Tuần 32. Nội dung và hình thức của văn bản văn học

Tuần 32. Nội dung và hình thức của văn bản văn học tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...

Kiểm tra bài cũ

Hãy nêu cấu trúc của một văn bản văn học (VBVH), tầng hàm nghĩa trong “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên”?

(Tản Viên từ phán sự lục – trích Truyền kỳ mạn lục – Nguyễn Dữ)

Gợi ý trả lời

Tầng hàm nghĩa trong “Chuyện chức phán sự đền Tản Viên”:

 Nhân văn:

• Vạch trần hiện thực XHPK với các tệ nạn xấu xa

• Số phận con người trong XH bất công, phải tìm công lí ở cõi âm

 Ca ngợi phẩm chất chính trực, dũng cảm, khát vọng chính nghĩa của con người.

I Các khái niệm của nội dung

1.1 Đề tài

 Khái niệm: Đề tài là lĩnh vực đời sống được nhà văn nhận thức, lựa chọn, khái quát, bình giá và thể hiện trong văn bản (VB).

 Nhận xét:

 Có bao nhiêu hiện tượng đời sống thì có bấy nhiêu đề tài.

 Lựa chọn đề tài biểu hiện khuynh hướng và ý đồ sáng tác của nhà văn

1.2 Chủ đề

 Khái niệm: chủ đề là vấn đề cơ bản được nêu ra trong VB Những vấn đề chủ yếu, bức xúc nhất nổi lên từ đề tài buộc tác giả phải thể hiện bày tỏ thái độ, đánh giá.

 Nhận xét:

• Tác phẩm nhỏ, ngắn, đề tài hẹp  chủ đề lớn (Nam Quốc sơn hà)

• Tác phẩm dài, đồ sộ, li kì  chủ đề nhỏ (Truyện kiếm hiệp, trinh thám…)

Săn, Tam quốc…)

1.2 Chủ đề

Ví dụ: “Thầy bói xem voi”: Hạn chế của giác quan  hạn chế của nhận thức  phiến diện, sai lầm trong nhận định

1.2 Chủ đề

Ví dụ: “Đẽo cày giữa đường”:

con người sống trong những

luồng ý kiến khác nhau, đối

lập nhau  phải có bản lĩnh

để phân biết đúng sai, phán

đoán để giữ vững chủ ý của

mình

1.3 Tư tưởng

Khái niệm:

Tư tưởng là ý kiến của tác

giả trước chủ đề, nghĩa

là sự lí giải, nhận thức,

tâm sự của tác giả với

người đọc về chủ đề

trong tác phẩm

1.4 Cảm hứng nghệ thuật

Khái niệm:

Cảm hứng nghệ thuật là ND tình cảm chủ đạo của VB (trạng thái, tâm hồn, cảm xúc thể hiện đậm đà nhuần nhuyễn trong VB)

Tiểu kết

Người đọc cần đọc kĩ, dựa vào các yếu tố hình thức

để nhận ra, suy nghĩ, phân tích  hiểu đúng VB

Các yếu tố ND thể hiện một cách tổng hợp, thống nhất trong VB

Bài tập áp dụng 1

Xác định ND tư tưởng bài ca dao sau:

“Trèo lên cây bưởi hái hoa

Bước xuống vườn cà hái nụ tầm xuân

Nụ tầm xuân nở ra xanh biếc

Em có chồng anh tiếc lắm thay

Ba đồng một mớ trầu cay

Sao anh không hỏi những ngày còn không Bây giờ em đã có chồng

Như chim vào lồng, như cá cắn câu

Cá cắn câu biết đâu mà gỡ?

Gợi ý

 Đề tài: tình yêu đôi lứa

 Chủ đề: lời trách móc thầm kín, than vãn trước duyên phận dở

dang, éo le của nhân vật trữ tình.

