TUẦN 20 LỚP 4 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng năm 2018 Tập đọc BỐN ANH TÀI (tt) (Truyện dân tộc Tày) I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện -Kĩ năng: Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) -Thái độ: GD học sinh tích cực học tập * KNS: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ (hoặc băng giấy) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ Khởi động: (5p) - HS chơi trò chơi “Hộp q bí mật” -TBHT điều khiển trị chơi + Sau trẻ sinh ra,vì cần có người mẹ? + Bố giúp trẻ gì? + Ơng bà giúp trẻ gi? - Nhận xét, khen/ động viên 2.Hoạt động luyện đọc:(8-10p) * Mục tiêu: : Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: Hoạt động lớp HĐ1: Luyện đọc: GV HS chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến yêu tinh Đoạn 2: Phần lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc từ khó Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài khó - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp – thi đọc - Gọi HS đọc toàn HOẠT ĐỘNG HỌC + Hát – báo cáo sĩ số + Vì trẻ cần tình yêu lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc + Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS luyện đọc từ, câu khó - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp – thi đọc - HS đọc toàn Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp - GV đọc diễn cảm + Đoạn 1: đọc với giọng hồi hộp Đoạn giọng gấp gáp, dồn dập, trở lại giọng khoan thai (câu kết) Nhấn giọng từ ngữ: vắng teo, lăn ngủ, cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm cái, gãy gần hết, quật túi bụi, … * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho lưu lốt Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào? - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Yêu tinh có phép thuật đặc biệt? Năm học 2017 - 2018 - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc + Thuật lại chiến đấu bốn + Yêu tinh tò đầu vào … quy hàng anh em chống yêu tinh +Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng + Anh em Cẩu Khây đồn kết, có sức u tinh khoẻ, có tài phi thường, có lịng dũng cảm … + Ý nghiã câu chuyện gì? + Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời phục yêu tinh, cứu dân làng anh em câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả Cẩu Khây lời câu hỏi nêu nội dung đoạn, * KL: Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả lớ -Gọi em đọc tiếp nối đoạn bài, lớp theo dõi, nêu giọng đọc - em đọc tiếp nối đoạn của 2 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, nêu cách đọc hay +Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Luyện đọc theo nhóm: đọc phân vai + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm + Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp trước lớp, lớp theo dõi, bình chọn + Bình chọn nhóm đọc hay nhóm đọc hay - Nhận xét, khen/động viên * Lưu ý hs M3+M4 đọc diễn cảm toàn Hoạt động tiếp nối: (3p - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa học? - Em học tập điều anh em Cẩu Khây? - Dặn HS nhà học bài, Chuẩn bị bài” Trống đồng Đông Sơn” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Toán PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số -Kĩ năng: Bt cần làm : Bài 1, Khuyến khích HS khá, giỏi làm tất tập -Thái độ: GD học sinh tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, lớp, Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ SGK tr.106, 107 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Khởi động: (5p) - Trò chơi: Bắn tên TBHT điều khiển trị chơi + Hãy tính diện tích hình bình hành biết chiều cao cạnh đáy là: a) 3cm,8cm b) 5dm, 10dm - Củng cố trò chơi, nhận xét, khen, vào Hình thành kiến thức mới: (13p) * Mục tiêu: Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số * Cách tiến hành:Cả lớp Giới thiệu phân số - GV treo lên bảng hình trịn (như SGK) hướng dẫn HS quan sát hình trịn: - Hình trịn chia thành phần nhau? - Có phần tơ màu? - GV: Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói: