Tuần 35 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

TUẦN 35Thứ hai ngày 7 tháng 5 năm 2018 Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ II TIẾT 1 I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Kiểm tra tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu - Hiểu nội dung chính của

Trang 1

TUẦN 35

Thứ hai ngày 7 tháng 5 năm 2018

Tiếng Việt

ÔN TẬP HỌC KÌ II (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Kiểm tra tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung cả bài; nhận biết được các nhân vật

trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới & Tình yêucuộc sống

- Kĩ năng: Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung.Thuộc được 3 đoạn văn đoạn thơ đã học ở HKI

- Thái độ: Tích cực, tự giác học bài

II.CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL trong 15 tuần học Sách Tiếng Việt 4, tập 2(gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí)

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Bạn hãy nêu nội dung bài tập đọc?

Nhận xét, vào bài mới

2 HĐ thực hành: (29p)

* Mục tiêu: Kiểm tra tập đọc và HTL,

kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc –

hiểu.Hiểu nội dung chính của từng đoạn

nội dung cả bài; nhận biết được các

nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể

thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới

& Tình yêu cuộc sống.Đọc rành mạch,

trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ

đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu

biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ

phù hợp với nội dung Thuộc được 3

đoạn văn đoạn thơ đã học ở HKI

* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp

- Hs cùng tham gia chơi trò chơi

- HS lắng nghe

Trang 2

HĐ1: Cả lớp

Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc

lòng: (1/5 lớp)

- GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc:

- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về

nội dung bài đọc

- Nhận xét trực tiếp từng HS

Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt

GV có thể đưa ra những lời động viên để

lần sau tham gia tốt hơn

HĐ2: Nhóm

Bài tập 2:

- GV nhắc HS lưu ý: chỉ ghi lại những

điều cần nhớ về các bài tập đọc thuộc 1

trong 2 chủ điểm: ½ số HS trong lớp

tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Khám

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng;

khen ngợi/ động viên

- Hoạt động cả lớp

+ HS đọc yêu cầu bài tập

- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, vềchỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1

HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- YC HS chia sẻ theo nhóm 4; GV phátphiếu cho các nhóm; YC nhóm nàoxong trước gắn KQ trên bảng lớn vàgiành quyền báo các trước lớp

Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa,

thể hiện tình cảm yêu mến thiếttha của tác giả đối với cảnh đẹpcủa đất nước

2 Trăng ơi …

từ đâu đến?

TRẦN ĐĂNGKHOA

Thơ Tình cảm gắn bó với trăng, với

quê hương, đất nước

Văn xuôi Ca ngợi Ma-gien-lăng & đoàn

thám hiểm đã dũng cảm vượt baokhó khăn, hi sinh, mất mát đểhoàn thành sứ mạng lịch sử:khẳng định trái đất hình cầu, pháthiện Thái Bình Dương & nhữngvùng đất mới

mặc áo

NGUYỄNTRỌNG TẠO

Thơ Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê

hương

KÌ QUAN

Văn xuôi Ca ngợi Ăng-co Vát, một công

trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt

Trang 3

THẾ GIỚI diệu của nhân dân Cam-pu-chia

chuồn nước

NGUYỄNTHẾ HỘI

Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú

chuồn chuồn nước, cảnh đẹp củathiên nhiên đất nước theo cánhbay của chú chuồn chuồn, bộc lộtình cảm của tác giả với đất nước,quê hương

Tình yêu cuộc sống ST

Văn xuôi Tiếng cười như một phép mầu làm

cho cuộc sống của vương quốc ubuồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơlụi tàn

Thơ Hai bài thơ nói lên tinh thần lạcquan yêu đời, yêu cuộc sống bất

chấp mọi hoàn cảnh khó khăn củaBác

chiền chiện

Hình ảnh con chim chiền chiện tự

do bay lượn, hát ca giữa khônggian cao rộng, trong khung cảnhthiên nhiên thanh bình là hình ảnhcủa cuộc sống ấm no, hạnh phúc,gieo trong lòng người đọc cảmgiác thêm yêu đời, yêu cuộc sống

Văn xuôi Tiếng cười làm cho con ngườikhác với động vật Tiếng cười làm

cho con người hạnh phúc, sốnglâu

đá”

TRUYỆNDÂN GIANVIỆT NAM

Văn xuôi Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh,vừa biết cách làm cho chúa ăn

ngon miệng, vừa khéo răn chúa:

No thì chẳng có gì vừa miệng đâuạ

3 Hoạt động tiếp nối: (3p)

- Gọi HS nhắc lại KT cần ghi nhớ.

