Tuần 18 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TUẦN 18 Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017 Tiếng việt ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI -KĨ năng: Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, tiếng sáo diều * HS khiếu đọc lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/phút) * KNS: GD HS tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu cầu - Giấy khổ to kẻ sẵn tập bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động: (5p) HS hát chơi trò chơi: Hộp q bí mật Chuyển tiếp vào HĐ luyện tập: (27p) Bài 1: Ôn luyện học thuộc lòng: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Theo dõi nhận xét nội dung đọc - GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp HS Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt GV động viên để lần sau kiểm tra tốt - HS đọc yêu cầu tập Bài Lập bảng tổng kết - HS nêu: Bài tập đọc: Ông trạng thả - Gọi HS đọc yêu cầu tập diều, “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi, - Hãy nêu tập đọc truyện kể Vẽ trứng, Người tìm đường lên Giáo viên:…………… Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 hai chủ điểm Có chí nên sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Tiếng sáo diều Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng - HS làm theo nhóm + Yêu cầu HS làm nhóm GV - Báo cáo kết giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải Tên Tác giả Nội dung Nhân vật Ông trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà Nguyễn hiếu học Hiền “Vua tàu thủy” Từ điển nhân vật Bạch Thái Bưởi từ tay Bạch Bạch Thái Bưởi lịch sử Việt Nam trắng, nhờ có chí làm Thái nên nghiệp lớn Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi Lêôkiên trì khổ luyện trở nác- thành danh hoạ vĩ đại đa Vinxi Người tìm đường Lê Quang Long Xi- ơn- cốp- xki kiên trì Xi- ơnlên Phạm Ngọc Tồn theo đuổi ước mơ, tìm cốp- xki được đường lên Văn hay chữ tốt Truyện đọc Cao Bá Quát kiên trì luyện Cao Bá (1995) viết chữ, danh Quát người văn hay chữ tốt Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung Chú Đất (phần 1- 2) lửa trở thành Nung người mạnh mẽ, hữu ích Còn hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan Trong quán ăn “Ba A- lếch- xây Tôn- Bu- ra- ti- nô thông minh, Bu- racá bống” xtơi mưu trí moi bí mật ti- nơ chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác Rất nhiều mặt trăng Phơ- bơ Trẻ em nhìn giới, giải Cơng (phần 1- 2) thích giới khác chúa nhỏ người lớn Hoaotj động tiếp nối: (5p) + Gv củng cố học - Dặn HS nhà học tập đọc + HS lớp học thuộc lòng, chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Giáo viên:…………… Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho -KĨ năng: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản * BT cần làm: Bài 1, Khuyến khích HS khiếu hồn thành tất tập *KNS: GD học sinh tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: -HS chơi trò chơi: Hộp q bí mật 1.Viết hai số có ba chữ số vừa chia hết cho2 vừa chia hết cho Nếu dấu hiệu chia hết cho 2, - GV nhận xét Hình thành kiến thức mới: (13p) * Mục tiêu:Biết dấu hiệu chia hết cho * Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp *GV hướng dẫn cho HS phát dấu hiệu chia hết cho - GV cho HS nêu VD số chia hết cho 9, số không chia hết cho 9, viết thành cột(SGK): Cột bên trái ghi phép tính chia hết cho 9, cột bên phải ghi phép tính khơng chia hết cho (GV ý chọn, viết ví dụ để đủ phép chia cho có số dư khác nhau) - GV hướng ý HS vào cột bên trái để tìm đặc điểm số chia hết cho - GV cần gợi ý để HS đến tính nhẩm tổng chữ số số cột bên trái (có tổng chữ số chia hết Giáo viên:…………… Hoạt động học sinh + Hát - HS lên bảng, HS khác viết vào nháp, theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS nêu ví dụ số chia hết