 ND tư tưởng: thể hiện khát vọng hạnh phúc lứa đôi trọn vẹn, sự đồng cảm với tâm sự, nỗi lòng người con gái trước sự hẩm hiu của

2 Các khái niệm thuộc hình thức

2.1 Ngôn từ

 Khái niệm: Ngôn từ là vật liệu, công cụ “lớp vỏ” đầu tiên của tác phẩm văn học, được thể hiện trong câu, đoạn, hình ảnh, giọng điệu của nhân vật trong tác

phẩm (mang cá tính sáng tạo của nhân vật)

 Ví dụ:

Ngôn từ phong phú linh hoạt, dí dỏm  Tô Hoài

Giàu cảm xúc, giản dị, tinh tế  Thạch Lam

Bài tập áp dụng 2

Phân tích ngôn từ nghệ thuật trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du).

2.2 Kết cấu

 Khái niệm: Kết cấu là sự sắp xếp, tổ chức các thành tố của VB

thành một đơn vị thống nhất, hoàn chỉnh có ý nghĩa.

 Bố cục là biểu hiện bên ngoài của kết cấu (chương, đoạn, hồi,

cảnh…)

 Có nhiều kiểu kết cấu : thời gian, không gian, đầu cuối tương ứng, hoành tráng (sử thi), bất ngờ (truyện trinh thám)

Bài tập áp dụng 3 (về nhà)

Dựa vào bản tóm tắt tác phẩm,

phân tích kết cấu “Truyện Kiều”

(Nguyễn Du)?

2.3 Thể loại

Ví dụ : Thơ lục bát:

 Điêu luyện: Truyện Kiều – Nguyễn Du

 Sang trọng, trau chuốt (Huy Cận)

 Mượt mà, biến hóa (Tố Hữu)

 Đậm chất dân gian (Nguyễn Bính, Nguyễn Du)

Chú ý:

 Kết cấu, thể loại…chỉ tồn tại như hình thức của một ND nào đó.

II Ý nghĩa quan trọng của

ND & HT VBVH

1 Ý nghĩa

 ND có giá trị là ND tư tưởng nhân văn sâu sắc, hướng con

người tới chân – thiện – mĩ và tự do dân chủ.

 HT có giá trị là HT phù hợp với ND HT cần mới mẻ, hấp dẫn

có tính nghệ thuật cao.

 ND & HT không thể tách rời nhau, luôn thống nhất, chặt chẽ

2.3 Thể loại

Nhận xét:

 Thực tế vẫn tồn tại sự khập khiễng giữa ND & HT:

• Nghiêng về ND  khô khan, bề bộn

• Nghiêng về HT  nghèo nàn ít bổ ích

 Phấn đấu sáng tác được những tác phẩm có giá trị, hài hòa giữa

ND & HT: chân thật, mới mẻ, hấp dẫn,…  mơ ước của nhà văn.

 Những tác phẩm ưu tú là tác phẩm đạt được sự thống nhất hoàn chỉnh giữa ND & HT.

III Tổng kết

1 Ghi nhớ (SGK)

2 ND cơ bản cần khắc sâu:

 Mối quan hệ giữa ND & HT

 Khái niệm thuộc ND

 Khái niệm thuộc HT

 Phẩm chất của tác phẩm ưu tú (sự hài hòa của ND & HT)

Gợi ý

Bài tập 2 (SGK)

Tư tưởng bài thơ:

 Ca ngợi công lao và phẩm chất của người mẹ (người trồng cây, chăm quả & sinh con, nuôi con – người mẹ tổ quốc)

 Băn khoăn, lo lắng, sợ rằng mình không xứng với sự mong mỏi của mẹ

 Ý thức đền đáp công ơn của mẹ, tổ quốc.

gỡ của họa sĩ già (LLSP

Ca ngợi cuộc sống mới, cuộc sống lao động XHCN của ngư dân Quảng Ninh cuối những năm 50 thế kỷ 20 trong niềm vui hòa bình (ĐTĐC).

Ca ngợi những con người lao động mới với quan niệm và tinh thần lao động mới nơi rừng núi Sa Pa (LLSP)