- GD HS chăm chỉ học tập.

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra

hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục

luyện đọc

- Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2)

Điều chỉnh:

Trang 4

- Kiến thức: Củng cố các kiến thức về giải toán Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu

& tỉ số của hai số đó

- Kĩ năng: Giải được toán về “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”, về

“Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó”

* Hoàn thành các BT: Bài 1 (2 cột), bài 2 (2 cột), bài 3 KK HS năng khiếuhoàn thành tất cả các bài tập

-Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập

- Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp,

2 Đồ dùng dạy học:

-Phiếu nhóm viết sẵn BT 4, 5 đặt tại góc chờ

1 HĐ Khởi động:(5p)

TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn

tên

+ Bạn hãy nêu cách tìm số lớn, số bé đối

với dạng toán: Tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của hai số đó?

+ Bạn hãy nhắc lại các bước giải bài toán

dạng Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu

và tỉ số của hai số đó?

- GV nhận xét, khen/ động viên.

2 HĐ Thực hành:

* Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về

giải toán Tìm hai số khi biết tổng hoặc

hiệu & tỉ số của hai số đó Giải được toán

về “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của

hai số đó”, về “Tìm hai số khi biết hiệu &

tỉ số của hai số đó” Làm Bài 1 (2 cột),

bài 2 (2 cột), bài 3 KK HS năng khiếu

hoàn thành tất cả các bài tập

* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, lớp

Hoạt động1: Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học; ghi bảng tên

bài

- Nhắc HS các BT cần hoàn thành; Hs

- HS trả lời bài

- HS nhận xét

Trang 5

năng khiếu sau khi đã hoàn thành có thể

tự giác lên góc chờ nhận phiếu và làm

các BT còn lại được ghi sẵn trong phiếu

- GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên,

củng cố các bước giải bài toán tìm hai số

khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

* Nếu còn thời gian: Mời những HS đã

hoàn thành cả 3 cột chia sẻ cách thực

hiện và kết quả Mời cả lớp nhận xét;

khen ngợi/ động viên

- Gọi 1 HS chữa bài trên bảng

* Mời những HS đã hoàn thành bài 4, 5

- Thực hiện theo HD của GV.

Đ/a:

Tỉ số củahai số

Kho 2 : | | | | | |

Tổng số phần bằng nhau là:

4 + 5 = 9 (phần)Kho thóc thứ nhất chứa số tấn thóc là:

1350 : 9 x 4 = 600 (tấn)Kho thóc thứ hai chứa số tấn thóc là:

1350 – 600 = 750 (tấn) Đáp số: Kho thứ nhất: 600 tấn Kho thứ hai: 750 tấn

Trang 6

chia sẻ cách thực hiện và kết quả Mời

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm hai số

khi biết tổng hoặc hiệu của hai số đó

Bài 4:

Các bước giải tương tự bài 3

Đ/s: 24 hộp kẹo và 32 hộp bánh

Bài 5:

Sau 3 năm nữa, mẹ vẫn hơn con 27 tuổi

- HS vẽ sơ đồ biểu diễn số tuổi của hai

mẹ con sau 3 năm nữa (mẹ: 4phần; con

1 phần)Hiệu số phần bằng nhau là:

4 – 1 = 3 (phần)Tuổi con 3 năm sau là: 27 : 3 = 9 (tuổi)Tuổi con hiện nay là: 9 – 3 = 6 (tuổi)Tuổi mẹ hiện nay là: 6 + 27 = 33 (tuổi) Đ/s: Con: 9 tuổi Mẹ: 33 tuổi

Thứ ba ngày 08 tháng 5 năm 2018

Tiếng Việt

ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)

- Kĩ năng: Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế

giới, Tình yêu cuộc sống); bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống)

- Thái độ: Ham thích tìm hiểu thế giới và yêu đời yêu cuộc sống.

1 HĐ Khởi động:

Trang 7

TBVN điều khiển lớp hát và vận động

bài hát

Chuyển tiếp vào bài mới

2 HĐ Thực hành: (29p)

- * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy

điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết

1) Nắm được một số từ ngữ thuộc hai

chủ điểm đã học (Khám phá thế giới,

Tình yêu cuộc sống); bước đầu giải thích

được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ

thuộc hai chủ điểm (Khám phá thế giới,

Tình yêu cuộc sống)

Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL:

(1/5 số HS trong lớp)

Hoạt động 2: Làm bài tập:

Bài tập 2:

- GV nhắc HS lưu ý yêu cầu của bài: ghi

lại những từ đã học trong các tiết MRVT

ở trong 2 chủ điểm đã học: ½ số HS

trong lớp thống kê các từ ngữ đã học

trong 2 tiết thuộc chủ điểm Khám phá

thế giới; ½ số HS trong lớp thống kê các

từ ngữ đã học trong 2 tiết thuộc chủ điểm

Tình yêu cuộc sống

- YC HS chia sẻ theo nhóm 4; GV phát

phiếu cho các nhóm; YC nhóm nào xong

trước gắn KQ trên bảng lớn và giành

quyền báo các trước lớp

- Đại diện nhóm xong trước trình bày;

mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng;

khen ngợi/ động viên

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (saukhi bốc thăm, được xem lại bàikhoảng 1 – 2 phút)

- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, vềchỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong,

1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc

- Theo dõi và nhận xét

- 1 HS đọc nội dung BT2

- HS các nhóm thi làm bài

- Đại diện các nhóm dán nhanh kết

quả làm bài trên bảng lớp, trình bày

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Trang 8

điện thoại, đồ ăn, nước uống ………

Phương tiện giao

Từ miêu tả tiếng cười Cười khanh khách, cười rúc rích, cười ha hả, cười

hì hì, cười hí hí, cười hơ hớ, cười khành khạch,cười khềnh khệch……

* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2

Bài tập 3:

(Giải nghĩa & đặt câu với các từ đã

thống kê được)

- GV giúp HS nắm yêu cầu, mời 1 HS

làm mẫu trước lớp: giải nghĩa một số từ

đã thống kê được, đặt câu với từ đó

- YC HS tự đặt câu theo yêu cầu và đọc

trước lớp

- GV nhận xét, khen/ động viên.

- Gọi HS đọc lại các từ ngữ ở bài tập 2

- Gọi một vài HS đặt câu trong đó có từ

miêu tả tiếng cười

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 dặt câu cho

hoàn chỉnh

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- HS đọc yêu cầu của bài tập -

- 1 HS khá giỏi làm mẫu trước lớp

- HS nối tiếp nhau nêu

- Cả lớp nhận xét

Trang 9

- Dặn những em tiếp tục về nhà luyện

đọc

Tiếng Việt

- Kĩ năng: Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vây,

viết được đoạn văn tả cây cối rõ đặc điểm nổi bật

- Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập

- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4

2 Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc & HTL (như tiết 1)

- Tranh vẽ cây xương rồng.

1 HĐ Khởi động: (5p)

TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:

Bắn tên

+ Bài văn tả cây cối gồm có mấy phần?

+ Có mấy cách viết kết bài?

+ Có mấy cách viết mở bài?

- Nhạn xét, vào bài mới

* Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm

tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1).

Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể

hoặc hiểu biết về một loài vây, viết được

đoạn văn tả cây cối rõ đặc điểm nổi bật

(1/6 số HS trong lớp)

- GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc

- HS đọc yêu cầu bài tập

Trang 10

Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả cây

+ Dựa theo những nội dung chi tiết mà

bài văn trong SGK cung cấp & những

quan sát của riêng mình, em viết một

đoạn văn khác miêu tả cây xương rồng

+ Đoạn văn đã cho lấy từ sách phổ biến

khoa học, tả rất tỉ mỉ về loài cây xương

rồng (thân, cành, lá, hoa, quả,

nhựa……) Các em cần đọc kĩ để có hiểu

biết về cây xương rồng Trên cơ sở đó,

mỗi em viết một đoạn văn tả một cây

xương rồng cụ thể mà em đã thấy ở đâu

đó

+ Chú ý miêu tả những đặc điểm nổi bật

của cây, đưa ý nghĩ, cảm xúc của mình

vào đoạn tả

- Yc HS tự viết đoạn văn theo YC

- Gọi một số HS đọc bài viết của mình

- GV nhận xét, khen ngợi những đoạn

* Lưu ý: giúp đỡ hs M1+M2 viết được

đoạn văn hoàn chỉnh

- Hs M3+M3 viết đoạn văn có sử dụng

biện pháp nghệ thuật, câu văn trau chuốt

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- GV yêu cầu những HS viết đoạn văn

tả cây xương rồng chưa đạt, về nhà sửa

chữa, hoàn chỉnh, viết lại vào vở

- Dặn những HS chưa có điểm tập đọc

hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục

luyện đọc

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát tranh minh họa

- HS viết đoạn văn

- Một số HS đọc đoạn văn

- HS nhận xét

+ có câu mở đoạn+ 3 phần…

Trang 11

_

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (tr 176) I.MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Vận dụng được bốn phép tính với phân số để biết giá trị của biểu thức

và tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Kĩ năng: Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

* Hoàn thành các BT: bài 2, bài 3,bài 5 KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bàitập

- Phiếu nhóm viết sẵn ND BT 4 (đặt tại góc chờ)

+ Bạn hãy nêu cách tìm hai số khi biết

hiệu và tỉ số của hia số đó?