Đã tơ màu năm phần sáu hình trịn - Hát HS lên bảng tính, cá lớp làm vào nháp: a S = x8 = 24 (cm2) b S = x 10 = 50 (dm2) - Ghi - HS quan sát hình + phần + phần - HS lắng nghe + Năm phần sáu viết thành (viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngang thẳng cột với số - GV yêu cầu HS đọc viết - GV giới thiệu tiếp: Ta gọi số, tử số, mẫu số 6 - HS viết đọc năm phần sáu - 2- HS nhắc lại phân + Viết vạch ngang - Khi viết phân số mẫu số viết đâu? - Mẫu số phân số cho em biết điều gì? + Hình trịn chia thành phần - HS lắng nghe => GV nêu: Ta nói mẫu số tổng số phần chia Mẫu số phải khác + Viết vạch ngang 4 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Khi viết phân số tử số viết đâu? - Tử số cho em biết điều gì? => Gv nêu: Ta nói tử số số phần tô màu - GV đưa hình trịn (như SGK) hỏi: - Đã tơ phần hình trịn? Hãy giải thích? - Nêu tử số mẫu số phân số ? - GV tiến hành tương tự với phân số: ; ; + Có phần tơ màu - HS lắng nghe + Đã tô hình trịn Vì hình trịn chia thành phần tô màu phần + Phân số có tử số mẫu số - HS nêu giải thích - HS lắng nghe cho HS tự nêu nhận xét ; ; => GV nhận xét: ; ; phân số Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết vạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết vạch ngang HĐ thực hành:(17p) * Mục tiêu: Bt cần làm : Bài 1, Khuyến khích HS khá, giỏi làm tất tập * Cách tiến hành: Cả lớp, nhóm, nhân Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - YC HS lớp làm vào - Gọi HS báo cáo kết phần, HS khác nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: 3 ; ; ; ; ; 10 - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: Phân số Tử số Bài 2: - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số tập - Yc HS tự làm bài, 2HS làm bảng lớn 11 10 12 Phân số Tử số 3 18 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét, chốt đáp án 18 25 18 12 12 55 * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV tóm tắt nội dung kiến thức vừa học Gọi HS nêu phân số cho biết tử số mẫu số phân số - Dặn HS làm lại vào (nếu chưa xong), làm VBT Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học * Bài tập PTNL HS: * Nếu thời gian: GV hỏi xem HS hồn thành cịn lại gắn bảng phụ nêu cách làm để lớp nhận xét, chữa - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: Bài 3: 11 52 ; ; ; ; 12 10 84 Bài 4: đọc là: Năm phần chín 17 đọc là: Tám phần mười bảy 27 19 33 đọc là: Ba phần hai mươi bảy đọc là: Mười chín phần ba mươi ba 80 100 đọc là: Tám mươi phần trăm Điều chỉnh: Khoa học KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nêu số nguyên nhân gây nhiễm khơng khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn,… -Kĩ năng: HS biết làm để khơng khí khơng bị nhiễm 6 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -Thái độ: GD HS bảo vệ bầu khơng khí * KNS:-Tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới nhiễm khơng khí -Trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí -Lựa chọn giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí * BVMT: -Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Hình trang 78, 79 SGK - Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu khơng khí sạch, bầu khơng khí bị nhiễm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động:(3p) TBHT điêu khiển lớp chơi trò chơi: Hộp - Hát chơi trị chơi q bí mật + Bão gây thiệt hại nhà cửa, mùa + Nêu tác hại bão gây ra? màng người,… + HS đọc học + Nêu lại ghi nhớ học trước - GV nhận xét, khen/ động viên HĐ hình thành kiến thức:(27p) HĐ1: Tìm hiểu khơng khí nhiễm Khơng khí bị ô nhiễm không khí sạch: không khí sạch: + GV yêu cầu HS quan sát hình1,2,3,4 - Quan sát hình SGK trả lời hình thể bầu - Một số em trình bày kết quả: khơng khí sạch, hình thể + Hình 2: Khơng khí + Hình 1, 3, 4: Khơng khí bẩn bầu khơng khí bị nhiễm? - Nhắc lại số tính chất khơng khí, từ rút nhận xét, phân biệt khơng khí khơng khí bẩn => Kết luận: + Khơng khí khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị; chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp; không làm hại đến sức khỏe người + Khơng khí bẩn hay nhiễm khơng khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép ; 7 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 có hại cho sức khỏe người sinh vật khác HĐ2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí - Theo em ngun nhân làm cho khơng khí bị nhiễm? (liên hệ thức tế hiểu biết em) Nguyên nhân làm không khí bị nhiễm: - Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm khí thải nhà máy; khói, bụi, khí độc phương tiện giao thơng thải ra; khí độc, vi khuẩn - Nêu tác hại khơng khí bị nhiễm? rác thải sinh … - Kết luận: Nguyên nhân làm không khí bị - Làm hại tới sức khoẻ người nhiễm bụi, khí độc sinh vật khác *GD BVMT: Em cần làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch? - HS nêu VD: + Không xả rác bừa + Trồng nhiều xanh + Vẽ tranh truyên truyền người HĐ tiếp nối:(5p) bảo vệ bầu không khí - GV củng cố học - Gọi HS nhắc lạ nội dung - HS nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức giữ bầu khơng khí Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Thứ ba, ngày tháng năm 2018 Chính tả (Nghe – viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi -Kĩ năng: Làm BT CT phương ngữ BT(2) a; BT(3) a -Thái độ: GD HS ý thức rèn chữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a hay b, 3a hay b - Tranh minh họa truyện BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: (5p) - GV gọi HS lên bảng làm lại tập - Nhận xét, khen/ động viên HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS lên bảng, lớp làm vào nháp Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động chuẩn bị viết tả: (7p) * Mục tiêu: Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi * Cách tiến hành: HĐ lớp HĐ1: Hướng dẫn viết tả: Nghe – viết: Cha đẻ lốp xe đạp - GV gọi HS đọc viết - HS đọc to, lớp đọc thầm + Nêu nội dung viết? + Nói lên đời lốp xe đạp + Viết từ khó - Tìm luyện viết từ khó: nẹp sắt, * KL: Đân – lớp, ngã, … Viết tả: (12p) * Mục tiêu: Hs nghe -viết tốt tả theo cách viết đoạn văn xi * Cách tiến hành: HĐ cá nhân + GV đọc cho HS viết - HS viết - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS M1+M2 * KL: Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá viết bạn * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ cặp đôi + GV đọc cho HS sốt - Trao sốt - Đọc tồn cho HS soát lỗi * Giúp đỡ hs M1 nhận lỗi viết chưa + Thu chữa nhận xét (sửa - Đổi cho HS chữa viết lỗi sai bản) - HS sửa sai * KL: Làm tập tả: (8p) * Mục tiêu: Làm BT2(a), BT 3(b) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp Thực theo yêu cầu GV Đ/a:Các từ cần điền: * Hướng dẫn viết từ khó: Cuốc, buộc, thuốc, chuột - Yêu cầu HS tìm, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả * Viết tả: - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát - GV thu vở, chấm - Nhận xét sửa sai lỗi HĐ2: Hướng dẫn làm tập tả: 9 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Bài 2a: Điền vào chỗ trống – Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa (nếu sai) - Chốt lời giải Bài 3a: Tìm tiếng thích hợp với trống… a) Tiếng có âm đầu tr hay ch -Gọi HS nêu yêu cầu BT -Hướng dẫn quan sát tranh minh họa để hiểu thêm nội dung mẩu chuyện - YC HS làm theo cặp - Gọi đại diện 1cặp báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải + Chuyện có tính khơi hài chỗ nào? - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: Các từ cần điền: Trí, chưa, trình + Nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến tốt mồ hơi, khơng phải để trình cho người sốt vé mà để nhớ định xuống ga * KL: Hoạt động tiếp nối:(3p) - Yêu cầu HS nhớ truyện để kể lại cho người thân nghe; nhắc em hay viết sai tả nhà viết lại lần từ ngữ ôn luyện.Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) -KĨ năng: Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3) -Thái độ: HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể học (BT3) II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, cá nhân, nhóm 10 10 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Thực theo yêu cầu GV - YC HS tự làm bài, sau nêu trước VD: lớp + Bóng đá, cờ vua, bơi lội, nhảy dây, kéo - Gọi HS nhận xét, bổ sung co, bắn súng, cử tạ, võ thuật … - Nhận xét, khen/ động viên Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp với chổ trống để hồn chỉnh câu thành ngữ sau - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Thực theo yêu cầu GV - YC HS tự làm bài, HS điền Đ/a: bảng phụ a) Khỏe voi (hùm, hổ, trâu, bị tót…) - Gọi HS nhận xét, bổ sung b) Nhanh sóc (cắt, điện, chớp, - Nhận xét, chốt đáp án gió,tên, ) - Gọi Hs đọc lại câu hồn chỉnh - Khuyến khích HS học thuộc câu thành ngữ * Lưu ý hs M3+M4 viết câu hoàn chỉnh sử dụng biện pháp nghệ thuật học Bài 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều - Đọc yêu cầu BT gì? - Thảo luận nhóm làm báo cáo - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung trước lớp - Yc HS thảo luận nhóm làm báo cáo trước lớp + Là người có bệnh hay đau ốm - GV gợi ý: + Người “Khơng ăn khơng ngủ” + Khơng ăn, khơng ngủ phải tiền người nào? khám chữa bệnh thêm lo + “Không ăn không ngủ” khổ + Ăn ngủ nghĩa có sức khỏe nào? tốt + Người “ Ăn ngủ được” người nào? + Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng + “ Ăn ngủ tiên” nghĩa tiên gì? + HS M3+M4 hiểu giải nghĩa từ Hoạt động tiếp nối:(3p) - Chốt nội dung - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ Nhận xét tiết học Điều chỉnh: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 30 30 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -Kiến thức; Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số - Kĩ năng: BT cần làm: Bài 1, 2, Khuyến khích HS khiếu làm tất tập -Thái độ: GD HS tự giác học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: (5p) - TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Ai nhanh Chọn đội chơi, đội bạn TBHT phổ biến luật chơi - Gọi đội chơi lên bảng viết thương số phép chia dạng phân số: : = ; 12 : = 13 : 7= ; : 13 = : 20 = .; 13 : = TBHT củng cố trò chơi, khen ngợi, - GV nhận xét, khen/ động viên Hoạt động thực hành: (29p) * Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số.Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số BT cần làm: Bài 1, 2, Khuyến khích HS khiếu làm tất tập Bài 1: Đọc số đo đại lượng - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - GV viết số đo đại lượng lên bảng yêu cầu HS đọc - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án - Củng cố cách đọc số đo đại lượng * Lưu ý hs M1+M2 viết phân số Bài 2: Viết phân số - Gọi HS đọc xác định yêu cầu 31 HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS làm – lớp nhận xét - HS thảo luận nhóm, lớp, chia sẻ - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc trước lớp: Một phần hai ki – lơ -gam; Năm phần tám mét; Mười chín phần mười hai giờ; Sáu phần trăm mét -HS viết chia sẻ - Thực theo yêu cầu GV 31 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 tập - GV YC HS tự làm vào - GV gọi 2HS lên bảng, HS đọc cho HS viết - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án - Củng cố cách viết phân số * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 Bài 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra - GV yêu cầu HS nêu kết quả, HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - GV chốt đáp án Hoạt động tiếp nối:(3p) - GV tóm tắt lại kiến thức cần nhớ - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học * Bài tập PTNL HS:(M3+M4) Bài 4: Viết phân số: a Bé 1; b Bằng 1; c Lớn Đ/a: 18 72 ; ; ; 10 85 100 Thực theo yêu cầu GV Đ/a: 8= ; 14 = 14 ; 32 = 32 ; 0= 1 - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: Bài 4: (HS tự viết) VD: - Bé 1: ; ; 11 11 ; ; 11 Bài 5: Mỗi đoạn thẳng - Bằng 1: chia tahnhf phần có độ dài 19 ; ; Viết vào chỗ chấm theo mẫu: 11 - Lớn 1: Bài 5: a) CP = b) MO = 32 CD ; PD = MN ; ON = CD