cho 9;các số không chia hết cho 18: = 20: = (dư 1) 72: = 74: = (dư 2) 657: = 73 451: = 50 (dư 1) 18: = Ta có: + = 9: = Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp cho 9) rút nhận xét: “Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho 9” Chẳng hạn, xét bảng chia có số: ; 18 ; 27 ; 36 ; 45 ; 54 ; 63 ; 72 ; 81 ; 90 chia hết cho - GV cho HS nêu dấu hiệu ghi chữ đậm học, cho HS nhắc lại nhiều lần - GV cho HS tính nhẩm tổng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét: “Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho 9” - GV cho HS nêu để nhận biết số chia hết cho ; cho ; để nhận biết số chia hết cho 9: Muốn biết số chia hết cho hay cho không, ta vào chữ số tận bên phải ; Muốn biết số chia hết cho hay không, ta vào tổng chữ số số * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 HĐ thực hành:(17p) * Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản BT cần làm: Bài 1, Bài 1: Trong số sau, số chia hết cho - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án, củng cố dấu hiệu chia hết cho *Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 Bài 2: Trong số sau, số không chia hết cho - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án Giáo viên:…………… Năm học 2017 - 2018 72: = Ta có: + = 9: = 657: = 73 Ta có: + + = 18 18: = 20: = (dư 1) Ta có:2 + = 2; khơng chia cho 74: = (dư 2) Ta có: + = 11 11 : = (dư 2) 451: = 50 (dư 1) Ta có: + + 1= 10 10: = (dư 1) - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: Số chia hết cho là: 99, 108, 5643, 29 385 -Hs thực cá nhân, nhóm, lớp - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: Các số không chia hết cho là: 96, 7853, 5554, 1097 - Thực theo yêu cầu GV Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * Nếu thời gian: GV hỏi xem Bài 3: HS hồn thành Các số: 288, 873, 981, lại lên bảng làm nêu cách làm Bài 4: để lớp nhận xét, chữa 315 ; 135 ; 225 Hoạt động tiếp nối: (5p) - Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Khoa học KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thông -Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn, - HS tích cực học tập *KNS: -Bình luận cách làm kết quan sát -Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu -Quản lí thời gian q trình thí nghiệm II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành Đồ dùng dạy học: - Hình 70, 71 (sgk) - Các đồ dùng thí ngiệm theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát chuyển vào - Hs hát kết hợp với vận động HĐ hình thành kiến thức mới:(29p) * Mục tiêu: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ- xi để trì cháy lâu hơn.Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng HĐ1: Vai trò ơ- xi cháy: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - HS tiến hành TN Giáo viên:…………… Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm + Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK để biết cách làm Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm dẫn SGK Vai trò ơ- xi cháy: + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm + HS đọc mục thực hành SGK + HS làm thí nghiệm theo nhóm quan sát cháy nến Nhận xét giải thích kết thí nghiệm theo mẫu: Kích thước Thời gian Giải thích lọ cháy 1.Lọ nhỏ Thời gian Lọ nhỏ cháy có khơng khí 2.Lọ to Thời gian Lọ to có cháy lau nhiều khơng khí cháy Bước 3: + Yêu cầu HS báo cáo kết trì lâu KL: Càng có nhiều khơng khí có + Đại diện nhóm báo cáo kết nhiều ơ- xi để trì cháy lâu hơn.9 làm việc khơng khí có ơ- xi nên cần khơng khí để + Nhận xét, bổ sung trì cháy Khí ni –tơ khơng khí khơng trì cháy giữ cho cháy khơng khí xảy khơng q nhanh q mạnh HĐ2: Cách trì cháy ứng dụng sống: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Cách trì cháy ứng dụng + GV kiểm tra dụng cụ thí nghiệm sống: + Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70, 71 SGK để biết cách làm + Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị Bước 2: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm nhóm dẫn SGK + HS đọc mục thực hành SGK * GV yêu cầu HS nêu kinh + HS làm thí nghiệm mục 1, nghiệm nhóm bếp củi trang 70 SGK trả lới câu hỏi SGK + Làm để tắt lửa + Theo thí nghiệmhình 3: nến cháy thời gian ngắn tắt hết khí ơ- xi khơng khí + Thí nghiệm hình nến khơng bị tắt mà cháy trì liên tục khơng khí ngồi tràn vào, tiếp tục cung cấp khí ơ- xi để trì cháy Giáo viên:…………… Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc + Nhận xét, bổ sung Bước 3: Yêu cầu HS báo cáo kết KL: Để trì cháy cần liện tục cung cấp khồng khí.Nói cách khác, khơng khí cần lưu thơng - HS đọc học Hoạt động tiếp nối:(5p) - GV củng cố học - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017 Tiếng việt ƠN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Kĩ năng: Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) -Thái độ: GD học sinh tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 (như tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hs hát chơi trò chơi: Hộp q bí + Hát – báo cáo sĩ số mật HĐ thực hành: (27p) Bài 1: Ôn luyện học thuộc lòng: 1/5 lớp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: - HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi tiếp tục lên bốc thăm đọc nội dung đọc - Đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp - Theo dõi nhận xét HS *Lưu ý giúp đỡ hs M1+m2 đọc lưu loát Giáo viên:…………… Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Tập đọc, HTL Bài 2: Đặt câu với từ ngữ thích hợp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đọc câu đặt HS khác nhận xét, bổ sung - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - Thực theo yêu cầu GV: VD: a.Nhờ thơng minh, ham học có chí, Nguyễn Hiền trờ thành Trạng nguyên trẻ nước ta b Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi kiên nhẫn , khổ công luyện vẽ thành tài c Xi- ôn- cốp- xki người nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ d Cao Bá Quát kì công luyện viết chữ e Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu cho ba, chí lớn Bài 3: Em chọn thành ngữ - Thực theo yêu cầu GV - Gọi HS đọc yêu cầu tập a) Nếu bạn có tâm học tập, rèn - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận cặp đôi luyện cao viết thành ngữ, tục ngữ vào - Có chí nên - Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét - Có cơng mài sắt, có ngày nên - Nhận xét chung, kết luận lời giải kim - Người có chí nên Nhà có vững b) Nếu bạn nản lòng gặp khó khăn? - Chớ thấy sóng mà rã tay cheo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - Ai hành Đ ã đan lận tròn vành thơi! - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc ai! Hoạt động tiếp nối: (3p) - Đ ứng núi trông núi - GV củng cố học - Dặn HS ghi nhớ thành ngữ vừa tìm Những em chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Giáo viên:…………… Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 _ Tiếng việt ƠN TẬP HỌC KÌ I (tiết 3) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết -Kĩ năng: Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) -Thái độ: GD học sinh tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 (như tiết 1) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở trang 113 cách kết trang 122, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát chơi trò chơi: Hộp q bí mật HS củng cố trò chơi mời gv vào học HĐ luyện tập: (27p) * Mục tiêu: : Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện học thuộc lòng: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc: - Hs hát chơi trò chơi - HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Theo dõi nhận xét nội dung đọc - GV nhận xét, khen/ động viên trực tiếp HS Bài 2: Cho đề tập làm văn sau: “ Kể Giáo viên:…………… Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 chuyện ông Nguyễn Hiền.” Em viết: a Phần mở theo kiểu gián tiếp b Phần kết theo kiểu mở rộng + Thế mở theo kiểu gián tiếp? + Thế kết theo kiểu mở rộng? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - HS đọc yêu cầu tập + Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể + Kết mở rộng: sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thêm câu chuyện - HS viết phần mở gián tiếp kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền VD: a) Mở gián tiếp: Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền Nhà ông nghèo, ơng phải bỏ học người có ý chí vươn lên ơng tự học đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông b) Kết mở rộng: Câu chuyện vị Trạng nguyên trẻ nước Nam ta làm em thấm thía lời khuyên người xưa: Có chí nên; * Lưu ý giúp đỡ HS M1+M2 viết mở Có cơng mài sắt có ngày nên kim kết cho văn Hoạt động tiếp nối: (5p) - GV củng cố học HS học Chuẩn bị bài: Ôn tập - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho -Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản * BT cần làm:Bài 1, Khuyến khích HS khá, giỏi hồn thành tất tập -Thái độ: GD học sinh tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập Giáo viên:…………… 10 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Vì Thanh cảm thấy bà che chở cho mình? a Vì Thanh ln u mến, tin cậy bà b Vì Thanh khách bà, bà chăm sóc, yêu thương c Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, yêu mến, tin cậy bà bà săn sóc, yêu thương C Dựa vào nội dung tập đọc, chọn câu trả lời tìm truyện Về thăm bà từ nghĩa với từ hiền A Hiền hậu, hiền lành B Hiền từ, hiền lành, C Hiền từ, âu yếm Câu Lần trở với bà, Thanh thấy bình yên thong thả có động từ, tính từ? a Một động từ, hai tính từ Các từ là: - Động từ: - Tính từ: b Hai động từ, hai tính từ Các từ là: - Động từ: - Tính từ: c Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ: - Tính từ: Câu Cháu ư? dùng làm gì? A Dùng để hỏi B Dùng để yêu cầu, đề nghị C Dùng thay lời chào Trong câu Sự yên lặng làm Thanh cất tiếng gọi khẽ, phận chủ ngữ? a Thanh b Sự yên lặng c Sự yên lặng làm Thanh ĐÁP ÁN B Câu trả lời nhất: Câu 1: ý c (Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng còng.) Câu 2: ý a(Nhìn cháu ánh mắt âu yếm, mến thương, giục cháu vào nhà cho khỏi nắng, giục cháu rửa mặt nghỉ ngơi.) Câu 3: ý c(Có cảm giác thong thả, bình n, bà che chở.) Câu 4: ý c(Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, yêu mến, tin cậy bà bà săn sóc, yêu thương.) C Câu trả lời nhất: Câu 1: ý b (Hiền từ, hiền lành) Câu 2: ý b (Hai động từ (trở về, thấy), hai tính từ (bình n, thong thả) Câu 3: ý c (Dùng thay lời chào) Câu 4: ý b (Sự yên lặng) Gv hướng dẫn chia sẻ trước lớp GV hs nhận xét chốt lời giải Hoạt động tiếp nối: (3p) Dặn hs nhà ôn tập chuẩn bị sau KTĐK viết Điều chỉnh: _ Toán LUYỆN TẬP CHUNG (tr 99) I MỤC TIÊU: Giáo viên:…………… 20 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -Kiến thức: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản -Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, 2, KK HS khiếu hoàn thành tất tập -Thái độ: GD học sinh tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động: ( 5p) TBHT điều khiển bạn chơi trò chơi: Hộp q bí mật + Em nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ; + Mỗi dấu hiệu chia hết cho ; ; ; cho ví dụ cụ thể để minh hoạ TBHT củng cố trò chơi - Nhận xét, khen/ động viên Hoạt động luyện tập: (29p) Bài 1: - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập Hoạt động học sinh - HS tham gia trò chơi trả lời - HS lớp nhận xét - Hoạt động nhóm - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: a) Các số chia hết cho là: 4568 ; - Gọi