*Mục tiêu: Vận dụng được bốn phép

tính với phân số để biết giá trị của biểu

thức và tìm thành phần chưa biết của

phép tính Giải bài toán có lời văn về

tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai

số đó Hoàn thành các BT: bài 2, bài

3,bài 5 KK HS năng khiếu hoàn thành

- HS cùng tham gia trò chơi

- Thực hiện theo HD của GV

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mờitừng cặp 2 HS thực hiện trên bảng lớp.Đ/a:

Trang 12

- Mời cả lớp cùng nhận xét, bổ sung,

chia sẻ Tại sao câu d sai?

- GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên

- HS chia sẻ với cả lớp về cách tính giá

trị biểu thức với phân số

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực hiện

4 phép tính với phân số

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS gọi tên các thành phần

- Động viên HS chia sẻ với cả lớp về

cách tìm thành phần chưa biết của

phép tính

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và chia sẻ:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- YC HS làm bài cá nhân; YC bạn nào

xong trước thì lên làm bài trên bảng

lớn và giành quyền chia sẻ trước lớp

- Mời các bạn khác cùng nhận xét, bổ

sung

- GV nhận xét, khen ngợi/ động viên;

củng cố cách làm bài toán dạng Tìm

hai số khi biết hiệu - tỉ…

* Nếu còn thời gian: Mời những HS

đã hoàn thành bài 1; 4 chia sẻ cách

thực hiện và kết quả Mời cả lớp

nhận xét; khen ngợi/ động viên

Bài giải

Ta có sơ đồ :Tuổi con : | | 30 tuổi

Hiệu số phần bằng nhau là:

6 – 1 = 5 (phần)Tuổi con là: 30 : 5 = 6 (tuổi)Tuổi bố là: 30 + 6 = 36 (tuổi) Đáp số: Con: 6 tuổi Bố: 36 tuổi

Bài 1:

Đồng

ĐắcLắc

KonTum

GiaLai

Trang 13

Thứ tư ngày 09 tháng 5 năm 2018

Tiếng Việt

- Kiến thức: Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài văn.

- Kĩ năng: Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1 HĐ Khởi động: (5p)

TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp

quà bí mật

+ Bạn hãy nêu đặc điểm của câu kể?

+ Bạn hãy nêu đặc điểm của câu hỏi?

+ Bạn hãy nêu đặc điểm của câu khiến?

2 Hoạt động luyện tập:(27p)

* Mục tiêu: : Nhận biết được câu hỏi,

câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài

văn.Tìm được trạng ngữ chỉ thời gian,

- Hs cùng tham gia

Trang 14

trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã

(Đọc bài “Có một lần” Tìm 1 câu hỏi, 1

câu kể, 1 câu cảm, 1 câu khiến)

- Gọi HS nêu nội dung truyện

- GV phát phiếu cho các nhóm, quy

định thời gian làm bài khoảng 7 phút

Nhắc HS có thể tìm nhiều hơn 1 câu với

mỗi loại

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu

cảm, câu khiến cho tốt

Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập bài 3:

- Gọi đại diện các cặp báo cáo kết quả,

các bạn khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đặt câu

- Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung

cho tiết ôn tập sau

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài

tập 1, 2

- Nêu nội dung truyện: Sự hối hận

của một HS vì đã nói dối, không xứngđáng với sự quan tâm của cô giáo &các bạn

VD:

+ Câu hỏi: Răng em đau, phải không?+ Câu kể: Có một lần, trong giờ tậpđọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm.+ Câu cảm: Ôi, răng đau quá?

+ Câu khiến: Em về nhà đi!

_

Tiếng Việt

Trang 15

- Kĩ năng: Nghe – đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nói với em (tốc

độ viết khoảng 90 chữ/ 15 phút, HS khá giỏi đạt tốc độ trên 90 chữ / phút),không mắc quá 5 lỗi trong bài, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ

7 chữ

1 Phương pháp- cách thức tổ chức:

- PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành,

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, trò chơi

2 Đồ dùng:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc & HTL

+ Bạn hãy nêu nội dung của bài?

