TUẦN 15 16 lớp 4 phát trển năng lực

TUẦN 15 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2017 Chào cờ Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Kiến thức; Thực chia hai số có tận chữ số - Kĩ năng: Hs thực thành thạo phép chia -Thái độ: Tích cực, tự giác học *BT cần làm: Bài 1, (a), (a) II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, lớp, Đồ dùng dạy học: -GV: Phiếu học nhóm - HS: SGK, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (5p) - Trò chơi: Tìm cho hoa - Nhụy hoa là: - Lá là: 50 : (2 x 5) 28 : ( x 2) 25 : 28 : : 10 : 50 : : - GV chữa bài, nhận xét, khen/ động viên Hình thành kiến thức mới: (13p) * Mục tiêu: Thực chia hai số có tận chữ số * Cách tiến hành: * Số bị chia số chia có chữ số tận VD1: GV ghi phép chia 320: 40 - Yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia - GV nhận xét, HD làm theo cách sau cho thuận tiện: 320 : = 320: (10 x 4) - Vậy 320 chia 40 mấy? - Em có nhận xét kết 320: 40 32: 4? - Em có nhận xét chữ số 320 32, 40 * KL: Vậy để thực 320: 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32: - Cho HS đặt tính thực tính 320: 40, có sử dụng tính chất vừa nêu - GV nhận xét kết luận cách đặt tính **Trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia VD2: GV ghi lên bảng phép chia 32000: 400 - GV hướng dẫn tương tự ví dụ GV nêu kết luận: Vậy để thực 32000: 400 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320: - GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 32000: 400, có sử dụng tính chất vừa nêu - GV nhận xét kết luận cách đặt tính - Vậy thực chia hai số có tận chữ số thực nào? - GV cho HS nhắc lại kết luận HĐ thực hành:(17p) Hoạt động học sinh - đội lên bảng chơi - HS lớp cổ vũ - HS suy nghĩ nêu cách tính 320: (8 x 5); 320: (10 x 4) ; 320: (2 x 20) - HS thực tính 320: (10 x 4) = 320: 10: = 32: = -… - Hai phép chia có kết - Nếu xoá chữ số tận 320 40 ta 32: - HS nêu kết luận - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp 320 40 - HS đọc ví dụ - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp 32000 400 00 Tập đọc CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (Tạ Duy Anh) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn -Kĩ năng: Hs hiểu niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) -Thái độ: Tích cực, tự giác học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - GV:- Tranh minh hoạ tập đọc trang 146, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK, Vở ghi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (5p) - HS chơi trò chơi “Chiếc hộp bí mật” - Hs vừa hát vừa truyền tay hộp bí mật với câu hỏi sau: + Em học tập điều qua nhân vật cu Đất? + Nêu ý nghĩa học - Nhận xét, khen/ động viên 2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p) * Mục tiêu: Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn * Cách tiến hành: hoạt động lớp GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Tuổi thơ ……đến sớm + Đoạn 2: Ban đêm…… khát khao - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc từ khó Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài khó - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – thi đọc - Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm Ÿ Toàn đọc với giọng tha thiết, thể niềm vui đám trẻ chơi thả diều * Lưu ý giúp đỡ hs M1 đọc lưu lốt Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p) Hoạt động học sinh - HS hát kết hợp với chơi trò chơi - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS luyện đọc từ, câu khó - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp – thi đọc * Mục tiêu: Hs hiểu niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều? - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Tác giả quan sát cánh diều Trên cánh diều có nhiều loại sáo: sáo giác quan nào? đơn, sáo kép, sáo bè… gọi thấp + Đoạn cho em biết điều gì? xuống sớm Tiếng sáo diều - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ vi vu trầm bổng cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp + Tác giả quan sát cánh diều tai mắt - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời câu + Tả vẻ đẹp cánh diều hỏi: + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào? - HS đọc đoạn lại + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào? + Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời + Nhìn lên bầu trời đêm khuya huyền ảo, đẹp nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng + Đoạn nói lên điều gì? Suốt thời lớn, bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay + Qua câu mở đầu kết bài, tác giả muốn xuống từ trời, hi vọng, tha nói điều cánh diều tuổi thơ? thiết cầu xin “Bay diều ơi! Bay đi!” * Ý ý 2: + Đoạn nói lên trò chơi thả diều Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho đemlại niềm vui ước mơ tuổi thơ đẹp - Hãy nêu nội dung + HS chọn ý Nội dung: Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà * KL: trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) mục đồng * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả lớp - em đọc tiếp nối đoạn -Gọi em đọc tiếp nối đoạn bài, lớp theo dõi, nêu giọng đọc - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn 2( tùy hs chọn) + Đọc mẫu đoạn văn + Nêu giọng đọc + Theo dõi, nêu cách đọc hay +Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + HS nêu + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm trước + Luyện đọc theo nhóm lớp, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay + Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, khen/động viên + Bình chọn nhóm đọc hay * Lưu ý hs M3+M4 đọc diễn cảm toàn Hoạt động tiếp nối: (3p * Liên hệ giáo dục: Diều đồ chơi - HS nêu cách bảo vệ giữ gìn đồ chơi, gần gũi với trẻ em, trò chơi thả diều bảo vệ môi trường cần môi trường đẹp Vậy cần biết giữ gìn đồ chơi bảo vệ mơi trường đẹp - Bài văn nói lên điều gì? +HS nêu - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017 Tốn CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, Khuyến khích HS khiếu hồn thành tất tập -Thái độ: Tích cực, tự giác học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - Hs chơi trò chơi: Tìm cho hoa - HS đội chơi, bạn cổ vũ - Nhụy hoa là: 6; - Lá phép tính: 420 : 40 : 3200 : 400 300 : 50 - Hs củng cố kiến thức qua trò chơi GV kết nối vào học 2.Hìnhthành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) * Cách tiến hành:Cả lớp * Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672: 21 - GV viết lên bảng phép chia 672: 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia - Vậy 672: 21 bao nhiêu? - GV giới thiệu: Với cách làm tìm kết 672: 21, nhiên cách làm thời gian, để tính 672: 21 người ta tìm cách đặt tính thực tính tương tự với phép chia cho số có chữ số + GV đặt tính hướng dẫn HS cách tính 672 21 63 32 42 42 - Phép chia 672: 21 phép chia hết hay phép chia có dư? * Phép chia 779: 18 - GV ghi lên bảng phép chia cho HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS giúp đỡ HS lúng túng - HS thảo luận cặp đơi, tìm cách thực 672: 21 = 672: (7 x 3) = (672: 3): = 224: = 32 - Bằng 32 - HS nghe giảng - Là phép chia hết có số dư - HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp 779 18 72 43 Vậy 779: 18 = 43 (dư 5) 59 - Phép chia 779: 18 phép chia hết hay 54 phép chia có dư? - Trong phép chia có số dư - Là phép chia có số dư phải ý điều gì? ** Khi thực phép chia cho số có hai chữ số, để tính tốn nhanh, - … số dư nhỏ số chia cần biết cách ước lượng thương * KL: Hoạt động thực hành:(15p) * Mục tiêu: BT cần làm: Bài 1, Khuyến khích HS khiếu hoàn thành tất tập * Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Thực theo YC GV 288 24 740 45 - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu 24 12 45 16 cần) 48 290 - GV chốt đáp án - Củng cố cách đặt tính thực phép 48 270 chia cho số có chữ số 20 - HS chia sẻ làm bạn *KL: Bài 2: Thảo luận nhóm 469 67 397 56 - Gọi em lên điều khiển lớp đọc đề bài, 469 392 phân tích toán - Cho HS làm vào - GV gọi HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Thực theo YC GV - HS phaan tích tốn làm - Goị bạn lên bảng chữa bài, lơp làm vào - GV chữa, nhận xét số Tóm tắt - Nhận xét, chữa 15 phòng: 240 * Chia sẻ làm với bạn phòng: ……bộ * Nếu thời gian: GV hỏi xem Bài giải HS hoàn thành lại lên Số bàn ghế phòng có bảng làm nêu cách làm để lớp nhận 240: 15 = 16 (bộ) xét, chữa Đáp số: 16 Hoạt động tiếp nối: (3p) Bài 3: - GV củng cố học a) X x 34 = 714 b) 846 : X = 18 - GV gọi HS nhắc lại quy tắc đặt tính X = 714 : 34 X = 846 : 18 thực phép chia số có ba chữ số cho số X = 21 X = 47 có hai chữ số - Nhận xét tiết học * Bài tập PTNL HS:(M3+M4) Tính: 12000 : 80 = 7480000 : 400 = 70 x 60 : 30 = 120 x 30 : 400 = 45000 : 90 = 180 x 50 : 60 = Tập đọc TUỔI NGỰA (Xuân Quỳnh) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ -Kĩ năng: Hs hiểu: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) -Thái độ: Tích cực, tự giác học II CHUẨN BỊ: Phương pháp- cách thức tổ chức: - PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, động não, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, trò chơi Đồ dùng: - GV: - Tranh minh họa tập trang 149 SGK(Phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (5p) -HS chơi trò chơi: Chiếc hộp bí mật - Các câu hỏi gồm: + Hãy đọc bài: Cánh diều tuổi thơ + Cánh diều mang đến cho tuổi thơ điều gì? + Nêu nội dung - Nhận xét, khen/ động viên Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ * Cách tiến hành: HĐ lớp HĐ1: Luyện đọc: - GV HS chia đoạn: khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp lần - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp lần - GV giải nghĩa số từ khó - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – thi đọc - Gọi HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm Ÿ Toàn đọc với giọng dịu dàng, hào hứng, khổ 2, đọc nhanh trải dài thể ước vọng lãng mạng cậu bé Khổ 4: tình cảm, thiết tha, lắng lại hai dòng kết thể cậu bé yêu mẹ, đâu nhớ mẹ, nhớ đường với mẹ * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho lưu lốt 3.Hoạt động Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Hs hiểu: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) * Cách tiến hành: Cá nhân-cặp đôi-cả lớp - YC HS đọc khổ trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tuổi gì? + Mẹ bảo tuổi tình nết nào? Hoạt động học sinh - HS hát chuyền tay hộp trả lời câu hỏi + HS đoc + Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp tuổi thơ + HS đọc nội dung - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS luyện đọc từ, câu khó - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp – thi đọc - HS đọc toàn - HS đọc thầm khổ + Bạn nhỏ tuổi Ngựa + Tuổi Ngựa không chịu yên chỗ mà thích - HS đọc khổ trả lời câu hỏi: - YC HS đọc khổ trả lời câu hỏi: + “Con Ngựa” theo gió rong chơi + “Con Ngựa” rong chơi khắp nơi: Qua miền Trung du xanh ngắt, qua cao đâu? + Đi chơi khắp nơi “con Ngựa” nhớ mẹ - YC HS đọc khổ trả lời câu hỏi: + Điều hấp dẫn “con Ngựa” cánh đồng hoa? - YC HS đọc khổ trả lời câu hỏi: + Trong khổ "ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? + Nếu vẽ minh hoạ thơ này, em vẽ nào? + Bài thơ nói lên điều gì? * HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn chỉnh câu nêu nội dung đoạn, * KL: Hoạt động Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung * Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, lớp - Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ + Đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, khen/động viên * Giúp đỡ hs M1+M2 đọc lưu loát, yêu cầu hs M3+M4 đọc diễn cảm - Nhận xét, khen/động viên nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá + Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nhớ mang cho mẹ “ngọn gió trăm miền” - HS đọc khổ trả lời câu hỏi: + Trên cánh đồng hoa: màu sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng vơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại + Khổ thơ thứ tả cảnh đồng hoa mà “Ngựa con” vui chơi - HS đọc khổ trả lời câu hỏi: + “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ: tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông, cách biển, nhớ đường tìm mẹ Ÿ Vẽ cậu bé phi ngựa cánh đồng đầy hoa, tay cậu bó hoa nhiều màu sắc tưởng tượng cậu chàng kị sĩ nhỏ trao bó hoa cho mẹ Ÿ Vẽ cậu bé đứng bên ngựa cánh đồng đầy hoa cúc dại, đưa tay ngang trán, dõi mắt phía xa xăm ẩn ngơi nhà Nội dung: Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ - HS đọc tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc + Theo dõi, nêu cách đọc hay + Luyện đọc theo nhóm + Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn bạn đọc hay * KL: Hoạt động tiếp nối: (5p) - Liện hệ giáo dục - GV củng cố học - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017 Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, (a) Khuyến khích HS khiếu hồn thành -Thái độ: Tích cực, tự giác học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng: -GV: Phiếu học tập - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên Khởi động: (3p) - Hs chơi trò chơi: Bắn tên - Quản trò hơ: - HS hát chơi trò chơi Các phép tính: 81 : = 63 : = 36 : = 72 : = Qua trò chơi bạn củng cố bảng chia mấy? - GV kết nối vào học Hoạt động hình thành kiến thức mới:(13p) * Mục tiêu: Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192: 64 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV ghi lên bảng phép chia trên, yêu nháp cầu HS thực đặt tính tính GV 8192 64 theo dõi giúp đỡ 64 128 179 128 512 512 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc + T/ C thi đua: Ai đọc diễn cảm ? + Mỗi dãy cử số bạn đọc diễn cảm đoạn văn thích nhất? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương HĐ Tiếp nối: (4 phút) -Thi đọc nâng cao +Học sinh đọc diễn cảm +Học sinh thi đọc diễn cảm (3HS) - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay - Nhận xét tiết học - Khuyên HS tìm đọc tồn truyện Chiếc chìa khố vàng hay Chuyện li kì Bu-ra-ti-nô để kể lại cho bạn - Chuẩn bị tiết học sau: Rất nhiều mặt trăng Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2017 Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) - HS làm tập 1b Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, xác Vận dụng giải tốn có lời văn 3.Thái độ: Có tính cẩn thận, xác, u tốn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng: GV : SGK, phiếu học tập… HS: Bảng con, sgk… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Tính nhanh tính đúng" - 4HS tham gia chơi 9450 : 35 2448 : 24 - HS nhận xét 9720 : 72 3125 :25 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) *Cách tiến hành: Hoạt động lớp * Việc 1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 1944 : 162 = ? a Đặt tính - HS đặt tính b.Tìm chữ số thương - HS làm nháp theo hướng c Tìm chữ số thứ thương - HS chia sẻ bạn d Tìm chữ số thứ thương 1944 162 0324 12 e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải 000 số bị chia * Việc 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có 1944 : 162 = 12 dư 8469 : 241 = ? -Tiến hành tương tự (theo - HS nêu cách thử bước: Chia, nhân, trừ, hạ) - HS đặt tính - HS làm nháp -Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng -Trao đổi bạn (N2) với số dư phải số bị chia -Thống nhât Lưu ý HS: 8469 : 241 = 35 dư 34 - Số dư phải luôn nhỏ số chia - HS nêu cách thử - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia ( HS M1 +M2 em Hoa, Thúy) HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu - HS làm tập 1b *Cách tiến hành: Cá nhân=>Cả lớp Bài 1b: Đặt tính - HS nêu yêu cầu, - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS lớp làm vào (đặt tính tính) - Gọi HS lên bảng thực -> chia sẻ - HS lên bảng làm -> chia sẻ -GV nhận xét chữa - HS nhận xét, thống * Bài tập PTNL học sinh: Bài 1a: Bài 2: Bài 3: - Lệnh cho HS tự làm vào - GV trợ giúp BT 1a cho HS M1+M2: +Đặt tính +Tính từ trái sang phải +Ước lượng tìm thương lần chia - GV nhận xét chữa - HS đọc YC - Cho HS tự làm vào chia sẻ trước lớp -Thống cách làm KQ Bài 2: a) 1995 x 253 + 8910 : 495 = 504735 + 18 = 504753 b) 8700 : 25 : = 348 : = 87 Lưu ý bước giải + Tìm số ngày cửa hàng thứ bán hết số vải + Tìm số ngày cửa hàng thứ hai bán hết số vải + So sánh hai số Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - GV tổng kết tiết học - HS nghe thực - Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân biệt số trò chơi quen thuộc (BT1) - Tìm vài thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) Kĩ năng: Ghi nhớ thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm tiết học Thái độ: Yêu quý, giữ gìn đồ chơi II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, nhóm Đồ dùng dạy học: - 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung tập 1, - Băng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5 phút) - Lớp hát -Hát bài: Bài ca học - Kiểm tra Giữ phép lịch đặt câu hỏi -Yêu cầu HS lên bảng đặt câu: + Với người -HS thực theo yêu cầu GV + Với người + Với người tuổi -HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét - nhận xét - HS ghi - Gv ghi tên lên bảng Hoạt động thực hành:(27 phút) * Mục tiêu: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân biệt số trò chơi quen thuộc (BT1) - Tìm vài thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) * Cách tiến hành: Cá nhân => Cặp đôi => Chia sẻ trước lớp Bài 1: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc YC - Yêu cầu HS tự làm, trao đổi N2 -HS làm cá nhân - HS chia sẻ với bạn bên cạnh-> chia sẻ - GV trợ giúp cho HS M1+ M2 hoàn thành trước lớp ND học ( em