Đang tải... (xem toàn văn)
Nói về mối quan hệ giữa nội dung và hình thức, ông cha có câu: “Trông mặt mà bắt hình dong/ Con lợn có béo thì cỗ lòng mới ngon”... Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của VBVH cũng l[r]
(1)Nội dung hình thức văn văn học
Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Thanh Lan Người soạn: Dương Thị Quỳnh Lan
Đối tượng: Học sinh lớp 10 A15 Ngày soạn: 23/03/2018
A Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh: 1 Kiến thức
- Hiểu khái niệm nội dung văn văn học: đề tài, chủ đề, tư tưởng văn bản, cảm hứng nghệ thuật
- Thấy rõ mối quan hệ nội dung hình thức văn văn học 2 Kĩ
- Bước đầu biết vận dụng khái niệm nội dung hình thức phân tích văn văn học
3 Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để tìm hiểu tác phẩm văn học. B Chuẩn bị giáo viên học sinh
1 Giáo viên.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn 10, tập - ban - Giáo án giảng dạy
2 Học sinh.
- Sách giáo khoa, soạn, bút, ghi… C Phương pháp, phương tiện dạy học
1 Phương pháp dạy học: sử dụng kết hợp phương pháp: phát vấn, đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề…
2 Phương tiện dạy học: bảng đen, phấn, phiếu trả lời câu hỏi… D Tiến trình dạy
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ: Nêu định nghĩa phép điệp phép đối? Lấy ví dụ minh hoạ?
3.Bài mới: *Vào mới:
(2)nay trỏ tìm hiểu Nội dung hình thức văn bản văn học.
Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu các
khái niệm nội dung hình thức trong văn văn học.
- Chia làm nhóm, nhóm chuẩn bị nhà thuyết trình vấn đề sau:
+Nhóm 1: Đề tài, chủ đề văn +Nhóm 2: Tư tưởng, cảm hứng nghệ thuật văn
+Nhóm 3: Các khái niệm mặt hình thức
+Nhóm 4: Ý nghĩa quan trọng nội dung hình thức văn văn học
(Yêu cầu: thành viên nhóm hiểu thuyết trình được) - Cho nhóm phút để thành
viên hiểu thuyết trình lại vấn đề nhóm
- Thực kí thuật mảnh ghép Chia nhóm lại, đề nghị bạn chuyển chỡ để lập nhóm (u cầu mỡi nhóm phải có tối thiểu thành viên nhóm kia) Các thành viên có 15 phút để giảng cho hiểu vấn đề nhóm làm GV hỗ trợ kiểm tra
- Yêu cầu vài học sinh trình bày lại vấn đề Sau đó, giáo viên nhận xét, chỉnh sửa chốt lại ý
- GV yêu cầu nhóm lại chỡ cũ Thảo luận nhóm vòng 10 phút
Nhóm +2: Chọn tác
phẩm nêu:
I/ Các khái niệm nội dung và hình thức VBVH
1 Các khái niệm thuộc mặt nội dung
a) Đề tài:
- Là lĩnh vực đời sống nhà văn nhận thức, lựa chọn, khái quát, bình giá thể văn
VD:
+ Đề tài người phụ nữ XHPK: Truyện Kiều (Nguyễn Du), “Đọc Tiểu Thanh kí” (Nguyễn Du)…
+ Đề tài người nông dân trước cách mạng: Lão Hạc, (Nam Cao), Tắt đèn (Ngô Tất Tố)…
b) Chủ đề:
- Là vấn đề nêu văn Nó vấn đề nhà văn quan tâm thể chiều sâu nhận thức nhà văn sống VD:
+ Chủ đề Tắt đèn mâu thuẫn nông dân bọn cường hào quan lại nông thôn Việt Nam + Chủ đề Lão Hạc phẩm chất tốt đẹp người nông dân dù hoàn cảnh khốn
-Tầm quan trọng chủ đề không phụ thuộc vào khuôn khổ văn bản: Thơ hai- cư, thơ tứ tuyệt…
-Mỗi văn có hoặc nhiều chủ đề tùy quy mô ý định tác giả
VD: Chủ đề Truyện Kiều:
+ Vận mệnh người XHPK bất công tàn bạo
(3)a Đề tài b Chủ đề c Tư tưởng
d Cảm hứng nghệ thuật tác phẩm
Nhóm 3+ 4: Chọn tác phẩm
và phân tích: a Ngơn tư b Kết cấu c Thể loại tác phẩm
nữ XHPK
+ Mâu thuẫn nông dân bọn cường hào quan lại XHPK
c) Tư tưởng văn bản:
- Là lí giải chủ đề nêu lên, nhận thức tác giả muốn trao đổi, nhắn gửi, đối thoại với người đọc
VD: Tư tưởng Truyện Kiều (Nguyễn Du):
+ Tố cáo tất lực bạo tàn chà đạp lên quyền sống người (quan lại, quý tộc, kẻ buôn thịt bán người; lực đồng tiền)
+ Khát vọng tình yêu tự + Ước mơ cơng lí
d) Cảm hứng nghệ thuật:
- Là nội dung chủ đạo văn Nó trạng thái tâm hồn, cảm xúc thể đậm đà, nhuần nhuyễn văn truyền cảm, hấp dẫn người đọc Qua cảm hứng nghệ thuật, người đọc cảm nhận tư tưởng, tình cảm tác giả nêu lên văn
VD: Cảm hứng nghệ thuật Truyện Kiều:
+ Tố cáo, lên án lực bạo tàn + Đồng cảm, xót thương trước khổ đau người
+ Yêu thương, trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp người
2 Các khái niệm thuộc mặt hình thức.
a) Ngơn từ:
- Là yếu tố VBVH
(4)- Ngôn tư thể cá tính sáng tạo nhà văn
VD: thơ Hồ Xuân Hương với hình ảnh giản dị, gần gũi; thơ Hồ Chí Minh mang đậm “cảm quan cách mạng”…
b) Kết cấu:
Là xếp, tổ chức thành tố văn thành đơn vị thống nhất, hồn chỉnh có ý nghĩa
- Kết cấu hàm chứa dụng ý tác giả cho phù hợp với nội dung văn
c) Thể loại:
- Là quy tắc tổ chức văn bản thích hơp với nội dung văn bản: thơ, tiểu thuyết, kịch, trường ca,
- Thể loại biến đổi theo thời đại mang màu sắc riêng tác giả
VD: Thơ lục bát với hình ảnh điêu luyện, ước lệ… Nguyễn Du, thơ lục bát với hình ảnh gần gũi, giản dị, chân quê Nguyễn Bính…
II/ Ý nghĩa quan trọng nội dung và hình thức văn văn học
-Chức chủ yếu văn học: nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ, giao tiếp,… -Văn văn học chỉ thực có giá trị có nội dung tư tưởng cao đẹp hình thức nghệ thuật hồn mĩ
=> Cần có thống nội dung hình thức
(5)- Làm phần Luyện tập
- Soạn bài: Các thao tác nghị luận F Rút kinh nghiệm