Nhậ xét, vào bài mới

2 Hoạt động Thực hành: (2p)

* Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm

tập đọc & HTL (Yêu cầu như tiết 1)Nghe

– đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng

bài thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 90

chữ/ 15 phút, HS khá giỏi đạt tốc độ trên

90 chữ / phút), không mắc quá 5 lỗi trong

bài, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ

theo thể thơ 7 chữ

(KT 1/5 số HS)

* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 nêu được

nội dung cảu bài

………

- HS cùng tham gia trò chơi

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Theo dõi và chia sẻ, nhận xét

Trang 16

+Hs M3+M4 đọc bài diễn cảm.

Hoạt động 2: Nghe – viết: Nói với em:

- GV đọc bài thơ: Nói với em

- Cho HS quan sát tranh

- Cho HS đọc thầm lại bài chính tả

- Nêu nội dung bài viết?

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày từng

khổ thơ, những từ ngữ mình dễ viết sai

(lộng gió, lích rích, chìa vôi, sớm khuya

……)

- GV đọc từng câu, hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- Chuẩn bị kiểm tra học kì 2

- HS theo dõi trong SGK

- HS xem tranh minh hoạ, đọc thầm

lại bài thơ

- ND: Trẻ em sống giữa thế giới củathiên nhiên, thế giới của chuyện cổtích, giữa tình thương yêu của cha mẹ

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (tr 177) I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Đọc được số, xác định được giá trị của chữ số theo vị trí của nó trongmỗi số tự nhiên

-Kĩ năng: So sánh được hai phân số

* Hoàn thành các BT: Bài 1, bài 2 (thay phép chia 101598 : 287 bằng phép chiacho số có hai chữ số: 101598 : 28), bài 3 (cột 1), bài 4 KK HS năng khiếu hoànthành tất cả các bài tập

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành

- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng:

- Phiếu nhóm viết sẵn BT 5 đặt tại góc chờ

Trang 17

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Mục tiêu: Đọc được số, xác định được

giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong

mỗi số tự nhiên So sánh được hai phân

số

* Hoàn thành các BT: Bài 1, bài 2

(thay phép chia 101598 : 287 bằng phép

chia cho số có hai chữ số: 101598 : 28),

bài 3 (cột 1), bài 4 KK HS năng khiếu

hoàn thành tất cả các bài tập

Bài tập 1:

a GV viết từng số lên bảng, gọi HS lần

lượt đọc các số cũng có thể cho HS chơi

truyền điện

b Cho HS nêu chữ số 9 thuộc hàng nào,

có giá trị là bao nhiêu trong mỗi số

- Hs cùng chia sẻ bài

- Nhận xét khen ngợi/ động viên.

- Củng cố cách đọc số, xác định giá trị

của từng chữ số trong mỗi số

Bài tập 2:(thay phép chia 101598 : 287

bằng phép chia cho số có hai chữ số:

………

- Hs cùng tham gia trò chơi

- Thực hiện theo HD của GV VD:

- 975 368 đọc là: chín trăm bảy mươi

lăm nghìn ba trăm sáu mươi tám

(Chữ số 9 thuộc hàng trăm nghìn, lớpnghìn)

- 6 020 975 đọc là: sáu triệu không

trăm hai mươi nghìn chín trăm bảymươi lăm (Chữ số 9 thuộc hàng trăm,lớp đơn vị)

- 94 351 708 đọc là: chín mươi chín

triệu ba trăm năm mươi mốt nghìn bảytrăm linh tám (Chữ số 9 thuộc hàngchục triệu, lớp triệu)

- 80 060 090 đọc là: Tám mươi triệu

không trăm sáu mươi nghìn khôngtrăm chín mươi (Chữ số 9 thuộc hàngchục , lớp đơn vị)

-Thực hiện theo HD của GV VD:

Trang 18

101598 : 28)

- Mời HD đọc và nêu YC của BT

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, mời

- GV yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi làm bài

- Mời đại diện các cặp nêu KQ, giải thích

- Gọi 1 HS chữa lại bài trên bảng lớp

*Nếu còn thời gian: Mời những HS đã

hoàn thành BT5 chia sẻ cách thực

hiện và kết quả Mời cả lớp nhận xét;

khen ngợi/ động viên

b 235

x 325 1175 47070576375

82604

- 35246 47358

101598 28 175

079 238 14

80  120 = 9600 (m2)

Số thóc thu hoạch được là:

50  (9600: 100) = 4800(kg)

4800 kg = 48 tạ Đáp số: 48 tạ thóc

*Bài 5:

a) 230 – 23 = 207 b) 680 + 68 = 748

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	476,5 KB