Tuần 35 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TUẦN 35 Thứ hai ngày tháng năm 2018 Tiếng Việt ƠN TẬP HỌC KÌ II (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Kiểm tra tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu - Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá giới & Tình yêu sống - Kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn văn đoạn thơ học HKI - Thái độ: Tích cực, tự giác học II.CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - Phiếu viết tên tập đọc & HTL 15 tuần học Sách Tiếng Việt 4, tập (gồm văn phổ biến khoa học, báo chí) - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trị chơi: Hộp q bí mật + Bạn đọc tập đọc: Tiếng cười - Hs tham gia chơi trò chơi liều thuốc bổ - HS lắng nghe + Bạn nêu nội dung tập đọc? Nhận xét, vào HĐ thực hành: (29p) * Mục tiêu: Kiểm tra tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu.Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá giới & Tình yêu sống.Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn văn đoạn thơ học HKI * Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 HĐ1: Cả lớp Bài 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: (1/5 lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - Hoạt động lớp + HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi - Lần lượt HS bốc thăm bài, nội dung đọc chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, - Nhận xét trực tiếp HS HS tiếp tục lên bốc thăm đọc Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt - Đọc trả lời câu hỏi GV đưa lời động viên để lần sau tham gia tốt - Theo dõi nhận xét HĐ2: Nhóm Bài tập 2: - GV nhắc HS lưu ý: ghi lại - HS đọc yêu cầu điều cần nhớ tập đọc thuộc - YC HS chia sẻ theo nhóm 4; GV phát chủ điểm: ½ số HS lớp phiếu cho nhóm; YC nhóm tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Khám xong trước gắn KQ bảng lớn phá giới, ½ số HS lớp tổng kết giành quyền báo trước lớp nội dung thuộc chủ điểm Tình yêu sống - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm xong trước trình bày; - Đại diện nhóm báo cáo kết mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - HS sửa theo lời giải khen ngợi/ động viên Khám phá giới ST TÊN BÀI TÁC GIẢ THỂ NỘI DUNG CHÍNH T LOẠI Đường NGUYỄN Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, Sa Pa PHAN HÁCH thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Trăng … TRẦN ĐĂNG Thơ Tình cảm gắn bó với trăng, với từ đâu đến? KHOA quê hương, đất nước Hơn HỒ DIỆU Văn xi Ca ngợi Ma-gien-lăng & đồn nghìn ngày TẤN, ĐỖ thám hiểm dũng cảm vượt bao vòng quanh THÁI khó khăn, hi sinh, mát để trái đất hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương & vùng đất Dịng sơng NGUYỄN Thơ Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q mặc áo TRỌNG TẠO hương Ăng-co Vát Sách NHỮNG KÌ QUAN Giáo viên Văn xi Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 THẾ GIỚI NGUYỄN THẾ HỘI diệu nhân dân Cam-pu-chia Con chuồn Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn nước chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương Tình yêu sống ST TÊN BÀI TÁC GIẢ THỂ NỘI DUNG CHÍNH T LOẠI Vương TRẦN ĐỨC Văn xuôi Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u quốc vắng TIẾN buồn thay đổi, thoát khỏi nguy nụ cười lụi tàn Hai thơ nói lên tinh thần lạc Ngắm HỒ CHÍ Thơ quan yêu đời, yêu sống bất trăng, MINH chấp hồn cảnh khó khăn Khơng đề Bác Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca không Con chim HUY CẬN Thơ gian cao rộng, khung cảnh chiền chiện thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu sống Tiếng cười làm cho người Tiếng cười Báo GIÁO Văn xuôi khác với động vật Tiếng cười làm liều DỤC VÀ cho người hạnh phúc, sống thuốc bổ THỜI ĐẠI lâu Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, Ăn “mầm TRUYỆN Văn xuôi vừa biết cách làm cho chúa ăn đá” DÂN GIAN ngon miệng, vừa khéo răn chúa: VIỆT NAM No chẳng có vừa miệng đâu Hoạt động tiếp nối: (3p) - Gọi HS nhắc lại KT cần ghi nhớ - GD HS chăm học tập - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2) Điều chỉnh: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 _ Tốn ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ (tr 176) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố kiến thức giải tốn Tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số - Kĩ năng: Giải tốn “Tìm hai số biết tổng & tỉ số hai số đó”, “Tìm hai số biết hiệu & tỉ số hai số đó” * Hồn thành BT: Bài (2 cột), (2 cột), KK HS khiếu hoàn thành tất tập -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia HĐ học tập II.CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, lớp, Đồ dùng dạy học: -Phiếu nhóm viết sẵn BT 4, đặt góc chờ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ Khởi động:(5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên + Bạn nêu cách tìm số lớn, số bé đối - HS trả lời với dạng tốn: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó? + Bạn nhắc lại bước giải tốn dạng Tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số đó? - GV nhận xét, khen/ động viên - HS nhận xét HĐ Thực hành: * Mục tiêu: Củng cố kiến thức giải toán Tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số Giải tốn “Tìm hai số biết tổng & tỉ số hai số đó”, “Tìm hai số biết hiệu & tỉ số hai số đó” Làm Bài (2 cột), (2 cột), KK HS khiếu hoàn thành tất tập * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học; ghi bảng tên - Nhắc HS BT cần hoàn thành; Hs Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 khiếu sau hồn thành tự giác lên góc chờ nhận phiếu làm BT lại ghi sẵn phiếu đặt góc chờ Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập (2 cột đầu – HS khiếu hồn thành bài): - Gắn bảng phụ, mời HD đọc nêu YC - Thực theo HD GV BT Đ/a: -GV yêu cầu HS làm cá nhân, mời HS thực bảng phụ Tổng hai số 91 170 216 - Chia sẻ, lớp nhận xét, bổ sung Tỉ số 1:6 2:3 3:5 - GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên, hai số củng cố bước giải tốn tìm hai số Số bé 13 68 81 biết tổng tỉ số hai số Số lớn 88 102 135 * Nếu cịn thời gian: Mời HS hoàn thành cột chia sẻ cách thực kết Mời lớp nhận xét; khen ngợi/ động viên Bài tập 2: - HD tương tự - Thực cá nhân, em lên bảng hoàn thành Đ/a: Hiệu hai số 72 63 105 Tỉ số 1:5 3:4 4:7 hai số Số bé 13 189 140 Số lớn 59 267 245 Bài tập 3: - Thực theo HD GV - Gọi HS đọc xác định đề trước Bài giải lớp Ta có sơ đồ : - YC HS tự làm Kho : | | | | | 1350 - Nhận xét số bài, nhận xét chung Kho : | | | | | | - Gọi HS chữa bảng Tổng số phần là: + = (phần) Kho thóc thứ chứa số thóc là: 1350 : x = 600 (tấn) Kho thóc thứ hai chứa số thóc là: 1350 – 600 = 750 (tấn) Đáp số: Kho thứ nhất: 600 Kho thứ hai: 750 * Mời HS hoàn thành 4, Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 chia sẻ cách thực kết Mời lớp nhận xét; GVchốt KQ; khen ngợi/ Bài 4: động viên Các bước giải tương tự Đ/s: 24 hộp kẹo 32 hộp bánh Bài 5: Sau năm nữa, mẹ 27 tuổi - HS vẽ sơ đồ biểu diễn số tuổi hai mẹ sau năm (mẹ: 4phần; phần) Hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi năm sau là: 27 : = (tuổi) Tuổi là: – = (tuổi) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực Tuổi mẹ là: + 27 = 33 (tuổi) tốt dạng toán Đ/s: Con: tuổi Mẹ: 33 tuổi Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV tổng kết học - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số Điều chỉnh: Thứ ba ngày 08 tháng năm 2018 Tiếng Việt ƠN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) - Kĩ năng: Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình u sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá giới, Tình yêu sống) - Thái độ: Ham thích tìm hiểu giới yêu đời yêu sống II.CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên tập đọc & HTL - Phiếu khổ to kẻ bảng thống kê để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ Khởi động: Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TBVN điều khiển lớp hát vận động hát Chuyển tiếp vào HĐ Thực hành: (29p) * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình yêu sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá giới, Tình yêu sống) * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL: (1/5 số HS lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi - Lần lượt HS bốc thăm bài, nội dung đọc chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, - Nhận xét trực tiếp HS HS tiếp tục lên bốc thăm đọc Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt - Đọc trả lời câu hỏi GV đưa lời động viên để - Theo dõi nhận xét lần sau tham gia tốt Hoạt động 2: Làm tập: Bài tập 2: - GV nhắc HS lưu ý yêu cầu bài: ghi - HS đọc nội dung BT2 lại từ học tiết MRVT chủ điểm học: ½ số HS lớp thống kê từ ngữ học tiết thuộc chủ điểm Khám phá giới; ½ số HS lớp thống kê từ ngữ học tiết thuộc chủ điểm Tình yêu sống - YC HS chia sẻ theo nhóm 4; GV phát - HS nhóm thi làm phiếu cho nhóm; YC nhóm xong trước gắn KQ bảng lớn giành quyền báo trước lớp - Đại diện nhóm xong trước trình bày; - Đại diện nhóm dán nhanh kết mời nhóm khác nhận xét, bổ sung làm bảng lớp, trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải khen ngợi/ động viên KHÁM PHÁ THẾ GIỚI Đồ dùng cần cho Va li, cần câu, lều trại, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ chuyến du lịch thể thao (bóng, lưới, vợt, cầu ……) thiết bị nghe nhạc, Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 điện thoại, đồ ăn, nước uống ……… Phương tiện giao Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe thông buýt, ga tàu, sân bay, bến xe, vé tàu, vé xe, xe đạp, xích lơ ……… Tổ chức, nhân Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phịng nghỉ, cơng ti du viên phục vụ du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch ……… lịch Địa điểm tham Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di quan, du lịch tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm ……… HOẠT ĐỘNG THÁM HIỂM Đồ dùng cần cho thám hiểm Khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua Những đức tính cần thiết người tham gia đoàn thám hiểm La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí …… Báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, tuyết, mưa gió, sóng thần …… Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tị mị, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tịi, khơng ngại gian khó……… TÌNH U CUỘC SỐNG Những từ có tiếng lạc (lạc có Lạc quan, lạc thú nghĩa vui, mừng) Những từ phức chứa tiếng Vui chơi, giúp vui, mua vui, vui thích, vui mừng, vui vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui, vui tính, vui nhộn, vui tươi, vui vẻ Từ miêu tả tiếng cười Cười khanh khách, cười rúc rích, cười hả, cười hì hì, cười hí hí, cười hơ hớ, cười khành khạch, cười khềnh khệch…… * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Bài tập 3: (Giải nghĩa & đặt câu với từ - HS đọc yêu cầu tập thống kê được) - GV giúp HS nắm yêu cầu, mời HS - HS giỏi làm mẫu trước lớp làm mẫu trước lớp: giải nghĩa số từ - HS nối tiếp nêu thống kê được, đặt câu với từ - Cả lớp nhận xét - YC HS tự đặt câu theo yêu cầu đọc trước lớp - GV nhận xét, khen/ động viên - Gọi HS đọc lại từ ngữ tập - Gọi vài HS đặt câu có từ miêu tả tiếng cười * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 dặt câu cho hoàn chỉnh Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Dặn em tiếp tục nhà luyện đọc Điều chỉnh: Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 3) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) - Kĩ năng: Dựa vào đoạn văn nói cụ thể hiểu biết loài vây, viết đoạn văn tả cối rõ đặc điểm bật - Thái độ: Tích cực, tự giác học II.CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, nhóm Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên tập đọc & HTL (như tiết 1) - Tranh vẽ xương rồng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ Khởi động: (5p) TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên + Bài văn tả cối gồm có phần? + Có cách viết kết bài? + Có cách viết mở bài? - Nhạn xét, vào HĐ Thực hành: (29p) * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) Dựa vào đoạn văn nói cụ thể hiểu biết loài vây, viết đoạn văn tả cối rõ đặc điểm bật * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL: (1/6 số HS lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét trực tiếp HS Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu tập - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 GV đưa lời động viên để lần sau tham gia tốt Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả xương rồng : - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS đọc yêu cầu họa - HS quan sát tranh minh họa - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài: + Dựa theo nội dung chi tiết mà văn SGK cung cấp & quan sát riêng mình, em viết đoạn văn khác miêu tả xương rồng + Đoạn văn cho lấy từ sách phổ biến khoa học, tả tỉ mỉ loài xương rồng (thân, cành, lá, hoa, quả, nhựa……) Các em cần đọc kĩ để có hiểu biết xương rồng Trên sở đó, em viết đoạn văn tả xương rồng cụ thể mà em thấy + Chú ý miêu tả đặc điểm bật cây, đưa ý nghĩ, cảm xúc vào đoạn tả - Yc HS tự viết đoạn văn theo YC - HS viết đoạn văn - Gọi số HS đọc viết - Một số HS đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen ngợi đoạn - HS nhận xét viết tốt - Khi viết đoạn văn, mở đầu đoạn + có câu mở đoạn văn em cần ý điều gì? - Một văn miêu tả gồm có + phần… phần? Là phần nào? * Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 viết đoạn văn hồn chỉnh - Hs M3+M3 viết đoạn văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật, câu văn trau chuốt Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - GV yêu cầu HS viết đoạn văn tả xương rồng chưa đạt, nhà sửa chữa, hoàn chỉnh, viết lại vào - Dặn HS chưa có điểm tập đọc kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc Điều chỉnh: Giáo viên 10 Trường Tiểu học ... chữa lại bảng lớp a 245 79 + 43 867 6 844 6 b 235 x 325 1175 47 0 705 76375 826 04 - 352 46 4 7358 101598 28 175 3628 079 238 14 Thực theo HD GV VD: a  10 16  15 24 b  19 19  43 34 Thực theo HD GV Bài... - Thực theo HD GV thực kết Mời lớp Bài 1: nhận xét; khen ngợi/ động viên Tỉnh Lâm Đắc Kon Gia Đồng Lắc Tum Lai Diện 9765 19699 9615 1 549 6 Giáo viên 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017... gian, Giáo viên 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 trạng ngữ nơi chốn văn cho * Cách tiến hành: Ca nhân, nhóm, lớp Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập: Bài tập 1, : - Gọi HS đọc xác định