Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 31. Văn bản văn học tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
NhiÖt liÖt chµo mõng Tiết 91 Văn bản văn học Bè côc cña bµi I Tiªu chÝ chñ yÕu cña v¨n b¶n v¨n häc II CÊu tróc cña v¨n b¶n v¨n häc III Tõ v¨n b¶n ®Õn t¸c phÈm v¨n häc I.Tiªu chÝ chñ yÕu cña v¨n b¶n v¨n häc 1.Kh¸i niÖm v¨n b¶n v¨n häc ( v¨n b¶n nghÖ thuËt, v¨n b¶n v¨n ch¬ng) - V¨n b¶n v¨n häc: lµ nh÷ng s¸ng t¸c nghÖ thuËt ®îc x©y dùng b»ng h cÊu s¸ng t¹o C¸c v¨n b¶n: - BÕn quª - Sang thu - C¶nh ngµy hÌ - B×nh Ng« ®¹i c¸o - HÞch tíng sÜ - Th«ng tin vÒ ngµy tr¸i ®Êt n¨m 2000 - Văn bản văn học: BÕn quª Sang thu C¶nh ngµy hÌ B×nh Ng« ®¹i c¸o HÞch tíng sÜ - Văn bản phi văn học: Th«ng tin vÒ ngµy tr¸i ®Êt n¨m 2000 §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh (văn bản nhật dụng) 2 Tiêu - Văn bản văn học đi sâu phản ánh hiện thực khách quan, khám phá thế giới tình cảm, tư tưởng, thoả mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người chí chủ Gọi tên- thể củavăn cácbản văn bản Ngônloại từ của văn họcsau: là ngôn từnhư nghệ thuật, cóvề hình tượng, dời đô, Bếnthế quê, Cảnh ngày yếu Chiếu Em hiểu nào từ “củahè, chung” có tínhsĩ,thẩm mĩ cao: trau Mỗi chuốt, Hịchtrong tướng Truyện Kiều thể loại câu thơ: của này có biểu cảm, hàm súc, đa nghĩa những đặc điểm riêng để phân “Chiếc vành với bức tờ mây văn biệt không? bản văn học Duyên này giữ vật nàyvềcủa - Mỗi vănthì bản đều thuộc mộtchung” thể loại nhất định tuânNguyễn theo - Truyện Kiều của Du phản những quy ước, cách thức của ánh gì? thểđiều loại đó Tiêu chí - Văn bản văn học đi sâu phản ánh hiện thực khách quan, khám phá thế giới tình cảm, tư tưởng, thoả mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người chủ yếu của - Ngôn từ của văn bản văn học là ngôn từ nghệ thuật, có hình tượng, có tính thẩm mĩ cao văn bản văn học - Mỗi văn bản đều thuộc về một thể loại nhất định tuân theo những quy ước, cách thức của thể loại đó Ba tiªu chÝ kh«n g thÓ thiÕu cña v¨n b¶n v¨n häc II.Cấu trúc của văn bản văn học Em có nhận xét gì về các từ láy sau ? “Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh” Trong đầm gì đẹp bằng sen Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn (ca dao) CÁO BỆNH, BẢO MỌI NGƯỜI Xuân đi trăm hoa rụng Xuân đến trăm hoa cười Trước mắt việc đi mãi Trên đầu, già đến rồi §õng tëng xuân tàn hoa rụng hết Đêm qua sân trước một cành mai (Thiền sư Mãn Giác ) CÁO BỆNH, BẢO MỌI NGƯỜI Xuân đi trăm hoa rụng Xuân đến trăm hoa cười Trước mắt việc đi mãi Trên đầu, già đến rồi Chớ bảo xuân tàn hoa rụng hết Đêm qua – sân trước – một cành mai 2 TÇng h×nh tîng -H×nh tîng v¨n häc:T¸c gi¶ dïng ng«n tõ nghÖ thuËt ®Ó x©y dùng -H×nh tîng v¨n häc: thiªn nhiªn, tù nhiªn, sù vËt, con ngêi - H×nh tîng v¨n häc kh«ng hoµn toµn gièng hÖt nh sù thËt cuéc ®êi, nh»m göi g¾m ý t×nh s©u kÝn cña t¸c gi¶ víi ngêi ®äc, víi cuéc ®êi Trong đầm gì đẹp bằng sen Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn Tác giả ca ngợi vẻ đẹp của sen trong đầm nhằm mục đích gì? 3 TÇng hµm nghÜa - TÇng hµm nghÜa lµ ý nghÜa hµm Èn cña h×nh t îng, ý nghÜa tiÒm tµng cña v¨n b¶n Cấu trúc của văn bản văn học Tầng ngôn từ - từ ngữ âm đến ngữ nghĩa Tầng hình tượng Tầng hàm nghĩa III Tõ v¨n b¶n ®Õn t¸c phÈm v¨n häc Văn bản Công chúng Chưa tác động đến xã hội Đọc, đánh giá Tác phẩm văn học Tác động đến con người, đến cuộc đời => Muèn tiÕp nhËn ®Çy ®ñ vµ s©u s¾c v¨n b¶n v¨n häc ph¶i häc tËp, suy nghÜ, n©ng cao tr×nh ®é ®Ó biÕt c¸ch ®äc, chuyÓn VBVH thµnh vèn liÕng tinh thÇn cña b¶n th©n •Tæng kÕt (Ghi nhí SGK trang 121) IV.LuyÖn tËp Cấu trúc hai đoạn tương tự như nhau: - Tìm Câu hai đầuđoạn là câu thơ về cóhỏi cấucủa trúcnhà câu, hình một hiệntương tượngtựnhìn tượng nhưthấy nhautrên củađường bài - “Nơi Ba câu tiếp tả kĩ hai nhân vật: nét dựa” mặt, đôi mắt, cái miệng, cử chỉ… - Câu cuối vừa là câu hỏi vừa là nỗi băn khoăn, suy nghĩ về nơi dựa Nhữngmẹ hìnhdựa tượng (người - Người vào đứa bé đang chập đàn bà – em bé, người chiến chững sĩ – bà cụ già ) gợi lên - Anh bộ đội dựa vào bà cụ già đang run rẩy những suy nghĩ gì về nơi trên đường dựa trong cuộc sống? => Nơi dựa: thuộc về tinh thần và tình cảm: nơi con người tìm thấy niềm vui và ý nghĩa cuộc sống => Tầng hàm nghĩa: sống với hi vọng vào tương lai, nhớ ơn quá khứ làm nên phẩm giá nhân văn của con người Giúp con người vượt qua những trở ngại Câu hỏi trắc nghiệm: Điều gì sau đây không phải là tiêu chí đáng quan trọng, tin cậy để nhận diện văn bản văn học? A Phản ánh, khám phá thế giới tình cảm, tư tưởng, Chúc ! nhu cầumừng thẩmbạn mĩ của con người B Được xây dựng bằng ngôn từ nghệ thuật, có hình tượng, có tính thẩm mĩ cao C Được xây dựng theo một phương thức riêng, mang những đặc trưng thể loại riêng D Được viết bằng ngôn từ và nhiều khi không thể D phân biệt với văn bản lịch sử hay văn bản triết học Văn bản văn học có cấu trúc (từ ngoài vào trong) chủ yếu với các tầng bậc nào? A Tầng hình tượng, tầng hàm nghĩa, tầng ngôn từ B B Tầng ngôn từ, tầng hình tượng, tầng hàm nghĩa Chúc mừng bạn ! C Tầng hình tượng, tầng ngôn từ, tầng hàm nghĩa D Tầng hàm nghĩa, tầng hình tượng, tầng ngôn từ ... 91 Văn văn học Bè cơc cđa bµi I Tiêu chí chủ yếu văn văn học II Cấu trúc văn văn học III Từ văn đến tác phẩm văn học I.Tiêu chí chủ yếu văn văn học 1.Khái niệm văn văn học ( văn nghệ thuật, văn. .. từ văn văn học ngơn từ nghệ thuật, có hình tượng, có tính thẩm mĩ cao văn văn học - Mỗi văn thuộc thể loại định tuân theo quy ước, cách thức ca th loi ú Ba tiêu chí khôn g thể thiếu văn văn học. .. mây văn biệt không? văn học Duyên giữ vật nàyvềcủa - Mỗi vănthì thuộc mộtchung” thể loại định tuânNguyễn theo - Truyện Kiều Du phản quy ước, cách thức ánh gì? thểđiều loại Tiêu chí - Văn văn học