Hoa, Ninh) - Nói số trò chơi: - TBHT điều hành lớp chia sẻ + Ô ăn quan (dụng cụ chơi viên sỏi đặt ô vuông vẽ -GV nhận xét bổ sung thêm mặt đất … ); +Lò cò (nhảy, làm di động viên sành, sỏi ô vuông vẽ mặt đất) + Xếp hình (một hộp gồm nhiều hình gỗ nhựa hình dạng khác Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo để tạo nên hình ảnh ngơi nhà, chó, tơ… ) - Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật - Trò chơi rèn luyện khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu - Trò chơi rèn luyện trí tuệ : ăn quan, cờ tướng, xếp hình Bài 2: Bài 2: - Thực theo YC GV - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia sẻ KQ học tập - Yêu cầu HS trao đổi làm - Thống đáp án: - Gọi HS chia sẻ ND + Chơi với lửa: làm việc nguy hiểm - GV nhận xét bổ sung kết luận lời giải + Chơi diều đứt dâ : trắng tay + Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống + Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh gặp tai hoạ Bài : Bài 3: - HS đọc yêu cầu nội dung a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp b) Chơi dao có ngày đứt tay - Gọi HS trình bày, gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa 3.Hoạt động tiếp nối:(3phút) - Nhận xét học, giao nhà - HS nghe, thực + Về nhà học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ + Chuẩn bị sau: Câu kể Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chọn câu chuyện chứng kiến tham gia liên quan đến đồ chơi bạn 2.KĨ năng: Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý 3.Thái độ: GD HS phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi II CHUẨN BỊ: Phương pháp- hình thức tổ chức: - PP quan sát; PP thảo luận nhóm; PPquan sát tranh TLCH; Phương pháp thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - Bảng lớp viết đề • • • • • • - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết vắn tắt: + Ba hướng xây dựng cốt truyện: Kể xem em có thứ đồ chơi mà em thích Cách giữ gìn Kể việc em tặng đồ chơi cho bạn nghèo + Dàn ý KC: Tên câu chuyện Mở đầu: Giới thiệu đồ chơi Diễn biến: Kết thúc: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Gọi HS kể lại câu chuyện (một đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em - Nhận xét - Giới thiệu HĐ hình thành kiến thức (10 phút) *Mục tiêu: - HS biết kể câu chuyện YC *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => lớp * Hướng dẫn HS phân tích đề -Yêu cầu HS đọc đề gạch từ quan trọng -Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý -Yêu cầu HS ý SGK: Nêu hướng xây dựng cốt truyện; kể dùng từ xưng hơ-tơi -u cầu HS nói hướng xây dựng cốt truyện -Khen ngợi hs chuẩn bị tốt Hoạt động học - HS kể - HS nhận xét - HS nghe - HS ghi tên vào -Đọc gạch: đồ chơi em, bạn -Đọc gợi ý: kể theo hướng kể sau: + Kể xem em có thứ đồ chơi mà em thích + Kể việc gìn giữ đồ chơi + Kể việc em tặng đồ chơi cho bạn nghèo -Kể theo hướng, kể cho bạn ngồi bên, kể cho lớp +HS:Tôi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bò, biết hát Hoạt động thực hành kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: - Chọn câu chuyện chứng kiến tham gia liên quan đến đồ chơi bạn +HS M1+M2 kể câu chuyện Yc +HS M3+ M4 kể câu chuyện Yc kết hợp điệu bộ, giọng nói, * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => cặp đôi => lớp * HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc HS: + Cần giới thiệu câu chuyện trước kể - Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý -HS giới thiệu câu chuyện kể nghĩa câu chuyện *Lưu ý: - Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) chuyện + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn - Cho HS thi kể trước lớp * GV trợ giúp cho HS M1+M2 kể - HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho đoạn câu chuyện bạn trả lời - Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý + Học sinh thi kể trước lớp đoạn câu nghĩa câu chuyện chuyện theo tranh - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể + HS kể toàn câu chuyện) tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu - Lớp nhận xét nhận xét xác - Hs bình chọn HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => lớp - GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa truyện: - HS nêu ý kiến + Chi tiết truyện làm em nhớ nhất? + Qua câu chuyện bạn muốn gửi tới thơng điệp tới cho người? +Nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể? - Nhận xét, khen HS