MN 32 Giáo viên: Trường Tiểu học: ;1= Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Điều chỉnh: Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T2) I MỤC TIÊU: - Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động * KNS: Tôn trọng giá trị sức lao động -Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng - Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: (3p) -TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp quà bí mật + Hãy giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ bạn? + Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? Củng cố trị chơi, - Nhận xét, chuyển sang Hoạt động thực hành: (29p) * Hoạt động 1: Đóng vai: (Bài tập 4) - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm 4: đóng vai theo tình huống, sau thực trước lớp Tình 1: Trưa hè bác đưa thư mang thư tới cho nhà tư Tư Tình 2: Hân nghe số bạn lớp nhại tiếng bà bán hàng rong Hân … 33 HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát + Vì bạn cho nghề bố mẹ bạn Hà người lao động không đáng kính trọng … - Hs thảo luận đóng vai nhóm *Lớp chia thành nhóm 4: đóng vai theo tình huống, sau thực trước lớp: + Cảm ơn bác (nhận thư tay) Mời bác vào nhà uống nước + Hân: Các ban ạ, người có quê hương Tiếng nói phong tục tập quán họ, nhại tiếng họ không 33 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 nên + Các bạn ngồi chơi yên tĩnh để bố cịn làm việc Tình 3: Các bạn Lan đến chơi nô đùa lúc bố Lan làm việc góc phịng Lan … - GV khen nhóm săm vai tốt * Hoạt động 2:Trưng bày sản phẩm Bài 5: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, - HS trình bày kết theo nhóm Báo thơ, hát nói người lao động, cáo kết trước lớp Bài 6: Kể, vẽ người lao động mà - Lớp nhận xét em thích - HS thi kể, vẽ người lao động Hoạt động tiếp nối:(3p) - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu lao động, phê phán thói chây lười - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Điều chỉnh: _ Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2018 Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn miêu tả (BT1) -Kĩ năng: Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) -Thái độ: GD HS tích cực học tập *KNS: Thu lập, xử lí thơng tin (về địa phương cần giới thiệu) -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về giới thiệu) II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa số nét đổi địa phương em - Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung) Thân bài: Giới thiệu đổi địa phương Kết bài: Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 34 34 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: (5p) Hs hát kết hợp với vận động để chuyển vào Hoạt động thực hành: (29p) Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc nội dung tập GV giúp HS nắm dàn ý giới thiệu: Nét Vĩnh Sơn giới thiệu Dựa theo mẫu đó, lập dàn ý vắn tắt giới thiệu GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, yêu cầu HS đọc Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung tập GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài, tìm nội dung cho giới thiệu; nhắc HS ý điểm sau: + Các em phải nhận đổi phố phường nơi sinh sống (có thể nơi trường đóng) để giới thiệu nét đổi Những đổi là: giữ gìn phố phường đẹp, chống tệ nạn ma túy, xây dựng thêm nhiều trường học, lớp học ……… - HS thảo luận nhóm HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi Sgk HS làm cá nhân, đọc thầm văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Vài HS đọc HS đọc yêu cầu đề HS ý + Em chọn đổi hoạt động em thích có ấn tượng để giới thiệu + Nếu khơng tìm thấy đổi mới, em giới thiệu trạng địa phương & mơ ước đổi Tổ chức cho HS thực hành giới thiệu đổi địa phương: + Thực hành giới thiệu nhóm + Thi giới thiệu trước lớp + Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương tự nhiên, chân thực, hấp dẫn HS thực hành giới thiệu đổi địa phương: + Thực hành giới thiệu nhóm + Thi giới thiệu trước lớp + Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương tự nhiên, chân thực, hấp dẫn GV nhận xét * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 viết văn giới thiệu địa phương Hoạt động tiếp nối: (3p) 35 35 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Yêu cầu HS nhà viết lại vào giới thiệu em Sau tiết học, tổ chức cho HS treo ảnh đổi địa phương mà GV & HS sưu tầm Chuẩn bị bài: Trả văn miêu tả đồ vật Điều chỉnh: Toán PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số -Kĩ năng: BT cần làm: Bài Khuyến khích HS khiếu làm tất tập -Thái độ: GD HS tích cực học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Hai băng giấy học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: (3p) TBHT điều khiển trò chơi: BẮn tên + Hãy nêu VD phân số bé 1? - Hs tham gia trò chơi + Hãy nêu VD phân số lớn 1? + Hãy nêu VD phân số 1? - TBHT củng cố trò chơi khen ngợi bạn - GV nhận xét, khen/ động viên Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số * Cách tiến hành:Hoạt động lớp 1.Nhận biết hai phân số - GV đưa hai băng giấy nhau, đặt - HS quan sát thao tác GV 36 36 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 băng giấy lên băng giấy cho HS thấy băng giấy +Em có nhận xét băng giấy này? - GV dán băng giấy lên bảng + Băng giấy thứ chia thành phần nhau, tô màu phần?Hãy nêu phân số phần tô màu băng giấy thứ + Băng giấy thứ chia thành phần nhau, tô màu phần? Hãy nêu phân số phần tô màu băng giấy thứ hai + Hãy so sánh phần tô màu hai băng giấy + Vậy băng giấy so với nào? +Từ so sánh 8 biết phân số số băng giấy tô màu băng giấy = = băng giấy - HS thảo luận cặp đơi sau phát biểu ý kiến: phân số Vậy ta có = 3x2 x2 = +Như để từ phân số băng giấy tô màu - Bằng - làm để từ phân số - băng - phần nhau, tô màu phần - giấy, so sánh - Nhận xét: Từ hoạt động em - băng giấy băng giấy so với - Hai băng giấy (như nhau,giống nhau) - phần nhau, tô màu phần 8 - Để từ phân số có đượ phân số , có phân ta nhân tử số mẫu số phân , ta nhân tử số mẫu số số 4 với - Ta phân số phân số phân số với mấy? + Khi nhân tử số mẫu số cho phân số cho số tự nhiên khác 0, - HS thảo luận, sau phát biểu ý gì? kiến: + Hãy tìm cách để từ phân số ta có 37 37 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 phân số ? + Như để từ phân số số 6:2 8:2 = = có phân - Để từ phân số có phân số , , ta chia tử số mẫu số ta chia tử số mẫu số phân phân số cho mấy? + Khi chia tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác 0, gì? - GV gọi HS đọc tính chất PS * Lưu ý trợ giúp hs M1+M2 Hoạt động thực hành:(15p) *Mục tiêu: Cần làm Khuyến khích HS khiếu làm tất tập * Cách tiến hành: Thảo luận nhóm, cá nhân Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu cần) - YC HS nêu rõ cách xác định số để điền vào ô trống - GV chốt đáp án - Củng cố tính chất phân số số cho - Khi chia hết tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta phân số phân số cho - HS đọc trước lớp - Thực theo yêu cầu GV = x3 x3 = 15 4x2 = = 7 x 14 3x 12 = = 8 x 32 6:3 = = 15 15 : 15 15 : = = 35 35 : 48 48 : = = 16 16 : Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV yêu cầu HS nêu lại tính chất phân số - GV tổng kết học, dặn dị HS ghi nhớ tính chất phân số, làm 38 = 18 = 60 10 38 Giáo viên: Trường Tiểu học: 56 = 32 Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau * Bài tập PTNL HS:(M3+M4) Bài 2:Tính so sánh kết quả: a 18 : (18 x ) : ( x ) b 81 : ( 81 : ) : ( : ) Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: 12 = 16 - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: Bài 2: a) 18 : = (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = b) 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = Bài 3: a) 50 10 = = 75 15 3 12 = = = 10 15 20 b) Điều chỉnh: Khoa học BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU: - Nêu số biện pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây,… (Khơng yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động tun truyền bảo vệ bầu khơng khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm) * KNS: -Tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới nhiễm khơng phí -Trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí -Lựa chon giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí * BVMT: -Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: PP hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành 39 39 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Đồ dùng dạy học: - Hình trang 80, 81 SGK - Sưu tầm tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ KHởi động:( 5p) - TBHT điều khiền lớp chơi trò chơi Hộp q bí mật + Nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí? + Nêu lại ghi nhớ học trước HĐ hình thành kiến thức mới: (27p) Hoạt động 1: Các biện pháp bảo vệ bầu khơng khí: - Quan sát tranh nêu việc nên làm việc không nên làm? - Kết luận: Chống ô nhiễm khơng khí cách: + Thu gom xử lí rác, phân hợp lí + Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu nhà máy; giảm khói đun bếp … + Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh để giữ cho bầu khơng khí lành Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí sạch: - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: + Xây dựng cam kết bảo vệ bầu không khí + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí + Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh - Đi tới nhóm kiểm tra, giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia - Đánh giá, nhận xét, chủ yếu khen sáng kiến tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí 40 HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát chơi trị chơi + Do khói, khí độc loại vi khuẩn… + HS nêu học - Quan sát hình SGK – thảo luận nhóm đơi + Những việc nên làm: Hình 1, 2, 3, 5, 6, + Những việc khơng nên làm: Hình - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ bầu khơng khí nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ - Các nhóm khác góp ý kiến 40 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 sạch; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan - HS nêu ghi nhớ SGK trọng Hoạt động tiếp nối: (3p) - GV củng cố học - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ bầu khơng khí - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Thể dục ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI"THĂNG BẰNG" I MỤC TIÊU: - Thực chuyển hướng phải, trái - Trò chơi"Thăng bằng" YC biết cách chơi tham gia trò chơi trò chơi II CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp-cách thức tổ chức: PP hỏi đáp, quan sát, luyện tập thực hành, pp làm mẫu Đồ dùng: - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi - HS chuẩn bị quần áo thể thao giày dép quai hậu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Định lượng NỘI DUNG HĐ khởi động: (3p) - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Tập thể dục phát triển chung - Trị chơi" Có chúng em" HĐ bản: (27p) - Ôn chuyển hướng phải, trái Chia lớp thành tổ tập luyện theo khu vực qui định, điều khiển tổ trưởng GV lại quan sát sửa sai giúp đỡ HS thực chưa * Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-4 hàng dọc chuyển hướng phải trái.Lần lượt tổ thực - Trò chơi"Thăng bằng" 41 PH/pháp hình thức tổ chức 1-2p 70-80m 2l x 8nh 2p XXXXXXXX XXXXXXXX 12-14p 7-8p XXXXXXXX XXXXXXXX   4-5p 5-6p X X X X X O O 41 Giáo viên: Trường Tiểu học: X X X X X Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018  Cho HS khởi động lại khớp, nhắc lại cách chơi, tổ tiếp tục chơi thi đua với nhau.GV điều khiển  Hoạt động tiếp nối: (3p) - Đi thường theo nhịp hát 2-3p XXXXXXXX - Đứng chỗ thực thả lỏng, hít thở 1p XXXXXXXX sâu 2p  - GV HS hệ thống nhận xét - Về nhà ôn động tác RLTTCB Điều chỉnh: _ Thể dục Tiết 40: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI "LĂN BÓNG BẰNG TAY" I MỤC TIÊU: - Thực động tác chuyển hướng phải, trái - Trị chơi"Lăn bóng tay" YC biết cách chơi bước đầu tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp-cách thức tổ chức: PP hỏi