩa khác nhau đối với hình tượng nghệ thuật

- Ý nghĩa: Khi người đọc khám phá chiếm lĩnh đúng

tầng hàm nghĩa của VBVH, tâm hồn trí tuệ sẽ được

giàu có, phong phú hơn, ý nghĩa hơn.

III TỪ VĂN BẢN ĐẾN TÁC PHẨM

VĂN HỌC

Văn bản VH Công chúng Tác phẩm VH

Chưa tác

động đến

xã hội

Đọc, đánh giá

Tác động đến con người, đến cuộc đời

III.Từ văn bản đến tác phẩm văn học:

VĂN BẢN VĂN HỌC

III Luyện tập

Người đàn bà nào dắt đứa

nhỏ đi trên đường kia

Khuôn mặt trẻ đẹp chìm

vào những miền xa nào…

Đứa bé đang lẫm chẫm

muốn chạy lên, hai chân nó

cứ ném về phía trước, bàn

tay hoa hoa một điệu múa

kì lạ.

Và cái miệng nhỏ líu lo

không thành lời, hát một

bài hát chưa từng có.

Ai biết đâu, đứa bé bước

còn chưa vững lại chính là

nơi dựa cho người đàn bà

Bà cụ lưng còng tựa trên cánh tay anh, bước từng bước run rẩy.

Trên khuôn mặt già nua, không biết bao nhiêu nếp nhăn đan vào nhau, mỗi nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi một đời.

Ai biết đâu, bà cụ bước không còn vững lại chính là nơi dựa cho người chiến sĩ kia đi qua thử thách

Tìm 2 đoạn có cấu trúc tương tự

nhau trong văn bản?

Cấu trúc hai đoạn tương tự như nhau:

- Câu đầu là câu hỏi của nhà thơ về một

hiện tượng nhìn thấy trên đường.

- Ba câu tiếp tả kĩ hai nhân vật: nét mặt,

đôi mắt, cái miệng, cử chỉ…

- Câu cuối vừa là câu hỏi vừa là nỗi băn

khoăn, suy nghĩ về nơi dựa.

III.LUYỆN TẬP

VĂN BẢN VĂN HỌC

Những hình tượng (người đàn bà – em bé, người chiến sĩ – bà cụ già ) gợi lên những suy nghĩ gì về nơi dựa trong cuộc

sống?

- Người mẹ dựa vào đứa bé đang chập chững

- Anh bộ đội dựa vào bà cụ già đang run rẩy trên

trở ngại

VĂN BẢN VĂN HỌC

Thời gian qua kẽ tay Làm khô những chiếc lá

Kỉ niệm trong tôi Rơi

như tiếng sỏi trong lòng giếng

cạn Riêng những câu thơ

Và đôi mắt em

như hai giếng

nước

Ca ngợi sức sống bất tử của sự sáng tạo nghệ thuật và tình yêu qua thời gian

Qua bài Thời gian, Văn Cao định

nói lên điều gì?

Câu hỏi trắc nghiệm:

1.Điều gì sau đây không phải là tiêu chí đáng quan

trọng, tin cậy để nhận diện văn bản văn học?

A Phản ánh, khám phá thế giới tình cảm, tư tưởng, nhu cầu thẩm mĩ của con người.

B Được xây dựng bằng ngôn từ nghệ thuật, có hình tượng, có tính thẩm mĩ cao.

C Được xây dựng theo một phương thức riêng, mang những đặc trưng thể loại riêng.

D Được viết bằng ngôn từ và nhiều khi không thể phân biệt với văn bản lịch sử hay văn bản triết học.

Chúc mừng !

D

VĂN BẢN VĂN HỌC

2.Văn bản văn học có cấu trúc (từ ngoài vào trong)

chủ yếu với các tầng bậc nào?

A Tầng hình tượng, tầng hàm nghĩa, tầng ngôn từ.

B Tầng ngôn từ, tầng hình tượng, tầng hàm nghĩa.

C Tầng hình tượng, tầng ngôn từ, tầng hàm nghĩa

D Tầng hàm nghĩa, tầng hình tượng, tầng ngôn từ.

B

Chúc mừng!

VĂN BẢN VĂN HỌC