Tuần 32. Nội dung và hình thức của văn bản văn học

Tiết 94 NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC CỦA VĂN BẢN VĂN HỌC I Các khái niệm nội dung hình thức VBVH II Ý nghĩa quan trọng ND & HT VBVH Hiểu bước đầu biết vận dụng khái niệm thuộc nội dung hình thức để tìm hiểu văn văn học III Luyện tập I Các khái niệm nội dung hình thức VBVH Các khái niệm thuộc mặt nội dung VBVH 1.1 Đề tài =>Khái niệm: Đề tài lĩnh vực đời sống nhà văn nhận thức, lựa chọn, khái quát, bình giá thể văn Nhận xét: +Có tượng đời sống có nhiêu đề tài +Việc lựa chọn đề tài bước đầu bộc lộ khuynh hướng ý đồ sáng tác nhà văn 1.2 Chủ đề Khái niệm: Chủ đề vấn đề nêu VB Những vấn đề chủ yếu, xúc lên từ đề tài buộc tác giả phải thể bày tỏ thái độ, đánh giá Nhận xét: +Tầm quan trọng chủ đề không phụ thuộc vào VB Tác phẩm nhỏ, dung lượng ngắn  chủ đề lớn (Nam Quốc sơn hà) Tác phẩm dài, đồ sộ, li kì  chủ đề nhỏ (Truyện kiếm hiệp, trinh thám…) +Mỗi VB có nhiều chủ đề (Truyện Kiều, Sử thi Đăm Săn, Tam quốc…) 1.2 Chủ đề Ví dụ: “Thầy bói xem voi”: Hạn chế giác quan  hạn chế nhận thức  phiến diện, sai lầm nhận định Ví dụ: “Đẽo cày đường”: Con người sống luồng ý kiến khác nhau, đối lập  phải có lĩnh để phân biết sai, phán đoán để giữ vững chủ ý 1.3 Tư tưởng • Khái niệm: Tư tưởng ý kiến tác giả trước chủ đề, nghĩa lí giải, nhận thức, tâm tác giả với người đọc chủ đề tác phẩm Bài tập áp dụng Phân tích ngơn từ nghệ thuật đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Buồn trơng cửa bể chiều hơm, Thuyền thấp thống cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa Hoa trôi man mác biết đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi Gợi ý • Đoạn trích sử dụng lớp ngơn từ giàu hình ảnh, đa sắc thái Sự việc liệt kê liên tiếp: thuyền, buồm, nước, nội cỏ… • Từ láy gợi tâm trạng: thấp thoáng, xa xa, man mác, dầu dầu, xanh xanh, ầm ầm • Điệp ngữ “buồn trơng” lặp lần  Biện pháp tả cảnh: ngụ tình đặc sắc 2.2 Kết cấu • Khái niệm: Kết cấu xếp, tổ chức thành tố VB thành đơn vị thống nhất, hồn chỉnh có ý nghĩa +Bố cục biểu bên kết cấu (chương, đoạn, hồi, cảnh…) +Có nhiều kiểu kết cấu: thời gian, khơng gian, đầu cuối tương ứng, hồnh tráng (sử thi), bất ngờ (truyện trinh thám) 2.3 Thể loại Khái niệm: Thể loại quy tắc tổ chức hình thức văn thích hợp với nội dung văn +Thể loại có cải biến, đổi theo thời đại mang sắc thái riêng tác giả Ví dụ: Thơ lục bát: Điêu luyện: Truyện Kiều – Nguyễn Du Sang trọng, trau chuốt (Huy Cận) Mượt mà, biến hóa (Tố Hữu) Đậm chất dân gian (Nguyễn Bính, Nguyễn Du) Chú ý: Kết cấu, thể loại…chỉ tồn hình thức ND Khơng có “HT túy”  khái niệm “HT mang tính ND” II Ý nghĩa quan trọng nội dung hình thức văn văn học Văn văn học có chức