đáp, quan sát, luyện tập thực hành, pp làm mẫu Đồ dùng: - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi - HS chuẩn bị quần áo thể thao giày dép quai hậu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG HĐ khởi động: (3p) - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ, vỗ tay hát - Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Khởi động khớp cổ chân, cổ tay, gối, vai, hơng - Trị chơi" Quả ăn được" HĐ bản: (27p) - Ôn theo 1-4 hàng dọc 42 Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức 1-2p 1-2p 70-80m 1p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX 4-5p XXXXXXXX  42 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Cán điều khiển, GV bao quát chung nhắc nhở em thực chưa xác - Ôn chuyển hướng phải trái Cho HS tập luyện theo tổ khu vực quy định - Làm quen trị chơi"Lăn bóng tay" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, cho tổ chơi thử, sau cho lớp chơi thức XXXXXXXX  7-8p 7-8p X X X X X O O  X X X X X X X X  X X -X -  X X -X -   Hoạt động tiếp nối: (3p) - Đứng chỗ, vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống nhận xét 1-2p XXXXXXXX - Về nhà ôn động tác đều, tập  RLTTCB học Điều chỉnh: _ Kĩ thuật VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa -Kĩ năng: Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản -Thái độ: Yêu thiên nhiên, tích cực trồng rau, xanh BVMT, II CHUẨN BỊ: Phương pháp cách thức tổ chức: PP quan sát, hỏi đáp, luyện tập - thực hành Đồ dùng: - Tranh ảnh, dụng cụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: (3p) Hát - Hs hát khởi động với trị chơi: Hộp q bí mật + Nêu lợi ích việc trồng rau, + Vì rau dùng làm thực phẩm cho hoa? người,… + Nêu vài cách làm đất trồng + HS đọc học 43 43 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp rau, hoa? + HS đọc học - Nhận xét, khen/ động viên Hoạt động thực hành: (27p) * Tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng: - Kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? - Ở gia đình em thường bón phân cho rau hoa? Theo em dùng loại phân tốt nhất? + Chúng ta nên trồng rau, hoa vào nơi đất phát triển tốt? GV kết luận theo nội dung SGK HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ chủ yếu sử dụng gieo trồng: + Em cho biết lưỡi cán cuốc gì? Năm học 2017 - 2018 Vật liệu: a Hạt giống: - HS đọc nội dung mục - SGK + Hạt rau: Cải, muống, mồng tơi,… + Hạt hoa: Cúc vạn thọ, cúc đại đoá,… b Bón phân: + Phân chuồng, phân xanh, vi sinh, + Tuỳ thuộc vào loại rau, hoa mà bón phân cho chúng… c Đất trồng: + Nên chọn đất trồng thích hợp với loại rau, hoa Dụng cụ trồng rau, hoa - HS đọc nội dung phần – SGK a Cuốc: + Lưỡi cuốc làm sắt, cán cuốc làm tre gỗ b Dầm xới: + Dầm xới có phận, + Nó có hai phận lưỡi cán, thường dùng để làm gì? dùng để xới đất đào hốc c Cào: + Theo em cào dùng để làm + Cào cho đất bằng… gì? d Vồ đập đất: + Quan sát hình 4b, em nêu cách + Một tay cầm gần cán, tay cầm cầm vồ? gần phía cán (tương tự cầm cuốc) e Bình tưới nước: + Quan sát hình 5,em gọi tên + Hình 5a: Bình có vịi hoa sen Hình 5b: loại bình tưới nước? Bình xịt nước GV kết luận theo SGK Hoạt động tiếp nối: (3p) + GV củng cố học – gọi HS đọc + HS đọc học học SGK + HS nhà học Chuẩn bị “Điều kiện…” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh: 44 44 Giáo viên: Trường Tiểu học: ... nhân, nhóm, 20 20 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 201 7 - 201 8 lớp - Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài, + Theo dõi, nêu cách đọc hay lớp theo dõi, nêu cách đọc - Hướng dẫn lớp luyện đọc... 44 44 Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 201 7 - 201 8 Sinh hoạt Đội ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG TUẦN 20 PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 21 I MỤC TIÊU:... HS:(M3+M4) 24 Năm học 201 7 - 201 8 - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: 9: = 8: = 19: 11 = 19 11 3 3: = 2: 15 = 15 - Thực theo yêu cầu GV Đ/a: a) 13 c) 1 - Thực theo