Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 27. Thao tác lập luận bình luận tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...
Trong chương trình làm văn em học thao tác lập luận nào? Dùng lí lẽ để giảng giải vấn đề Làm sáng rõ đối tượng Ngh/cứu với đối tượng khác Dùng dẫn chứng để làm sáng tỏ luận đề cho Giải thích Chứng minh Bác bỏ Các thao tác lập luận văn nghị luận So sánh Bình luận Phân tích Dùng lí lẽ, DC để gạt bỏ quan điểm, ý kiến sai lệch Làm rõ đặc điểm N/dung, hình thức mối quan hệ Sao anh không chơi thôn Vỹ? Áo em trắng q nhìn khơng Tiết 99 văn làm Thao tác lập luận bình luận I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận 1.Phân tích ví dụbình luận Trên phương tiện Đưa ý kiến bàn bạc, đánh giá a Bài tập kiện ta thời truyền thơngvềchúng 1: Bình luận thời hay gặp từ đánh bìnhgiá bàn bạc Đưa ý kiến việc bày binh bố trận,trong lĩnh vực luận( bình luận thời sự, Bình luận quân quân bình luận quân sự,bình Bình luận thể thao Đưa ý kiến đánh luận thể thao ) theogiá bàn bạc trận đấu môn thể thao em từ bình trường hợp Bàn bạc, đánh giá cácmang vấn đềý thời quốc tế, vấn thể thao qu nghĩa đề nào? Dựa vào nhận thức ý nghĩa từ bình luận mục 1, anh chị thấy Xin lập khoa luật có phải đoạn trích có tính chất bình luận khơng? Vì khơng thể coi đoạn trích chứng minh hay giải thích? Từ ví dụ em cho biết bình luận gì? Mục đích, u cầu bình luận? Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận I Mục đích, u cầu thao tác lập luận bình luận Phân tích ví dụ b.Bài tập sgk trang 71: tìm hiểu văn “xin lập khoa luật” Nguyễn Trường Tộ - Tác giả nêu raTác vấn đềcóđúng hay dở đời giả đánhsai giá sống: + Đề cao luật pháp, thiết luật pháp đúng,sự saicần khơng? đời Có sống người bàn bạc vấn đề khơng? + Phê phánMục đạođích nho cuối nói sng giấy gì? ->Tác giả bàn bạc sâu, rộng vấn đề luật pháp Khẳng định Vua chúa thống trị đất nước phải dựa vào luật, thực theo luật Nhằm mục đích thuyết phục triều đình cho mở khoa luật ->Là đoạn lập Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận 1.Phân tích ví dụbình luận Bài học: a Khái niệm: bình luận bàn bạc đánh giá vấn đề sai thật, giả, hay, dở, lợi hại tượng đời sống hoăc văn học b Mục đích: nhằm đề xuất thuyết phục người nghe, người đọctán đồng với nhận xét đánh giá, bàn luận tượng đời sống văn học Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận 1.Phân tích ví dụbình luận Bài học: a.Khái niệm: b.Mục đích: c.Yêu cầu: đưa nhận định đánh giá sai, hay dở, bàn bạc sâu rộng Những nhận định đánh giá phải có sở lí luận, thực tiễn có sức thuyết phục Quan điểm phải rõ ràng, lập luận chặt chẽ, bố cục mạch lạc, lời văn sáng Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận II Cách bình luận Phân tích ví dụ (Bài tập SGK trang 73) Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận II Cách bình luận Ví dụ (Bài tập SGK trang * 73) Vấn đề cần bình luận: Thần chết đồng sát thủ đường phố hành với * Đánh giá vấn đề : vì: - Dùng lí lẽ: + Thần chết trao lưỡi hái tử thần cho trai tráng xe máy lạng lách, vượt ẩu hăng đường phố + Những kẻ luật không thèm biết đến luật giao thông Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận II Cách bình luận Ví dụ (Bài tập SGK trang 73) * Vấn đề cần bình luận * Đánh giá vấn đề : vì: - Dùng lí lẽ: + Những kẻ đầu óc trống rỗng biết tự hào khủng bố người đường cú tạt ngang, gây ớn lạnh sống lưng lấy nỗi khủng khiếp kẻ khác làm khoái cảm Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận II Cách bình luận Ví dụ (Bài tập SGK trang 73) Tiếc thay hầu hết lại trai tráng từ 15 -> 19 - Dẫn tuổi chứng: Họ lực lượng lao động lớn đất nước Họ phải gánh lấy trách nhiệm công dân gia đình Dùng lí lẽ dẫn chứng để thuyết phục người đọc Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận II Cách bình luận Ví dụ (Bài tập SGK trang 73) * Bàn bạc mở rộng vấn đề: - Vì lứa tuổi trai tráng lại + Hạn chế khách quan + Hạn chế chủ quan : ý thức tham gia giao thơng non @ Tiếc thay hầu hết lại trai tráng từ 15 -> 19 tuổi @ Họ lực lượng lao động lớn đất nước Họ phải gánh lấy trách nhiệm công dân gia đình… Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận Thái độ phê phán, khơng đồng tình với sát thủ đường phố - Làm để hạn chế tai nạn giao thông : + Tự điều chỉnh + Tự cứu cứu người + Cần chương trình truyền thơng hiệu để lưỡi hái tử thần khơng nghênh ngang Đem lại hạnh phúc, phồn vinh cho gia đình xã hội Bài học: bước * Bước 1: Nêu vấn đề cần bình luận * Bước 2: Đánh giá vấn đề cần bình luận * Bước 3: Bàn bạc, mở rộng vấn đề III Luyện tập Bài tập : Bình luận vấn đề: Tình trạng hút thuốc học sinh Trình trạng hút thuốc học sinh - Đánh giá vấn đề: vấn đề Trình trạng báo động , xấu thiếu niên, nhà trường - Bàn bạc mở rộng vấn đề +: Tại hút thuốc trình trạng báo - Vấn đề cần bình luận: động thiếu niên @.Hút thuốc có hại với thân, gia đình, người xung quanh @.Hút thuốc đưa người đứng trước nguy bệnh tật @.Hút thuốc đưa niên tới nghiện ngập +Làm để ngăn chặn trình trạng @ Phát kịp thời, quan tâm tới hệ trẻ, tương lai xã hội, sức khỏe, văn hóa @ Đảm bảo mơi trường học đường @ Thể quan tâm xh người ... Thao tác lập luận bình luận I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận 1.Phân tích ví d bình luận Trên phương tiện Đưa ý kiến bàn bạc, đánh giá a Bài tập kiện ta thời truyền thơngvềchúng 1: Bình luận. .. từ đánh bìnhgiá bàn bạc Đưa ý kiến việc bày binh bố trận,trong lĩnh vực luận( bình luận thời sự, Bình luận quân quân bình luận quân sự ,bình Bình luận thể thao Đưa ý kiến đánh luận thể thao ) theogiá... luật ->Là đoạn lập Tiết 99: Làm văn Thao tác lập luận bình luận I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận 1.Phân tích ví d bình luận Bài học: a Khái niệm: bình luận bàn bạc đánh giá vấn đề sai thật,