chủ yếu: chức nhận thức, chức giáo dục, chức thẩm mĩ, chức giao tiếp nhằm nâng cao phẩm chất, hoàn thiện người Những nội dung tư tưởng cao đẹp cần thống với hình thức nghệ thuật hồn mĩ ? Như vậy, qua phần ta hiểu mối quan hệ nội dung hình thức, quan hệ yếu tố nội dung, quan hệ yếu tố hình thức văn văn học Từ em rút học tìm hiểu văn văn học? => Trong trình tìm hiểu, phân tích văn văn học phải ln ln ý thức yếu tố hình thức có nội dung, có ý nghĩa Và yếu tố nội dung bổ sung cho III Tổng kết Ghi nhớ (SGK/129) IV Luyện tập Bài 1: So sánh đề tài tác phẩm Giống : viết số phận người nông dân trước CM/8, chế độ thực dân phong kiến Khác : - Ngô Tất Tố viết chế độ sưu thuế khiến đời người nông dân cực, bế tắc, tối tăm - Nguyễn Công Hoan lại viết nạn cho vay nặng lãi quan lại địa chủ, thực chất dồn ép người nông dân đến bước đường Bài (SGK) phân tích tư tưởng thơ “Mẹ quả” (Nguyễn Khoa Điềm) Bài tập (SGK) Tư tưởng thơ: Ca ngợi công lao phẩm chất người mẹ (người trồng cây, chăm & sinh con, nuôi – người mẹ tổ quốc) Băn khoăn, lo lắng, sợ khơng xứng với mong mỏi mẹ Ý thức đền đáp công ơn mẹ, tổ quốc Bài tập mở rộng: Em xác định đề tài, chủ đề Tư tưởng, cảm hứng nghệ thuật truyện “An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ” Đặc điểm truyện “An Dương Vương Mị Châu Trọng Thuỷ” Đề tài Lịch sử xây dựng bảo vệ đất nước Chủ đề lí giải nguyên nhân nước Âu Lạc: cảnh giác, chủ quan Tư tưởng nêu lên học lịch sử tinh thần cảnh giác với kẻ thù cách xử lí đắn mối quan hệ riêng với chung, nhà với nước, cá nhân với cộng đồng Cảm hứng lòng trân trọng, biết ơn vua An Dương nghệ thuật vương có cơng dựng nước * Bài tập mở rộng: So sánh đề tài, chủ đề VBVH “Đoàn thuyền đánh cá” “Lặng lẽ Sa pa” Gợi ý (Bài tập mở rộng) Đề tài Chủ đề Giống nhau: xây dựng XHCN miền Bắc sau 1954 Khác nhau: Tả buổi đánh cá tập thể ban đêm biển (ĐTĐC) Tả chuyến gặp gỡ họa sĩ già (LLSP Ca ngợi sống mới, sống lao động XHCN người dân Quảng Ninh cuối năm 50 kỷ 20 niềm vui hòa bình (ĐTĐC) Ca ngợi người lao động với quan niệm tinh thần lao động nơi rừng núi Sa Pa (LLSP) ...NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC CỦA VĂN BẢN VĂN HỌC I Các khái niệm nội dung hình thức VBVH II Ý nghĩa quan trọng ND & HT VBVH Hiểu bước đầu biết vận dụng khái niệm thuộc nội dung hình thức để... Những nội dung tư tưởng cao đẹp cần thống với hình thức nghệ thuật hoàn mĩ ? Như vậy, qua phần ta hiểu mối quan hệ nội dung hình thức, quan hệ yếu tố nội dung, quan hệ yếu tố hình thức văn văn học. .. văn văn học Từ em rút học tìm hiểu văn văn học? => Trong q trình tìm hiểu, phân tích văn văn học phải ln ln ý thức yếu tố hình thức có nội dung, có ý nghĩa Và yếu tố nội dung bổ sung cho III Tổng