kể tốt, nói ý nghĩa -HS nêu ý nghĩa truyện truyện Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân - HS nghe thực nghe chuẩn bị sau Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép chia cho số có chữ số cho số có chữ số - HS làm tập 1a Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số cho số có chữ số Thái độ: u mơn học, có tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp,nhóm, cá nhân Đồ dùng: SGK, bảng phụ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(5phút) -Lớp hát - Gọi số Hs lên bảng thực hiện: 1935 : 354 4957 : 165 ( ) Hoạt động học - Hát bài: Ở trường cô dạy em - Thực theo YC GV -Nhận xét, đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết cách thực phép chia cho số có chữ số cho số có chữ số - HS làm tập 1a * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân=> chia sẻ trước lớp *Hoạt động chia sẻ Bài 1a: Cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nhắc YC - HS lên chia sẻ cách thức làm trước lớp - GV lưu ý đối tượng HS M1 +M2 bước 708 354 7552 236 đặt tính tính 000 0572 302 - GV gọi HS nhận xét làm bạn 000 - GV nhận xét HS 9060 453 0000 20 *Bài tập PTNL học sinh: Bài 1b;Bài 2; Bài 3; Bài 4: -HS đọc thầm đề toán *GV trợ giúp HS lúng túng -HS làm cá nhân bước giải -HS báo cáo KQ với GV 3.Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - GV tổng kết tiết học - HS nghe thực - Về nhà xem lại - Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) Luyện từ câu CÂU KỂ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND ghi nhớ ) Kĩ năng: Nhận biết câu kể đoạn văn (BT III ); biết đặt vài câu kể để kể tả, trình bày ý kiến (BT2) Thái độ: u mơn học,có thói quen vận dụng học vào thực tế II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, nhóm Đồ dùng dạy học: - Phiếu HT; Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS tham gia chơi - Yêu cầu HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục - HS nghe, đánh giá ngữ mà em thích - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) * Mục tiêu: Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ND ghi nhớ ) * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân=> Nhóm - HS đọc YC & thực yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi N2 - Đại diện HS lên chia sẻ *Dự kiến đáp án: - Gọi đại diện nhóm trình bày + Câu: “Những kho báu đâu?” câu + Câu: “Những kho báu đâu?” kiểu hỏi Nó dùng để hỏi điều chưa biết + Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi câu gì? + Cuối câu có dấu gì? + GV nhận xét, kết luận đáp án - GV nhận xét kết luận lời giải Bài tập 2: Cá nhân=> Cả lớp - HS nêu yêu cầu nội dung - HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp-> Thống ý kiến: - HS viết vào BT + Tác dụng câu lại đoạn văn kể, tả giới thiệu Bu-ra-ti-nô : Bu+Các câu lại đoạn văn dùng để ra-ti-nơ bé gỗ ( giới thiệu Bu-ra-ti-nô ) / Chú có mũi dài ( tả làm gì? Bu-ra-ti-nơ ) / Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu ( kể việc ) + Cuối câu có dấu chấm + Cuối câu có dấu gì? - GV nhận xét, kết luận đáp án Bài 3: Cá nhân=> Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải - Vậy câu kể dùng để làmg gì? - Dấu hiệu để nhận biết câu kể? GHI NHỚ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể HS nêu yêu cầu - HS làm vào phiếu -> chia sẻ *Dự kiến đáp án: - Ba-ra-ba uống rượu say (kể Ba-raba ) / Vừa hơ râu, lão vừa nói ( kể Ba-ra-ba ) Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lò sưởi ( nói suy nghĩ Bara-ba ) - Câu kể dùng để: kể, tả giới thiệu vật, việc nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người - Cuối câu có dấu chấm - HS đọc thành tiếng + Ghi nhớ sgk trang 161 - HS tiếp nối đặt câu: + Con mèo nhà em màu đen huyền + Mẹ em hôm công tác 3.Hoạt động thực hành:(15 phút) * Mục tiêu: Nhận biết câu kể đoạn văn (BT III ) ; biết đặt vài câu kể để kể tả, trình bày ý kiến (BT2) * Cách tiến hành: HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp-> Thống ý kiến: Bài tập 1: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu nội dung - câu đoạn văn cho câu - HS chia sẻ KQ kể - GV nhận xét kết luận đáp án + Chiều chiều thả diều thi -> kể việc + Cánh diều cánh bướm -> tả cánh diều + Chúng tơi lên trời -> nói tâm trạng bọn trẻ nhìn lên trời + Sáo trầm bổng -> tả tiếng sáo lông ngỗng + Sáo đơn sớm -> kể việc Bài tập Bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thầm yêu cầu - Gọi hs trình bày - Lớp chia sẻ nội dung viết + GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho Hs M1+ + -7 HS trình bày M2 + Tuyên dương HS M3 +M4 + Khuyến khích HS có cố gắng văn nói viết 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét tiết học, khen HS tốt - HS nghe, thực - Về nhà xem lại làm vào - Chuẩn bị tiết học sau Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu - Biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật Kĩ năng:KNS: +Tìm kiếm xử lí thông tin +Thể tự tin +Giao tiếp 3.Thái độ: Giữ gìn, phát huy trò chơi dân gian Yêu thích văn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, tranh minh họa số trò chơi lễ hội … - HS: SGK, ,bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5 phút) - HS hát - HS hát “Chuyền chuyền một…” - Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS thực theo yêu cầu GV + Khi quan sát đồ vật, cần ý gì? + 2HS +HS đọc lại dàn ý tả đồ chơi mà em chọn +2HS - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Dựa vào đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu - Biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật * Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp Bài 1: Bài 1: - Gọi HS đọc lại tập đọc “Kéo co” - 2HS đọc, lớp đọc thầm - Thực YC -> chia sẻ trước lớp - Cho HS đọc thầm nêu tập quán giới + Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co thiệu thuộc địa phương nào? làng hưu trấp thuộc huyện Quế Võ- Bắc Ninh Làng Tích Sơn Thuộc Huyện - GV nhận xét cho HS trao đổi theo nhóm để Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc thuật lại tập quán giới thiệu - Hs trao đổi nhóm đơi -Gọi HS trình bày trước lớp cách rõ ràng, vui, hấp dẫn tập quán “Kéo co” - GV nhận xét, tun dương - Đại diện nhóm trình bày Bài 2: - Các nhóm khác chia sẻ ý kiến - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: + Đề yêu cầu gì? Bài 2: + Ở q em có trò chơi, lễ hội nào? - HS đọc to + GV giới thiệu số trò chơi, lễ hội sgk/ - Cả lớp đọc thầm, lại toàn 160 -> cho hs quan sát tranh - Chia sẻ YC + Ngồi ra, đề u cầu ta điều gì? -GV chốt ý nhắc nhở hs + Phần mở bài: phải nêu quê -Vài HS nêu đâu? Có trò chơi lễ hội gì? + Phần giới thiệu: nêu rõ trò chơi (chi tiết), - HS thảo luận trao đổi theo nhóm điều kiện để thắng đội bạn -> mục đích trò -Đại diện nhóm trình bày trước lớp chơi lễ hội -> thái độ người cổ vũ, hâm mộ - GV cho HS thảo luận tự giới thiệu trò - HS trao đổi, thảo luận chơi, lễ hội địa phương cho bạn nhóm nghe - Gọi hs thi đua giới thiệu trò chơi, lễ hội - Đại diện nhóm lên giới thiệu địa phương trước lớp số trò chơi, lễ hội quê em - Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương -Vỗ tay, tuyên dương ->GV chốt kiến thức học 3.Hoạt động tiếp nối:(3phút) -GV nêu lại mục đích, lợi ích chung trò chơi, lễ hội địa phương nước - Nhận xét tiết học -Về nhà làm lại cho hoàn chỉnh (bài 2) ghi vào Chuẩn bị tiết học sau Luyện tập miêu tả đồ vật Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017 Tốn CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư ) - HS làm tập Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số ( trường hợp chia hết, chia có dư ) 3.Thái độ: Tích cực, tự giác học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - GV: sgk, phiếu HT -HS: sgk, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Chơi T/C Hái hoa dân chủ Hoạt động học - HS thực theo yêu cầu hoa +ND bơng hoa phép tính ( VD: + Thực bảng lớp 25275 : 108; ) +Hs đánh giá, khen bạn - Tổng kết trò chơi - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư ) *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 41535 : 195 = ? a Đặt tính b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia *Việc 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư: 80120 : 245 = ? Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia GV lưu ý HS: - Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV 41535 : 195 = 213 - HS nêu cách thử - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV 80120 : 245 = 327 - HS nêu cách thử -HS nhắc lại: “ Số dư phải luôn nhỏ số chia” HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm tập *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân=> chia sẻ trước lớp Bài 1:Cá nhân=> Cả lớp HS làm cá nhân: hs tự đặt tính - GV trợ giúp HS M1 +M2 ( em Hòa, Hồng) tính bước ước lượng - HS chia sẻ trước lớp- HS bổ sung ý * Bài tập PTNL học sinh: kiến Bài 2: - Thống KQ Bài 3: - GV lệnh cho HS làm cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu -GV trợ giúp HS lúng túng - Cho học sinh tự làm vào - GV nhận xét chốt lại ý - HS báo cáo KQ với GV Bài 2: Hs nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết; tìm số chia chưa biết *Dự kiến đáp án: Bài 3: Tóm tắt: 305 ngày: 49410 sản phẩm ngày: sản phẩm? Bài giải Trung bình ngày nhà máy sản xuất là: 49410 :305 = 162 (sản phẩm) Đ/S: 162 sản phẩm Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - GV tổng kết học - HS nghe - Về nhà xem lại làm tập vào - HS nghe, thực - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Giáo viên nhận xét tiết học Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15 - Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần : mở -thân – kết Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ chơi Thái độ: Thích quan sát, miêu tả đồ chơi, yêu quý, giữ gìn đồ chơi II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp quan sát, hỏi đáp Đồ dùng dạy học: - GV: Sách giáo khoa, phấn màu,bảng phụ viết sẵn dàn ý… - HS: SGK, bút, vở,dàn ý chuẩn bị… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5 phút) - HS hát - HS hát “ Búp bê bông” - Gọi HS đọc lại làm giới - HS thực theo yêu cầu GV thiệu địa phương - Nhận xét bạn - Gọi HS nhận xét- GV nhận xét - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15 - Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở – thân – kết * Cách tiến hành:Cá nhân => Cả lớp - Gọi HS đọc đề - HS đọc to - Cho HS đọc thầm lại dàn ý chuẩn bị - HS đọc thầm - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý SGK mục 2,3,4 - HS đọc thầm - GV hướng dẫn HS trình bày kết cấu phần tập làm văn: - HS lắng nghe *Mở :Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp -Cho HS đọc lại minh họa M/SGK trình bày mẫu mở theo ý thích -1 HS đọc *Thân bài: -1 HS nêu miệng -Cho HS đọc lại minh họa M/SGK trình bày mẫu thân theo ý thích gồm: mở đoạn - HS đọc , thân đoạn , kết đoạn - HS nêu miệng *Kết bài: Chọn1 cách kết tự nhiên hay mở rộng - HS nêu miệng -Cho HS trình bày mẫu kết * Học sinh viết -GV nhắc nhở HS điều cần ý: Bố cục văn, - Cả lớp làm (Viết cá nhân) - GV trợ giúp cho HS M1 +M2( ý cách dùng từ, xử dụng dấu câu, ) - GV thu chấm số nhận xét chung 3.Hoạt động tiếp nối:(3phút) *GV nhận xét tiết học - Nhận xét chung làm học sinh - HS nghe thực - Về nhà xem lại bài, chưa hay em viết lại nộp vào tiết sau - Chuẩn bị tiết học sau Sinh hoạt i kiểm điểm, đánh giá hoạt động tuần 16 Phơng hớng hoạt động tuần 17 I Mục tiêu: Giúp HS: - Mỗi đội viên tự nhận biết đợc u nhợc điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhợc điểm phát huy u điểm - Nắm đợc nhiệm vụ tuần 17 II Nội dung: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt chi đội * Chi đội trởng điều hành cho phân đội nhận xét u nhợc điểm tuần qua phân đội * Chi đội trởng nhận xét chung lớp mặt sau: Ưu điểm: - Việc thực nếp học đầy đủ -Trang phục, đầu tóc có sẽ, gọn gàng không? - Việc thực chơng trình rèn luyện đội viên nh nào? - Vệ sinh lớp sẽ, vệ sinh chuyên đợc phân công hoàn thành nh nào? - Sinh hoạt 15 đầu đặn, có chất lợng sao? - Lµm bµi vµ häc bµi tríc đến lớp? - Việc chuẩn bị đồ dùng học tâp nh thÕ nµo? - ý thøc tham gia tËp thĨ dục phong trào múa hát sân trờng thực sao? Nhợc điểm: (Có thể nêu tên điển hình số bạn thực tôt thùc hiƯn cha tèt.) * GV nhËn chung, chó ý nh¾c nhë vỊ nỊ nÕp häc tËp *GV nhËn xÐt chung kết thực nhiệm vụ tuần 16 nêu nhiệm vụ học tập tuần 17 *Nhận xét chung kết HĐ tuần 16: + Ưu điểm: + Nhợc điểm: * Kế hoạch phơng hớng tuần 17: - Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trờng, Đội tổ chức * Chi đội tiếp tục sinh hoạt văn nghệ ... vào Đ/a: 23576 56 3162 8 48 2 24 421 288 658 117 282 112 240 56 42 8 56 3 84 44 18510 15 35 30 15 12 34 42 546 37 55 37 37 1 149 51 45 60 60 1 84 148 366 333 33 - TBHT điều khiển lớp chia sẻ - GV nhận... bảng lớn, lớp tự làm vào tập a) 42 37 x 18 – 345 78 80 64 : 64 x 37 - hs tự chia sẻ làm với = 76266 – 345 78 = 126 x 37 lớp = 41 68 8 = 46 62 - Nhận xét, chốt đáp án, nhắc nhở ghi b) 46 857 + 44 4: 28 601759-... lớp làm vào 46 74 82 248 8 35 - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu 41 0 57 245 71 cần) 5 74 38 - GV chốt đáp án 5 74 35 - Củng cố cách đặt tính thực phép tính chia cho số có hai chữ số 5781 47 9 146