HS chia sẻ, nhận xét, bổ sung, sửa 2050 ; 35766 (nếu cần) b) Các số chia hết cho là: 2229 ; - GV chốt đáp án 35766 c) Các số chia hết cho là: 7435 ; - Củng cố cách xác định số chia hết 2050 cho 2, 5, 3, d) Các số chia hết cho là: 35766 Bài 2: - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu GV tập - YC HS làm theo cặp - Gọi cặp lên bảng Đ/a: - Gọi HS chia sẻ, nhận xét, bổ sung, sửa a) Các số chia hết cho 5: 64 620, (nếu cần) 5270 - GV chốt đáp án b) Các số chia hết cho 2: 64 620, - Củng cố cách xác định số chia hết 57 234 cho 5, 2, 2,3,5,9 c) Các số chia hết cho 2; 3; 5; là: 64 * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 dấu hiệu 620 Giáo viên:…………… 21 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp nhận biết số chia hết Bài 3: - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - GV phát bảng nhóm cho nhóm, sau mời nhóm xong trước lên treo, nhóm lại GV thu mời nhận xét chéo Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV củng cố học: Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Nhận xét tiết học * Bài tập PTNL HS:(M3+M4) Tính giá trị biểu thức sau xét xem giá trị chia hết cho số số 2;5 a 2253 + 4315 - 173; b 6438 - 2325 x 2; c 480 - 120 : 4; d 63 + 24 x 3; Năm học 2017 - 2018 - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: a 528 , 558, 588 chia hết cho b 603, 693 chia hết cho c 240 chia hết chi d 354 chia hết cho - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: Bài 4: a) 2253 + 4315 – 173 = 6568 – 173 = 6395 (6395 chia hết cho 5) b) 6438 – 2325 x = 6438 – 4650 = 1788 (1788 chia hết cho 2.) c) 480 – 120 : = 480 – 30 = 450 (450 chia hết cho 5) d) 63 + 24 x = 63 + 72 = 135 (135 chia hết cho 5) Điều chỉnh: Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống -Kĩ năng: Biết tỏ bày lòng kính trọng biết ơn với thầy giáo, giáo -Thái độ: Tích cực tham gia cac công việc trường, lớp nhà phù hợp với khả II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: PP Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành đóng vai, PP trò chơi học tập Đồ dùng: - Truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên:…………… 22 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động giáo viên Khơỉ động:(3p) - HS chơi trò chơi: Hộp q bí mật + Hằng ngày em làm công việc để tự phục vụ cho thân? + HẰng ngày em làm cơng việc để chuẩn bị ĐDHT ? - Nhận xét, khen/ động viên Hoạt động thực hành:(27p) HĐ1: Cá nhân: + Em nêu số việc làm cụ thể ngày thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ? + Nêu số việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo? + Nêu số biểu thể yêu lao động? Hoạt động học sinh - Hát -Hs chơi trò chơi + Việc làm thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ: Vâng lới ơng bà, cha mẹ; bón cơm hay cháo cho ông bà ông bà ốm đau; + Chăm học tập, tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài, tích cực tham gia hoạt động lớp, + Biểu yêu lao động: Tham gia công việc lao động lớp, trường; Tham gia dọn đường làng ngõ xóm bà bác, -HS thảo luận theo nhóm - Báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung HĐ2: Nhóm: - Chia nhóm giao nhiệm vụ: Nhóm 1, 2: Hãy kể câu chuyện lòng hiểu thảo với ơng bà, cha mẹ mà em biết? Nhóm 3, 4: Em kể gương yêu lao động? - Nhận xét, khen/ động viên Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV củng cố học - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017 Tiếng việt ƠN TẬP TIẾT KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HKI (TL dẫn) Giáo viên:…………… 23 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: -Vở viết, sgk,giấy KT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động: (3p) -TBHT điều khiển lớp Hoạt động học sinh -HS hát kết hợp với vận động để vào - GV chuyển ý vào HĐ luyện tập: (29p) * Mục tiêu: Kiểm tra viết theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT mơn Tiếng Việt lớp 4, HKI * Cách tiến hành: HĐ lớp A Chính tả: (Nghe - viết) Bài viết: Chiếc xe đạp Tư (Sách giáo khoa trang 177) * Hoạt động viết tả: - Gv đọc tả - HS ghi vào -GV đọc soat lỗi - Hs soát lỗi - GV thu hs nhận xét, đánh giá - Hs đổi bạn soát lỗi B KT Tậplàm văn: - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, ĐDHT (hoặc đồ chơi) hs Đề bài: Tả đồ dùng học tập đồ chơi mà em yêu thích Em hãy: a Viết lời mở theo cách mở trực - HS làm tiếp ( gián tiếp) b Viết đoạn văn phần thân - Yêu cầu HS tự làm bài, nộp - HS nộp GV thu bài, nhận xét đánh giá Hoạt động tiếp nối: (5p) - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Giáo viên:…………… 24 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 _ _ Toán KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên hàng, lớp - Thực phép cộng, trừ số đén sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp; nhân với số có hai, ba chữ số; chia số có đến năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5,9 - Chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng, số đo diện tích học - Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song song, vng góc - Giải tốn có đến bước tính có tốn: Tìm số trung bình cộng; - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số II CHUẨN BỊ: - Đề KT, giấy KT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Trường KÌ I Lớp : 2017- 2018 Họ tên : …… …………………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC Năm học: Mơn : Tốn - Lớp Thời gian: 40 phút Điểm Nhận xét giáo viên I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng: Câu 1: (0.5 đ) Năm triệu không trăm bảy mươi hai nghìn sáu trăm viết là: A 072 060 B 072 600 C 702 600 D 027 600 Câu 2: (0.5 đ) Chữ số số 587964 thuộc hàng nào? A Hàng trăm B Hàng chục C Hàng nghìn D Hàng đơn vị Câu 3: ( 0,5đ ) Số lớn số : 139798 ; 139767 ; 139789; 139769 : Giáo viên:…………… 25 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp A 139798 C 139789 Năm học 2017 - 2018 B 139767 D 139769 Câu 4: (0.5 đ) Số trung bình cộng 452 ; 623 575 là? A 467 B.568 C 650 D 550 Câu 5: (0.5đ) m2 56 dm2 = …….dm2 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 256 B 2056 C 20056 D 265 Câu 6: (0.5 đ) Hình ABCD bên có : A B A Một cặp cạnh song song Ba góc vng C B Hai cặp cạnh song song Ba góc vng E C Hai cặp cạnh song song Hai góc vng D D Một cặp cạnh song song Hai góc vng II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (2 đ) Đặt tính tính: 236 105 + 82 993 935 807 – 52853 365 x 103 11 890 : 58 …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 3: ( đ) Tính cách thuận tiện: a) 345 x 17 + 345 x 83 b) 2145 x 125 – 2145 x 25 Câu 2: (1,5 đ) Một bếp ăn có 45 bao gạo, bao đựng 50 kg gạo Bếp ăn dùng hết 15 bao gạo Hỏi bếp ăn lại tạ gạo ? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Giáo viên:…………… 26 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu (1,5đ) Một sân bóng đá hình chữ nhật có chu vi 346 m , chiều rộng chiều dải 37 m Tính diện tích sân bóng đá ? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Điều chỉnh: Khoa học KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống -Kĩ năng: Biết áp dụng nội dung vào sống hầng ngày - GD HS tích cực học tập * BVMT: -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II CHUẨN BỊ: + Hình SGK trang 72, 73 + Sưu tầm hình ảnh người bệnh thở ơ- xi + Hình ảnh dụng cụ để bơm khơng khí vào bể cá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) -TBHT điều khiển lowpas chwoi trò chơi: Hộp q bí mật - HS chơi trả lời + Qua thí nghiệm hình 1, em giải thích nến hình lại tắt nhanh nến hình lại cháy lâu hơn? Giáo viên:…………… 27 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + Nêu nội dung học - Nhận xét, khen/ động viên.Chuyển vào HĐ hình thành kiến thức mới:(27p) HĐ1: Vai trò khơng khí người + GV u cầu HS làm theo hướng dẫn mục Thực hành SGK trang 72 phát biểu nhận xét + Để tay trước mũi, thở hít vào, bạn có nhận xét gì? + Lấy tay bịt mũi ngậm miệng lại, bạn cảm thấy nào? + Qua thí nghiệm hiểu biết thực tế em nêu vai trò khơng khí đời sống người? Vai trò khơng khí người - HS thực hành theo hướng dẫn SGK - Nhận xét - Nhận thấy có luồng khơng khí ấm chạm vào tay thở - Cảm thấy khó chịu + Con người cần khơng khí để thở, người nhịn ăn, nhịn uống vài ngày khơng thể nhịn thở phút HĐ2: Vai trò khơng khí Vai trò khơng khí thực thực vật động vật: vật động vật: GV yêu cầu HS quan sát hình 3, trả + HS quan sát hình 3, lời câu hỏi + Tai sâu bọ bình bị + Vì bình kín khơng có khơng khí chết? nên sâu bọ bị chết ** Từ xưa nhà bác học làm thí nghiệm: Nhốt chuột bạch vào bình thuỷ tinh kín, có đủ thức ăn nước uống Khi thở hết ơxi bình thuỷ tinh bị chết thức ăn nước uống + Tại ta khơng nên để nhiều hoa tươi + Vì hơ hấp thải khí các- bơ- níc, cảnh phòng ngủ đóng kín hút khí ơ- xi, làm ảnh hưởng đến hô cửa? hấp người + Nêu vai trò khơng khí động + Động vật thực vật cần khơng khí vật thực vật? để sống HĐ3: Một số trường hợp phải dùng Vai trò ơ- xi việc ứng dụng bình ơ- xi: đời sống + GV u cầu HS quan sát hình 5, + HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 73 SGK theo cặp SGK + Dụng cụ giúp người thợ lặn lâu + Bình ơ- xi người thợ lặn đeo lưng nước dụng cụ giúp cho nước bể + Máy bơm khơng khí vào nước cá có khơng khí hồ tan? ** GV gọi HS trình bày kết + HS báo cáo kết quan sát hình 5, - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi + Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho + Ví dụ: Nhịn thở trong sống người, động vật thực vật? phút + Thành phần khơng khí + Khí ô- xi Giáo viên:…………… 28 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 quan trọng nhấtđối với thở? + Trong trường hợp người ta phải + Những người thợ lặn, thợ làm việc thở bình ơ- xi? hầm lò, người bị bệnh nặng cần KL: Người, động vật, thực vật muốn cấp cứu sống cần ô- xi để thở Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV củng cố học - HS học Chuẩn bị bài: Tại có + HS đọc học gió - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học -Kĩ năng: Không bắt buộc HS nam thêu -Thái độ: Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II CHUẨN BỊ: - Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động Kiểm tra dụng cụ học tập Hoạt động hình thành kiến thức: (27p) HĐ1: GV tổ chức ôn tập học - GV yêu cầu nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu Giáo viên:…………… Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Khâu thường thực theo chiều từ phải sang trái luân phiên lên kim, xuống kim cách theo đường dấu - Trước cắt vải phải vạch dấu để cắt cho xác 29 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 học HĐ2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV cho HS tự chọn tiến hành - HS nêu cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn - HS thực hành sản phẩm HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng, ý thích như: + Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên… HĐ3: GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm Hoạt động tiếp nối:(5p) - Dặn HS chuẩn bị Lợi ích việc trồng rau, hoa - Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Thể dục Tiết 35: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC" I MỤC TIÊU: - Thực tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thảng hàng ngang, - Thực nhanh dần chuyển sang chạy số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhẹ nhàng - Học trò chơi"Chạy theo hình tam giác" Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II CHUẨN BỊ: - Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Định lượng NỘI DUNG HĐ khởi động:(5p) - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình Giáo viên:…………… 30 1-2p 70-90m 1-3p PH/pháp hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 tự nhiên 1p - Trò chơi"Tìm người huy" * Khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai 2, HĐ bản: (27p) - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh 12-14p vạch kẻ thẳng chuyển sang chạy + Cả lớp thực huy 2-3 lần GV 2-3 lần + Tập luyện theo tổ khu vực phân công GV đến tổ nhắc nhở sửa động tác chưa xác cho HS lần * Thi biễu diễn tổ với tập hợp hàng ngang nhanh chuyển sang chạy 4-7p - Trò chơi"Chạy theo hình tam giác" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, sau cho lớp chơi  XXXXXXXX XXXXXXXX  B XXX A C XP  HĐ tiếp nối: (5p) - Đứng chỗ vỗ tay, hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn tập RLTTCB học 1p 1p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  Điềuchỉnh: _ Thể dục Tiết 36: SƠ KẾT HỌC KÌ I TRỊ CHƠI: "CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC" I MỤC TIÊU: - Sơ kết học kì I YC HS nhắc lại nội dung học HKI - Trò chơi" Chạy theo hình tam giác" YC biết cách chơi tham gia chơi II CHUẨN BỊ: - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Định lượng NỘI DUNG HĐ khởi động: (5p) - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình Giáo viên:…………… 31 1-2p 80-90m 1-2p PH/pháp hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 tự nhiên - Đứng chỗ khởi động khớp - Trò chơi"Kết bạn" 1-2p HĐ bản: (27p) - GV HS hệ thống lại kiến thức, 10-12p kĩ học học kì + Ơn tập kĩ đội hình đội ngũ số động tác thể dục rèn luyện tư KNVĐCB học + Quay sau, đếu vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp + Bài thể dục phát triển chung động tác + Ôn số trò chơi vận động học lớp 1,2,3 trò chơi 5-6p - Trò chơi"Chạy theo hình tam giác"  XXXXXXXX XXXXXXXX  B XXX A C XP  HĐ tiếp nối: (3p) - Đứng chỗ vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống nhận xét 1-2p XXXXXXXX - Về nhà ôn thể dục tập RLTTCB  học Điềuchỉnh: Sinh hoạt tập thể ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG TUẦN 18 PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 19 I Mục tiêu: -Giúp HS nhận rõ ưu, nhược tổ tuần 18, biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm -Nắm kế hoạc hoạt động tuần 18 -GD cho HS có ý thức phấn đấu vươn lên II Nội dung: 1/ Các tổ tự nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ tổ cá nhân.Đi sâu vào việc thực hiệm vụ người đội viên 2/ Lớp trưởng điều khiển tổ trưởng tổ lên nhận xét kết học tập rèn luyện tổ tuần 16 Các tổ khác nhận xét, bổ sung 3/ Lớp trưởng nhận xét chung 4/ GV chủ nhiệm nhận xét : *Ưu điểm: Giáo viên:…………… 32 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 .* Nhược điểm: 5/ GV chủ nhiệm phổ biến kế hoạch tuần 19: -Tiếp tục thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng Ngày Quốc phòng tồn dân -Quyết tâm phát huy ưu điểm, khắc phục điểm tồn để xây dựng nếp lớp cho tốt - Sưu tầm câu chuyện Chủ tịch Hồ Chí Minh, câu chuyện anh đội Cụ Hồ 6/ Sinh hoạt văn nghệ Giáo viên:…………… 33 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Giáo viên:…………… Năm học 2017 - 2018 34 Trường Tiểu học :……………… ... đọc học thuộc lòng từ tuần 11 đến tuần 17 (như tiết 1) Giáo viên:…………… 13 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2 018 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. .. chơi học tập - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên:…………… 16 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2 018 Hoạt động giáo. .. tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập Giáo viên:…………… 10 Trường Tiểu học :……………… Giáo án lớp Năm học 2017 - 2 018 - Hình thức dạy học lớp, nhóm,